2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)第一章算法初步1.2基本算法語句1.2.1輸入語句輸出語句課后課時(shí)精練新人教A版必修3

PAGE1-1.2.1輸入語句、輸出語句A級(jí)：基礎(chǔ)鞏固練一、選擇題1．下列給變量賦值的語句正確的是()A．5＝a B．a(chǎn)＋2＝aC．a(chǎn)＝b＝4 D．a(chǎn)＝2*a答案D解析A錯(cuò)誤，因?yàn)橘x值語句的左右兩邊不能對(duì)換，賦值語句是將賦值號(hào)右邊表達(dá)式的值賦給賦值號(hào)左邊的變量；B錯(cuò)誤，賦值語句左邊是一個(gè)變量，而不是代數(shù)式；C錯(cuò)誤，因?yàn)橘x值語句不能把一個(gè)值同時(shí)賦給兩個(gè)變量；D正確．2．下列程序執(zhí)行后，變量a、b的值分別為()eq\x(\a\al(a＝15,b＝20,a＝a＋b,b＝a－b,a＝a－b,PRINTa，b))A．20,15 B．35,35C．5,5 D．－5，－5答案A解析依據(jù)賦值語句的意義，先把a(bǔ)＋b＝35賦給a，然后把a(bǔ)－b＝35－20＝15賦給b，最終再把a(bǔ)－b＝35－15＝20賦給a.3．給出下列程序，若輸入x＝2，y＝3，則輸出x，y的值分別為()eq\x(\a\al(INPUT“x＝”；2,INPUT“y＝”；3,A＝x,x＝y(tǒng),y＝A,PRINTx，y,END))A．2,3 B．2,2C．3,3 D．3,2答案D解析該程序的運(yùn)行過程是：輸入2,3A＝2x＝3y＝2輸出3,2即x，y的值分別為3,2.4．如圖所示，假如下面程序中輸入的r＝eq\r(2)，f(r)是用來求圓內(nèi)接正方形邊長(zhǎng)a的一個(gè)函數(shù)，則輸出的結(jié)果為()A．4 B．6.28C．2.28 D．3.14答案C解析由程序可知，S1表示的是半徑為r的圓的面積，S2表示的是邊長(zhǎng)為a的正方形的面積，由圖可知該正方形是圓的內(nèi)接正方形，所以其邊長(zhǎng)a＝eq\r(2)r.S表示圓的面積與正方形的面積之差，即題圖中陰影部分的面積S＝S1－S2.由已知r＝eq\r(2)，得a＝eq\r(2)r＝2，所以S1＝3.14×(eq\r(2))2＝6.28，S2＝a2＝22＝4，故S＝S1－S2＝6.28－4＝2.28.5．給出下列程序：eq\x(\a\al(INPUT“A＝”；A,A＝A*2,A＝A*3,A＝A*4,A＝A*5,PRINTA,END))若輸出的A的值為120，則輸入的A的值為()A．1 B．5C．15 D．120答案A解析該程序的功能是計(jì)算A×2×3×4×5的值，則120＝A×2×3×4×5，故A＝1，即輸入A的值為1.二、填空題6．下列程序在電腦屏幕上顯示的結(jié)果為________．eq\x(\a\al(A＝2,x＝A,PRINT“x＝”；x,END))答案x＝2解析依據(jù)賦值語句和輸出語句可知，輸出語句可將用雙引號(hào)括起來的字符串顯示在屏幕上，從而應(yīng)輸出x＝2.7．運(yùn)行下面的程序，若輸出的結(jié)果為9，則輸入x的值為________．eq\x(\a\al(INPUT“x＝”；x,y＝x^3＋5,y＝y(tǒng)－4,PRINTy,END))答案2解析由y－4＝9知y＝13，即x3＋5＝13，∴x＝2，即輸入的x的值為2.8．下面程序的運(yùn)行結(jié)果為________．eq\x(\a\al(a＝2,b＝3,c＝4,a＝b,b＝c＋2,c＝b＋4,d＝a＋b＋c/3,PRINT“d＝”；d,END))答案d＝eq\f(19,3)解析a＝b＝3，b＝c＋2＝4＋2＝6，c＝b＋4＝6＋4＝10.∴d＝eq\f(1,3)(a＋b＋c)＝eq\f(1,3)(3＋6＋10)＝eq\f(19,3).三、解答題9．依據(jù)如圖所示的程序框圖，將程序框圖改寫為程序．解程序如下：B級(jí)：實(shí)力提升練10．“雞兔同籠”問題是我國古代聞名的趣題之一．大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)好玩的問題．書中這樣描述：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔幾何？試設(shè)計(jì)一個(gè)算法，輸入雞兔的總數(shù)和雞兔的腳的總數(shù)，分別輸出雞、兔的數(shù)量，并編寫程序，畫出相應(yīng)的程序框圖．解算法步驟如下：第一步，輸入雞和兔的總數(shù)量