學(xué)校心理健康教育 小學(xué)版5、6年級(jí) 教案 第13課 跟厭倦說拜拜

第13課?跟厭倦說拜拜第一課時(shí)（一）設(shè)計(jì)意圖1.?引導(dǎo)學(xué)生反思現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定是否存在學(xué)習(xí)厭倦現(xiàn)象。2.?引導(dǎo)學(xué)生尋找產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦感的根源，初步思考如何緩解學(xué)習(xí)厭倦感。（二）準(zhǔn)備要點(diǎn)提前了解學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（三）過程指導(dǎo)【“故事角”指導(dǎo)】（建議10分鐘）1.?故事引入師：同學(xué)們，在我們身邊有一位叫葉葉的小朋友，她在學(xué)習(xí)上遇到了一點(diǎn)麻煩，讓我們一起來聽聽究竟發(fā)生了什么事。2.?講述故事（略）3.?問題引導(dǎo)師：你在學(xué)習(xí)上有沒有存在像葉葉同學(xué)這樣的問題？（初步調(diào)查了解一下班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)）生1：有啊，我爸媽很在意我的學(xué)習(xí)成績(jī)，每次成績(jī)下降，我媽媽就嘮叨個(gè)不停。生2：每天晚上都有很多作業(yè)，我常常不知道先寫什么好，經(jīng)常拖到睡覺時(shí)都還沒有做完。生3：我上課認(rèn)真聽講，作業(yè)也很認(rèn)真完成，可是每次考試成績(jī)都沒有什么進(jìn)步，現(xiàn)在都不知道怎么辦?！瓗煟哼@樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)帶給你什么困擾？生1：現(xiàn)在我都很怕考試，怕爸爸媽媽問我考多少分。生2：我經(jīng)常發(fā)呆，都不知道怎么辦了?！處熆偨Y(jié)：在學(xué)習(xí)上，我們偶爾也會(huì)有學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的時(shí)候，也會(huì)缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率也會(huì)低下，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？首先我們要做的就是弄清楚這種現(xiàn)象從何而來，然后才能對(duì)癥下藥?！尽坝?xùn)練營(yíng)”指導(dǎo)】（建議30分鐘）1.?活動(dòng)引入師：同學(xué)們，當(dāng)學(xué)習(xí)累了，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣和效率。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入游戲天地——“報(bào)數(shù)游戲話學(xué)習(xí)”。2.?體驗(yàn)活動(dòng)（略）3.?問題引導(dǎo)聯(lián)系活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們思考和分享：（1）學(xué)習(xí)厭倦主要有哪幾類來源？有什么危害？（2）怎樣才能緩解厭倦情緒？教師總結(jié)：同學(xué)們，我們剛剛通過活動(dòng)反思了現(xiàn)階段我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如有沒有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感，以及這種厭倦感從何而來。相信各位同學(xué)都對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了一定了解，接下來我們就要針對(duì)存在的問題尋找解決方法，具體要怎么做呢？大家課后先思考一下，下節(jié)課我們一起來探究。第二課時(shí)（一）設(shè)計(jì)意圖1.?通過情景劇場(chǎng)景，讓學(xué)生反思自身對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和做法。2.?通過“學(xué)法論壇”，學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、高效學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)興趣的良方。3.?從調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)做起，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，多方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）準(zhǔn)備要點(diǎn)情景劇劇本，課前排練劇本，學(xué)科小組指示牌。（三）過程指導(dǎo)【情景劇指導(dǎo)】（建議30分鐘）1.?情景劇引入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們講了葉葉的故事。葉葉最近對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭倦感，學(xué)習(xí)效率也很低下，因此葉葉很苦惱。今天我們故事里的兩個(gè)主人公，其中一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)也與葉葉的相似，下面讓我們一起來看一下吧。2.?學(xué)生演繹情景劇如此學(xué)習(xí)角色：老師，男生強(qiáng)強(qiáng)，女生歡歡。（鏡頭一：早讀）歡歡在背誦課文，期間還把重要字詞標(biāo)注出來，書寫了易錯(cuò)生僻字。她口誦：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！睆?qiáng)強(qiáng)懶洋洋地?cái)[開書，呆呆看著課文，一會(huì)又趴在桌子上了……（鏡頭二：上課）語文課上，老師（學(xué)生扮演）正在講臺(tái)上講課。歡歡集中精力，認(rèn)真記錄。強(qiáng)強(qiáng)東張西望，不停地做小動(dòng)作，如轉(zhuǎn)筆、看漫畫、寫小紙條。（鏡頭三：做作業(yè)）歡歡認(rèn)真思考，認(rèn)真驗(yàn)算，對(duì)照答案，找錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤原因。強(qiáng)強(qiáng)很不耐煩，掃了一眼黑板上留的作業(yè)，長(zhǎng)吁一口氣“這么多作業(yè)?。　?，引得全班同學(xué)回頭。（鏡頭四：晚自習(xí)）正在進(jìn)行階段測(cè)試，同學(xué)們都在認(rèn)真答題。強(qiáng)強(qiáng)面對(duì)試卷，把課桌當(dāng)作草稿紙。歡歡遞給他一張草稿紙，他無所謂地推開：“不用不用，太麻煩了！”不知不覺中，測(cè)試時(shí)間快結(jié)束了?！把?，這題不會(huì)做。”他的眼睛四處亂看，想看同桌的，結(jié)果被老師制止。（備注：所有的旁白都由另外一個(gè)同學(xué)解說）3.?問題引導(dǎo)師：看完情景劇，你們對(duì)這兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的不同表現(xiàn)有何評(píng)價(jià)？生1：強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣不高，有學(xué)習(xí)厭倦感，早讀不讀書，上課不聽課，作業(yè)不認(rèn)真做，考試也不好好考，而歡歡學(xué)習(xí)就很認(rèn)真。生2：我覺得強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)態(tài)度也存在問題，比如上課不尊重老師，抱怨作業(yè)多影響其他同學(xué)，考試想偷看，而歡歡就不會(huì)像強(qiáng)強(qiáng)這樣。生3：強(qiáng)強(qiáng)還有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如早讀時(shí)趴在桌子上，上課喜歡做小動(dòng)作，把課桌當(dāng)草稿紙。生4：歡歡學(xué)習(xí)很認(rèn)真，有比較高的學(xué)習(xí)興趣，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！瓗煟耗銈?cè)趯W(xué)習(xí)上有沒有存在類似強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的問題？生1：有。比如我做作業(yè)的時(shí)候，看著作業(yè)太多就很煩，而且當(dāng)很多題目都不會(huì)做時(shí)，我就更不想做了。生2：我也有。學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)我就喜歡咬筆頭，趴在桌子上?！處熆偨Y(jié)：同學(xué)們，可能有些同學(xué)曾經(jīng)或者現(xiàn)在存在學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，甚至厭倦學(xué)習(xí)的情況，那我們要怎樣調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)呢？下面我們來開展“學(xué)法論壇”，希望能為大家解決這些問題提供思路。學(xué)法論壇（1）推選學(xué)科“領(lǐng)跑者”：先請(qǐng)同學(xué)們民主推選出班上各學(xué)科的尖子生作為學(xué)科“領(lǐng)跑者”。請(qǐng)學(xué)科“領(lǐng)跑者”手持學(xué)科小組指示牌，分別坐到教室相應(yīng)的位置上。（2）成立小組：其他同學(xué)按自己的意愿，到學(xué)科“領(lǐng)跑者”后面排隊(duì)，成立一個(gè)小組，最終全班重新分成若干個(gè)小組，由學(xué)科“領(lǐng)跑者”擔(dān)任組長(zhǎng)。（3）組長(zhǎng)發(fā)言：介紹自己強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和寶貴經(jīng)驗(yàn)，以及如何培養(yǎng)和提高自己對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。（4）組員補(bǔ)充：還有一些有效和有趣的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)組內(nèi)其他成員提出來，與大家分享，然后由組長(zhǎng)匯總。（5）在各學(xué)科小組匯總了提高學(xué)習(xí)興趣的方法和高效學(xué)習(xí)的方法后，再由組長(zhǎng)代表小組發(fā)言交流各科的學(xué)習(xí)方法。教師總結(jié)：剛剛同學(xué)們都說了很多科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)興趣的方法。方法很多，同學(xué)們學(xué)習(xí)運(yùn)用時(shí)，注意要因人而異、因?qū)W科而異，不能千篇一律?！尽皩?shí)踐場(chǎng)”指導(dǎo)】（建議5分鐘）1.?活動(dòng)引入師：通過我們的“學(xué)法論壇”，相信同學(xué)們都收獲了很多，接下來，請(qǐng)同學(xué)們反思自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，邀請(qǐng)你信任的人作為你的監(jiān)督人，完成教材中的表格。2.?體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生完成表格的內(nèi)容