潮陽(yáng)區(qū)五年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（有答案）

潮陽(yáng)區(qū)五年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（有答案）2022~2023學(xué)年度第二學(xué)期

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科期末質(zhì)量檢查卷

題序基礎(chǔ)平臺(tái)閱讀積累表達(dá)運(yùn)用總分

得分

[基礎(chǔ)平臺(tái)](32分)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

miǎoxiǎozēnghèncùyōngdiǎnxíngduànliàntuōyán

()()()()()()

二、選擇題。(6分)

1、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()。

A.擬定挺脫船倉(cāng)神機(jī)妙算B.慈祥賞識(shí)贊許心驚膽戰(zhàn)

C.阻擋絕活榮辛露餡兒D.芝麻尊重紐扣軍令壯

2、下列名著故事內(nèi)容與后面的人物名稱對(duì)應(yīng)不相符的是()。

A.大鬧天宮----孫悟空B.過(guò)五關(guān)斬六將——關(guān)羽

C.荷鋤葬花---林黛玉D.景陽(yáng)岡打虎——魯智深

3、下面哪部作品不是老舍先生所著()

A.《茶館》B.《四世同堂》C.《駱駝祥子》D.《呼蘭河傳》

三、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空(10分)

不動(dòng)()()天衣()()情不()()

一()一()天造()()胸有()()

1、妹妹是個(gè)舞迷，只要聽(tīng)到音樂(lè)，她就會(huì)()地跳動(dòng)起來(lái)。

2、這幅畫(huà)原已破損，經(jīng)過(guò)師傅修補(bǔ)，簡(jiǎn)直是()，一點(diǎn)痕跡都看不出來(lái)。

3、以上詞語(yǔ)中畫(huà)“"是“ABAC”式詞語(yǔ)，我還能再寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：

四、按要求改寫(xiě)句子。(10分)

1、孫臏對(duì)田忌說(shuō):“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。"(改進(jìn)轉(zhuǎn)述句)

2、我們革命不是為著發(fā)財(cái)！(改為反問(wèn)句)

3、月是故鄉(xiāng)明，我想再看到我故鄉(xiāng)里的月亮。(改為感嘆句)

4、資蜂滿身絨毛停在一朵花上不動(dòng)了。(改為比喻句)

5、曹小三很佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。(改為雙重否定句)

[閱讀積累](33分)

一、根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。(11分3+4+4)

1、根據(jù)下面的描述，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的人物。

①眼睛受傷，拒用麻醉劑，七十二刀如鋼鐵般意志的_________________。

②甚聰惠，君家果，夫子家禽，機(jī)智聰明的_________________。

2、“武松打虎”這個(gè)故事出自長(zhǎng)篇小說(shuō)_________________。書(shū)中描繪了眾多梁山好漢，我能根據(jù)綽號(hào)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的人物：及時(shí)雨；豹子頭；智多星_________________。

3、玉門(mén)關(guān)，古邊關(guān)名，往往成為戍守邊關(guān)將士抒發(fā)情感的文化符號(hào)。我們本學(xué)期就學(xué)習(xí)了與之相關(guān)的詩(shī)句：王昌齡的“_____________，___。"王之渙的“___,___?！?/p>

二、閱讀課內(nèi)文段,回答問(wèn)題。(12分2+3+4+3)

這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō):“如果曹兵出來(lái)，怎么辦"諸葛亮笑著說(shuō):“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！?/p>

1、“大霧漫天"描寫(xiě)的是天氣，說(shuō)明諸葛亮精通_____________，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。

2、根據(jù)文段，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或俗語(yǔ)。

①“諸葛亮笑著說(shuō)”，這是諸葛亮自信的笑，笑出了諸葛亮的_________________。(填成語(yǔ))

②“曹操一定不敢派兵出來(lái)”，進(jìn)一步說(shuō)明諸葛亮對(duì)曹操的性格了如指掌。這正是___。(填俗語(yǔ))

3、諸葛亮讓軍士“一邊擂鼓，一邊吶喊”，既是為了______________________，又是為了____________。

4、從“"和“”這兩個(gè)詞可以看出當(dāng)時(shí)魯肅和諸葛亮不同的心情。

三、閱讀短文,回答問(wèn)題。(10分3+3+4)

吃瓜子(節(jié)選)

發(fā)明吃瓜子的人，真是一個(gè)了不起的天才!這是一種最有效的“消閑"法。要“消磨歲月”，沒(méi)有比吃瓜子更好的方法了。其所以最有效者，為了它具備三個(gè)條件:一、吃不厭；二、吃不飽；三、要?jiǎng)儦ぁ?/p>

俗語(yǔ)形容瓜子吃不厭，叫作“勿完勿歇"。為了它有一種非甜非咸的香味，能引逗人不斷地要吃。想再吃一粒不吃了，但是嚼完吞下之后，口中余香不絕，不由你不再伸手向盆中或紙包里去摸。我們吃東西，凡一味甜的，或一味咸的，往往易于吃厭。只有非甜非咸的，可以久吃不厭。瓜子的百吃不厭，便是為此。有一位老于應(yīng)酬的朋友告訴我一段吃瓜子的趣話：說(shuō)他已養(yǎng)成了見(jiàn)瓜子就吃的習(xí)慣。有一次同了朋友到戲館里看戲，坐定之后，看見(jiàn)茶壺的旁邊放著一包打開(kāi)的瓜子，便隨手向包里掏取幾粒，一面咬著，一面看戲。咬完了再取，取了再咬。如是數(shù)次，發(fā)現(xiàn)鄰席的不相識(shí)的觀劇者也來(lái)掏取，方才想起了這包瓜子的所有權(quán)。低聲問(wèn)他的朋友：“這包瓜子是你買(mǎi)來(lái)的嗎”那朋友說(shuō)“不”，他才知道剛才是揎吃了人家的東西，便向鄰座的人道歉。鄰座的人很漂亮，付之一笑，索性正式地把瓜子請(qǐng)客了。由此可知瓜子這樣?xùn)|西，對(duì)中國(guó)人有非常的吸引力，不管三七二十一，見(jiàn)了瓜子就吃。

瓜子這東西分量微小，無(wú)論如何也吃不飽。為消閑計(jì)，這是很重要的一個(gè)條件。倘分量大了，一吃就飽，時(shí)間就無(wú)法消磨。這與賑饑的糧食，目的完全相反：賑饑的糧食求其吃得飽，消閑的糧食求其吃不飽。最好只嘗滋味而不吞物質(zhì)。

要?jiǎng)儦ひ彩窍e食品的一個(gè)必要條件。倘沒(méi)有殼，吃起來(lái)太便當(dāng)，容易飽，時(shí)間就不能多多消磨了。一定要?jiǎng)?，而且剝的技術(shù)要有聲有色，使它不像一種苦工，而像一種游戲，方才適合于有閑階級(jí)的生活，可讓他們愉快地把時(shí)間消磨下去。

具足以上三個(gè)利于消磨時(shí)間的條件的，在世間一切食物之中，想來(lái)想去，只有瓜子。所以我說(shuō)發(fā)明吃瓜子的人是了不起的天才。而能盡量地享用瓜子的中國(guó)人，在消閑一道上，真是了不起的積極的實(shí)行家！試看糖食店、南貨店里的瓜子的暢銷(xiāo)，試看茶樓、酒店、家庭中滿地的瓜子殼，便可想見(jiàn)中國(guó)人在“格，呸”“的，的"的聲音中消磨去的時(shí)間，每年統(tǒng)計(jì)起來(lái)為數(shù)一定可驚。將來(lái)此道發(fā)展起來(lái)，恐怕是全中國(guó)也可消滅在“格，呸”“的，的"的聲音中呢。

我本來(lái)見(jiàn)瓜子害怕，寫(xiě)到這里，覺(jué)得更加害怕了。

1、第2自然段中作者插入敘述朋友說(shuō)的“吃瓜子的趣話”，目的是()。

A.說(shuō)明作者的朋友誠(chéng)實(shí)B.說(shuō)明瓜子對(duì)中國(guó)人的吸引力

C.說(shuō)明鄰座的人大方D.強(qiáng)調(diào)作者的朋友喜歡吃瓜子

2、對(duì)第5自然段中兩個(gè)“了不起"理解正確的一項(xiàng)是()。

A.第一個(gè)“了不起”是夸贊發(fā)明吃瓜子的人很有智慧，做出如此美味的零食。

B.第二個(gè)“了不起"是夸贊中國(guó)人積極加入吃瓜子的隊(duì)伍，吃的人越來(lái)越多。

C.兩個(gè)“了不起”表達(dá)了作者對(duì)吃瓜子的支持，鼓勵(lì)大家一起休閑娛樂(lè)。

D.兩個(gè)“了不起"是褒詞貶用，諷刺了當(dāng)時(shí)的中國(guó)人只顧享樂(lè)，不務(wù)實(shí)勞作。

3、第3自然段中說(shuō)，賑災(zāi)的糧食是為了_____________，吃瓜子是為了_____________，將兩者對(duì)比，突出了_________。

[表達(dá)運(yùn)用](35分)

一、口語(yǔ)交際。(5分)

請(qǐng)你給大家講一個(gè)笑話。最好是別人沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的笑話，內(nèi)容健康，積極向上。

二、作文。(30分)

小學(xué)五年匆匆而過(guò)，成長(zhǎng)的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回憶也有苦澀的印記……你的心中，埋藏著怎樣的成長(zhǎng)故事想一想，以“成長(zhǎng)的感悟”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求:1、故事敘述完整；2、表達(dá)真情實(shí)感；3、不少于450字。五年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案

[基礎(chǔ)平臺(tái)](32分)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

渺小憎恨簇?fù)淼湫湾憻捦涎?/p>

二、選擇題。(6分)

1.B2.D3.D

三、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空(10分)

聲色無(wú)縫自禁心意地設(shè)成竹

情不自禁

天衣無(wú)縫

一草一木一唱一和

四、按要求改寫(xiě)句子。(10分)

1.孫臏對(duì)田忌說(shuō)，他有個(gè)辦法，保證能讓將軍在賽馬時(shí)獲勝。

2.我們革命難道是為著發(fā)財(cái)？

3.月是故鄉(xiāng)明，我真想再看到我故鄉(xiāng)里的月亮??！

4.蜜蜂像狗一樣，滿身絨毛停在一朵花上不動(dòng)了。

5.曹小三不得不很佩服刷子李高超的刷墻技術(shù)。

[閱讀積累](33分)

一、根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。(11分3+4+4)

1、根據(jù)下面的描述，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的人物。

①劉伯承②楊氏之子

水滸傳宋江林沖吳用

青海長(zhǎng)云暗雪山孤城遙望玉門(mén)關(guān)

羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

二、閱讀課內(nèi)文段,回答問(wèn)題。(12分2+3+4+3)

1.天文氣象

2.胸有成竹知彼知己，百戰(zhàn)不殆

3.虛張聲勢(shì)，制造假象，吸引曹軍的注意力

讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向

4.吃驚笑著

三、閱讀短文,回