洛香中學(xué)度八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試卷（PDF版含答案）

洛香中學(xué)度八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試卷（PDF版，含答案）從江縣

中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語文試卷

答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本內(nèi)容：全卷共24道小題，滿分150分，答題時(shí)間

150分鐘。

一、書寫水平(5分)

1.請(qǐng)使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平計(jì)

分。(5分)

二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

讓我魂?duì)繅?mèng)ying①

的烏江啊，我又一次踏歌而來，追尋你瀟灑的

步伐，聆聽你濤聲依舊…奔騰的江水流淌匆匆，以至屏息斂聲的瞬間，我

都無法接近你的容顏。

烏江是美麗迷人的！烏江水電站、索風(fēng)營(yíng)水電站、三丈水、烏江大橋…任

何一個(gè)景點(diǎn)都足以讓你沉醉、流連；硝灰洞古人類遺址、龔灘古鎮(zhèn)，以及紅軍

搶渡烏江江界河戰(zhàn)斗遺址，讓你追溯、思考。烏江是jingmi(②

的！

偶爾被現(xiàn)代的馬達(dá)聲打破，增添幾分喧囂，這樣的點(diǎn)hu③

,顯得更富

有詩情畫意。

烏江，不奢望你一路高歌，萬馬奔騰，只由衷地盼你靜靜流淌，只愿與你

一次邂逅便讓人入木三分。

(摘自《人在旅途，行吟金沙》，有刪改)】

2.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)

3.上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.瀟灑

B.屏息斂聲

C.由衷

D.入木三分

4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（10分)

讀詩文，可領(lǐng)略山川之美。“樹樹皆秋色，

"(王績(jī)《野

望》)是秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽樹，

”(崔

顥《黃鶴樓》)是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“

"(王

維《使至塞上》)是塞外大漠雄渾壯麗之美；“

,誰家新

燕啄春泥”（白居易《錢塘湖春行》）是江南春天生意盎然之美。

讀詩文，可體味古人情思。面對(duì)所折之花，女主人愁緒百結(jié)，抒發(fā)了

“此物何足貴？

"(《庭中有奇樹》)的思念之苦；面對(duì)故鄉(xiāng)之

水，李白抒發(fā)了“

”(《渡荊門送別》)的不

舍之情；面對(duì)奇山異水，吳均用“鳶飛戾天者，

;經(jīng)綸世務(wù)者，

"(《與朱元思書》)抒發(fā)了鄙棄塵俗之念。

5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(3分)

()

A.我國(guó)古代常用皇帝的年號(hào)紀(jì)年。如“自康樂以來”中的“康樂"就是用皇

帝的年號(hào)表示年份。

B.“書”是古代常用的文體之一，多記事陳情，也可寫景抒情，如《答謝中書

書》《與朱元思書》。

C蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家"之一，

豪放派詞人代表。

D.《水經(jīng)注》是我國(guó)古代地理名著，具有較高的文學(xué)價(jià)值，作者是北魏的

地理學(xué)家酈道元。答案：

1.略

2.①

縈②靜謐③

綴

【解析】D項(xiàng)，“入木三分”形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。用在此處不合語境，可

3.D

改為“無法忘懷"。

4.山山唯落暉

芳草萋萋鸚鵡洲

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹

但感別經(jīng)時(shí)

仍憐故鄉(xiāng)水，

萬里送行舟

望峰息心

窺谷忘反

5.A。

【解析】A項(xiàng)，“康樂”指的是南朝宋山水詩人謝靈運(yùn)，并不是皇帝的年號(hào)。

6.A

【解析】A項(xiàng)，由“秋收起義"我們?nèi)匀辉诰畬桨衍婈?duì)團(tuán)結(jié)起來了”可知，“我"應(yīng)是毛澤東。

7.

你：【示例】《紅星照耀中國(guó)》記錄了我國(guó)革命先烈為國(guó)家和民族的命

運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的偉大歷程，展現(xiàn)了他們?cè)谄D苦的境遇中不畏艱難、不怕犧牲、

艱苦奮斗的偉大精神。閱讀這本書可以讓我們銘記歷史，不忘初心，激勵(lì)我

們更好地學(xué)習(xí)、生活，不斷提升自我，為祖國(guó)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

8.B

【解析】B項(xiàng)，根據(jù)第十一段中“我爸爸幫新旅買過幾批藥品”可知，給新旅買藥的是張爺爺?shù)母赣H，

并非張爺爺。

9.①

您研究新安旅行團(tuán)的原因是什么？

②您在研究新安旅行團(tuán)的過程中有哪些收獲？遇到過哪些困難？

10.D

【解析】D項(xiàng)，根據(jù)“張爺爺潸然淚下，幾個(gè)孩子也熱淚滾滾"可知，張爺爺和“元寶團(tuán)”之間的情感

有共鳴，并不存在代溝。

11.

【示例】①做新時(shí)代的“小先生”，將新旅的精神主動(dòng)分享給大家，促進(jìn)共同進(jìn)步；②做新時(shí)代的“小

主人”，像新旅團(tuán)員一樣做自己的主人，加強(qiáng)自我管理；③做新時(shí)代的“小好漢”，像新旅團(tuán)員一樣不

怕困難坎坷，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。（答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

12.B

【解析】B項(xiàng)，根據(jù)材料二“另一類就是意音文字…我們的漢字就是屬于這一類文字”可知，漢字

是意音文字?！八?是象形字，屬于表意文字。

13.①刻繪符號(hào)出現(xiàn)，形成漢字的源頭②商代

③1

西周④漢字朝著簡(jiǎn)易化、大眾化方向發(fā)展

14.D【解析】D項(xiàng)，田中長(zhǎng)的草，應(yīng)指莊稼，而不是野草。

15.

①漢字歷史悠久，字形穩(wěn)定，傳承文化能力強(qiáng)：②漢字有其特定的形態(tài)，即

使同音，只要寫出漢字就一目了然；③漢字書法藝術(shù)體現(xiàn)了中華民族獨(dú)特

的哲學(xué)思想、審美體系、才情氣質(zhì)；④漢字是音、形、義的結(jié)合體，處處蘊(yùn)藏

著古老的文化和深厚的內(nèi)涵。（任答兩點(diǎn)即可）

16.C。

【解析】C項(xiàng)，根據(jù)“忽萬丈虹從碧落劃破天界，雨不敢敵，寂然避去”可知，并沒有寫到作者孤寂無

援的心緒。

17.

《答謝中書書》反映了作者娛情山水、與古今知音共賞美景的思想；本文表

達(dá)了作者寄情山水以解憂愁之思。

18.A

【解析】A.副詞，獨(dú)自/副詞，唯獨(dú)，只有；B都是連詞，“于是，就"的意思；C.都是副詞，“不久，一會(huì)

兒”的意思；D.都是形容詞詞尾，意為“…的樣子"。

【參考譯文】乙卯年五月，我和友人相約在野外飲酒。過了一天，就叫童子帶著酒、背著酒具，選擇

一處樹林茂密又明亮寬敞的地方擺下宴席。為了心中的郁積之氣而欣賞山中的美景，又為了心中的

清雅高潔而欣賞泉水，為了胸中奇怪的文章而欣賞草木云霞，欣賞了沒多久，心胸忽然就覺得開闊了。

不久，山中溪水間生起了烏云，忽然下起了雨，西北方的陽光隱約如同燈光一樣照射在人的身上。接

著下起了大雨，雷鳴閃電交加迅猛，一行人爭(zhēng)相尋找遮蓋物或躲藏起來，唯獨(dú)我毫不在意地開懷暢飲。

突然萬丈彩虹從天上而出，劃破天際，大雨不敢對(duì)抗，寂靜地躲開了。一時(shí)間天空馬上清凈明亮，樹林

中的鳥互相應(yīng)和叫唱著，微風(fēng)拂過的地方，感覺有一股奇異的香氣從遠(yuǎn)而近飄來，輕輕掠過衣衫，透入

肌骨，大概是山野水塘中荷花散發(fā)出來的清香吧。于是大家接著飲酒，高興極了，人人各自歡快，有的

詠詩，有的歌唱，快樂得已顯醉態(tài)。

19.B

【解析】B項(xiàng)，根據(jù)“驚鵲棲未定”可知，鵲鳥不知該到哪里棲息，“喜鵲棲息在樹"說法與詩中不符。

20.

詩歌最后兩句寫詩人不知何時(shí)能與親友歡聚，只能獨(dú)自佇立、惆悵望月，

抒發(fā)了詩人獨(dú)在異鄉(xiāng)，月夜思念親友而不得見的孤獨(dú)、寂寞與愁苦之情。

21.

第③

句，修改：搭配不當(dāng)，將“加強(qiáng)”改為“提升"。

第⑥

句，修改：

將頓號(hào)