蘇科物理八年級(jí)上冊(cè)全套導(dǎo)學(xué)案

精品文檔【課前預(yù)習(xí)】1．課本圖0-2的實(shí)驗(yàn)中，你猜想一下小金魚會(huì)，請(qǐng)你就你的猜想提出一個(gè)問(wèn)3．動(dòng)手做一做：將一個(gè)雞蛋放入盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加食鹽并使其溶解，你觀察的現(xiàn)象是，由此你提出一個(gè)問(wèn)題。【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗出示一張照片，問(wèn)學(xué)生看到了什么；點(diǎn)燃蠟燭，問(wèn)有什么辦法可以熄滅火焰。由此引(一)物理研究對(duì)象力、聲、熱、光、電等現(xiàn)象。(二)有趣的物理現(xiàn)象學(xué)生回答：吹、搧、罩(三)研究方法能否提出一個(gè)與容器有關(guān)的更深一部的問(wèn)題？如：容器的長(zhǎng)短和粗細(xì)對(duì)蠟燭的燃燒是否有影響?用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將蠟燭放入直筒與量筒內(nèi)燃燒，觀察蠟燭的燃燒情況。結(jié)論：當(dāng)實(shí)驗(yàn)條件改變時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)4：用磁鐵吸引回形針，分別將一些物體放入磁鐵與回形針之間，觀察回形針的實(shí)驗(yàn)5：學(xué)生自行實(shí)驗(yàn)，用一裝水的被子對(duì)著課本，觀察課本上的字有哪些變化。〖要點(diǎn)歸納〗在探究物理現(xiàn)象的過(guò)程中，我們應(yīng)該勤于觀察，勇于提問(wèn)，善于探索，聯(lián)系實(shí)際?！籍?dāng)堂反饋〗【課后鞏固】精品文檔精品文檔【課前預(yù)習(xí)】 由此你能提出一個(gè)什么問(wèn)題?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗一、提問(wèn)上節(jié)課布置完成的實(shí)驗(yàn)二、教學(xué)內(nèi)容①發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象②實(shí)驗(yàn)過(guò)程③實(shí)驗(yàn)研究④實(shí)驗(yàn)結(jié)果意大利科學(xué)家伽伐尼、伏打等從偶然發(fā)現(xiàn)到找出其本質(zhì)聯(lián)系的艱辛探究的歷程。在這以過(guò)程中所滲透的科學(xué)（獻(xiàn)身）精神。2．活動(dòng)：裝滿水的杯子里還能放多少回形針。①提出問(wèn)題：裝滿水的杯子里還能放多少回形針③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：杯子、水、回形針④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：向裝滿水的杯內(nèi)放回形針⑤結(jié)論：放入的回形針的根數(shù)與容器有關(guān)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你一定會(huì)感到有趣。同時(shí)也會(huì)感到吃驚——猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果竟會(huì)有很大的差別。這就是我們?yōu)槭裁匆鰧?shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的一個(gè)重要原因?！家c(diǎn)歸納〗科學(xué)探究經(jīng)歷的環(huán)節(jié)?！籍?dāng)堂反饋〗【課后鞏固】精品文檔精品文檔【課前預(yù)習(xí)】1、用手摸一摸家里正在發(fā)聲的電視機(jī)的喇叭或音箱，你可以感覺(jué)到喇叭在。2、聲音是由物體的產(chǎn)生的。我們把正在發(fā)聲的物體叫做。3、通過(guò)課本活動(dòng)1.2，你可以得出，聲音可以在、4、聲音在空氣中是以波動(dòng)的形態(tài)傳播的，我們把它叫做。聲音還具有能量，叫5、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為，在水中傳播要比空氣中要______,在鋼鐵中傳播比水中還要。______【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗通過(guò)使一張報(bào)紙、一根橡皮筋、一杯水、一個(gè)筆帽發(fā)出聲音，歸納物體發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)的不同，物體發(fā)聲時(shí)的共同特征。二、活動(dòng)1.2聲音能在固體、液體、氣體中傳播嗎1．平時(shí)人們聽(tīng)到的聲音是通過(guò)______傳播的。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究聲音是否可以在固體、液體中傳播。①將正在發(fā)聲的手機(jī)放在正在抽出空氣的玻璃瓶?jī)?nèi)，聲音會(huì)。②通過(guò)推理，我們可知，聲音（能/不能）在真空中傳播。三、聲音是一種波通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)及觀察水波知道聲音也是波，叫聲波。四、聲音傳播的快慢（聲速）閱讀課本P10內(nèi)容知道，通常聲音在空氣中傳播速度m/s，聲音在水中傳播速度m/s，聲音在鋼鐵中傳播速度m/s。〖要點(diǎn)歸納〗1、聲音是由于物體產(chǎn)生的。2、我們把的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。4、聲音也是一種波，叫做，是一種疏、密相間的波。5、聲波能使物體振動(dòng)，能粉碎小石頭，這表明聲具有能量，這種能量叫做。〖當(dāng)堂反饋〗2、吹笛子時(shí)能發(fā)出優(yōu)美的樂(lè)曲，其中聲音來(lái)自()A.手指的振動(dòng)B.嘴唇的振動(dòng)C.笛子的振動(dòng)D笛子內(nèi)空氣柱的振動(dòng)精品文檔精品文檔3.金魚缸邊的小明與小紅發(fā)現(xiàn)每當(dāng)他們擊掌時(shí)，缸中的魚就游開(kāi)了，此現(xiàn)象表明空4.如圖所示，玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，用抽氣機(jī)將空氣抽出，鈴聲變?nèi)踝詈笙В@說(shuō)明聲音要依靠來(lái)傳播。這說(shuō)明聲音要依靠來(lái)傳播。5、如右上圖所示，當(dāng)敲擊右邊音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉也會(huì)，靠在左邊音叉的小球能彈起，說(shuō)明，這是由于將右邊音叉的震動(dòng)傳給了左邊音叉的緣故。6、在一根正在輸水的長(zhǎng)水管的一端用力敲一下，在遠(yuǎn)處的另一端會(huì)聽(tīng)到次聲音，最先聽(tīng)到的聲音從中傳來(lái)，最后聽(tīng)到聲音從傳來(lái)。【課后鞏固】1、“雨打芭蕉”發(fā)出聲音，這里主要發(fā)聲振動(dòng)的物體是()A.雨點(diǎn)B.空氣C.芭蕉D以上都是2、聲音在空氣中以的方式傳播，當(dāng)它傳入人耳，使鼓膜振動(dòng)，就產(chǎn)生聲音的感覺(jué)，所以我們把它叫。3、將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到蠟燭在晃動(dòng)，這說(shuō)明和。4、下列說(shuō)法中正確的是()A物體不振動(dòng)，仍然可能發(fā)聲B只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音C聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì)D以上說(shuō)法都不對(duì)5、玻璃魚缸中盛有金魚，用細(xì)棍輕輕敲擊課桌時(shí)，金魚立即受驚，其中傳播聲音迅速，使金魚立即作出反應(yīng)的傳聲途徑是()A、桌子—空氣—水—金魚B、細(xì)棍—空氣—水—金魚C、桌子—魚缸—水—金魚D、細(xì)棍—魚缸—水—金魚6、小明和小剛找2個(gè)一次性紙杯，在杯底穿一個(gè)小孔，將細(xì)線固定在火柴棒上，然②相距同樣遠(yuǎn)，講話的人用相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲制成“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)表明 。③如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于。④如果在用“土電話”時(shí)，線沒(méi)有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線 （能/不能）聽(tīng)到對(duì)方的講話。精品文檔精品文檔【課前預(yù)習(xí)】1、聲音的叫響度，聲源振動(dòng)的幅度叫做，聲音的響度與有關(guān)，越大，響度越大。_______越高，音調(diào)越高。通常女子說(shuō)話的聲音的音調(diào)比男子要。_______3、聽(tīng)熟人講話，即使他們發(fā)出聲音的響度和音調(diào)都相同，我們也能區(qū)分開(kāi)來(lái)，是因?yàn)樗麄儼l(fā)聲的不同的緣故。4、聲音的三要素是指、和?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗活動(dòng)1.3探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)猜想：響度可能與振動(dòng)幅度有關(guān)設(shè)計(jì)：想出一種能顯示鼓面振動(dòng)幅度大小的方法。結(jié)論：通過(guò)分析探究過(guò)程可知，.猜想：聲音的音調(diào)可能與聲源振動(dòng)的快慢有關(guān)檢驗(yàn)：第一次把鋼尺伸出桌外10cm，用一定的力去撥動(dòng)它，聽(tīng)聲音的高低；第二次把鋼尺伸出桌外5cm，用同樣的力去撥動(dòng)它，聽(tīng)聲音的高低。結(jié)論：通過(guò)分析探究過(guò)程可知，.通過(guò)辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，知道聲音的另一個(gè)特性——音色?！家c(diǎn)歸納〗1、聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，_2、聲音音調(diào)的高低決定于聲源振動(dòng)的頻率。聲源振動(dòng)的頻率越_____（高/低聲音的音調(diào)高；聲源振動(dòng)的頻率越_____（高/低聲音的音調(diào)低。3、不同發(fā)聲體音色不同，音色由發(fā)聲體本身決定。4、響度、音調(diào)和音色是反映聲音特性的三個(gè)物理量，人們常將它們稱做為聲音的三要素?！籍?dāng)堂反饋〗1.小李在學(xué)了有關(guān)聲音的特性以后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納，請(qǐng)把下列現(xiàn)象與有關(guān)的知精品文檔分辨出不同樂(lè)器演奏聲振幅精品文檔比較高；的叫聲響度大，說(shuō)明它的聲帶振動(dòng)的比較大。另外兩者的 3、用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的不同；不同的樂(lè)器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)________不同辨別出樂(lè)器的種類。________4、小紅在探究聲音的特征時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）把一鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊10cm,用一定的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)時(shí)（2）使一鋼尺一端伸出桌邊15cm，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。（3）使鋼尺一端伸出桌邊15cm,用較大的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)有關(guān)現(xiàn)象及感受填入下表中：（大/?。ǜ?低）（大/?。ǜ?低）5、下面裝置中用來(lái)加大聲音的響度的是()A.錄音機(jī)B.電話機(jī)C.擴(kuò)音機(jī)D隔音罩【課后鞏固】1、日常所說(shuō)的“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”里的高，低是指()A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D以上說(shuō)法都不對(duì)紙片發(fā)出聲音的音調(diào)變。3、要提高胡琴的音調(diào)，應(yīng)將()A.琴弦調(diào)緊一些B.琴弦長(zhǎng)一些C.琴弦松緊不用調(diào)，只要用力拉弦D琴弦松緊不用調(diào)，加快拉弦的速度5.觀察下圖可知，各種發(fā)聲體，由于它們的、不同，即使發(fā)出________與都相同的聲音，借助儀器可能觀察到不同的聲音，它們聲________精品文檔精品文檔6、百米賽跑場(chǎng)上，記時(shí)員是從聽(tīng)到槍聲開(kāi)始記時(shí)，他所測(cè)到的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)比實(shí)際成A.完全一些B.好一些C.差一些D無(wú)法判斷【課前預(yù)習(xí)】1、樂(lè)音通常是指那些、的聲音，樂(lè)音的波形是有。2、噪聲是指那些、令人煩躁的聲音。噪聲的波形4、減少噪聲的主要途徑有在處控制、在中控制和在______________________【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗（1）通過(guò)播放音樂(lè)讓學(xué)生體驗(yàn)樂(lè)音與噪聲的區(qū)別（正常播放、過(guò)響播放）（2）用塑料泡沫摩擦干燥的玻璃板。2．了解生活中的噪聲的主要來(lái)源。⑴實(shí)驗(yàn)探究a.二人一組，用時(shí)間表測(cè)一測(cè)，在安靜的情況下，脈搏每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)：次/⑵從物理走向社會(huì)，深入生活認(rèn)識(shí)噪聲的危害4．噪聲的控制學(xué)生討論回答：（師：通過(guò)上面問(wèn)題回答，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論從哪些途徑尋找控制噪聲的方法。精品文檔精品文檔5．做一做：比較幾種材料（衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沐塑料）的隔聲性能。需要的器材：鬧鐘一只、鞋盒一只、衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沐塑料若干，還需要的器材為`?！家c(diǎn)歸納〗1、樂(lè)音是指那些動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音，波形時(shí)有規(guī)律的。2、噪聲是指那些難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音，波形時(shí)雜亂無(wú)章的。3、從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都是噪聲。4、噪聲控制的三個(gè)途徑是在聲源處控制、在傳播過(guò)程中控制和在人耳處減弱?！籍?dāng)堂反饋〗1、環(huán)境保護(hù)的角度看，下列關(guān)于樂(lè)音和噪聲的說(shuō)法中正確的是()A.樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受，但有時(shí)也會(huì)成為噪聲B.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C.波形有規(guī)律的聲音都是樂(lè)音2、下列聲音中屬于噪聲的是（填序號(hào)）（1）自習(xí)課上的喧嘩聲（2）早讀時(shí)的朗讀聲（3）唱歌時(shí)樂(lè)器的伴奏聲（4）裝修房屋的電鉆聲（5）教師講課干擾了課堂上某個(gè)同學(xué)的瞌睡3、一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們感到外面萬(wàn)籟俱寂。究其原因，你認(rèn)為正確的是()A.可能是大雪后，行使的車輛減小，噪聲減小B.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射C.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢D.可能是大雪后蓬松多孔，對(duì)噪聲有吸收作用4、下列在聲源處減弱噪聲的例子是()A.戴耳塞B.給機(jī)器加上隔音罩C.手槍上有消聲器D.安裝隔音罩5、如下圖是兩種聲音的波形，從圖可知：圖（1）是的波形，理由是 （12）【課后鞏固】1、成語(yǔ)“掩耳盜鈴”是在下面哪個(gè)過(guò)程中減弱噪聲()A聲源處B傳播過(guò)程中C人耳處D無(wú)法判斷2、為了保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)dB，為了保護(hù)工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲精品文檔精品文檔3、從物理學(xué)角度看，樂(lè)音和噪聲的主要區(qū)別是()A.兩者的響度不同B.兩者在同一物質(zhì)中傳播速度不同C.兩者的頻率不同D.兩者聲源所做振動(dòng)的波形不同4、如右圖所示的招牌，它表示的意思是:。【課前預(yù)習(xí)】1、人耳所能聽(tīng)到的聲波的頻率范圍通常在之間。2、我們把頻率低于20Hz的聲波叫做，把頻率高于20000Hz的聲波叫做 3、閱讀課本，填出下列常見(jiàn)動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍。蝙蝠海豚貓4、超聲波具有、、等特點(diǎn)。它的主要應(yīng)用 【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗1、試一試：用力揮動(dòng)手臂，看到手臂在振動(dòng)。你能聽(tīng)到手臂振動(dòng)的聲音嗎？2、介紹人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍和超聲波與次聲波的概念。4、超聲波在生活中的應(yīng)用。用多媒體播放聲吶形成的聲波、胎兒的B超圖像，超聲波速度測(cè)定器。動(dòng)腦思考：教材中五幅超聲波的應(yīng)用分別利用了超聲波的什么特點(diǎn)？人耳雖然聽(tīng)不到次聲波，但它卻時(shí)刻潛伏在我們身邊。火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車及汽車的奔馳以及自然界中的火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、雷電等，都會(huì)產(chǎn)次聲波可以傳的很遠(yuǎn)，很容易繞過(guò)障礙物，而且無(wú)孔不入?？茖W(xué)家正在研究、監(jiān)測(cè)和控制次聲波，有效避免它的危害，并利用它預(yù)報(bào)地震，臺(tái)〖要點(diǎn)歸納〗〖當(dāng)堂反饋〗精品文檔精品文檔3、蝙蝠靠接收自己發(fā)出的的回聲，在黑夜中飛行和捕食。4、超聲波具有廣泛的應(yīng)用，下列事例中不屬于運(yùn)用超聲波的是()A.B超成像B.聲吶測(cè)距C.一種速度測(cè)定器D超聲波清洗器E．超聲波焊接器F．分貝儀5.下列哪一種動(dòng)物對(duì)次聲波最敏感？()A.海豚B.貓C.人類D.大象【課后鞏固】1、下列說(shuō)法中正確的是()A人耳聽(tīng)不到的聲音都是超聲波B超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播C超聲波不能獲得集中的聲能D在刮強(qiáng)臺(tái)風(fēng)時(shí)，我們聽(tīng)到的風(fēng)聲是次聲波2、生活在海邊的漁民經(jīng)常看見(jiàn)這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”—水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂浮。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開(kāi)海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)暴來(lái)臨了。就畫線部分，以下解釋合理的是()A.水母接收到了次聲波B.水母接收到了電磁波C.水母感受到了溫度的變化D.水母感受到了地磁場(chǎng)的變化3、安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺(jué)地諦聽(tīng)，這是由于()A.狗聽(tīng)到很遠(yuǎn)處的人們手機(jī)中的對(duì)話B.狗聽(tīng)到火星上發(fā)出的聲音C.狗聽(tīng)到人耳所不能察覺(jué)的某些高頻率的聲音D.狗聽(tīng)到無(wú)線電波4、大多數(shù)人能聽(tīng)到的聲波頻率范圍在之間。有些動(dòng)物能運(yùn)用超聲波進(jìn)行交流、導(dǎo)航以及尋找食物。例如，有的訓(xùn)狗人常吹一種哨子，發(fā)出頻率在Hz以上的超聲波，人雖聽(tīng)不見(jiàn)，但狗卻向訓(xùn)狗人跑來(lái)。海豚都是利用超聲波相互交流信息、領(lǐng)航和尋覓食物的。大象睡覺(jué)醒來(lái)時(shí)，會(huì)用腳踏擊地面，從而產(chǎn)生頻率在以下的次聲波。這種聲波傳得很遠(yuǎn)，可以被其他的大象聽(tīng)到。5、流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽(tīng)不精品文檔精品文檔到聲音，這是因?yàn)?)A.月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲B.撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽(tīng)到C.月球表面沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播D.撞擊月球時(shí)產(chǎn)生的是超聲波主備人:戴宗燕審核人:曹德龍班級(jí):姓名:【課前預(yù)習(xí)】1.請(qǐng)?jiān)谙铝锌崭裰刑顚懗鏊鼈兊臓顟B(tài)．2.把冰塊放入燒杯中加熱直到完全燒干，先后經(jīng)過(guò)的狀態(tài)是。A．加熱物體時(shí)，物體放在內(nèi)焰加熱最好B．有時(shí)可以用一個(gè)酒精燈去引燃另一個(gè)酒精燈C．可以用嘴吹滅酒精燈D．燃燒的酒精灑出后，應(yīng)用濕抹布撲蓋【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗二、活動(dòng)2.1：觀察水的三種狀態(tài)及其特征三、補(bǔ)充活動(dòng)：加熱碘錘結(jié)論:物質(zhì)的狀態(tài)與有關(guān)〖要點(diǎn)歸納〗〖當(dāng)堂反饋〗1、在常溫下，下列各物質(zhì)狀態(tài)與水銀相同的是()A.液化煤氣B.食鹽C.氧氣D二氧化碳2、自然界中出現(xiàn)的“霧”，是屬于水狀態(tài)中的()A.固態(tài)B.液態(tài)C.氣態(tài)D氣、液混合態(tài)3、常溫下煤油的特征是()A.有固定體積和形狀B.有固定體積，沒(méi)有固定形狀C.沒(méi)有固定體積和形狀D有固定形狀，沒(méi)有固定體積精品文檔精品文檔4、下列物質(zhì)中，屬于固態(tài)的有，屬于液態(tài)的有，屬于氣態(tài)的有（填序號(hào)）（1）露（2）雪（3）鐵水（4）干冰（5）水蒸氣（6）霜（7）霧（8）鹽（9）碘蒸汽（10）玻璃【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)P14-15【課前預(yù)習(xí)】班級(jí): 姓名:_________1、液體溫度計(jì)的測(cè)溫原理是 。2、人體正常的溫度 ，開(kāi)水的溫度________。冰水混合物的溫度____4、一般而言，普通人洗澡時(shí)的適宜水溫是()A.20℃B.40℃C.60℃D.80℃【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗一、觀察溫度計(jì)的外觀和結(jié)構(gòu)，對(duì)照實(shí)物閱讀課本P31頁(yè)“液體溫度計(jì)說(shuō)明書”及課完成P32頁(yè)，學(xué)生議一議，學(xué)生做一做，對(duì)物體溫度進(jìn)行估測(cè)34頁(yè)www中第3題，了解體溫計(jì)的構(gòu)造特點(diǎn)，量程和分度值〖要點(diǎn)歸納〗1、液體溫度計(jì)的工作原理。首先規(guī)定的，它以通常情況下的溫度規(guī)定為0度，以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水 的溫度規(guī)定為100度。0以下的溫度可以讀作“零下”或“負(fù)”。3、溫度計(jì)的使用方法（1）測(cè)溫物質(zhì)是,使用前要。（2）測(cè)量范圍是,分度值為〖當(dāng)堂反饋〗3、在用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí)，玻璃泡要，不要碰到，讀數(shù)時(shí)視精品文檔精品文檔線要與溫度計(jì)中液柱的相平。4、要給體溫計(jì)消毒，應(yīng)采取的正確方法是()A.用自來(lái)水沖洗B.在沸水中煮C.在酒精燈火焰上燒D用酒精棉球擦【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)P15-17_________________2、在手背上涂些酒精，過(guò)一會(huì)兒酒精消失了，酒精由態(tài)變成態(tài)，這種狀態(tài)變化叫蒸發(fā)；將燒杯中的水燒開(kāi)后繼續(xù)加熱直至水燒干，此時(shí)的水由態(tài)變成態(tài)叫沸4、燒開(kāi)水時(shí)，要想水能繼續(xù)沸騰，必需不斷的給水_____。5、在家中自己燒一壺水，觀察燒開(kāi)水的全過(guò)程，看氣泡大小和聽(tīng)聲音高低有什么變化？【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗一、汽化概念在手背涂上酒精，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)得出汽化定義。二、引入蒸發(fā)和沸騰歸納小結(jié)：這兩杯水都發(fā)生了汽化現(xiàn)象，但方式不一樣。物理中稱第一種為蒸發(fā)，第二種為沸騰三、觀察蒸發(fā)現(xiàn)象通過(guò)觀察涂有酒精的溫度計(jì)的示數(shù)，知道蒸發(fā)需要。四、觀察水的沸騰觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)，觀察水的溫度、水發(fā)出的聲音、水中的氣泡，記錄數(shù)據(jù)0①在燒水的整個(gè)過(guò)程中，觀察水沸騰前聲音_______,沸騰時(shí)聲音。_______水沸騰前氣泡由變，水沸騰時(shí)氣泡由變。②從圖像中可以觀察到：沸騰前對(duì)水加熱，水精品文檔精品文檔停止對(duì)水加熱，水沸騰。說(shuō)明沸騰需要③由上述實(shí)驗(yàn)可知：沸騰時(shí)水由液態(tài)變?yōu)椋序v時(shí)要吸收大量的熱，溫度卻保持不變，這個(gè)不變的溫度叫點(diǎn)。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是℃。④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在溫度隨時(shí)間變化的圖像中描繪出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的⑤大氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)共同點(diǎn)沸騰的特點(diǎn)和條件〖要點(diǎn)歸納〗2、的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)在溫度下都能發(fā)生。液體蒸發(fā)需要，蒸發(fā)有作用。3、沸騰是在溫度下發(fā)生的；在液體的同時(shí)發(fā)生的的汽化現(xiàn)象；沸騰需要.〖當(dāng)堂反饋〗1、用濕毛巾包在牛奶瓶外，能使牛奶延緩變質(zhì)，是因?yàn)檎舭l(fā)2、和是汽化的兩種不同方式。如圖，甲、乙表示某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況的示意圖，其中圖是沸騰時(shí)的情況。3、如圖可知：水加熱記錄的初溫是實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)中氣泡在上升過(guò)程中體積。A.不斷下降B.先下降后上升C.不斷上升D先上升后下降【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)P18-19精品文檔精品文檔【課前預(yù)習(xí)】班級(jí):_________________3、使氣體液化的兩種方法是和。4、夏天從冰箱內(nèi)拿出冷凍食品時(shí)，會(huì)看到食品周圍有______，其形成原因【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗一、模擬大自然中雨的形成（1）如圖a所示，在錐形瓶?jī)?nèi)注入少量的溫水，取一干燥蒸發(fā)皿蓋在瓶口，在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊，觀察瓶中是否會(huì)出現(xiàn)朦朧的“白霧”？并同時(shí)觀察蒸發(fā)皿的底部出現(xiàn) “白霧”是小水滴?！鞍嘴F”和蒸發(fā)皿底部出現(xiàn)的小水珠水蒸氣（透明的）遇（冷/熱）凝結(jié)成的小水滴。液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化（2）如圖b所示，若在蒸發(fā)皿中倒一些熱水，觀察瓶中是否會(huì)出現(xiàn)朦朧的“白霧”？并同時(shí)觀察蒸發(fā)皿的底部是否會(huì)出現(xiàn)小水珠？用要使水蒸氣液化溫度必須足夠低，水蒸氣遇（冷/熱）二、液化的兩種方法精品文檔精品文檔（2）如圖所示，用注射器吸進(jìn)一些液態(tài)的乙醚，用橡皮塞堵住孔，向外拉動(dòng)活塞，觀使氣體液化的另一種方法：。小結(jié)：使氣體液化的兩種方法：和。舉出些通過(guò)壓縮體積的方法使氣體液化的例子。〖要點(diǎn)歸納〗1、物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)叫做液化。液化〖當(dāng)堂反饋〗 中的水蒸氣遇冷成的小水滴附著在空氣的灰塵上所形成的；而取出的冷凍食品周圍有，其形成原因是。2、在衛(wèi)生間里有人洗過(guò)熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面會(huì)變得模糊不清，開(kāi)門通風(fēng)一段時(shí)間后，又變得清晰明亮，其間發(fā)生的物態(tài)變化過(guò)程情況是()A.先液化后汽化B.只有液化C.先汽化后液化D.只有汽化3、燒飯的鍋蓋掀開(kāi)后，蓋內(nèi)有大量水珠，這是通過(guò)方式形成的。4、下列各自然現(xiàn)象中，其形成原因?qū)儆谝夯氖?)A.冰B.霜C.“白氣”D.露水干了上方均蓋有一塊玻璃，過(guò)一會(huì)兒會(huì)看到()A.A、B兩塊玻璃外側(cè)都有小水珠B.A、B兩塊玻璃內(nèi)側(cè)都有小水珠C.A玻璃外側(cè)、B玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠D.A玻璃內(nèi)側(cè)、B玻璃外側(cè)有小水珠【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)P20-21精品文檔精品文檔【課前預(yù)習(xí)】班級(jí):姓名:1、叫熔化，熔化要熱（填“吸”或“放”）2、晶體是指?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗一、熔化和凝固根據(jù)實(shí)驗(yàn)，多媒體展示，生活中的經(jīng)驗(yàn)，得出熔化和凝固的概念。二、探究冰、燭蠟的熔化特點(diǎn)（1）探究冰的熔化實(shí)驗(yàn)直到冰全部熔化后為止。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填入下表冰在書上42頁(yè)畫出冰的溫度時(shí)間圖像歸納：對(duì)照?qǐng)D表，你發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)，溫度，需要（吸熱/放熱）觀察實(shí)驗(yàn)，每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察杯中燭蠟狀態(tài)的變化，直到燭蠟全部熔化后為止。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填入下表蠟燭精品文檔精品文檔在書上42頁(yè)畫出燭蠟的溫度時(shí)間圖像歸納小結(jié)：冰、燭蠟熔化過(guò)程中的異同點(diǎn)：冰燭蠟相同點(diǎn)不同點(diǎn)總結(jié)：有些固體在熔化時(shí)，雖然受熱，但保持不變，即有一定的熔化溫度，這一類固體叫晶體。晶體熔化時(shí)的叫熔點(diǎn)。另一類固體在熔化時(shí)，溫度不斷升高，沒(méi)有一定的熔化溫度，這種固體叫做非晶體。歸納小結(jié)1）晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)晶體：熔化過(guò)程（吸/放）熱，溫度非晶體：熔化過(guò)程（吸/放）熱，溫度（2）晶體熔化條件：①②。三、介紹幾種常見(jiàn)的晶體和非晶體〖要點(diǎn)歸納〗3、晶體熔化特點(diǎn)：①②。非晶體熔化特點(diǎn)：①②。4、晶體熔化條件：①②。5、常見(jiàn)的晶體和非晶體有哪些〖當(dāng)堂反饋〗1、物體在固態(tài)和液態(tài)之間變化需吸、放熱，條件與汽化相同的應(yīng)是，此過(guò)程物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)。2、如下圖所示，屬于晶體的熔化圖線的是()3、右上圖是冰吸熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖象，試根據(jù)圖象回答：冰的起始溫度是，剛開(kāi)始加熱最初5min內(nèi)冰為——態(tài)，熔化過(guò)程經(jīng)歷了 min，此過(guò)程物質(zhì)的狀態(tài)是共存，到達(dá)20min時(shí)，冰全部變成℃的水。4、用冰冷卻比水好，這是由于()A冰比水冷B冰是固體使用方便C冰比水傳熱快D冰熔化時(shí)要吸熱精品文檔精品文檔【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)P22-23_________________3、在寒冷的北方，氣溫常常在零下50℃,為什么不用水銀溫度計(jì)來(lái)測(cè)量氣溫？4、你知道改變冰的熔點(diǎn)的方法嗎？下了雪的路面，為了使雪盡快的熔化，人們?cè)谘┑亍菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗凝固是熔化的反過(guò)程，請(qǐng)聯(lián)系熔化過(guò)程的學(xué)習(xí)來(lái)推導(dǎo)凝固過(guò)程的特點(diǎn)。相同點(diǎn)有無(wú)凝固點(diǎn)不同點(diǎn)相同點(diǎn)有無(wú)凝固點(diǎn)熔融狀態(tài)的晶體熔融狀態(tài)的非晶體根據(jù)前面對(duì)熔化和凝固圖像的研究，做出晶體和非晶體的凝固圖像溫度溫度/℃（1）晶體和非晶體的凝固特點(diǎn)精品文檔溫度溫度/℃精品文檔（3）同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)的關(guān)系：二、熔化和凝固的應(yīng)用〖要點(diǎn)歸納〗2、晶體有，非晶體（有/沒(méi)有）熔點(diǎn)。3、晶體凝固特點(diǎn)：①②。非晶體凝固特點(diǎn)：①②。4、晶體凝固條件：①②?！籍?dāng)堂反饋〗1、物體在固態(tài)和液態(tài)之間變化需吸、放熱，條件與液化相同的應(yīng)是，此過(guò)程物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)。2、如圖所示，屬于晶體的如圖所示，屬于晶體的凝固圖線的是()3、焊錫來(lái)焊接無(wú)線電零件時(shí)，整個(gè)過(guò)程的物態(tài)變化圖線應(yīng)是()4、冬天司機(jī)把水和酒精的混合物裝入發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱中，這樣做的目的是()A使水沸點(diǎn)降低容易汽化吸熱B使水熔點(diǎn)降低不容易熔化C使水熔點(diǎn)降低不容易凝固D使水的導(dǎo)熱性加強(qiáng)容易散熱5、北方冬天菜窖里放幾桶水，可以利用水在時(shí)需要熱而使菜窖里的【課后鞏固】見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)P23-24精品文檔精品文檔【課前預(yù)習(xí)】班級(jí):姓名:“吸”或“放”凝華過(guò)程熱（填“吸”或“放”）2．吸收熱量的物態(tài)變化有、、.放出熱量的物態(tài)變化有___________________________4．雪是態(tài).霜是態(tài),它是形成的。冰花是態(tài),它是形成的。冰花在窗玻璃的側(cè)?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗1、演示碘錘實(shí)驗(yàn)，觀察，回答:_____實(shí)驗(yàn)中給碘加熱，碘由態(tài)直接變成態(tài)。冷卻時(shí)，碘由態(tài)直接變成_____2、介紹升華和凝華概念物質(zhì)由直接變?yōu)榈默F(xiàn)象叫升華，這個(gè)過(guò)程熱。物質(zhì)由直接變?yōu)榈默F(xiàn)象叫凝華，這個(gè)過(guò)程熱。說(shuō)出生活中還有哪些升華和凝華現(xiàn)象.二、介紹人工降雨學(xué)生閱讀書上生活物理社會(huì)〖要點(diǎn)歸納〗1、物質(zhì)由直接變?yōu)榈默F(xiàn)象叫升華，這個(gè)過(guò)程熱。2、物質(zhì)由直接變?yōu)榈默F(xiàn)象叫凝華，這個(gè)過(guò)程熱?！籍?dāng)堂反饋〗1、樟腦丸消失了是現(xiàn)象，冰凍的衣服變干了是現(xiàn)象。2、干冰升華時(shí)會(huì)看見(jiàn)周圍有,它是干冰升華熱使周圍空氣溫度下降,空氣中的水蒸氣而成的小水滴.舞臺(tái)上的煙霧就是這樣形成的4、放在箱中的樟腦丸越來(lái)越小，這是，在這各過(guò)程中要。5、做碘升華實(shí)驗(yàn)要用酒精燈微微加熱，這說(shuō)明升華需要；冷卻后在玻璃內(nèi)表面看到了晶體，這是凝華而成的，這個(gè)過(guò)程要熱。6、在人工降雨時(shí)，向高空撒下干冰，由于干冰而熱，使空氣中的水蒸氣直接成小冰晶，下落時(shí)熱而成小水珠。落到地面上成了雨。7、普通電燈泡用久了會(huì)看到燈絲變細(xì)，這時(shí)發(fā)生的物態(tài)變化是；在燈絲變細(xì)的同時(shí)看到燈泡玻璃發(fā)黑，這是現(xiàn)象?！菊n后鞏固】精品文檔精品文檔見(jiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)P25-26 姓名:_________ 2、物態(tài)變化中吸熱的是 雪是由小水滴形成的，它是一個(gè)放熱的過(guò)程，所以下雪時(shí)不是太冷就是這個(gè)道理。霧和露都是由空氣中的水蒸氣形成的，它們是放熱過(guò)程。樟腦丸消失了是 現(xiàn)象。窗戶上的冰花是由屋內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的玻璃直接成小冰晶，它在玻璃的側(cè)表面上。5、自然界中不少高山冰川就是大江、大河的，河流及滲入土壤、植物中的液化成或成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，這就是自然界中 【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗1、學(xué)生自主閱讀水循環(huán)示意圖，完成下列問(wèn)題：①上升的水有：冰山上的積雪______，直接變成水蒸氣，升入天空。江河、湖海、土壤、植物中的水通過(guò)變成水蒸氣，升入天空。②云的形成：水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)到各處，水蒸氣在高空遇冷時(shí)，有的成小水滴，有的成小冰晶,形成千姿百態(tài)的云。云中的小水滴也會(huì)成小冰晶。③流入江河中的水有:云中的小水滴長(zhǎng)大到一定的程度后，向地面降落，形成雨；由云中的小冰晶長(zhǎng)大到一定的程度后，形成的雪，降落到高山、地面和高山上的積雪后變成水共同匯入江河2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的三態(tài)變化時(shí)的吸熱、放熱情況思考、討論，分析其能量變化：歸納小結(jié)：吸熱的物體—能量;放熱的物體—能量二、節(jié)約用水和水資源保護(hù)(③〖要點(diǎn)歸納〗〖當(dāng)堂反饋〗1．關(guān)于冰山上的積雪，說(shuō)法正確的是()精品文檔精品文檔A.積雪只能熔化成水，流入江河湖海B.積雪只能升華成水蒸氣散布在空中C.積雪既能熔化成水，也能升華成水蒸氣D.積雪變成水蒸氣只能先熔化再汽化2．下列物態(tài)變化中，全部需要放熱條件的是()A．汽化、熔化、升華B．液化、熔化、凝固C．液化、凝固、升華D．液化、凝固、凝華3．某種物質(zhì)在物態(tài)變化過(guò)程中能量增加了。則下述結(jié)論正確的是()A．該物質(zhì)可能正在汽化B．該物質(zhì)一定正在熔化C．該物質(zhì)可能正在凝華D．物質(zhì)只要發(fā)生變化，能量都會(huì)增加A．雪山上的雪越來(lái)越少B．人類無(wú)節(jié)制使用及破壞兩岸植被C．河底出現(xiàn)了大漏洞D．雪山熔化的雪水從另外河道流走了5．目前很多城市內(nèi)的河流逐漸變黑變臭，下述各原因中，不可能造成此后果的原因是()A．生活垃圾污染B．工廠廢水污染C．魚兒太多污染D．河道被堵塞不通6．在水資源比較缺乏的我國(guó)西部地區(qū)，對(duì)農(nóng)作物灌溉最適宜的方法是()A．澆灌B噴灌C滴灌D三種方式都可以7．云、霧、雨、冰、雪、霜、雹都是水循環(huán)過(guò)程中的產(chǎn)物，并在水循環(huán)運(yùn)動(dòng)中不斷改變著自身的狀態(tài)。大氣中的水蒸氣主要來(lái)自地球表面。江、河、湖、海中的水，潮濕的土壤，動(dòng)、植物中的水分，時(shí)刻被到空氣中變成水蒸氣。冰山上的積雪，雖然形成小水滴，有的形成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云。云中的小水滴也會(huì)小冰晶。在一定條件下，這些小冰晶下落形成雪。溫度較高時(shí)冰晶還會(huì)變成小水滴，與空中下落的水滴一起形成雨。8．如圖3-5是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，它們被上升的氣流托起，這就形成了云。在一定條件下，云中的小水滴不斷變成水蒸氣再凝華到小冰晶上，有的小水滴也會(huì)變成小冰晶，云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落。在下落過(guò)程中，如果溫度低于或接近0℃,滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，這就形成了雨。（1）請(qǐng)依此寫出上文四個(gè)畫線處涉及到的物【課后鞏固】精品文檔精品文檔主備人：成道林審核人：曹德龍班級(jí)姓名【課前預(yù)習(xí)】點(diǎn)燃的蠟燭當(dāng)中，屬于光源的是2．光源分為和兩類。在太陽(yáng)、閃電、舞臺(tái)上的燈光、激光束、發(fā)光的水母、蠟燭光中,屬于自然光源的是，屬于人造光源的是.3．你見(jiàn)過(guò)光的色散現(xiàn)象嗎？自己做做看：①找一個(gè)三棱鏡，對(duì)著太陽(yáng)光，看一看，太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡后會(huì)變成什么？②含一口水，對(duì)著太陽(yáng)，噴出霧狀，看一看，會(huì)看見(jiàn)。以上、所組成。最早用實(shí)驗(yàn)研究光的色散的是英國(guó)物理學(xué)家?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗2．光的色散實(shí)驗(yàn)結(jié)論：太陽(yáng)光是由等色光組成的。3．色光的混合（說(shuō)出陰影部分的顏色） 4．光的三原色：①大家動(dòng)手做一做，分別用紅色、綠色、藍(lán)色透明體看物體發(fā)現(xiàn)：通過(guò)紅色玻璃紙看到的墻為色。通過(guò)綠色玻璃紙看到的墻為色。通過(guò)藍(lán)色玻璃紙看到的墻為色。精品文檔 色透明體的顏色是由透明體的顏色是由它透過(guò)的色光決定精品文檔結(jié)論：紅色玻璃紙只能通過(guò)光綠色玻璃紙只能通過(guò)光藍(lán)色玻璃紙只能通過(guò)光不透明體的顏色是由它反射的色光決不透明體的顏色是由它反射的色光決出結(jié)論.①太陽(yáng)能發(fā)電站：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能。②植物的光合作用：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能。③太陽(yáng)能熱水器：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能。8．應(yīng)用：攝影中的濾色鏡〖要點(diǎn)歸納〗3.光的三原色是4.透明體的顏色由決定，不透明體的顏色由決定。〖當(dāng)堂反饋〗1．叫做光源，光源可分為光源和光源。下列物體中①太陽(yáng)②月亮③點(diǎn)然的蠟燭④星星⑤正在放電影的銀幕⑥碎玻璃⑦螢火蟲(chóng)⑧鉆石，其中一定是光源的是（填序號(hào)）。2．由探究活動(dòng)可知一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后可以分解為-等七種顏色的光，這說(shuō)明白光是由_組成的。3．不透明體的顏色由它的顏色決定；透明體的顏色由它的顏色決定.4.太陽(yáng)能可以發(fā)電，這說(shuō)明光是具有的，太陽(yáng)能電池板是把能轉(zhuǎn)化成能的裝置；植物的光和作用是把能轉(zhuǎn)化成_能；太陽(yáng)能熱水器5．舞臺(tái)上，一名演員身穿白色上衣、黃色褲子在跳舞，當(dāng)紅色的燈光照射到該演員身上時(shí)，臺(tái)下的觀眾看到她的衣著顏色是上衣、褲子。6．透過(guò)藍(lán)色透光的玻璃，進(jìn)行下列觀察，結(jié)果是()A．觀察黃色物體，可以看到綠色B．觀察白色物體，可以看到藍(lán)色C．觀察紅色物體可以看到紅色D．觀察任何顏色的物體看到的顏色都是黑色精品文檔精品文檔【課后鞏固】班級(jí)姓名【課前預(yù)習(xí)】2、外側(cè)的不可見(jiàn)光叫紅外線，紅外線能使被照射的物體，具有 效應(yīng)。太陽(yáng)的熱主要是以的形式傳送到地球上的。3、紫外線最顯著的性質(zhì)是能使。4、舉例說(shuō)明光能可以轉(zhuǎn)化為電能、內(nèi)能、化學(xué)能。〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗閱讀課本61頁(yè)的內(nèi)容，并歸納紅外線的特點(diǎn)。討論紅外線可以有什么用途：。閱讀課本62～63頁(yè)的內(nèi)容，并歸納紫外線的性質(zhì)?！家c(diǎn)歸納〗2．紅外線的性質(zhì)是具有效應(yīng)。主要應(yīng)用的實(shí)例有 〖當(dāng)堂反饋〗這就是紅外線的性質(zhì)，即紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有效應(yīng)。太陽(yáng)的熱主要是以的形式傳送到地球上的。紅外線透過(guò)煙霧的性能最好。2．紅外線的應(yīng)用：自然界所有的物體在不停地向外輻射紅外線。物體的溫度越高，輻射的紅外線越強(qiáng)，用此原理制成的紅外、照相機(jī)通過(guò)物體輻射的不同紅外線來(lái)識(shí)別不同的物體。某些動(dòng)物（如響尾蛇）靠——線來(lái)捕食。人們模仿響尾蛇發(fā)明精品文檔精品文檔了一種。紅外夜視儀是通過(guò)識(shí)別不同溫度的物體輻射的線，達(dá)到偵察目的。電視機(jī)的遙控器是利用線對(duì)電視機(jī)進(jìn)行遙控的。3．紫外線的性質(zhì)：紫外光照射熒光物質(zhì)時(shí)，能使熒光物質(zhì)。4．紫外線最顯著的性質(zhì)是它能。例如日常生活中的 就是利用紫外線的這種性質(zhì)制成的。5．把溫度計(jì)放在不同色光的區(qū)域中，則下列說(shuō)法中正確的是()A．把溫度計(jì)放在紅光外側(cè)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)不變B．把溫度計(jì)放在紫光外側(cè)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)下降C．把溫度計(jì)放在紅光區(qū)比放在紫光區(qū)示數(shù)升高得快D．把溫度計(jì)放在紫光區(qū)時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)升高得最快A．0℃以下的物體不發(fā)出紅外線B．紅外線是可以被人眼直接觀察到的光C．不同物體輻射的紅外線強(qiáng)度相同D．溫度越高的物體輻射出的紅外線越強(qiáng)A．蝙蝠B(yǎng).蚊子C.貓頭鷹D.響尾蛇A．紅光B.白光C.紅外線D.紫外線9．某些動(dòng)物（如響尾蛇）可以靠對(duì)光的敏感來(lái)捕食。這種光是(A．白光B.紅外線C.紫外線D.紅光10．用溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí)，如果我們將溫度計(jì)的玻璃泡涂黑，可以使溫度計(jì)更加靈敏，A．黑色更容易使白光分成七色光B．黑色表面更容易吸熱C．黑色表面更容易散熱D．黑色表面的物體只吸收紅外線【課后鞏固】精品文檔精品文檔班級(jí)姓名【課前預(yù)習(xí)】1．我們常用一條的直線表示光的傳播路徑和方向，這條直線叫做2．影子的形成等事實(shí)表明。4．通常情況下，聲音在空氣中傳播的速度為。【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗（一）探究光的直線傳播教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥2、激光準(zhǔn)直3、影子的形成光在直線傳播過(guò)程中，遇到的物體，在物體后面光不能達(dá)到的區(qū)域，便形成了4、日食、月食（動(dòng)畫演示日食、月食的成因）5、小孔成像〖要點(diǎn)歸納〗1、光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)是：精品文檔精品文檔3、光在真空中的傳播速度?！籍?dāng)堂反饋〗1．光在同一種均勻介質(zhì)中是沿傳播的。光的傳播需要時(shí)間，光在真空中的2．光在傳播過(guò)程中，如果遇到不透明的物體，在物體的后面會(huì)有影子，這說(shuō)明3．關(guān)于光的直線傳播，以下說(shuō)法中正確的是()A．光在玻璃中不是沿直線傳播的B．光在任何情況下都沿直線傳播C．光只有在空氣中才沿直線傳播D．以上說(shuō)法都不對(duì)4．下列說(shuō)法中正確的是()A．射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要“三點(diǎn)一直線”利用的是光的直線傳播的原理C．光只有在真空中才沿直線傳播D．光年是天文學(xué)上常用的時(shí)間單位5．下列現(xiàn)象中，不能說(shuō)明光在空氣中沿直線傳播的是()A．人射擊時(shí)要做到“三點(diǎn)一線”才能擊中目標(biāo)C．我們可以看見(jiàn)畫在黑板上的直線D．樹(shù)林中，我們可以看到從樹(shù)縫中漏下一條條光束6．打雷時(shí)，總是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)?)A．打雷時(shí)是先發(fā)出閃電后發(fā)出雷聲B．閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)出的，但光的傳播比雷聲的傳播要快得多C．閃電和雷聲是同時(shí)傳到的，但人耳的反應(yīng)比人眼的反應(yīng)要慢D．上述理由都不對(duì)7．下列光的現(xiàn)象中，不可以用光的直線傳播原理解釋的是()C．看到不發(fā)光的物體D．坐井觀天，所見(jiàn)甚小【課后鞏固】見(jiàn)《評(píng)價(jià)手冊(cè)》精品文檔精品文檔班級(jí)姓名【課前預(yù)習(xí)】1、叫平面鏡。我們從平面鏡中觀察到的叫做物體的。2、結(jié)合自己照鏡子的經(jīng)歷，猜一猜：（2）平面鏡中的像的大小與物體本身大小可能。（3）平面鏡中的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離可能。（4）照鏡子時(shí)，你舉起左手，鏡中的“你”舉起的是手。 【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗讓學(xué)生從水槽中觀察自己的像；解釋成語(yǔ)：水中撈月；（二）活動(dòng)：探究平面鏡成像特點(diǎn)[明確探究目的]——比較像與物的大小。[明確探究方法]——找一個(gè)跟鏡前物體完全相同的物體[替身物體]與像比較。精品文檔精品文檔①平面鏡所成的像是（虛、實(shí)）像；）；③像與物體到平面鏡的距離（相等、不相等）①利用成像：有、。②利用平面鏡的反光有、。2．實(shí)像：由實(shí)際光線組成的像。用光屏能接受到。3．虛像：由光線的反向延長(zhǎng)線組成的像；光屏接受不到；常用眼睛觀看?！家c(diǎn)歸納〗〖當(dāng)堂反饋〗 平面鏡所成的像與物體大小 （3）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。像和物的連線與平面鏡_______。2、一身高1.65m的同學(xué)，站在一豎直放置的平面鏡前離鏡2m，那么他在鏡中的像高度是 像的高度。“實(shí)”或“虛”它是由光的形成的，該倒影距湖面m。4、“撈不到的是水中月，摘不到的是鏡中花”充分說(shuō)明了5、用手按住平面鏡，指頭到他的像之間的距離是6mm，則此平面鏡玻璃的厚度是_______【課后鞏固】精品文檔精品文檔見(jiàn)《評(píng)價(jià)手冊(cè)》班級(jí)姓名【課前預(yù)習(xí)】MMAAN〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗MAA’OMNMAA’OAB表示；BB’BB’NN2．用對(duì)稱法作出平面鏡中的像AMAMMMABABNB〖要點(diǎn)歸納〗根據(jù)平面鏡成像規(guī)律應(yīng)用“對(duì)稱法”作圖，要求作圖規(guī)范?！籍?dāng)堂反饋〗精品文檔精品文檔2．一條平靜的河，水深3m，岸上的樹(shù)梢上有一只鳥(niǎo)離水面的距離為12m，則小鳥(niǎo)與小鳥(niǎo)像間的距離為m。3．人逐漸向平面鏡靠攏的過(guò)程中，人在鏡中的像()A.變大B.變小C.不變D.無(wú)法判斷4．一根直棒和它在平面鏡中所成的像垂直，則直棒與平面鏡之間的夾角為()5．如圖所示，一臺(tái)鐘面上無(wú)數(shù)字，只有刻度線，如圖所示，圖中為平面鏡中的鐘，問(wèn)此時(shí)時(shí)間為()6．檢查視力時(shí)，人與表之間應(yīng)有5m距離，醫(yī)務(wù)室只有3m長(zhǎng)，問(wèn)如何借助一個(gè)平面鏡來(lái)檢查視力？（畫圖說(shuō)明）7．如圖所示，平面鏡M前有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S，S1是它在鏡中所成的像，當(dāng)平面鏡轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度后，像的位置為S2，試作出此時(shí)平面鏡的新位置.【課后鞏固】見(jiàn)《評(píng)價(jià)手冊(cè)》精品文檔精品文檔班級(jí)姓名【課前預(yù)習(xí)】 們所看到的平面鏡內(nèi)的虛像是由射入人眼的反射光線的形成的。5．一束平行光射到平面鏡上，若，這種反射就叫鏡面反射。6．一束平行光射到平面鏡上，若反射光，這種反射就叫漫反射。【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗1、演示：如圖①所示，把一白色硬紙板豎直放置在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板2、探究活動(dòng)一：重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)出入射角和反射角的大小。3、探究活動(dòng)二：改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀測(cè)幾組入射角，并將有關(guān)數(shù)據(jù)填入下表：次數(shù)次數(shù)入射角I反射角r123歸納：反射角入射角探究活動(dòng)三：移動(dòng)入射光線的方向，使之與反射光線重合。4、探究活動(dòng)四：入射光線逐步偏離重合位置，觀察反射光線的變化情況。歸納：當(dāng)入射光線遠(yuǎn)離法線，反射光線也法線；入射角增大，反射角也。5、探究活動(dòng)五：尋求反射光線、入射光線和法線的位置關(guān)系。歸納：反射光線和入射光線分居在法線側(cè)。6、探究活動(dòng)六：以法線ON軸線，將白色硬紙板的OB面繞法線歸納：光反射時(shí)，入射光線、反射光線和法線在。精品文檔精品文檔（二）鏡面反射和漫反射用光具盤演示：鏡面反射和漫反射現(xiàn)象.總結(jié)鏡面反射和漫反射的特點(diǎn)和異同.〖要點(diǎn)歸納〗法線（ON入射角（i反射角（r4、鏡面反射和漫反射〖當(dāng)堂反饋〗面內(nèi)，和分別位于法線兩側(cè)，反射角入射角。2．入射角為0°,反射角為。入射角為30°,反射角為。反射光線與入射光線之間的夾角為。3．入射光線與平面鏡成30°,入射角，反射角。4．根據(jù)光的反射定律可知，當(dāng)入射角增大時(shí)，反射角。5．人們通常把光的反射分為：反射和反射兩類。教室里每個(gè)同學(xué)都能看到黑板上的字母是因?yàn)榘l(fā)生了反射，用久的黑板會(huì)“反光”這主要是由于發(fā)生6．一條入射光線與反射光線的夾角為140°,則反射光線與鏡面的夾角為()7.關(guān)于光的反射，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A．一束平行光射到平滑的鏡面上，則反射光一定是平行光B．白天能看到本身不發(fā)光的物體屬于光的反射現(xiàn)象C．發(fā)生漫反射時(shí)，由于反射光向各個(gè)方向，所以漫反射不遵循反射定律D．鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律MN【課后鞏固】見(jiàn)《評(píng)價(jià)手冊(cè)》精品文檔精品文檔班級(jí)姓名【課前預(yù)習(xí)】1．光的反射有反射和反射兩種。我們能從不同的方向看到不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生反射的緣故，黑板使用時(shí)間較長(zhǎng)之后常因“反光”使學(xué)生看不清字，是由于光射到物體上發(fā)生反射的緣故，所以實(shí)際使用時(shí)常用 2．經(jīng)過(guò)探究活動(dòng)可知光在發(fā)生反射時(shí)，遵循以下規(guī)律（1）反射光線、入射光線和法線 （填“不在”或“在”）同一平面內(nèi)2）反射光線和入射光線分別位于線3．當(dāng)入射光線與界面的夾角為30°時(shí)，則反射角為，反射光線與入射光線之間的夾角為，當(dāng)入射角增大10°,則反射光線與入射光線之間的夾角增大了__________4．以35°入射角射到平面鏡上同一點(diǎn)的光線共有條，若入射角改變15°,則反射光線與入射光線之間的夾角將改變。5．完成下列光路圖，并標(biāo)出入射角AAMN精品文檔ABB＇A'精品文檔〖要點(diǎn)歸納〗方法正確，作圖規(guī)范?！籍?dāng)堂反饋〗1．有一種自行車尾燈設(shè)計(jì)得很巧妙．當(dāng)后面汽車的燈光以任何方向射到尾燈時(shí)，它都能把光錢“反向射回”．下圖是4種尾燈的剖面示意圖，其中用于反光的鏡面具有不同的形狀．能產(chǎn)生上述效果的鏡面是()ABCD2．如圖所示，一束平行光垂直地射到鏡面上，反射角為度，保持入射光方向不變，為使圖示所在位置的眼睛能看到反射光，平面鏡應(yīng)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。3．為了使與水平面成50°角斜向下的太陽(yáng)光豎直射入井底，平面鏡和水平面應(yīng)成度角放置，如果太陽(yáng)光與水平方向的夾角增加20°,仍要使太陽(yáng)光豎直射入井底，則平面鏡應(yīng)轉(zhuǎn)過(guò)度角。4．一入射光線以與平面鏡成35°角射到平面鏡上，若入射光線方向不變，把平面鏡轉(zhuǎn)動(dòng)15°,則反射角改變度，入射光線與反射光線的夾角變?yōu)槎?，反射光：?．光源S發(fā)出的一束光線經(jīng)平面鏡反射后，經(jīng)過(guò)A點(diǎn)，試畫出這條光線的位置。7．兩條反射光線是同一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后形成的，請(qǐng)找到S點(diǎn)。S.7777777777—8．不用量角器，只用尺子作出AO的反射光線6．S為點(diǎn)光源，A和B為S發(fā)出的兩條光M精品文檔AANOAAB精品文檔【課后鞏固】見(jiàn)《評(píng)價(jià)手冊(cè)》主備人：周勇審核人：班級(jí)姓名【課前預(yù)習(xí)】3、光垂直于分界面入射時(shí)，入射角為——，反射角為——，折射角為4、當(dāng)光線從空氣中斜射入水中時(shí)，折射角入射角。5、當(dāng)光線從水中斜射入空氣中時(shí)，折射角入射角?！菊n堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗1．光的折射現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)：光從空氣斜射入水中。學(xué)生思考：光從什么物質(zhì)射入什么物質(zhì)？其傳播方向是否發(fā)生變化？教師小結(jié)：“象這樣一些光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)傳播方向發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做——ΝΝ3、活動(dòng)（4．8光在空氣中傳播，光從空氣斜射入玻璃中。“請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，光在什么中傳播？其傳播方向是否發(fā)生變化？”①折射光線，入射光線和法線在內(nèi)②折射光線，入射光線法線兩側(cè)a當(dāng)光從空氣斜射入其它透明介質(zhì)中時(shí)，折射角入射角③b當(dāng)光從其它透明介質(zhì)中斜射入空氣中時(shí)，折射角入射角精品文檔精品文檔即：①當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，折射光線法線方向②當(dāng)光從玻璃（或水）斜射入空氣時(shí)，折射光線法線方向③當(dāng)光垂直射入玻璃（或水）中時(shí)，傳播方向（1）畫出入射光線射入玻璃磚的光路圖：（2）水中的筷子豎直插入水中時(shí)，水中的部分筷子看起來(lái)如何偏折？（3）水中的筷子斜著插入水中時(shí)，水中的部分筷子看起來(lái)如何偏折？（4）水中的魚看起來(lái)是原來(lái)的位置嗎？（畫圖表示）〖要點(diǎn)歸納〗1．光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向，這種現(xiàn)象叫作光的__________2．光的折射規(guī)律是：當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，折射光線（填“偏向”或“偏離”）法線方。當(dāng)光從玻璃（或水）斜射入空氣中時(shí)，折射光線（填“偏一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，入射光線、折射光線和法線在平面內(nèi)?！籍?dāng)堂反饋〗1.站立在游泳池旁看到池內(nèi)的水深度要比實(shí)際的深度，這是光從斜射入 2.當(dāng)光線從空氣射到玻璃表面上時(shí)，下列說(shuō)法正確的是()A．只發(fā)生光的折射現(xiàn)象B.只發(fā)生光的反射現(xiàn)象C.光的反射和光的折射都有D.是否發(fā)生光的折射與玻璃表面的光滑程度有關(guān)3．下列光學(xué)現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是()A.在電影院里能看到銀幕上的畫面B.用久的黑板會(huì)發(fā)生反光現(xiàn)象C.平靜的湖面上有岸上樹(shù)木的倒影D.裝滿水的臉盆，底看上去比原來(lái)的淺了A.入射角為0o,反射角為0o,折射光線垂直于入射光線B.入射角為0o,反射角為0o,光的傳播方向不改變C.入射角為90o,反射角為90o,折射光線垂直于入射光線D.入射角為90o,反射角為90o,折射光線傳播方向不改變5．一束光由空氣斜射入水中，入射角逐漸增大，則折射角()A.逐漸減小B.不變C.逐漸增大，但總小于入射角D.逐漸增大，可能大于入射角精品文檔精品文檔【課后鞏固】班級(jí)姓名【課前預(yù)習(xí)】①②③4、完成光的折射光線大致方向：空氣水水水【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗〖要點(diǎn)歸納〗光的折射規(guī)律是：當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，折射光線（填“偏向”精品文檔精品文檔或“偏離”）法線方。當(dāng)光從玻璃（或水）斜射入空氣中時(shí)，折射光線（填“偏一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，入射光線、折射光線和法線在平面內(nèi)?！籍?dāng)堂反饋〗1、當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)，折射光線向偏折，當(dāng)光線垂直入射時(shí)，傳播方向____________2、如右圖所示，空杯底部放一枚硬幣，移動(dòng)杯子使眼睛剛好看不到硬幣。保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢向杯子里倒水，隨著水面的升高，將會(huì)看到。這是由3、關(guān)于光的折射現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A．當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，折射光線偏向法線方向B．當(dāng)光從玻璃（或水）斜射入空氣中時(shí)，折射光線偏離法線方向C．當(dāng)光從空氣垂直射入玻璃（或水）中時(shí)，傳播方向改變90oD．當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水中時(shí)，在界面處同時(shí)發(fā)生反射或折射4．當(dāng)我們隔著玻璃臺(tái)板看下面的字時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是()A．看到的是字的實(shí)像，與實(shí)際位置比偏低一些B．看到的是字的虛像，與實(shí)際位置比偏高一些C．看到的是字的虛像，與實(shí)際位置比偏低一些D．看到的是字的實(shí)像，與實(shí)際位置比偏高一些5．如圖所示是光從空氣射向水面的光路，其中正確的是()水水ABCD6．如圖所示，用一激光射至空水槽的O點(diǎn)，向水槽內(nèi)注入一些水，則可以看到水槽底部的光斑()D．無(wú)法判斷【課后鞏固】精品文檔精品文檔班級(jí)姓名【課前預(yù)習(xí)】4．生活中常見(jiàn)的眼鏡的鏡片就是透鏡。請(qǐng)你辨別：患有近視眼的學(xué)生配戴的近視眼鏡的鏡片是透鏡；而患有老花眼的老年人配戴老花鏡片是透鏡。【課堂重點(diǎn)】〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗1.活動(dòng)4.3觀察凸透鏡和凹透鏡分別通過(guò)讓凸透鏡和凹透鏡觀察書上的文字（透鏡距離書本較近）EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(通過(guò)),通過(guò))EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(透鏡),透鏡)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(所看到的物體的像是放大的),所看到的物體的像是縮小的)一束平行光（如太陽(yáng)光）通過(guò)凹透鏡，將會(huì)我們看到：凸透鏡對(duì)光有作用，凹透鏡對(duì)光有作用。所以：凸透鏡又叫透鏡，凹透鏡又叫透鏡。②主軸：通過(guò)光心且垂直于透鏡平面的直線稱③焦點(diǎn)（F跟主軸平行的光通過(guò)凸透鏡后會(huì)聚在主軸上的F點(diǎn)④焦距（f與凹透鏡主軸平行的入射光經(jīng)過(guò)凹透鏡后將變成發(fā)散將這些發(fā)散光線反向延長(zhǎng)也會(huì)交于主軸上的F點(diǎn)，由精品文檔精品文檔于這一交點(diǎn)F不是光線實(shí)際會(huì)聚的點(diǎn)，因此叫做凹透鏡的虛焦點(diǎn)。觀察一束激光通過(guò)三棱鏡后，出射光線將向哪個(gè)方向偏折？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮鰟偛艑?shí)驗(yàn)的光路圖，注意，這里有兩次光的折射。得出：一束光線經(jīng)三棱鏡后，畫出這束光在三棱鏡內(nèi)和離開(kāi)三棱鏡后進(jìn)行的路徑。結(jié)果表明，出來(lái)光線向偏折。然后再由同學(xué)們完成圖的兩個(gè)光路圖，聯(lián)想成凸透鏡和凹透鏡，體會(huì)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。學(xué)生討論：平行光經(jīng)凸透鏡后為什么會(huì)聚？凹透鏡為什么會(huì)發(fā)散？FFFFFFFF〖要點(diǎn)歸納〗1．透鏡可以分為和，其中邊緣薄、中央厚的透鏡叫做，而另一種透鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。2．經(jīng)過(guò)探究活動(dòng)可知，凸透鏡對(duì)光線有作用，凹透鏡對(duì)光線有作用。〖當(dāng)堂反饋〗1．通過(guò)透鏡觀察郵票上的圖案，如所看到的圖案的像是縮小的。則此透鏡一定是 ;如所看到的圖案的像是放大的。則此透鏡一定是。2．將凸透鏡的一面正對(duì)著太陽(yáng)光，另一面正對(duì)一張白紙，改變透鏡與白紙之間的距離，觀察白紙上的光斑最小、最亮，這時(shí)