古詩三百首幼兒啟蒙讀后感

古詩三百首幼兒啟蒙讀后感TOC\o"1-2"\h\u7781第一章《走進〈古詩三百首幼兒啟蒙〉的世界》 18909第二章《剖析〈古詩三百首幼兒啟蒙〉的內(nèi)容》 120687第三章《〈古詩三百首幼兒啟蒙〉的獨特魅力》 111978第四章《我讀〈古詩三百首幼兒啟蒙〉的所感所想》 220425第五章《以詩句為證：書中感悟的實例》 29004第六章《從〈古詩三百首幼兒啟蒙〉看幼兒教育》 24179第七章《總結(jié)〈古詩三百首幼兒啟蒙〉的閱讀收獲》 313211第八章《對幼兒古詩啟蒙的展望與建議》 3第一章《走進〈古詩三百首幼兒啟蒙〉的世界》《古詩三百首幼兒啟蒙》就像是一扇通往古代文化寶藏的大門。對于幼兒來說，這是一個全新的世界。翻開這本書，精美的插畫就會吸引孩子的目光。每一頁的布局都很用心，字體的大小適合幼兒觀看，不會讓他們覺得眼花繚亂。就像我鄰居家的小孩，剛拿到這本書的時候，就被封面上的一幅畫吸引住了，畫上是一個古人在月下飲酒，周圍是朦朧的山水，這讓他對書里的內(nèi)容充滿了好奇。書中的古詩按照一定的主題分類，有描寫四季的，像“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，一看到這句詩，孩子仿佛就能看到春天的早晨，鳥兒歡快地鳴叫著把人從睡夢中喚醒的場景；還有描寫親情的，這些分類讓幼兒能夠更加系統(tǒng)地接觸古詩。第二章《剖析〈古詩三百首幼兒啟蒙〉的內(nèi)容》這本書的內(nèi)容非常豐富多樣。從朝代來看，涵蓋了從先秦到明清的古詩。先秦的古詩簡短而富有韻味，例如《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！焙唵蔚膸拙?，就把那種愛慕之情表達得很含蓄。唐詩則占了很大的比重，李白的詩充滿了浪漫主義色彩，像“飛流直直下三千尺，疑是銀河落九天”，孩子可以通過詩句想象到那瀑布的壯觀景象。還有杜甫的詩，關(guān)注社會現(xiàn)實，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”雖然對于幼兒來說理解起來有些困難，但可以讓他們初步感受到古代社會的貧富差距。書中還選取了很多描寫自然風(fēng)光的詩，像王維的“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！焙⒆釉谡b讀的過程中，仿佛置身于那靜謐的山林之中。第三章《〈古詩三百首幼兒啟蒙〉的獨特魅力》這本書的獨特魅力首先體現(xiàn)在它的趣味性。每首詩旁邊都配有有趣的小故事。比如說在介紹李白的《靜夜思》時，旁邊就有一個故事，講李白在異鄉(xiāng)的夜晚，看到月光照在床前，思念起了遠方的家鄉(xiāng)。這些故事讓古詩不再枯燥。其次是它的教育性，不僅僅是讓幼兒學(xué)會背誦古詩，更重要的是在這個過程中培養(yǎng)他們的品德。例如“誰言寸草心，報得三春暉”，讓孩子懂得感恩母親的養(yǎng)育之恩。而且插畫也為這本書增添了魅力，在介紹楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”時，插畫里畫著一片池塘，荷葉剛剛露出尖尖的角，一只蜻蜓停在上面，這讓幼兒更直觀地理解了詩句的意境。第四章《我讀〈古詩三百首幼兒啟蒙〉的所感所想》我讀這本書的時候，感覺像是進行了一場穿越時空的旅行。和幼兒一起閱讀時，看到他們那充滿好奇的眼神，我就覺得這本書真的很有意義。我自己也重新感受到了古詩的美。當讀到“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”時，腦海中浮現(xiàn)出那鮮明的畫面，黃綠相間，白青相映，色彩是那么的和諧。同時我也意識到，對于幼兒來說，他們可能不能完全理解古詩的深刻含義，但是那種對美好事物的感知是相同的。就像我的小侄子，他雖然不太明白“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理，但是他能感受到詩中那種積極向上的力量，每次讀這句詩的時候，他都會特別興奮，想要站得更高。第五章《以詩句為證：書中感悟的實例》從“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這句詩中，可以深刻地感受到歲月的流逝和對家鄉(xiāng)的眷戀。我有一個朋友，他小時候跟隨父母離開了家鄉(xiāng)，很多年都沒有回去。當他再次回到家鄉(xiāng)的時候，雖然家鄉(xiāng)已經(jīng)有了很大的變化，但是他一開口說話，那熟悉的鄉(xiāng)音就讓他找到了歸屬感。這就和詩中的情感是相通的。還有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，在現(xiàn)代社會，即使朋友們相隔很遠，但是只要心中有彼此，就像在身邊一樣。我曾經(jīng)和遠方的朋友因為工作原因不能經(jīng)常見面，但是每次讀到這句詩，就會覺得距離并沒有那么遙遠，我們之間的情誼依然深厚。這些詩句不僅僅是文字，更是生活中的真實寫照。第六章《從〈古詩三百首幼兒啟蒙〉看幼兒教育》《古詩三百首幼兒啟蒙》在幼兒教育方面有著重要的意義。它可以作為幼兒語言啟蒙的工具，讓孩子在誦讀古詩的過程中，接觸到優(yōu)美的詞匯和句式，提高他們的語言表達能力。比如一個孩子原本只會說簡單的詞語，但是在學(xué)習(xí)了“紅杏枝頭春意鬧”之后，他可能就會學(xué)會用“鬧”這個字來形容熱鬧的場景。同時它還能培養(yǎng)幼兒的審美能力，詩中的畫面感讓孩子能夠欣賞到自然美、人文美。從品德教育方面來說，像“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這樣的詩句，可以引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀。而且在親子閱讀的過程中，還能增進親子之間的感情，就像我和我的孩子，每次一起讀古詩的時候，都會有很多的互動和交流。第七章《總結(jié)〈古詩三百首幼兒啟蒙〉的閱讀收獲》閱讀《古詩三百首幼兒啟蒙》收獲滿滿。在知識方面，幼兒可以了解到古代的文化、歷史、地理等知識。例如通過古詩知道了古代的一些地名、節(jié)日等。在情感方面，孩子可以感受到各種不同的情感，如友情、親情、思鄉(xiāng)情等。在能力方面，他們的記憶力、語言能力、想象力都得到了提升。就拿記憶力來說，幼兒通過反復(fù)誦讀古詩，能夠更好地記住一些內(nèi)容。而且在想象力方面，“大漠孤煙直，長河落日圓”這樣的詩句可以讓孩子在腦海中構(gòu)建出一幅宏偉的沙漠景象。這些收獲對幼兒的成長有著積極的推動作用。第八章《對幼兒古詩啟蒙的展望與建議》對于幼兒古詩啟蒙，希望以后能有更多這樣優(yōu)秀的啟蒙書籍。在內(nèi)容上，可以更加多元化，除了古詩，還可以加入一些相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識介紹。例如在介紹春節(jié)的古詩時，可以詳細說說春節(jié)的習(xí)俗。在教學(xué)