Unit 3 Sports and Fitness Listening and Talking 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教版高一英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitness中的ListeningandTalking部分展開，內(nèi)容包括學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，以及通過(guò)口語(yǔ)交流表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的看法和喜好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解和興趣有關(guān)聯(lián)，通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高聽力及口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1）提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力，通過(guò)聽力材料了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化背景；2）增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)交流對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的看法；3）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多樣性；4）激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)。在詞匯方面，學(xué)生對(duì)一些基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和描述有初步了解。在語(yǔ)法方面，學(xué)生已掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的基本用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍感興趣，愿意參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生在聽力方面具有一定的敏感性，但在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜信息時(shí)可能存在困難。在口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏信心而不愿意開口。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)聽覺(jué)或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在聽力理解上可能面臨困難，尤其是對(duì)于較快的語(yǔ)速和復(fù)雜的信息結(jié)構(gòu)。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法錯(cuò)誤而感到困擾。此外，課堂參與度較低的學(xué)生可能難以適應(yīng)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，需要教師給予更多關(guān)注和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、錄音機(jī)、耳機(jī)

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Unit3SportsandFitness相關(guān)的音頻材料、圖片、視頻片段

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、互動(dòng)游戲、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)？為什么？”

展示一些關(guān)于各種體育運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，如籃球、足球、羽毛球等，讓學(xué)生初步感受體育運(yùn)動(dòng)的熱鬧和活力。

簡(jiǎn)短介紹體育運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的好處，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解體育運(yùn)動(dòng)的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育運(yùn)動(dòng)的組成部分，如運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動(dòng)規(guī)則等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解體育運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的體育運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如馬拉松、籃球比賽、體操表演等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)身心健康。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)”、“體育運(yùn)動(dòng)與心理健康”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，提高自身素質(zhì)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容要求結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勼w育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的影響和意義。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽力理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)對(duì)話和獨(dú)白，尤其是在體育運(yùn)動(dòng)的背景下的聽力材料。學(xué)生能夠捕捉到關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、特點(diǎn)、參與者的動(dòng)作描述等。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，能夠用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解和看法。他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、分享運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育評(píng)論。

3.詞匯量擴(kuò)充：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸到了與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“jogging”、“yoga”、“fitness”、“olympics”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯庫(kù)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下體育運(yùn)動(dòng)的差異和相似之處。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

5.運(yùn)動(dòng)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過(guò)介紹各種體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，尤其是對(duì)于那些對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不太感興趣的學(xué)生。學(xué)生可能會(huì)在課后嘗試新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高自己的身體健康水平。

6.合作能力提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠提出自己的建議。

7.問(wèn)題解決能力提高：學(xué)生在討論體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)問(wèn)題時(shí)，需要運(yùn)用批判性思維來(lái)分析問(wèn)題，并提出解決方案。這種能力的提升有助于學(xué)生在面對(duì)其他問(wèn)題時(shí)也能采取有效的方法。

8.語(yǔ)法運(yùn)用能力加強(qiáng)：在口語(yǔ)表達(dá)和寫作中，學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、條件句等。這有助于學(xué)生提高英語(yǔ)的整體語(yǔ)法水平。

9.學(xué)習(xí)策略掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等不同方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些學(xué)習(xí)策略的掌握將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加高效。

10.自主學(xué)習(xí)能力提高：本節(jié)課的課后作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成一篇關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-SportsandFitness

-Physicalactivities

-Sportsequipment

-Exerciseroutines

-Fitnessgoals

②關(guān)鍵詞匯：

-Sports:basketball,soccer,tennis,swimming,running

-Fitness:health,well-being,physicalcondition,aerobicexercise,strengthtraining

-Equipment:ball,racket,swimsuit,runningshoes,yogamat

-Routine:schedule,exerciseplan,dailyroutine

-Goals:weightloss,musclebuilding,flexibility,endurance

③重點(diǎn)句子：

-“Sportsandfitnessareimportantformaintainingphysicalandmentalhealth.”

-“Differenttypesofsportsrequiredifferenttypesofequipmentandskills.”

-“Toachievefitnessgoals,itisimportanttofollowawell-plannedexerciseroutine.”

-“Regularphysicalactivitycanimproveyouroverallwell-beingandreducetheriskofchronicdiseases.”

-“Joiningasportsteamorfitnessclasscanprovidemotivationandsupporttostayactive.”八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit3SportsandFitness中的ListeningandTalking部分?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一些心得和反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的話題都很感興趣，這讓我感到很欣慰。我注意到，當(dāng)圖片和視頻出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們更加專注，這表明多媒體教學(xué)手段在這個(gè)環(huán)節(jié)起到了很好的作用。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了不同的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高了英語(yǔ)能力，還增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生可能在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是由于他們的自信心不足或者對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的不熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

在知識(shí)傳授方面，我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的基本概念、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、健身目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)這些知識(shí)掌握得比較好。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)理解起來(lái)還是有些困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語(yǔ)法知識(shí)的講解和實(shí)際運(yùn)用。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較積極，但也出現(xiàn)了一些紀(jì)律問(wèn)題，比如有些學(xué)生上課時(shí)間玩手機(jī)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，紀(jì)律管理也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我