《第二單元 用金山畫王畫畫：2.2 創(chuàng)作山水畫》說課稿-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級下冊

《第二單元用金山畫王畫畫：2.2創(chuàng)作山水畫》說課稿-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

《第二單元用金山畫王畫畫：2.2創(chuàng)作山水畫》說課稿-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級下冊

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《第二單元用金山畫王畫畫：2.2創(chuàng)作山水畫》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解山水畫的創(chuàng)作方法和技巧，掌握使用金山畫王進(jìn)行山水畫的創(chuàng)作。具體內(nèi)容包括：山水畫的起源與發(fā)展、山水畫的基本元素、山水畫的基本構(gòu)圖方法、金山畫王軟件的山水畫創(chuàng)作工具及使用方法等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作山水畫，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過金山畫王軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊協(xié)作精神。三、學(xué)情分析

三年級學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，對色彩和形狀有著天然的敏感和興趣。在知識方面，學(xué)生對繪畫有一定的基礎(chǔ)，但可能對山水畫的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法了解有限。在能力上，學(xué)生具備一定的動手操作能力，但對金山畫王這類繪畫軟件的使用可能較為陌生。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時間有限，需要教師通過有趣的教學(xué)活動來維持。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨立思考的問題。這些特點對課程學(xué)習(xí)有如下影響：首先，教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過游戲化教學(xué)和互動體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其次，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，減少對教師的依賴；最后，針對學(xué)生的注意力特點，設(shè)計緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)，確保課程內(nèi)容的連貫性和吸引力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《第二單元用金山畫王畫畫：2.2創(chuàng)作山水畫》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備山水畫相關(guān)圖片、金山畫王軟件操作指南視頻，以及山水畫構(gòu)圖示例。

3.實驗器材：配置金山畫王軟件安裝包和計算機(jī)設(shè)備，確保運(yùn)行流暢。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，方便學(xué)生動手實踐。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一幅精美的山水畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫叫什么名字？它描繪了怎樣的景象？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這幅畫叫做山水畫，它描繪了山和水構(gòu)成的美麗景象。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用金山畫王軟件創(chuàng)作一幅山水畫?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹山水畫的基本元素和構(gòu)圖方法，結(jié)合圖片進(jìn)行講解。

（2）演示金山畫王軟件的基本操作，包括畫筆、顏色、圖層等工具的使用。

（3）展示山水畫創(chuàng)作步驟，從草圖、上色到細(xì)節(jié)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成作品。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組分配一臺計算機(jī)和金山畫王軟件。

（2）教師提出創(chuàng)作要求，如山水畫的主題、構(gòu)圖等。

（3）學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成山水畫創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請部分學(xué)生展示自己的作品，并給予評價和鼓勵。總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水畫創(chuàng)作的方法和技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：學(xué)生利用金山畫王軟件，獨立創(chuàng)作一幅山水畫。

（2）要求作業(yè)內(nèi)容：山水畫要體現(xiàn)一定的主題，構(gòu)圖合理，色彩搭配和諧。

（3）提醒學(xué)生注意：在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮想象力，展示自己的獨特風(fēng)格。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）山水畫歷史與文化：介紹山水畫的歷史演變、代表畫家及其作品，如《千里江山圖》、《富春山居圖》等，讓學(xué)生了解山水畫的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

（2）山水畫技法研究：探討山水畫的構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等技法，以及如何通過這些技法表達(dá)自然景觀的意境和情感。

（3）金山畫王軟件功能介紹：詳細(xì)介紹金山畫王軟件的高級功能，如圖層管理、濾鏡效果、圖像調(diào)整等，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

2.拓展建議：

（1）課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《中國山水畫史》、《山水畫技法》等書籍，深入了解山水畫的歷史、理論和實踐。

（2）藝術(shù)欣賞：鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，欣賞不同風(fēng)格和流派的山水畫作品，提高審美能力。

（3）實踐創(chuàng)作：組織學(xué)生參加戶外寫生活動，觀察自然景觀，激發(fā)創(chuàng)作靈感。在課堂上，可以設(shè)置專題講座，邀請藝術(shù)家或美術(shù)教師分享創(chuàng)作經(jīng)驗。

（4）技能提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用金山畫王軟件的高級功能，如圖層合成、色彩調(diào)整等，提升繪畫技巧。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將山水畫創(chuàng)作與其他學(xué)科相結(jié)合，如地理、文學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識面和視野。

（6）作品展示：鼓勵學(xué)生將創(chuàng)作成果在班級、學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行展示，分享學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（7）家庭作業(yè)：布置與山水畫相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制家鄉(xiāng)山水畫、創(chuàng)作環(huán)保主題山水畫等，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

（8）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教學(xué)視頻等，自主學(xué)習(xí)山水畫的相關(guān)知識，拓寬學(xué)習(xí)渠道。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的這節(jié)課，我們通過金山畫王軟件學(xué)習(xí)創(chuàng)作山水畫，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示山水畫作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對山水畫有了初步的認(rèn)識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于山水畫的了解還比較有限，所以在導(dǎo)入時，我可能需要更多地介紹一些山水畫的基本知識，比如它的歷史、特點和風(fēng)格等，以便他們更好地理解后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行創(chuàng)作，我看到了他們積極投入的狀態(tài)，也很高興地看到了一些富有創(chuàng)意的作品。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了困難，比如不知道如何構(gòu)圖，或者不知道如何運(yùn)用色彩。這說明，我在教學(xué)過程中還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，可以通過設(shè)置一些開放性的問題，引導(dǎo)他們自己尋找答案。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這樣的總結(jié)方式比較滿意，因為他們能夠清晰地知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和下一步的努力方向。

至于作業(yè)布置，我布置了讓學(xué)生獨立創(chuàng)作山水畫的作業(yè)。我相信，通過這樣的作業(yè)，學(xué)生們不僅能夠鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，還能夠提高自己的繪畫技能。

在教學(xué)反思中，我認(rèn)為以下幾點是需要改進(jìn)的：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)