《中原文化翻譯》課程教學(xué)大綱

中原文化翻譯（TranslationofCentralPlainsCulture）課程基本信息課程編號：15062212

課程總學(xué)時：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時：16學(xué)時課程性質(zhì)：選修課程屬性:專業(yè)深化類開設(shè)學(xué)期：第5學(xué)期對先修的要求：需具備一定的聽說讀寫譯基礎(chǔ)知識對后續(xù)的支撐：為深入學(xué)習(xí)和翻譯文化課程知識提供一定的基礎(chǔ)和支撐課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目的和任務(wù)《中原文化翻譯》為翻譯專業(yè)深化類課程。中原傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，在漫長的歷史提煉過程中，逐漸形成一系列優(yōu)秀的文化結(jié)晶。為深度融入“一帶一路”建設(shè)，講好中國故事﹑河南故事，河南省持續(xù)實(shí)施“翻譯河南”工程，努力構(gòu)建地方特色對外話語體系，傳播中國聲音，講好河南故事，推動中原文化走出去。該課程的目的是引領(lǐng)學(xué)生了解中原文化并用英語翻譯介紹。翻譯的過程中了解相關(guān)文化資源的真正涵義至關(guān)重要，切合實(shí)際﹑準(zhǔn)確到位的翻譯才能提高中原文化對外傳播的效果；同時，考慮到外國人的理解方式和思維習(xí)慣，才能吸引外國人深入了解中原地區(qū)，加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的步伐。二﹑課程教學(xué)的基本要求1、理論知識方面：由于本課程的內(nèi)容博大精深，要求學(xué)生的知識面寬，所以必須強(qiáng)調(diào)要大量閱讀文史哲等方面的書籍；了解中原文化的生態(tài)狀況、發(fā)展歷程及主要特質(zhì)，認(rèn)識中原文化的地位、影響及其固有價值和現(xiàn)代意義。2、實(shí)踐技能方面：在教學(xué)時盡量采用討論與分析相結(jié)合的方法，在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆g原則和技巧引導(dǎo)學(xué)生翻譯文化成果或現(xiàn)象。三、課程的教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)說明該課程秉承立德樹人的教學(xué)理念，通過知識的輸入和產(chǎn)出，培養(yǎng)學(xué)生知識﹑能力和素質(zhì)三大目標(biāo)，使學(xué)生能夠：1.了解中原文化的英文表達(dá)方式；2.用英語介紹中原文化的主要內(nèi)容；3.了解文化與翻譯的關(guān)系；4.服務(wù)中原文化走出去的戰(zhàn)略。該課程打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，以翻譯為切入點(diǎn)，注重翻譯與中原文化的交叉融合。微觀層面注重“翻譯”與“實(shí)踐”，幫助學(xué)生掌握不同的翻譯方法；宏觀層面注重“文化”與“傳播”，強(qiáng)化學(xué)生對中原文化和翻譯的認(rèn)知與了解。該課程靈活安排教學(xué)內(nèi)容，探索活潑的教學(xué)方法，使學(xué)生全方位參與到課堂活動中，實(shí)現(xiàn)翻譯課程的實(shí)用性和人文性相結(jié)合的雙重作用。2.課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標(biāo)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，理解和掌握文化成果中蘊(yùn)含的認(rèn)識和實(shí)踐方法。32目標(biāo)2：培養(yǎng)扎實(shí)的英漢雙語學(xué)科知識和運(yùn)用能力，系統(tǒng)掌握翻譯原則和技能。53目標(biāo)3：通過課程的學(xué)習(xí)，熟悉中原文化社會知識，培養(yǎng)扎實(shí)的中英文語言功底，形成跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，具有良好的國際視野和跨文化交際與國際傳播能力。6四、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（32學(xué)時）第一章

中原文化概況學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：掌握學(xué)習(xí)中原文化課程的目的、意義和方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識中原優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神，掌握學(xué)習(xí)中原文化翻譯課程的目的、意義和方法。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：熟練掌握中原文化基本概況，了解中原優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解其基本精神，掌握學(xué)習(xí)中原文化翻譯課程的目的、意義和方法。教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。第二章

少林功夫?qū)W時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介少林功夫。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英文介紹少林功夫文化內(nèi)涵。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解少林功夫的起源和發(fā)展，少林功夫的基本內(nèi)容﹑風(fēng)格和特點(diǎn)及文化內(nèi)涵。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。第三章陳式太極拳學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介陳式太極拳。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英文介紹陳式太極拳文化內(nèi)涵。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解太極拳的發(fā)源與傳承，掌握太極拳的理論體系﹑技術(shù)體系及價值體系，了解太極拳名家故事。教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。第四章漢字學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介漢字。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英文介紹漢字的源頭﹑演變﹑構(gòu)形及藝術(shù)。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解漢字的源頭及演變，掌握漢字的構(gòu)形及藝術(shù)，了解漢字的交融。教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。第五章農(nóng)業(yè)學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介中原農(nóng)業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英文介紹農(nóng)耕文明。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解河南的原始農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，理解遠(yuǎn)古深處的人文覺醒，詩化的農(nóng)耕文明。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。第六章黃河文化學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介黃河文化。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英文介紹黃河文化的內(nèi)涵。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解黃河上﹑中﹑下游基本情況，從萌芽與成長﹑根與魂﹑熔鑄與再生三個部分描述黃河文化的相關(guān)情況。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。第七章《黃帝》學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介《黃帝》。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英文介紹黃帝文化。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解黃帝其人其事，黃帝治國方略，黃帝文化傳承及黃帝精神弘揚(yáng)。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。第八章中醫(yī)文化學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介中醫(yī)文化。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英文介紹中醫(yī)文化。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解中醫(yī)藥文化的根脈，理解中醫(yī)智慧，了解河南名醫(yī)和河南中藥資源。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。第九章

紅旗渠文化學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介紅旗渠文化。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英文介紹紅旗渠精神及文化內(nèi)涵。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解“人工天河”紅旗渠及其背后的故事。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。手工藝學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介中原著名手工藝。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：英文介紹主要中原著名手工藝。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解木版年畫，剪紙工藝，獨(dú)山玉雕，泥泥狗，泥咕咕，鈞瓷等中原著名手工藝。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。河洛文化學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介河洛文化。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

英文介紹河洛思想文化

。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解河洛文化的起源﹑發(fā)展傳播及演化過程。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。豫劇學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介河南豫劇。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：文化負(fù)載詞﹑戲曲術(shù)語及名稱的翻譯。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解豫劇的起源，發(fā)展，特征，行當(dāng)，唱腔等。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。殷商文化學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介殷商文化。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：文化負(fù)載詞及殷商文化名稱的翻譯。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解殷商社會的歷史，從宗教﹑人文﹑器物等方面了解殷商文化。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。龍門石窟學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介龍門石窟。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：文化負(fù)載詞及洞窟及石刻名稱的翻譯。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解龍門石窟各洞窟及石刻的藝術(shù)及文化。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。中原神話學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介中原神話故事。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：神化傳說中文化負(fù)載詞及名稱的翻譯。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解豐富多彩的中原神話傳說故事，如盤古創(chuàng)世，女媧補(bǔ)天等。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。中原民俗學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目的：中英文雙語了解并推介中原民俗。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

文化負(fù)載詞及傳統(tǒng)行當(dāng)﹑傳統(tǒng)節(jié)日名稱的翻譯。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解中原傳統(tǒng)老行當(dāng)，中原傳統(tǒng)節(jié)日，民俗禮節(jié)及具有中原特色的民間娛樂形式。

教學(xué)組織與實(shí)施：以學(xué)生為中心，師生互動，教師舉例講解原則及方法，學(xué)生分享翻譯心得。五、課程思政《中原文化翻譯》教學(xué)承載著傳統(tǒng)文化傳授和思想道德培育的雙重責(zé)任。中原文化歷史悠久，博大精深，中原文化走出去任重道遠(yuǎn)。本課程即以學(xué)習(xí)和研究中華民族數(shù)千年所創(chuàng)造的燦爛文化為目的，結(jié)合“協(xié)同發(fā)展，合力育人”的思想要求和翻譯課程特色，摸索新的教學(xué)理念，嘗試更適宜的教學(xué)模式，整合教學(xué)資源，真正地把思政教育元素有效融入課程教學(xué)，這是對《中原文化翻譯》教學(xué)設(shè)計(jì)的積極探究。本課程采用中英文雙語授課，主講教師應(yīng)注重將思政元素有效貫穿到課程教學(xué)全過程。課程共由十六個單元組成，內(nèi)容涉及中原文化的具體層面，如少林功夫、陳式太極拳、中原民俗等，均體現(xiàn)出中華民族燦爛文化與現(xiàn)代化的結(jié)合，思想政治教育與課程的自然融入。由此，學(xué)生學(xué)習(xí)用英語向世界介紹和傳播中原優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對推動中原文化“走出去”具有極大幫助。這不僅能夠提高學(xué)生跨文化交際能力，擴(kuò)大國際視野，而且更能增強(qiáng)學(xué)生對中原傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的尊重與崇尚，從而增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國熱情。六、教材及教學(xué)參考書1.選用教材：《中原文化英譯》，沈國榮，李潔，賈真真，趙煒編著，黃河水利出版社，2018年2.參考書：（1）《中原文化解讀》，張新斌主編，文心出版社，2007年（2）《中原文化概論》，吳濤著，大象出版社，2017年（3