2024-2025學(xué)年初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)4.13最后一次講演 - 學(xué)生版

13最后一次講演1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最ｂēｉｌｉè最ｗúｃｈǐ的事情?。?）殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要ｗūｍｉè人，說(shuō)什么“桃色事件”……（3）反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都ｂēｉｆèｎ痛恨。（4）[ｃｈｕíｊī桌子其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造ｋǒｎɡｂù，正是他們自己在慌啊?。?）反動(dòng)派ｔｉǎｏｂōｌíｊｉàｎ，ｂēｉｂǐ無(wú)恥，你們看見(jiàn)聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒(méi)有力量了嗎？（6）為什么要打要?dú)?，而且又不敢ɡｕāｎɡｍíｎɡｚｈèｎɡｄà地?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺！2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.班主任賦予我班長(zhǎng)這個(gè)職位，我一定不辜負(fù)老師的期望。B.我們作為學(xué)生，應(yīng)從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，不應(yīng)蠻橫無(wú)理。C.他在我們中間挑撥離間，影響我們的團(tuán)結(jié)。D.電閘合上了，整個(gè)山村一片光明正大。3.下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾·柯察金的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。B.《名人傳》中米開(kāi)朗琪羅擁有財(cái)富和地位，卻始終處在內(nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)處境的矛盾之中。C.講演，也叫演講或演說(shuō)。講演稿一般都有開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)密切相關(guān)的部分。D.“記”是古代的一種文體，可敘事，可寫景，可狀物。寫景的目的往往在于抒發(fā)作者的情懷和抱負(fù)，闡述作者的某些觀點(diǎn)。4.下列填入橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我憧憬一種生活狀態(tài)，叫作安詳，安詳就像；我憧憬一種生活狀態(tài)，叫作拼搏，拼搏就像；我憧憬一種生活狀態(tài)，叫作緊張，緊張就像；我憧憬一種生活狀態(tài)，叫作奮進(jìn)，奮進(jìn)就像。①夜色里趕路的人，任月出月落②夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒③海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹④暴風(fēng)雨中的海燕，任電閃雷鳴A.②④①③B.②③④①C.①②④③D.④③②①課內(nèi)精讀閱讀課文第④⑤段，回答5~8題。5.選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？6.選文中“你們”“我們”各指的是誰(shuí)？你們：我們：7.第⑤段中“黑暗”和“光明”的含義各是什么？8.試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”一句話的含義，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的感情。課外閱讀青年當(dāng)做新時(shí)代的奮斗者①5月3日，第二十二屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆苯視?。?8名獎(jiǎng)?wù)芦@得者當(dāng)中，來(lái)自安徽碭山的“勵(lì)志女孩”李娟備受人們關(guān)注。體重僅有25公斤、全身只有脖子以上部位能夠有限活動(dòng)的她，硬是咬著觸控筆，在手機(jī)上一字一字地輸入，在過(guò)去一年通過(guò)電商銷售水果40萬(wàn)斤，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富?！笆ナ裁?，都不能失去前進(jìn)的勇氣?！薄皠?lì)志女孩”所傳遞出的，正是新時(shí)代奮斗者的青春風(fēng)采。這啟示我們，青年當(dāng)做新時(shí)代奮斗者。②“要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者?！绷?xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上深情寄語(yǔ)，為廣大青年朋友廓清了成長(zhǎng)航道，勉勵(lì)每個(gè)青年?duì)幾鲂聲r(shí)代奮斗者，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。③生逢其時(shí)，而又重任在肩，不懈奮斗，這是一代又一代青年人的歷史使命。毛澤東17歲以詩(shī)明志，25歲成立黨組織，28歲出席黨的一大；鄧小平18歲就投身革命事業(yè)，25歲開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)革命運(yùn)動(dòng)；習(xí)近平15歲到延安插隊(duì)，29歲去河北正定工作……這些青春故事，在歷史上鐫刻下不可磨滅的青春記憶。④如果說(shuō)，百年前的近代圖景，激發(fā)了彼時(shí)青年為救亡圖存奔走呼號(hào)，那么。站在改革開(kāi)放40年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，當(dāng)代青年更應(yīng)義不容辭，和改革發(fā)展的中國(guó)同向而行，與日新月異的新時(shí)代相伴成長(zhǎng)。這既是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。在時(shí)與勢(shì)的磅礴偉力中，既涌現(xiàn)出一大批如李娟般“青春不息，奮斗不止”的時(shí)代榜樣，也孕育出了“幸福都是奮斗出來(lái)的”價(jià)值理念?？梢?jiàn)，無(wú)論是革命烽火中的爛漫青春，還是復(fù)興氣象里的年輕活力，緊跟時(shí)代砥礪前行，擔(dān)當(dāng)責(zé)任奮發(fā)有為，才是中國(guó)青年始終不渝的時(shí)代風(fēng)采。⑤但是面對(duì)形形色色的誘惑，難免也有人喪失理性、停步不前。比如，有人罔顧歷史，抹黑英雄先烈；有人沉迷網(wǎng)絡(luò)，得過(guò)且過(guò)；有人急功近利，用出格的行為博人眼球……要知道，喪失理想志向，再激蕩的河流也會(huì)枯竭；沒(méi)有奮斗拼搏，再澎湃的航程也終將擱淺。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，青春激情需要志向才能點(diǎn)燃，青春理想需要奮斗才能實(shí)現(xiàn)。循著理想的晨星，憑著拼搏的勇氣，我們才能走出一人一事的得失，在時(shí)代跳動(dòng)的脈搏中實(shí)現(xiàn)我們這代人的使命和擔(dān)當(dāng)。⑥珍惜這個(gè)偉大的時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者吧！這樣我們就能在人生最明媚的季節(jié)，不負(fù)韶華，不辱使命。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）9.本文的中心論點(diǎn)是什么？作者在文中是怎樣提出這一論點(diǎn)的？10.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？11.根據(jù)上下文，在第④段橫線上填上合適的內(nèi)容，使該段語(yǔ)意連貫完整。12.八年級(jí)（1）班開(kāi)展以“我敬佩的人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！緟⒂^名人故里】（1）為更多地了解聞一多先生的英雄事跡，班委組織同學(xué)們參觀“聞一多紀(jì)念館”，假如在參觀聞一多紀(jì)念館時(shí)，讓你采訪紀(jì)念館的解說(shuō)員，你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)？【歌頌人物品質(zhì)】（2）班委準(zhǔn)備開(kāi)展“我敬佩的人物”系列活動(dòng)來(lái)歌頌優(yōu)秀人物的美好品質(zhì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。【評(píng)價(jià)人物風(fēng)采】（3）在下列人物中任選一位作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。聞一多袁隆平魯迅呂蒙示例：我喜歡鄧稼先，他是我國(guó)核物理學(xué)家，他具有為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。你的評(píng)價(jià)：13.本文把不同的人物置于明暗對(duì)比鮮明的角度，并賦予他們不同的感情色彩，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，表現(xiàn)出對(duì)反動(dòng)派的憤怒與蔑視。請(qǐng)你也運(yùn)用對(duì)比手法寫一段文字，體現(xiàn)自己的某種情感?！舅悸分笇?dǎo)】對(duì)比可以分為以下三種：（1）橫比。就是把具有可比性的不同事物、不同態(tài)度、不同的人放在同一場(chǎng)合進(jìn)行比較，比出真假、正誤、好壞，顯示