12 ie üe er 說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12ieüeer說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12ieüeer說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析12ieüeer說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本課選自統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)，屬于拼音教學(xué)板塊。教材通過聲母i、e、ü與韻母üe、ie、er的拼讀，幫助學(xué)生掌握復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則，為后續(xù)的拼音學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe、er的拼讀，學(xué)生能夠感知音節(jié)的構(gòu)成，增強(qiáng)對(duì)漢語拼音的敏感性，同時(shí)鍛煉他們的聽力和口語表達(dá)能力，為今后的閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前已具備一定的語言基礎(chǔ)，能夠正確發(fā)音普通話的聲母和韻母，但對(duì)復(fù)韻母的拼讀規(guī)則尚不熟悉，本課內(nèi)容將幫助他們理解和掌握復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)復(fù)韻母時(shí)可能會(huì)遇到聲母與韻母拼讀不準(zhǔn)確、復(fù)韻母發(fā)音混淆等問題。此外，由于復(fù)韻母的發(fā)音較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握其發(fā)音技巧，需要教師通過耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則和特點(diǎn)。

2.練習(xí)法：設(shè)計(jì)豐富的拼讀練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固發(fā)音。

3.游戲法：運(yùn)用拼音接龍、拼音拼圖等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示復(fù)韻母的圖片和動(dòng)畫，直觀呈現(xiàn)發(fā)音特點(diǎn)。

2.互動(dòng)軟件：使用拼音教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備拼音卡片、拼音拼圖等教具，輔助學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道拼音是什么嗎？它在我們學(xué)習(xí)漢語中有什么作用？”

展示一些關(guān)于拼音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受拼音的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹復(fù)韻母的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)韻母基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)韻母的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解復(fù)韻母的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹復(fù)韻母的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.復(fù)韻母案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)韻母的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的復(fù)韻母案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)韻母的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用復(fù)韻母解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與復(fù)韻母相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)復(fù)韻母的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)韻母的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用復(fù)韻母。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的拼音應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用復(fù)韻母ie、üe、er拼讀一些簡(jiǎn)單的詞語，并在課后練習(xí)書寫。

提醒學(xué)生注意復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳毩?xí)。

教學(xué)過程具體步驟：

1.導(dǎo)入新課

-開場(chǎng)提問

-展示圖片或視頻

-介紹復(fù)韻母的基本概念和重要性

2.復(fù)韻母基礎(chǔ)知識(shí)講解

-講解復(fù)韻母的定義

-介紹復(fù)韻母的組成部分

-通過實(shí)例講解復(fù)韻母的應(yīng)用

3.復(fù)韻母案例分析

-選擇案例進(jìn)行分析

-介紹案例的背景和特點(diǎn)

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例的影響和應(yīng)用

4.學(xué)生小組討論

-分組討論

-小組內(nèi)討論現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案

-準(zhǔn)備展示討論成果

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各組代表展示

-全班提問和點(diǎn)評(píng)

-教師總結(jié)和提出建議

6.課堂小結(jié)

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的重要性

-布置課后作業(yè)

7.課后作業(yè)布置

-拼讀練習(xí)

-注意發(fā)音特點(diǎn)

-鼓勵(lì)日常練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.拼音能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀復(fù)韻母ie、üe、er，并能夠?qū)⑦@些復(fù)韻母與聲母進(jìn)行正確組合，形成完整的音節(jié)。學(xué)生在課后作業(yè)中能夠獨(dú)立完成拼讀練習(xí)，顯示出拼音能力的顯著提升。

2.發(fā)音準(zhǔn)確性增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過反復(fù)練習(xí)，能夠準(zhǔn)確發(fā)出復(fù)韻母的音素，避免了發(fā)音模糊或錯(cuò)誤的情況。這種發(fā)音的準(zhǔn)確性有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地理解和記憶其他拼音。

3.語言表達(dá)能力提高：學(xué)生在課堂上通過小組討論和展示，能夠運(yùn)用復(fù)韻母進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，這不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

4.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在討論復(fù)韻母的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這表明他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不僅掌握了知識(shí)，還能夠進(jìn)行一定的思考和創(chuàng)造。

7.問題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)復(fù)韻母的拼讀和書寫時(shí)，遇到了各種問題。通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)間的互助，他們學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題，這種能力將在他們的未來學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。

8.書寫規(guī)范意識(shí)提高：學(xué)生在課堂上通過書寫練習(xí)，逐漸形成了規(guī)范的書寫習(xí)慣。他們能夠按照正確的筆畫順序書寫復(fù)韻母，這對(duì)于他們今后的書寫能力提升具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音規(guī)則

-復(fù)韻母與聲母組合的拼讀方法

-復(fù)韻母的書寫規(guī)范

②詞語：

-ie：pie（蘋果）、tie（鐵）

-üe：que（確）、zhué（磚）

-er：er（耳）、ner（訥）

③句子：

-我有一個(gè)pie。

-這塊zhué很重。

-我er在唱歌。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解復(fù)韻母時(shí)，我嘗試將拼音與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)拼音，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示拼音動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地感受復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)，同時(shí)通過互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，部分學(xué)生掌握得較快，而有些學(xué)生則較為吃力。

2.教學(xué)方法單一：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)仍有待豐富，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要關(guān)注他們的拼讀能力，而對(duì)書寫規(guī)范和語言表達(dá)能力關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.豐富教學(xué)手段：我將進(jìn)一步探索和嘗試更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、拼音歌曲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.全面