2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 The Internet Connects UsLesson 19 How Do You Use the Internet說(shuō)課稿（新版）冀教版

2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4TheInternetConnectsUsLesson19HowDoYouUsetheInternet說(shuō)課稿（新版）冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4TheInternetConnectsUsLesson19HowDoYouUsetheInternet

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，提高使用互聯(lián)網(wǎng)的技能，培養(yǎng)批判性思維，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課需要學(xué)生掌握的關(guān)鍵詞匯包括“connects”,“use”,“surf”,“download”,“upload”等，這些詞匯是描述互聯(lián)網(wǎng)使用的關(guān)鍵。

-句型結(jié)構(gòu)：“HowdoyouusetheInternet?”和“IusetheInternetto...”等句型是本節(jié)課的核心句型，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

-功能句型：學(xué)會(huì)使用功能句型如“CanIuseyourcomputer?”和“WhatdoyouusetheInternetfor?”來(lái)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語(yǔ)法難點(diǎn)：正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的互聯(lián)網(wǎng)使用活動(dòng)，如“Iamsurfingthewebrightnow.”

-詞匯搭配：理解并運(yùn)用詞匯搭配，如“surftheweb”和“downloadfiles”，這些搭配在英語(yǔ)中常見(jiàn)但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不易掌握。

-文化理解：理解互聯(lián)網(wǎng)在不同文化背景下的使用差異，例如在中國(guó)和西方國(guó)家，互聯(lián)網(wǎng)的用途和習(xí)慣可能有所不同。

-交流策略：在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和感受，需要教師引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)在不同文化中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.案例分析法：選取典型的網(wǎng)絡(luò)使用案例，讓學(xué)生分析并總結(jié)網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)范和技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)搜索和文件下載操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.利用多媒體展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們每天是如何使用互聯(lián)網(wǎng)的呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中的重要性。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“connects”,“use”,“surf”,“download”,“upload”，并解釋其用法。

3.學(xué)生跟讀并模仿教師展示的例句，鞏固詞匯和句型。

4.教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并舉例說(shuō)明如何在描述互聯(lián)網(wǎng)使用時(shí)運(yùn)用該時(shí)態(tài)。

5.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在互聯(lián)網(wǎng)上的使用經(jīng)歷，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

三、課堂活動(dòng)（25分鐘）

1.情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，如“IamusingtheInternettodomyhomework”，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如“Iamastudent,IusetheInternetto...”。

4.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師講解課后練習(xí)題的答案，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

3.學(xué)生相互檢查作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

3.教師布置課后作業(yè)，如：

-搜集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的英文資料，進(jìn)行閱讀和總結(jié)。

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)歷的英語(yǔ)短文。

-與家長(zhǎng)分享本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高家庭成員的英語(yǔ)水平。

六、教學(xué)反思（課后）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《TheHistoryoftheInternet》

簡(jiǎn)要介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從其起源到現(xiàn)在的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景和演變。

-閱讀材料二：《TheImpactoftheInternetonEducation》

探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育領(lǐng)域的影響，包括在線(xiàn)教育、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用進(jìn)行思考。

-閱讀材料三：《SafeInternetUseforKids》

提供互聯(lián)網(wǎng)安全使用指南，特別是針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，深入了解互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試完成以下探究任務(wù)：

-調(diào)查并記錄自己家庭成員或同學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣和頻率。

-分析互聯(lián)網(wǎng)在個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中的作用，撰寫(xiě)一篇短文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的調(diào)查問(wèn)卷，收集并分析數(shù)據(jù)。

-參與或觀(guān)看一次關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的講座或研討會(huì)。

-學(xué)生可以通過(guò)以下方式展示他們的學(xué)習(xí)成果：

-在課堂上分享自己的閱讀體會(huì)和探究成果。

-制作一份關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的海報(bào)或報(bào)告。

-參與課堂討論，提出關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的見(jiàn)解和建議。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以提供相關(guān)的教學(xué)資源，如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)文章、視頻等，以幫助學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和作用

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-互聯(lián)網(wǎng)使用的詞匯和短語(yǔ)（如surftheweb,download,upload,connect,use）

②詞匯：

-connect,use,surf,download,upload,search,chat,email,socialmedia,blog

③句型：

-HowdoyouusetheInternet?

-IusetheInternetto...

-IamusingtheInternetto...

-WhatdoyouusetheInternetfor?

-WeusetheInternetto...

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定形式：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(not)+現(xiàn)在分詞

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問(wèn)形式：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞？八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過(guò)小組合作和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平差異較大，這導(dǎo)致課堂上的教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能會(huì)感到吃力。

2.課堂互動(dòng)不足：盡管我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)的深度和廣度還有待提高，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差異，我將實(shí)施分層教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)提供更具