七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section B說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話和寫作練習(xí)，學(xué)生將提升聽說讀寫技能，增強對學(xué)校生活文化背景的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時學(xué)會如何運用英語進行有效的溝通和表達。學(xué)情分析針對七年級（1）班的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的起點，但個體差異較大。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對英語學(xué)習(xí)的信心不足。在知識層面，學(xué)生對英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單句型有一定的掌握，但對于本單元涉及的學(xué)校生活話題，部分學(xué)生可能因為生活經(jīng)驗的限制而難以深入理解。

能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，能夠進行基本的日常交流。然而，在寫作和閱讀理解方面，學(xué)生的能力有待提高。他們往往缺乏對文章結(jié)構(gòu)的把握和邏輯思維能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有所欠缺，部分學(xué)生在課堂上缺乏積極參與的精神。此外，學(xué)生的跨文化交流意識需要加強，以便更好地適應(yīng)本單元的主題。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，通過多樣化的教學(xué)活動和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識和實際應(yīng)用能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地融入社會，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)校旅行的情境，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)對話，提高口語表達能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)和運用新知，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過問答、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和軟件，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

3.實物教具：使用地圖、模型等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解學(xué)校旅行的場景和活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于學(xué)校旅行的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^學(xué)校旅行嗎？你們覺得學(xué)校旅行有哪些有趣的活動？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Howwasyourschooltrip？”

-教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關(guān)于學(xué)校旅行的英語視頻，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主題。

-教師講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如：“goonaschooltrip”、“haveagreattime”、“visitfamousplaces”等。

-學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬學(xué)校旅行的場景，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

-教師展示一些關(guān)于學(xué)校旅行的英語文章，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些與學(xué)校旅行相關(guān)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽錄音的過程中，回答問題或完成填空。

-學(xué)生分組進行小組討論，分享自己學(xué)校旅行的經(jīng)歷，并用英語進行描述。

-教師挑選一些優(yōu)秀的分享，讓學(xué)生在全班進行展示，并給予點評和鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，進行自我檢測。

2.搜集關(guān)于學(xué)校旅行的英語文章，進行閱讀和翻譯。

3.準備一個關(guān)于學(xué)校旅行的英語演講，下節(jié)課進行展示。

-教師強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與，提高英語水平。知識點梳理一、詞匯

1.schooltrip：學(xué)校旅行

2.haveagreattime：玩得很開心

3.visitfamousplaces：參觀著名景點

4.takephotos：拍照

5.enjoythefood：享受美食

6.learnalot：學(xué)到很多

7.meetnewfriends：結(jié)識新朋友

8.betired：感到累

9.goshopping：購物

10.remember：記得

二、句型

1.Howwasyourschooltrip?你學(xué)校旅行怎么樣？

2.Wehadagreattime.我們玩得很開心。

3.IvisitedtheGreatWall.我參觀了長城。

4.Wetookalotofphotos.我們拍了很多照片。

5.Ienjoyedthefoodverymuch.我非常喜歡這里的食物。

6.Ilearnedalotfromthetrip.我從這個旅行中學(xué)到了很多。

7.Imetsomenewfriends.我結(jié)識了一些新朋友。

8.Weweretiredafterthetrip.旅行結(jié)束后我們都感到累了。

9.Wewentshoppingintheevening.我們在晚上去購物了。

10.Iwillneverforgetthistrip.我永遠不會忘記這次旅行。

三、語法

1.一般過去時：用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-例句：WevisitedtheGreatWallyesterday.

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+賓語/狀語。

2.現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-例句：IhavevisitedtheGreatWall.

-句型結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞+賓語/狀語。

四、功能句型

1.提問關(guān)于過去發(fā)生的事情：Howwasyourschooltrip?

2.表達過去愉快的經(jīng)歷：Wehadagreattime.

3.描述過去的活動：WevisitedtheGreatWall.

4.表達對過去事物的感受：Ienjoyedthefoodverymuch.

5.表示過去學(xué)到的東西：Ilearnedalotfromthetrip.

6.提及過去結(jié)識的人：Imetsomenewfriends.

7.表達過去的疲勞：Weweretiredafterthetrip.

8.描述過去的購物活動：Wewentshoppingintheevening.

9.表示對過去事件的記憶：Iwillneverforgetthistrip.

五、文化背景

1.學(xué)校旅行通常是指學(xué)校組織的學(xué)生集體外出活動，旨在讓學(xué)生在游玩的同時，增長見識、增進友誼。

2.中國的著名景點有長城、故宮、兵馬俑等，吸引著國內(nèi)外游客。

3.在學(xué)校旅行中，學(xué)生們通常會在景點拍照留念，品嘗當(dāng)?shù)孛朗常c同學(xué)交流互動。

六、學(xué)習(xí)策略

1.通過觀察圖片、視頻等直觀材料，了解學(xué)校旅行的場景和活動。

2.通過角色扮演、小組討論等活動，提高口語表達能力。

3.通過閱讀、翻譯等活動，提高閱讀理解和寫作能力。

4.通過課后復(fù)習(xí)和作業(yè)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別需要改進的地方。以下是我對本次“七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB”教學(xué)的一些反思與改進措施。

首先，我認為課堂氛圍的營造是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。在本次教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境和角色扮演來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對參與度不高，可能是由于他們對學(xué)校旅行的經(jīng)歷不夠豐富，導(dǎo)致缺乏共鳴。因此，在未來的教學(xué)中，我會嘗試引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的素材，比如利用學(xué)生自己拍攝的學(xué)校旅行照片或視頻，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更加投入。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯和句型的掌握上存在困難。在今后的教學(xué)中，我會更加注重詞匯和句型的教學(xué)，通過游戲、歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固。同時，我會設(shè)計一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高詞匯的運用能力。

再次，課堂互動是提高學(xué)生參與度的重要手段。在本次教學(xué)中，我嘗試了小組討論和角色扮演，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，通過互相幫助和競爭，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣逐漸減弱。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我打算在課堂上引入更多有趣的活動，比如英語角、英語演講比賽等，讓學(xué)生在參與中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的運用對提高教學(xué)效果有很大幫助。在今后的教學(xué)中，我會更加充分地利用多媒體資源，比如制作一些與主題相關(guān)的PPT，通過圖片、視頻等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我認為課后作業(yè)的設(shè)計對鞏固課堂所學(xué)知識非常重要。在今后的教學(xué)中，我會精心設(shè)計作業(yè)，確保作業(yè)既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，又能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-學(xué)校旅行（schooltrip）

-旅行經(jīng)歷（travelexperiences）

-地點（placesvisited）

-活動內(nèi)容（activities）