Unit6 My puppets（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Mypuppets（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教大同版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit6Mypuppets。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于木偶的詞匯和句型，如puppet、stick、hand、head等，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型有緊密聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新詞匯，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于木偶的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)了解木偶文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉思維品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握并運(yùn)用關(guān)于木偶的詞匯，如puppet、stick、hand、head等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)實(shí)物展示或圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地識(shí)別和記憶木偶的各個(gè)部分詞匯。

-強(qiáng)調(diào)點(diǎn)：通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中自然地使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解和運(yùn)用表示動(dòng)作的句型，如"Ican..."和"Wecan..."。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在理解句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則上可能存在困難，特別是在使用時(shí)態(tài)和主謂一致上。

-突破方法：通過(guò)角色扮演和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用句型，同時(shí)教師提供必要的指導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教大同版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與木偶相關(guān)的圖片、木偶模型或視頻，以及相關(guān)的圖表來(lái)展示木偶的構(gòu)造和動(dòng)作。

3.教學(xué)輔助工具：使用磁貼或卡片來(lái)輔助詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，放置木偶模型，以便于學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)木偶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡看木偶戲嗎？你們知道木偶是由什么做的嗎？”

展示一些關(guān)于木偶的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受木偶的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹木偶的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.木偶基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解木偶的基本概念、組成部分和制作原理。

過(guò)程：

講解木偶的定義，包括其主要組成元素如手柄、頭部、身體等。

詳細(xì)介紹木偶的各個(gè)部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解木偶的結(jié)構(gòu)。

3.木偶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解木偶的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的木偶案例進(jìn)行分析，如不同類型的木偶戲和木偶制作工藝。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解木偶的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)文化傳承和藝術(shù)表現(xiàn)的影響，以及木偶在現(xiàn)代社會(huì)中的角色。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與木偶相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“木偶戲的發(fā)展歷程”或“現(xiàn)代木偶戲的創(chuàng)新”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)木偶的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)木偶的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括木偶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)木偶在文化傳承和藝術(shù)教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用木偶。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的木偶，了解其類型和制作方法，并撰寫(xiě)一份觀察報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與木偶相關(guān)的詞匯，如puppet、stick、hand、head等。學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中靈活運(yùn)用這些詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用表示動(dòng)作的句型，如"Ican..."和"Wecan..."，并在角色扮演和小組討論中自然地運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)木偶這一文化符號(hào)，對(duì)木偶戲的起源、發(fā)展和特點(diǎn)有了初步的了解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下藝術(shù)形式的多樣性。

4.思維品質(zhì)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和提出解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，需要與他人合作完成任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，提高了合作能力。

6.實(shí)踐操作：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)觀察和了解家中的木偶，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。這有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)木偶產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種興趣將成為學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)自主探究、小組合作和課堂展示等環(huán)節(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的模式。

9.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和小組討論中，需要用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

10.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在本節(jié)課中，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的展示和討論成果。這有助于提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-木偶的基本組成部分：hand、head、body、stick

-木偶的制作材料：wood、cloth、paper

-木偶的類型：handpuppet、shadowpuppet

②重點(diǎn)詞匯：

-puppet：木偶

-stick：棍

-hand：手

-head：頭

-body：身體

-wood：木頭

-cloth：布

-paper：紙