四年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 習(xí)作：寫觀察日記說課稿 新人教版

四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元習(xí)作：寫觀察日記說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元習(xí)作：寫觀察日記

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定觀察對(duì)象：本節(jié)課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇合適的觀察對(duì)象，例如自然界中的動(dòng)植物、家庭中的寵物或日常生活中的物品。

-觀察方法：重點(diǎn)教授學(xué)生如何通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察，并記錄下觀察到的細(xì)節(jié)。

-日記結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)日記的格式，包括時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、觀察內(nèi)容、感受和思考等要素的完整性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察的持續(xù)性和深度：學(xué)生往往難以持續(xù)觀察并深入挖掘觀察對(duì)象的特征，本節(jié)課難點(diǎn)在于如何培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)致的觀察習(xí)慣。

-觀察與思考的結(jié)合：學(xué)生在觀察過程中，難以將觀察到的現(xiàn)象與自己的思考相結(jié)合，形成有深度的日記內(nèi)容。

-文字表達(dá)：學(xué)生可能面臨將觀察到的細(xì)節(jié)用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來的困難，特別是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動(dòng)講解，介紹觀察日記的基本知識(shí)，如觀察對(duì)象的選擇、觀察方法等。

2.案例分析法：選取典型的觀察日記案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，親身實(shí)踐，增強(qiáng)觀察體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示觀察對(duì)象圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.觀察記錄表：使用觀察記錄表幫助學(xué)生系統(tǒng)地記錄觀察結(jié)果。

3.在線寫作平臺(tái)：運(yùn)用在線寫作平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)上傳觀察日記，互相學(xué)習(xí)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寫觀察日記的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡記錄生活中的點(diǎn)滴嗎？有沒有嘗試過寫日記？”

展示一些關(guān)于日記的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日記的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹觀察日記的基本概念和重要性，如記錄生活、反思自我、培養(yǎng)觀察能力等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫觀察日記基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫觀察日記的基本概念、格式和技巧。

過程：

講解觀察日記的定義，包括其主要目的是記錄觀察到的內(nèi)容，以及如何通過日記反映自己的思考。

詳細(xì)介紹觀察日記的格式，如日期、地點(diǎn)、天氣、觀察內(nèi)容、感受和思考等。

3.觀察日記案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀察日記的特性和重要性。

過程：

選擇幾篇優(yōu)秀的觀察日記作為案例，讓學(xué)生閱讀并分析。

詳細(xì)介紹每篇日記的背景、觀察對(duì)象、觀察方法和寫作技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些日記對(duì)日常生活的影響，以及如何通過寫日記來提升自己的觀察力和表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)感興趣的自然景觀、動(dòng)物或植物作為觀察對(duì)象。

每組制定觀察計(jì)劃，記錄觀察結(jié)果，并嘗試撰寫觀察日記。

小組內(nèi)討論如何改進(jìn)日記的寫作，如增加細(xì)節(jié)、豐富情感表達(dá)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享觀察日記。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫觀察日記的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示自己的觀察日記，分享觀察過程中的感受和思考。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，提出建設(shè)性的意見和建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)寫觀察日記的重要性，并給出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫觀察日記的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察日記的定義、格式、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)寫觀察日記對(duì)提高觀察能力、表達(dá)能力、自我反思能力的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的事物或場(chǎng)景，進(jìn)行觀察并嘗試撰寫一篇觀察日記，下節(jié)課分享。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察周圍的環(huán)境，記錄下自己的觀察日記。

組織學(xué)生參加觀察日記寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

定期舉辦觀察日記分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然觀察日記》：這是一本專門介紹如何進(jìn)行自然觀察和記錄的書籍，適合學(xué)生閱讀，可以幫助他們學(xué)習(xí)如何觀察和記錄生活中的自然現(xiàn)象。

-《我的第一本科學(xué)日記》：通過生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單的文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

-《日記星球》：一本虛構(gòu)的日記集，通過不同角色的日記，讓學(xué)生了解不同人的生活和思考方式，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀察和感受。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記主題挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇一個(gè)特定的主題，如“我的家庭植物”、“校園里的動(dòng)物”或“季節(jié)變化”，進(jìn)行為期一周的觀察和記錄。

-觀察日記寫作比賽：組織一次觀察日記寫作比賽，讓學(xué)生在規(guī)定的主題下撰寫觀察日記，提高他們的寫作興趣和技巧。

-觀察日記分享會(huì)：定期舉辦觀察日記分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的觀察日記，互相學(xué)習(xí)，分享寫作心得。

-觀察日記攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生將觀察日記中的內(nèi)容通過攝影的方式呈現(xiàn)，舉辦攝影展，增加觀察日記的趣味性和藝術(shù)性。

-觀察日記與科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將觀察日記與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，例如通過觀察植物的生長(zhǎng)過程，進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如種植實(shí)驗(yàn)或光合作用實(shí)驗(yàn)。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：

-校園植物調(diào)查：學(xué)生可以組成小組，對(duì)校園內(nèi)的植物進(jìn)行觀察和記錄，制作一份校園植物分布圖。

-環(huán)境保護(hù)觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，記錄下他們觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象，并提出自己的環(huán)保建議。

-家庭生活觀察日記：學(xué)生可以記錄家庭生活中的點(diǎn)滴變化，如節(jié)能措施、垃圾分類等，增強(qiáng)家庭環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①寫觀察日記的重要性

-觀察日記的定義

-記錄生活點(diǎn)滴

-反思自我

-培養(yǎng)觀察能力

②觀察日記的基本格式

-日期

-地點(diǎn)

-天氣

-觀察內(nèi)容

-感受

-思考

③觀察方法與技巧

-多感官觀察

-細(xì)致觀察

-持續(xù)觀察

-記錄細(xì)節(jié)

-邏輯性表達(dá)

④觀察日記的寫作步驟

-選擇觀察對(duì)象

-制定觀察計(jì)劃

-進(jìn)行實(shí)地觀察

-記錄觀察結(jié)果

-撰寫日記

-反思與修改

⑤觀察日記的寫作技巧

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯

-生動(dòng)形象地描述

-表達(dá)真實(shí)感受

-組織清晰的結(jié)構(gòu)

-保持日記的連續(xù)性

⑥觀察日記的案例分析

-案例一：自然景觀觀察日記

-案例二：家庭生活觀察日記

-案例三：校園生活觀察日記

⑦觀察日記的拓展與延伸

-觀察日記主題挑戰(zhàn)

-觀察日記寫作比賽

-觀察日記分享會(huì)

-觀察日記攝影展

-觀察日記與科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于寫觀察日記的一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。首先，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了提問和展示圖片的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于寫日記這個(gè)話題都很感興趣，他們能夠積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于觀察日記的概念還是不太清楚，所以在講解基本概念和格式的時(shí)候，我花了更多的時(shí)間來解釋，我覺得這是必要的，因?yàn)橹挥欣斫饬嘶靖拍?，他們才能更好地去?shí)踐。

在講解觀察方法與技巧時(shí)，我嘗試通過實(shí)例來幫助學(xué)生理解，比如我展示了一些優(yōu)秀的觀察日記，讓學(xué)生們分析其中的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)方法效果很好，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還激發(fā)了自己的寫作興趣。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于觀察的持續(xù)性和深度掌握得不夠好，他們?cè)谟^察時(shí)容易注意力分散，或者只是簡(jiǎn)單地記錄下來，沒有深入思考。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是有些小組在討論過程中缺乏組織性，討論的方向不夠明確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和討論技巧。

至于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了觀察日記的基本概念、格式和寫作技巧，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)嘗試撰寫自己的觀察日記。

在技能方面，學(xué)生們?cè)谟^察和記錄方面有了明顯的提升，他們開始學(xué)會(huì)如何通過觀察日記來記錄生活，反思自我。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)寫觀察日記有了更深的認(rèn)識(shí)，他們開始意識(shí)到觀察和記錄的重要性，這無疑是對(duì)他們的一種積極引導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在觀察時(shí)缺乏耐心和細(xì)致，導(dǎo)致觀察日記的內(nèi)容不夠豐富；還有，小組討論的引導(dǎo)和總結(jié)需要更加深入和有效。

針對(duì)這些問題，我提出以下