浙江省溫州市平陽(yáng)二中高一體育《排球》公開(kāi)課說(shuō)課稿

浙江省溫州市平陽(yáng)二中高一體育《排球》公開(kāi)課說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙江省溫州市平陽(yáng)二中高一體育《排球》公開(kāi)課說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《排球》——排球基本技術(shù)之發(fā)球技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容包括排球發(fā)球的基本站位、動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)球技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過(guò)的排球基本技術(shù)——傳球、墊球和扣球有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生形成完整的排球技術(shù)體系。教材章節(jié)為《排球》第二章第一節(jié)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與體能素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技意識(shí)。通過(guò)排球發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量和速度等運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)培養(yǎng)遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育道德和積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-排球發(fā)球的基本站位：教師需強(qiáng)調(diào)正確的站位對(duì)發(fā)球效果的重要性，例如，雙腳分開(kāi)與肩同寬，身體重心稍低，以便于發(fā)力的穩(wěn)定性。

-動(dòng)作要領(lǐng)：包括擊球點(diǎn)、擊球部位和揮臂動(dòng)作的準(zhǔn)確性。例如，擊球點(diǎn)應(yīng)在球的下方稍偏后，擊球部位為掌根，揮臂動(dòng)作要協(xié)調(diào)、有力。

-發(fā)球技巧：如旋轉(zhuǎn)球和飄球，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)手腕的旋轉(zhuǎn)和擊球角度的變化來(lái)控制球的飛行軌跡。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-力量與速度的協(xié)調(diào)：學(xué)生在發(fā)球時(shí)難以掌握力量與速度的平衡，導(dǎo)致球速不穩(wěn)定或力量不足。

-手腕和肩部的協(xié)調(diào)性：手腕和肩部的協(xié)調(diào)對(duì)于發(fā)球的力量和方向至關(guān)重要，但學(xué)生往往難以同時(shí)協(xié)調(diào)這兩部分。

-發(fā)球時(shí)的注意力集中：學(xué)生在發(fā)球時(shí)容易分散注意力，導(dǎo)致動(dòng)作失誤或失誤判斷。

-發(fā)球后的反應(yīng)時(shí)間：學(xué)生在發(fā)球后需要迅速做出反應(yīng)，調(diào)整位置或準(zhǔn)備接應(yīng)，但這一能力需要通過(guò)大量練習(xí)才能提高。教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)法和分解練習(xí)法，通過(guò)教師的示范和逐步分解動(dòng)作，幫助學(xué)生理解排球發(fā)球技術(shù)的關(guān)鍵步驟。

2.組織小組練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高，通過(guò)角色扮演和比賽模擬，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示發(fā)球技術(shù)的視頻，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，使用球性訓(xùn)練器和計(jì)時(shí)器，輔助學(xué)生掌握發(fā)球節(jié)奏和力量控制。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道排球嗎？排球有哪些基本技術(shù)？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。

-展示排球比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情。

-引出本節(jié)課的主題：“排球發(fā)球技術(shù)”，并簡(jiǎn)要介紹發(fā)球在排球比賽中的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解排球發(fā)球的基本站位，示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行站立練習(xí)。

-詳細(xì)講解擊球點(diǎn)、擊球部位和揮臂動(dòng)作的技巧，同時(shí)進(jìn)行示范。

-通過(guò)多媒體展示排球發(fā)球技術(shù)的視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行動(dòng)作模仿，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，每組指定一名學(xué)生作為發(fā)球員。

-教師設(shè)置不同的發(fā)球目標(biāo)，如墻壁、籃筐等，讓學(xué)生嘗試擊中目標(biāo)。

-引入比賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高練習(xí)效果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)球技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生分享練習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試在家進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。

-教師布置作業(yè)：記錄自己在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，并在下次課上進(jìn)行討論和解決。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史》：通過(guò)閱讀排球的發(fā)展史，學(xué)生可以了解排球運(yùn)動(dòng)的起源、演變和普及過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)排球文化的認(rèn)識(shí)。

-《排球技術(shù)解析》：此書詳細(xì)介紹了排球的各種技術(shù)動(dòng)作，包括發(fā)球、傳球、墊球、扣球等，有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)排球技術(shù)。

-《排球比賽規(guī)則》：了解排球比賽的規(guī)則，有助于學(xué)生更好地理解比賽，提高觀賞和參與排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試研究排球發(fā)球技術(shù)的不同流派，如強(qiáng)力發(fā)球、飄球、旋轉(zhuǎn)球等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看高水平排球比賽，分析頂尖運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球技術(shù)，學(xué)習(xí)他們的技巧和策略。

-學(xué)生可以組織校內(nèi)排球比賽，將所學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-探究排球發(fā)球技術(shù)在其他體育項(xiàng)目中的應(yīng)用，如網(wǎng)球、乒乓球等，分析其異同點(diǎn)。

-學(xué)生可以結(jié)合物理知識(shí)，研究排球發(fā)球時(shí)空氣動(dòng)力學(xué)原理，如球速、角度、旋轉(zhuǎn)對(duì)球軌跡的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與排球俱樂(lè)部或社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高排球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的發(fā)球技術(shù)訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)實(shí)踐和反思，不斷優(yōu)化和提升自己的發(fā)球技術(shù)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師自我提升的重要途徑，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的回顧和分析，我們可以更好地了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次排球發(fā)球技術(shù)教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)不夠充分。雖然我嘗試通過(guò)分組練習(xí)和比賽模擬來(lái)提高學(xué)生的參與度，但有些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中顯得較為被動(dòng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，共同解決問(wèn)題，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我在示范和講解時(shí)可能過(guò)于注重動(dòng)作的細(xì)節(jié)，而忽視了學(xué)生的整體掌握情況。有些學(xué)生可能對(duì)某些技術(shù)環(huán)節(jié)理解不夠透徹，導(dǎo)致實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)偏差。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在每次教學(xué)后，安排一個(gè)“自我反饋”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己在發(fā)球技術(shù)上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

再者，課堂時(shí)間管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)可能耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，影響了后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為了提高教學(xué)效率，我計(jì)劃對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加合理的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和講解。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生進(jìn)步緩慢。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

最后，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、訪談、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-增加課堂互動(dòng)，引入小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

-在講解和示范時(shí)，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。

-實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)內(nèi)容。

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)球技術(shù)的基本站位：

-站位原則：雙腳分開(kāi)與肩同寬，身體重心稍低。

-站位調(diào)整：根據(jù)發(fā)球方向和力量需求進(jìn)行微調(diào)。

②動(dòng)作要領(lǐng)：

-擊球點(diǎn)：球下方稍偏后。

-擊球部位：掌根。

-揮臂動(dòng)作：協(xié)調(diào)、有力。

③發(fā)球