Unit 2 Animals Reading B 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第二冊(cè)

Unit2AnimalsReadingB說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第二冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞高中英語上外版必修第二冊(cè)Unit2AnimalsReadingB展開，旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握閱讀技巧，提高詞匯量，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)愛意識(shí)。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化意識(shí)：通過閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的理念，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和鑒賞。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，學(xué)會(huì)辯證看待動(dòng)物保護(hù)問題。

3.學(xué)習(xí)能力：提升學(xué)生的閱讀策略，包括快速捕捉信息、理解文章結(jié)構(gòu)和主旨，以及通過詞匯學(xué)習(xí)擴(kuò)大語言知識(shí)面。

4.交際能力：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語閱讀技能和動(dòng)物相關(guān)的詞匯。他們可能對(duì)動(dòng)物有一定的興趣，但可能在閱讀復(fù)雜文本時(shí)遇到困難，如理解長句結(jié)構(gòu)、識(shí)別關(guān)鍵信息和推斷隱含意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異。部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物保護(hù)議題特別感興趣，這將有助于提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，有的學(xué)生擅長邏輯推理，有的則更注重直觀感受。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解方面，學(xué)生可能難以把握文章的主旨和大意，或者難以理解長難句。在詞匯方面，他們可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語或生僻詞匯不熟悉。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏自信，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有高中英語上外版必修第二冊(cè)教材，特別是Unit2AnimalsReadingB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的直觀理解。

3.教學(xué)輔助工具：使用PPT展示文章內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨閱讀節(jié)奏，同時(shí)準(zhǔn)備單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，并確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“你們認(rèn)為動(dòng)物保護(hù)為什么重要？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Unit2AnimalsReadingB”。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽文章，了解文章大意。

-關(guān)鍵詞講解：講解文章中的重點(diǎn)詞匯，如endangered、habitat等。

-句子結(jié)構(gòu)分析：分析文章中的復(fù)雜句子，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)。

-主旨大意：引導(dǎo)學(xué)生找出文章的主旨和大意，并討論作者的觀點(diǎn)。

-事實(shí)與觀點(diǎn)：區(qū)分文章中的事實(shí)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.文章中提到的動(dòng)物保護(hù)措施有哪些？

2.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物？

-詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，完成詞匯匹配或填空練習(xí)。

-閱讀理解：選擇與文章內(nèi)容相關(guān)的閱讀理解題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-搜集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂展示。

-思考并寫下自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的觀點(diǎn)和建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織介紹：如世界自然基金會(huì)（WWF）、國際動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)（IAPA）等，這些組織提供了豐富的動(dòng)物保護(hù)知識(shí)和相關(guān)信息。

-動(dòng)物棲息地保護(hù)案例：如亞馬遜雨林保護(hù)、大熊貓保護(hù)項(xiàng)目等，這些案例展示了不同地區(qū)的動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐。

-動(dòng)物行為研究：介紹一些著名的動(dòng)物行為學(xué)家及其研究成果，如康拉德·洛倫茨的研究，讓學(xué)生了解動(dòng)物行為學(xué)的進(jìn)展。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，深入了解動(dòng)物保護(hù)的理論和實(shí)踐。

-觀看紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《動(dòng)物世界》等，這些紀(jì)錄片以生動(dòng)的畫面和故事，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的生活和面臨的威脅。

-組織或參與校園內(nèi)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、動(dòng)物保護(hù)宣傳周等，通過實(shí)際行動(dòng)提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如協(xié)助當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物收容所進(jìn)行清潔和照顧動(dòng)物，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的日常工作。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，通過閱讀新聞報(bào)道、訂閱相關(guān)雜志或參加講座，保持對(duì)動(dòng)物保護(hù)議題的持續(xù)關(guān)注。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的動(dòng)物種類或保護(hù)項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究，并撰寫報(bào)告。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，分享動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和故事，擴(kuò)大影響力，提高公眾意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影或?qū)懽?，通過藝術(shù)表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)懷和思考。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人。

2.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合本節(jié)課的動(dòng)物保護(hù)主題，我引入了生物學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生從多角度理解動(dòng)物保護(hù)的重要性，這種跨學(xué)科的教學(xué)方法有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.閱讀理解深度不足：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，對(duì)于文章中的深層含義理解不夠，這可能與他們的詞匯量和閱讀技巧有關(guān)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言，而有些學(xué)生則過于活躍，占據(jù)了過多的課堂時(shí)間。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：針對(duì)閱讀理解深度不足的問題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備階段，為學(xué)生提供相關(guān)的詞匯預(yù)習(xí)材料，并在課堂上通過詞匯游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解的準(zhǔn)確性。

2.優(yōu)化小組合作策略：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更均衡的小組合作任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生積極參與。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.結(jié)合實(shí)際案例：為了讓學(xué)生更深入地理解動(dòng)物保護(hù)的重要性，我計(jì)劃在教學(xué)中結(jié)合一些實(shí)際案例，如當(dāng)?shù)貏?dòng)物保護(hù)項(xiàng)目的成功故事，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)實(shí)意義。

5.強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo)：我會(huì)推薦一些與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的書籍和文章，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀，并通過課堂分享，讓學(xué)生將課外學(xué)習(xí)與課堂內(nèi)容相結(jié)合。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性

-野生動(dòng)物的瀕危狀況和原因

-國際和國內(nèi)動(dòng)物保護(hù)組織和法律

②關(guān)鍵詞匯：

-endangeredspecies（瀕危物種）

-habitat（棲息地）

-conservation（保護(hù)）

-biodiversity（生物多樣性）

-legislation（立法）

③重點(diǎn)句子：

-"Thelossofbiodiversityisaseriousthreattotheplanet."

-"Conservationeffortsarecrucialtoprotectendangeredspecies."

-"Legislationplaysavitalroleintheprotectionofwildlifehabitats."

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物保護(hù)的不同方法和技術(shù)

-公眾參與和意識(shí)提升在動(dòng)物保護(hù)中的作用

-全球動(dòng)物保護(hù)合作的案例

②關(guān)鍵詞匯：

-conservationmethods（保護(hù)方法）

-publicawareness（公眾意識(shí)）

-communityinvolvement（社區(qū)參與）

-internationalcooperation（國際合作）

-awarenesscampaigns（意識(shí)提升活動(dòng)）

③重點(diǎn)句子：

-"Communityinvolvementcanmakeasignificantdifferenceinconservationefforts."

-"Publicawarenesscampaignsareessentialforchangingattitudestowardswildlife."

-"Internationalcooperationiskeytoaddressingglobalwildlifeconservationchallenges."

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物保護(hù)的挑戰(zhàn)和未來趨勢(shì)

-科技在動(dòng)物保護(hù)中的應(yīng)用

-面向未來的動(dòng)物保護(hù)策略

②關(guān)鍵詞匯：

-conservationchallenges（保護(hù)挑戰(zhàn)）

-technologicalapplications（技術(shù)應(yīng)用）

-futuretrends（未來趨勢(shì)）

-sustainablestrategies（可持續(xù)策略）

-innovativesolutions（創(chuàng)新解決方案）

③重點(diǎn)句子：

-"Thechallengesofconse