一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學生啦 主題四 守規(guī)則 保安全說課稿 北師大版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦主題四守規(guī)則保安全說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦主題四守規(guī)則保安全說課稿北師大版課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦主題四守規(guī)則保安全說課稿

2.教學年級和班級：一年級全體學生

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)則、維護公共安全的意識，增強自我保護能力。

2.提升學生法治觀念，理解規(guī)則的重要性，學會在日常生活中運用規(guī)則解決問題。

3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成尊重他人、關(guān)愛生命、積極向上的品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解規(guī)則與安全的關(guān)系，認識到遵守規(guī)則對于保障自身和他人的安全的重要性。

②引導學生掌握基本的校園安全知識和行為規(guī)范，如交通安全、消防安全、防溺水等。

2.教學難點，

①幫助學生建立正確的安全意識，使其能夠在實際生活中自覺遵守規(guī)則，預防安全事故的發(fā)生。

②引導學生將抽象的安全規(guī)則轉(zhuǎn)化為具體的行為習慣，使學生在面對各種情境時能夠做出正確的判斷和選擇。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《一年級道德與法治上冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如校園安全標識圖片、交通安全動畫視頻等。

3.教學工具：準備安全知識卡片，用于課堂互動和游戲環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設置安全知識展示區(qū)，布置安全標語和警示標志，營造安全學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“守規(guī)則保安全”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是規(guī)則？為什么需要規(guī)則？如何在生活中遵守規(guī)則？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解規(guī)則和安全知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“守規(guī)則保安全”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述校園安全事故的小故事，引出“守規(guī)則保安全”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解交通規(guī)則、消防安全、防溺水等安全知識，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己了解的安全規(guī)則，并模擬情境，讓學生練習正確應對。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“遇到火災怎么辦？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，模擬情境，體驗安全知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解安全知識。

活動法：設計小組討論和模擬情境，讓學生在實踐中掌握安全技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解安全知識，掌握應對安全問題的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“守規(guī)則保安全”課題，布置安全知識卡片制作作業(yè)，要求學生設計一張包含安全規(guī)則和自救方法的卡片。

提供拓展資源：提供與安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的安全知識，通過實踐作業(yè)提高應用能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：提供關(guān)于交通安全、消防安全、防溺水、防騙等安全知識的手冊，圖文并茂，便于學生理解和記憶。

-校園安全指南：介紹校園內(nèi)的安全規(guī)則和應急處理措施，如緊急疏散路線、校園暴力防范等。

-安全教育視頻：收集一些安全教育相關(guān)的視頻，如交通安全動畫、消防安全教育片等，通過視覺和聽覺的沖擊，增強學生的安全意識。

-安全游戲：設計一些寓教于樂的安全游戲，如交通安全模擬游戲、消防安全逃生游戲等，讓學生在游戲中學習安全知識。

2.拓展建議：

-安全知識手冊閱讀：

-引導學生閱讀安全知識手冊，重點講解交通安全、消防安全、防溺水等方面的知識。

-學生可以制作手抄報，將學到的安全知識以圖文形式展示，增強記憶。

-組織學生進行安全知識競賽，鞏固所學知識。

-校園安全指南學習：

-組織學生觀看校園安全指南視頻，了解校園內(nèi)的安全規(guī)則和應急處理措施。

-開展校園安全主題班會，讓學生分享自己在校園中的安全經(jīng)歷，提高安全意識。

-設計校園安全逃生演練，讓學生掌握緊急疏散的技能。

-安全教育視頻觀看：

-安排學生在課余時間觀看安全教育視頻，如交通安全動畫、消防安全教育片等。

-引導學生討論視頻中的案例，分析事故發(fā)生的原因，并提出預防措施。

-組織學生觀看安全主題的電影或紀錄片，提高學生的安全防范意識。

-安全游戲體驗：

-安排學生在信息技術(shù)課上體驗交通安全模擬游戲，學習交通規(guī)則。

-在體育課上組織消防安全逃生游戲，讓學生掌握火災逃生技能。

-在品德與法治課上開展安全主題角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學習安全知識。

-安全主題家庭作業(yè)：

-布置安全主題家庭作業(yè)，如讓學生與家長一起查找家庭中的安全隱患，提出改進措施。

-讓學生向家人宣傳安全知識，提高家人的安全意識。

-安全知識手抄報展覽：

-組織學生制作安全知識手抄報，并在學校展覽，讓更多的人了解安全知識。

-安全主題演講比賽：

-舉辦安全主題演講比賽，讓學生分享自己在學習安全知識過程中的體會和收獲。

-安全教育講座：

-邀請專業(yè)人士來校開展安全教育講座，為學生提供更全面的安全知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用了更多互動式教學策略，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅讓學生更加積極地參與進來，也提高了他們的合作能力和表達能力。

2.實踐性活動：我設計了與安全相關(guān)的實踐性活動，如模擬交通安全演練、火災逃生練習等，讓學生在真實的情境中學習和應用安全知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：盡管我采取了互動式教學，但發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對安全知識不夠重視，或者對活動不感興趣。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

3.家校溝通不足：在安全教育方面，家校溝通不夠，家長對孩子的安全意識培養(yǎng)支持不夠。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-通過引入更貼近學生生活的案例和故事，激發(fā)學生的學習興趣。

-定期組織學生反饋會，了解學生對安全教育的看法和建議，調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

-設計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，讓學生在游戲中學習安全知識。

2.豐富評價方式：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實踐活動參與度、家校反饋等多方面進行綜合評價。

-設計安全知識競賽、安全知識演講等活動，以評價學生的安全知識和應用能力。

3.加強家校溝通：

-定期與家長溝通，分享安全教育的重要性，共同制定家庭安全規(guī)則。

-邀請家長參與學校的安全教育活動，如安全知識