八年級語文上冊 第一單元 1 消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》說課稿 新人教版

八年級語文上冊第一單元1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級語文上冊第一單元第一課《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的消息二則。本課以新聞報(bào)道的形式，展現(xiàn)了人民解放軍英勇無畏、決戰(zhàn)決勝的偉大壯舉。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課與八年級學(xué)生已掌握的新聞報(bào)道基本知識相聯(lián)系，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)和寫作技巧，提高自身的新聞素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，通過分析《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的消息，使學(xué)生認(rèn)識到新聞的真實(shí)性和時(shí)效性，提升對信息的辨別和篩選能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生理解革命先烈的英勇事跡，傳承紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

3.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過分析新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受新聞?wù)Z言的魅力，提高語言表達(dá)和審美鑒賞水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生對新聞事件進(jìn)行深入思考，學(xué)會從多角度分析問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，通過分析《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的消息，使學(xué)生掌握新聞報(bào)道的基本要素和寫作技巧。

②體會作者在新聞報(bào)道中運(yùn)用的修辭手法和語言風(fēng)格，如比喻、排比等，提升學(xué)生的語言鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解新聞事件背后的歷史背景和時(shí)代意義，使學(xué)生能夠從宏觀角度把握新聞事件的價(jià)值。

②培養(yǎng)學(xué)生從新聞材料中提取有效信息的能力，學(xué)會在紛繁復(fù)雜的信息中篩選出關(guān)鍵信息，形成自己的見解。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行批判性思考，對新聞報(bào)道中的事實(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行評估和分析，提高學(xué)生的思辨能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有八年級語文上冊第一單元的教材，包括《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新聞報(bào)道相關(guān)的圖片、視頻資料，以及展示新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的圖表，幫助學(xué)生直觀理解新聞寫作。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于播放新聞視頻和展示相關(guān)圖表，增強(qiáng)課堂的互動性和直觀性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；預(yù)留黑板空間，用于板書重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生互動交流。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于人民解放軍英勇事跡的新聞報(bào)道。請大家思考一下，新聞報(bào)道有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：新聞報(bào)道具有真實(shí)性、時(shí)效性、客觀性等特點(diǎn)。

二、閱讀課文，整體感知

1.老師指導(dǎo)：請大家先快速閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的消息，注意找出文章的主題和中心思想。

2.學(xué)生閱讀，老師檢查閱讀效果。

三、分析新聞結(jié)構(gòu)，把握新聞要素

1.老師提問：這篇新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)是怎樣的？請同學(xué)們在文中找出新聞的導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等部分。

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評：這篇新聞報(bào)道采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，導(dǎo)語部分簡要介紹事件，主體部分詳細(xì)描述事件經(jīng)過，結(jié)尾部分總結(jié)事件意義。

四、深入分析新聞內(nèi)容，探究主旨

1.老師提問：新聞中提到的“百萬大軍橫渡長江”具有怎樣的歷史意義？

2.學(xué)生討論，老師總結(jié)：這一事件標(biāo)志著人民解放軍取得了渡江戰(zhàn)役的勝利，加速了全國解放的進(jìn)程。

五、分析作者寫作手法，提升語言鑒賞能力

1.老師提問：作者在新聞報(bào)道中運(yùn)用了哪些修辭手法？請同學(xué)們舉例說明。

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評：作者在新聞報(bào)道中運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，使文章更具感染力。

六、探究新聞背后的歷史背景，增強(qiáng)文化理解

1.老師提問：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)歷史知識，談?wù)勑侣勈录澈蟮臍v史背景。

2.學(xué)生討論，老師總結(jié)：新聞事件發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)時(shí)國共兩黨正在進(jìn)行決戰(zhàn)，人民解放軍英勇奮戰(zhàn)，最終取得了勝利。

七、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提高思辨能力

1.老師提問：這篇新聞報(bào)道有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？請同學(xué)們提出自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生討論，老師點(diǎn)評：新聞報(bào)道的優(yōu)點(diǎn)在于真實(shí)、客觀地反映了事件經(jīng)過，不足之處可能在于對某些細(xì)節(jié)的描述不夠充分。

八、總結(jié)全文，回顧所學(xué)

1.老師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇新聞報(bào)道，我們了解了新聞寫作的基本要素和特點(diǎn)，感受到了革命先烈的英勇事跡，同時(shí)也提升了自身的語言鑒賞能力和思辨能力。

九、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，寫一篇簡短的新聞報(bào)道，可以是校園活動、社區(qū)新聞等。

2.搜集其他新聞事件，分析其結(jié)構(gòu)、寫作手法等，并撰寫一篇心得體會。

十、課堂小結(jié)

1.老師回顧：今天我們學(xué)習(xí)了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇新聞報(bào)道，了解了新聞寫作的基本要素和特點(diǎn)，感受到了革命先烈的英勇事跡。

2.學(xué)生總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到新聞報(bào)道的重要性，以及新聞寫作的技巧。

十一、課后反思

1.老師反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析新聞報(bào)道，培養(yǎng)了學(xué)生的信息意識、文化理解和思辨能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.學(xué)生反思：通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何分析新聞報(bào)道，提高了自己的語言鑒賞能力和思辨能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇新聞報(bào)道，學(xué)生能夠認(rèn)識到新聞報(bào)道的真實(shí)性、時(shí)效性和客觀性，從而提高了對信息的辨別和篩選能力。他們學(xué)會了如何從大量的信息中提取有效信息，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.文化理解提升：學(xué)生對新聞事件背后的歷史背景和時(shí)代意義有了更深入的理解，增強(qiáng)了文化自信。他們認(rèn)識到革命先烈的英勇事跡是中華民族寶貴的精神財(cái)富，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情懷。

3.語言鑒賞能力提高：學(xué)生在分析作者在新聞報(bào)道中運(yùn)用的修辭手法和語言風(fēng)格時(shí)，學(xué)會了如何欣賞和運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，提高了自身的語言表達(dá)和審美鑒賞水平。

4.思辨能力增強(qiáng)：通過批判性思考新聞事件，學(xué)生學(xué)會了從多角度分析問題，對新聞報(bào)道中的事實(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行評估和分析。他們能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解，為今后的學(xué)習(xí)和生活培養(yǎng)了獨(dú)立思考的習(xí)慣。

5.新聞寫作技巧掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行新聞寫作，包括撰寫導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等部分，以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和語言風(fēng)格。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過學(xué)習(xí)這篇新聞報(bào)道，學(xué)生對新聞寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動去了解和關(guān)注時(shí)事新聞，拓寬了知識面。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通交流，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主閱讀、思考和總結(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.時(shí)間管理能力提高：學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)鞏固知識的過程中，學(xué)會了合理安排時(shí)間，提高了時(shí)間管理能力。

10.社會責(zé)任感增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)革命先烈的英勇事跡，學(xué)生認(rèn)識到自己的社會責(zé)任，愿意為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師提問與討論相結(jié)合：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，并結(jié)合小組討論的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示新聞圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律有時(shí)較為松散，個(gè)別學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律性。

2.教學(xué)組織方面：小組討論過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不合理或討論主題不夠吸引人，需要優(yōu)化分組策略和討論主題。

3.教學(xué)方法方面：在講解新聞寫作技巧時(shí)，可能過于注重理論講解，缺乏實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生難以將理論知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守；同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)組織：優(yōu)化分組策略，確保每個(gè)小組都能有積極參與的學(xué)生；設(shè)計(jì)更具吸引力的討論主題，激發(fā)學(xué)生的討論熱情。

3.教學(xué)方法：增加實(shí)際操作練習(xí)，如讓學(xué)生嘗試撰寫簡短的新聞報(bào)道，并在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評和修改，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞寫作技巧。同時(shí)，可以邀請相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來校進(jìn)行講座或工作坊，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)評價(jià)：改革評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的實(shí)際寫作成果，通過評價(jià)反饋，幫助學(xué)生不斷提升寫作能力。

5.校企合作：與新聞媒體或相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高他們的就業(yè)競爭力。八、板書設(shè)計(jì)

1.新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)

①導(dǎo)語：簡要介紹事件

②主體：詳細(xì)描述事件經(jīng)過

③結(jié)尾：總結(jié)事件意義

2.新聞報(bào)道特點(diǎn)

①