《學校主人公：1 迎接新朋友》說課稿-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《學校主人公：1迎接新朋友》說課稿-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《學校主人公：1迎接新朋友》這一主題，引導學生了解新同學，學會與新同學友好相處，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版中“人際交往”這一章節(jié)內(nèi)容緊密相關，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些人際交往的基本原則，本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生將所學知識應用于實際生活中，提高人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會尊重、理解和接納他人。

2.培養(yǎng)學生的合作意識，提高團隊協(xié)作能力。

3.增強學生的社會適應能力，學會在集體中融入新環(huán)境。

4.培養(yǎng)學生的溝通技巧，提升表達和傾聽的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

五年級學生已經(jīng)具備一定的人際交往經(jīng)驗，了解基本的禮貌用語和交往規(guī)則。在之前的課程中，他們可能接觸過如何介紹自己、如何傾聽他人、如何處理沖突等基礎人際交往知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新同學的到來通常充滿好奇和興奮，這有助于提高他們的學習興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的觀察力和分析能力，能夠通過觀察和交流了解新同學。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過互動學習，有的則更喜歡獨立思考和閱讀教材。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在融入新集體時遇到困難，如不知道如何與新同學交流、擔心被排斥等。此外，學生在表達自己的感受和需求時可能會遇到挑戰(zhàn)，尤其是那些性格內(nèi)向或表達不自信的學生。此外，對于一些來自不同文化背景的學生來說，適應新的學習和生活環(huán)境也可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言介紹新同學的重要性，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：組織學生分組討論如何與新同學友好相處，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：展示真實案例，引導學生分析如何解決人際交往中的問題。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示新同學的照片和簡介，增強直觀感受。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生體驗不同情境下的交往方式。

3.小組合作軟件：使用在線協(xié)作工具，讓學生在虛擬環(huán)境中練習人際交往技能。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們喜歡交朋友嗎？為什么？”來引導學生思考，激發(fā)學生對新朋友的好奇心。

2.回顧舊知：教師簡要回顧學生在之前課程中學到的人際交往基本規(guī)則，如禮貌用語、傾聽他人等。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何認識新同學、如何與新同學友好相處等。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如新同學加入班級的場景，幫助學生理解如何在新環(huán)境中融入。

3.互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己與新同學相處的經(jīng)驗，引導他們思考如何更好地與新同學相處。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：教師布置一些實踐任務，如設計一張歡迎新同學的海報、寫一封歡迎信等，讓學生動手實踐。

2.教師指導：教師巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，確保學生能夠順利完成實踐任務。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)人際交往的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

a.每位學生寫一篇關于如何與新同學相處的短文，分享自己的經(jīng)驗和建議。

b.學生回家后，與家人一起討論如何幫助新同學盡快融入家庭生活。

2.教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在課堂上分享自己的心得體會。

六、教學反思（約5分鐘）

1.教師在課后進行教學反思，總結本節(jié)課的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

2.教師思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。六、知識點梳理1.人際交往的基本原則

-尊重他人：在交往中尊重對方的個性、習慣和感受。

-理解他人：嘗試站在對方的角度思考問題，增進相互理解。

-誠信待人：保持誠實守信，建立良好的信任關系。

2.認識新同學的方法

-自我介紹：清晰、簡潔地介紹自己的姓名、興趣愛好等基本信息。

-觀察學習：通過觀察新同學的行為和反應，了解他們的性格特點。

-主動交流：主動與新同學打招呼、詢問他們的生活和學習情況。

3.與新同學友好相處的技巧

-共同活動：參與集體活動，增進與新同學的互動和了解。

-分享經(jīng)驗：分享自己的學習、生活經(jīng)驗，幫助新同學更快適應新環(huán)境。

-互相幫助：在學習和生活中互相支持，共同進步。

4.解決人際交往中的問題

-傾聽他人：認真傾聽他人的意見和需求，避免誤解和沖突。

-適度表達：在表達自己的觀點時，注意語氣和措辭，避免傷害他人。

-求同存異：在尊重他人的基礎上，學會包容不同的觀點和習慣。

5.團隊協(xié)作的重要性

-共同目標：明確團隊目標，共同努力實現(xiàn)目標。

-互相配合：在團隊活動中，互相配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢。

-互相鼓勵：在困難面前，互相鼓勵，共同克服困難。

6.社會適應能力

-適應新環(huán)境：學會適應新的學習和生活環(huán)境，調(diào)整自己的心態(tài)。

-適應不同文化：了解并尊重不同文化背景的同學，增進相互理解。

-適應不同性格：學會與不同性格的同學相處，拓寬人際交往圈。

7.溝通技巧

-表達清晰：在交流中表達自己的觀點，讓對方明白自己的意思。

-傾聽他人：認真傾聽他人的意見，避免誤解和沖突。

-非語言溝通：通過肢體語言、面部表情等方式，傳遞自己的情感和態(tài)度。

8.人際關系處理

-處理沖突：學會妥善處理人際關系中的沖突，避免矛盾升級。

-求同存異：在尊重他人的基礎上，學會包容不同的觀點和習慣。

-維護友誼：通過關心、幫助他人，維護和發(fā)展友誼。七、教學反思與總結哎呀，今天這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也有些地方覺得不夠滿意。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得教學方法上，我用了挺多的互動環(huán)節(jié)，像小組討論和角色扮演，這挺不錯的，因為咱們這幫小家伙們挺喜歡動的，也愿意表達自己。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太敢開口，尤其是那些內(nèi)向的同學，我得想想怎么讓他們更放松，更愿意參與到討論中來。

然后呢，我在講解新知識的時候，可能有些快了，特別是那些新同學相處的小技巧，我覺得他們可能沒完全消化。我得注意，以后得放慢節(jié)奏，多給點時間讓他們消化吸收。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有點松，有幾個小家伙在下面偷偷做小動作。我得加強課堂管理，maybe下次課前先提醒一下，讓他們知道這節(jié)課我們要認真對待。

至于教學效果嘛，我覺得整體還是不錯的。學生們對新同學的態(tài)度有了明顯的變化，從最初的陌生到現(xiàn)在的友好，這讓我挺高興的。在技能方面，他們學會了如何進行自我介紹，如何傾聽他人，這些都是挺實用的。

不過，也有點遺憾。比如，有些學生還是不太會處理人際關系中的小問題，有時候可能會因為一些小事鬧矛盾。我得想辦法，maybe在下一節(jié)課或者課后輔導的時候，專門講一講這方面的內(nèi)容。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了學生的進步，也讓我意識到自己在教學上還有很多需要提高的地方。我會繼續(xù)努力，爭取在今后的教學中做得更好。咱們這幫小家伙們，都是我教學路上的寶貴財富，我得好好珍惜。八、板書設計①人際交往基本原則

-尊重他人

-理解他人

-誠信待人

②認識新同學的方法

-自我介紹

-觀察學習

-主動交流

③與新同學友好相處的技巧

-共同活動

-分享經(jīng)驗