4 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 第二課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第二課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：1）數(shù)的概念理解，通過除法運(yùn)算的練習(xí)，加深對(duì)整數(shù)除法概念的理解；2）運(yùn)算能力提升，通過解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用除法解決問題的能力；3）邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等方法，形成對(duì)除法運(yùn)算規(guī)律的認(rèn)識(shí)；4）數(shù)學(xué)建模能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中建立數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：熟練掌握兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

例如，通過計(jì)算23÷3，學(xué)生需要理解并應(yīng)用“一位數(shù)除多位數(shù)”的基本步驟，包括試商、乘法驗(yàn)證和減法求余。

-重點(diǎn)二：正確理解和應(yīng)用商的位數(shù)。

例如，在計(jì)算456÷4時(shí)，學(xué)生需要知道商的位數(shù)取決于被除數(shù)的最高位與除數(shù)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：確定商的位數(shù)。

學(xué)生在計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到被除數(shù)的最高位小于除數(shù)的情況，需要理解如何確定商的位數(shù)，例如在計(jì)算234÷5時(shí)，學(xué)生需要知道商是兩位數(shù)。

-難點(diǎn)二：試商的準(zhǔn)確性。

在試商過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到試商過大或過小的情況，需要掌握如何調(diào)整商的值，例如在計(jì)算321÷6時(shí)，如果初次試商為50，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何調(diào)整到正確的商值。

-難點(diǎn)三：解決除法中的余數(shù)問題。

學(xué)生在計(jì)算過程中可能會(huì)遇到余數(shù)大于或等于除數(shù)的情況，需要理解如何處理這種情況，例如在計(jì)算256÷7時(shí)，如果余數(shù)為7，學(xué)生需要知道如何處理這個(gè)余數(shù)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、計(jì)算器

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)課件、動(dòng)畫演示除法過程、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、板書、圖片、故事情境教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列生活中的除法實(shí)例，如分糖果、分配座位等，引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的除法經(jīng)驗(yàn)。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解除法的基本概念和步驟，結(jié)合具體例子展示計(jì)算過程。

-講解試商的方法，強(qiáng)調(diào)商的位數(shù)與被除數(shù)最高位的關(guān)系。

-通過動(dòng)畫或?qū)嵨锝叹哐菔境ㄟ\(yùn)算的逐步過程，幫助學(xué)生直觀理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-練習(xí)題包括不同難度的除法運(yùn)算，從基礎(chǔ)到提高，逐步加深。

4.小組合作（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，共同解決一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的除法問題，如大數(shù)的除法。

-小組分享解題思路和步驟，其他學(xué)生參與討論和評(píng)價(jià)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-提問內(nèi)容涉及除法的基本概念、計(jì)算方法和解決問題的策略。

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“如何確定商的位數(shù)？”

-學(xué)生回答：“如果被除數(shù)的最高位小于除數(shù)，商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少一位?！?/p>

-教師提問：“試商時(shí)如果試大了怎么辦？”

-學(xué)生回答：“試大了就減去一個(gè)除數(shù)，然后重新試商?！?/p>

-教師提問：“余數(shù)可以大于或等于除數(shù)嗎？”

-學(xué)生回答：“不可以，余數(shù)必須小于除數(shù)?！?/p>

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除法運(yùn)算的規(guī)律和注意事項(xiàng)。

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)開放性問題，如：“如果你有一筆錢，你會(huì)如何分配？”

-學(xué)生運(yùn)用除法知識(shí)解決實(shí)際問題，鍛煉數(shù)學(xué)建模能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考除法在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

8.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予積極反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和掌握除法概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行試商、乘法驗(yàn)證和減法求余的步驟。

2.提高計(jì)算能力：學(xué)生在練習(xí)和實(shí)際操作中，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率有所提高，能夠熟練地進(jìn)行除法運(yùn)算。

3.增強(qiáng)邏輯推理能力：學(xué)生在解決除法問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理，判斷商的位數(shù)，調(diào)整試商的準(zhǔn)確性，處理余數(shù)問題。

4.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的除法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如分配資源、計(jì)算價(jià)格等，提高解決實(shí)際問題的能力。

5.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，如觀察、比較、歸納等，有助于提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

6.提升合作學(xué)習(xí)能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴共同探討問題，分享解題思路，提高合作學(xué)習(xí)能力。

7.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

8.增強(qiáng)自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，自信心得到增強(qiáng)。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。

10.提高數(shù)學(xué)興趣：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-除法計(jì)算步驟

-商的位數(shù)確定

-試商的方法

-余數(shù)處理

②關(guān)鍵詞句：

-兩位數(shù)、三位數(shù)、一位數(shù)

-除法、商、余數(shù)

-試商、乘法驗(yàn)證、減法求余

-被除數(shù)最高位、除數(shù)、商的位數(shù)

③板書內(nèi)容安排：

①除法計(jì)算步驟

-試商：估算商的位數(shù)，進(jìn)行第一次試商

-驗(yàn)證：乘以除數(shù)，減去乘積，觀察余數(shù)

-調(diào)整：根據(jù)余數(shù)調(diào)整商的值

-計(jì)算結(jié)果：得出最終的商和余數(shù)

②商的位數(shù)確定

-被除數(shù)的最高位>=除數(shù)，商的位數(shù)為被除數(shù)的位數(shù)

-被除數(shù)的最高位<除數(shù)，商的位數(shù)為被除數(shù)的位數(shù)減1

③