排球正面雙手上手傳球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

排球正面雙手上手傳球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“排球正面雙手上手傳球”為主題，旨在通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握排球正面雙手上手傳球的基本技巧，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為今后的排球運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)作技能和運(yùn)動(dòng)能力。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的體育道德和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活方式和積極向上的精神風(fēng)貌。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：高一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的體育基礎(chǔ)，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的排球動(dòng)作模仿。然而，對(duì)于排球正面雙手上手傳球這一技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生可能僅停留在基礎(chǔ)模仿階段，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣較高，但學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格存在差異。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)天賦，能夠較快掌握動(dòng)作要領(lǐng)；而部分學(xué)生可能由于身體協(xié)調(diào)性、力量等方面的限制，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)排球正面雙手上手傳球時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確；手型不規(guī)范，影響傳球力度和穩(wěn)定性；身體重心控制不當(dāng)，容易導(dǎo)致傳球失誤或受傷。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)配合方面也可能遇到困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師指導(dǎo)來(lái)克服。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：排球若干、排球場(chǎng)地、秒表、計(jì)時(shí)器、標(biāo)志盤、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線答疑。

3.信息化資源：排球正面雙手上手傳球動(dòng)作視頻、排球技術(shù)分析軟件。

4.教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們最喜歡的排球明星是誰(shuí)？為什么？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)排球的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧排球的基本規(guī)則和傳球動(dòng)作的基本要領(lǐng)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解排球正面雙手上手傳球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、手型、擊球點(diǎn)和用力順序等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)示范和慢動(dòng)作回放，展示正確的傳球動(dòng)作，讓學(xué)生直觀理解。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)傳球技術(shù)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行傳球練習(xí)，每組輪流進(jìn)行，增加練習(xí)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范和技巧要點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面雙手上手傳球的重要性，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，并嘗試與家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的傳球練習(xí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體教學(xué)步驟如下：

一、導(dǎo)入

-提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們最喜歡的排球明星是誰(shuí)？為什么？

-回顧：簡(jiǎn)要回顧排球的基本規(guī)則和傳球動(dòng)作的基本要領(lǐng)。

二、新課呈現(xiàn)

-講解：詳細(xì)講解排球正面雙手上手傳球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

-示范：教師示范正確傳球動(dòng)作，并慢動(dòng)作回放關(guān)鍵動(dòng)作。

-討論：分組討論，讓學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生思考。

三、鞏固練習(xí)

-分組：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行傳球練習(xí)。

-指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范和技巧要點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面雙手上手傳球的重要性。

-反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

五、作業(yè)布置

-布置：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，并嘗試與家人或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的傳球練習(xí)。

-預(yù)習(xí)：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析》

-《排球比賽規(guī)則解讀》

-《排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練方法》

-《排球運(yùn)動(dòng)在青少年身心發(fā)展中的作用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解排球運(yùn)動(dòng)的各個(gè)方面。

-學(xué)生可以嘗試分析排球比賽中的精彩瞬間，探討技術(shù)動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)人體能訓(xùn)練計(jì)劃，提高自己的排球技術(shù)水平。

-學(xué)生可以組織小型排球比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以研究排球運(yùn)動(dòng)在不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解排球運(yùn)動(dòng)的國(guó)際交流與合作。

-學(xué)生可以關(guān)注排球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)影響，探討排球運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)社會(huì)和諧、弘揚(yáng)體育精神方面的作用。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-排球正面雙手上手傳球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)

-傳球時(shí)的站位和手型要求

-傳球的力量和擊球點(diǎn)控制

②重點(diǎn)詞句：

-“正面雙手上手傳球”是排球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)基本技術(shù)。

-正確的站位有助于提高傳球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

-手型要規(guī)范，以利于力量的傳遞和球的飛行軌跡。

③教學(xué)步驟邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入：通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的興趣，回顧已有知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

-新課呈現(xiàn)：詳細(xì)講解傳球技術(shù)，通過(guò)示范和討論，幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握傳球技巧。

-課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳球技巧的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后練習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的排球正面雙手上手傳球課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也存在一些不足，下面我就來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)一下。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)提問(wèn)和故事來(lái)引入新課，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解傳球的基本概念。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于高一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，他們對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)本身就有著濃厚的興趣，這樣能更好地吸引他們的注意力。

在講解傳球技術(shù)時(shí)，我采用了示范和慢動(dòng)作回放的方式，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。我覺(jué)得這個(gè)方法很實(shí)用，因?yàn)榕徘騻髑騽?dòng)作相對(duì)復(fù)雜，慢動(dòng)作可以幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作的順序和關(guān)鍵點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)，動(dòng)作不夠規(guī)范，導(dǎo)致傳球效果不佳。這說(shuō)明我在教學(xué)管理上還需要加強(qiáng)，需要更細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

在教學(xué)策略上，我注意到學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)，有的小組配合默契，傳球流暢，而有的小組則顯得有些混亂。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)游戲和比賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高傳球技巧。

至于學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺(jué)得總體上是積極的。大多數(shù)學(xué)生能夠掌握排球正面雙手上手傳球的基本動(dòng)作，傳球準(zhǔn)確率有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和團(tuán)隊(duì)精神也有所增強(qiáng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可