六年級品德與社會上冊 第二單元 不屈的中國人 2 起來不愿做奴隸的人們說課稿設(shè)計(jì) 新人教版

六年級品德與社會上冊第二單元不屈的中國人2起來，不愿做奴隸的人們說課稿設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析六年級品德與社會上冊第二單元“不屈的中國人”第二課“起來，不愿做奴隸的人們”，以辛亥革命為背景，引導(dǎo)學(xué)生了解革命先烈們的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過講述革命先烈們?yōu)槊褡濯?dú)立、人民幸福所付出的巨大犧牲，使學(xué)生深刻認(rèn)識到中國革命的艱辛歷程，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和國家認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的歷史意識，了解辛亥革命的歷史意義和影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已具備一定的歷史知識儲備，對辛亥革命有一定的了解，但對革命細(xì)節(jié)和影響的理解可能較為淺顯。他們已具備基本的閱讀理解能力和分析問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史題材有一定興趣，尤其是與中國近代史相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多媒體形式輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過故事和實(shí)例來理解歷史，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過邏輯推理和數(shù)據(jù)分析來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對辛亥革命的歷史背景和復(fù)雜性感到困惑，難以理解革命先烈們的英勇行為背后的深層次原因。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)可能缺乏批判性思維，容易受到傳統(tǒng)觀念的影響，對歷史人物和事件的評價(jià)可能過于片面。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺

-信息化資源：辛亥革命相關(guān)歷史圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：歷史故事講述、小組討論、角色扮演、PPT展示五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放辛亥革命相關(guān)歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些圖片背后的故事嗎？它們代表了怎樣的歷史時(shí)刻？”

-回顧舊知：簡要回顧辛亥革命的歷史背景，提問學(xué)生：“辛亥革命是為了什么？它有哪些重要的影響？”

-引入新課：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“起來，不愿做奴隸的人們”，激發(fā)學(xué)生探究革命先烈們英勇事跡的興趣。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解辛亥革命的歷史背景、過程和影響，包括革命先烈們的奮斗歷程、重要戰(zhàn)役和革命成果。

-舉例說明：通過講述孫中山、黃興等革命先烈的故事，幫助學(xué)生理解革命精神和不屈意志。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對革命先烈的認(rèn)識，并探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承革命精神。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，制作辛亥革命主題的手抄報(bào)或PPT，展示革命先烈的事跡和革命精神。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，確保手抄報(bào)或PPT的質(zhì)量。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辛亥革命的歷史意義和革命先烈們的英勇事跡。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后閱讀辛亥革命相關(guān)的歷史書籍或文章，了解更多革命先烈的故事。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于辛亥革命的心得體會，表達(dá)自己對革命精神的感悟。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

（一）導(dǎo)入

1.播放辛亥革命相關(guān)歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片背后的故事。

2.回顧辛亥革命的歷史背景，提問學(xué)生辛亥革命的目的和影響。

3.引入新課，激發(fā)學(xué)生探究革命先烈英勇事跡的興趣。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解辛亥革命的歷史背景、過程和影響。

2.通過講述孫中山、黃興等革命先烈的故事，幫助學(xué)生理解革命精神和不屈意志。

3.分組討論，讓學(xué)生分享自己對革命先烈的認(rèn)識，并探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承革命精神。

（三）鞏固練習(xí)

1.以小組為單位，制作辛亥革命主題的手抄報(bào)或PPT，展示革命先烈的事跡和革命精神。

2.巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，確保手抄報(bào)或PPT的質(zhì)量。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辛亥革命的歷史意義和革命先烈們的英勇事跡。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

（五）作業(yè)布置

1.閱讀辛亥革命相關(guān)的歷史書籍或文章，了解更多革命先烈的故事。

2.撰寫一篇關(guān)于辛亥革命的心得體會，表達(dá)自己對革命精神的感悟。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-辛亥革命歷史文獻(xiàn)：如《孫中山全集》、《辛亥革命回憶錄》等，這些文獻(xiàn)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更深入的歷史資料。

-辛亥革命相關(guān)影視作品：推薦觀看《辛亥革命》、《孫中山》等影視作品，通過影像資料感受歷史的真實(shí)性和革命者的英勇。

-辛亥革命歷史遺跡：介紹南京中山陵、武漢黃鶴樓等歷史遺跡，讓學(xué)生了解革命歷史的同時(shí)，感受歷史的厚重。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如“辛亥革命紀(jì)念館”官方網(wǎng)站，提供豐富的歷史圖片、文字資料和虛擬展覽。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀辛亥革命相關(guān)的歷史書籍，如《辛亥革命史》、《辛亥革命與中國近代化》等，以拓寬知識面。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行辛亥革命歷史人物的角色扮演，通過模擬歷史場景，加深對歷史人物和事件的了解。

-社會實(shí)踐：參觀辛亥革命歷史遺跡，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史，感受革命精神。

-小組研究：分組研究辛亥革命中的一個具體事件或人物，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-主題演講：鼓勵學(xué)生以“辛亥革命與民族復(fù)興”為主題進(jìn)行演講，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-創(chuàng)作活動：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作辛亥革命主題的繪畫、詩歌或音樂作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對歷史的理解和感悟。

-研討會：組織學(xué)生參加辛亥革命相關(guān)的研討會，邀請歷史專家進(jìn)行講座，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。

-比賽活動：參與辛亥革命主題的知識競賽或征文比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-辛亥革命的歷史背景

-辛亥革命的過程

-辛亥革命的影響

②本文重點(diǎn)詞句：

-“起來，不愿做奴隸的人們”：反映革命者的決心和勇氣。

-“推翻滿清，建立民國”：辛亥革命的主要目標(biāo)。

-“民主、民生、民權(quán)”：辛亥革命的三大原則。

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)