2024年高中語文第七單元第13課禮拜二午睡時刻學(xué)案含解析新人教版選修外國小說欣賞

PAGE6-第13課禮拜二午睡時刻作品導(dǎo)讀小說敘述一位母親帶著年幼的女兒坐火車去拜祭誤當(dāng)“小偷”而被打死的兒子的故事。在一個禮拜一的凌晨三點，那是個細(xì)雨淅瀝的早晨，寡婦雷薇卡太太聽見有人在外邊撬門，慌亂中，她拿出了一支老式手槍，黑暗中她舉起了手槍，猛扣扳機，一個“小偷”倒下了。幾天之后，“小偷”的母親坐著破舊的火車，經(jīng)過一個又一個一樣的鎮(zhèn)，來到這里祭拜自己的兒子。文章通過這對母女去祭拜被當(dāng)作小偷打死的親人的經(jīng)過，向我們展示了母愛的執(zhí)著以及神父的寬容，進(jìn)一步揭示了人性中那固有的真愛。課前自主學(xué)習(xí)1.記字音(1)隧道(suì)(2)窒息(zhì)(3)襤褸(lán_lǚ)(4)墁地(màn)(5)蘸水(zhàn)(6)淅瀝(xī)(7)呻吟(shēn_yín)(8)剝落(bō)(9)一模一樣(mú)(10)龜裂(jūn)(11)執(zhí)拗(niù)(12)鑰匙(yào_shi)2．識字形(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chǒu瞅了一眼,qiǎo愀然))(2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(兩眼發(fā)lèng愣,léng棱角))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(dì諦聽,dì締造))(4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(tā趿拉,jíjí汲汲于富貴))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(suì隧道,深suì邃))(6)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chán孱弱,chán潺湲))(7)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(qún麇集,mí麋鹿,山lù麓))(8)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(手pà帕,bó鉑金,船bó舶))(9)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(qiān簽字,jiàn鑒賞))(10)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(kāi揩拭,和xié諧))(11)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中shǔ暑,shǔ署名))3．辨詞語(1)瞅瞧盯凝視瞥①小女孩用濕漉漉的報紙把鮮花包好，略微離開窗子遠(yuǎn)一些，聚精會神地著母親。②那個女人忍住哀思，兩眼直直地著神父。③小姑娘拿起鮮花，趿拉著鞋走到欄桿前，兩眼著媽媽。(2)諦聽傾聽①我喜愛在書海中盡情地遨游，去體驗學(xué)問的美味，去名人的心聲！②那個女人留意地著神父的講話，然后向他道了謝，臉上沒有絲毫的笑容。辨析：(1)都有“看”的意思?！俺颉笔沁h(yuǎn)距離或抬頭看?！扒啤笔强焖俚乜?。“盯”指凝視，集中視力看著，不放松?！澳暋敝覆粩D眼地看；神情專注地看；從高往低看；專注地看、凝視著某樣?xùn)|西?！捌场笔嵌虝r間地大略看看。(2)諦聽：留意地聽；細(xì)致聽。傾聽：集中精力細(xì)致地聽，指虔誠而細(xì)致地聽取，帶有敬重的色調(diào)，因此一般表示下級聽取上級的看法、報告等。答案(1)①瞅②盯③凝視(2)①傾聽②諦聽4．走近作者加西亞·馬爾克斯(1928～2014)，1928年生于哥倫比亞阿拉卡塔卡。13歲時，遷居首都波哥大，就讀于教會學(xué)校。18歲進(jìn)國立波哥大高校攻讀法律，加入自由黨。后進(jìn)入報界，任《視察家報》記者，同時從事文學(xué)創(chuàng)作。1961～1967年僑居墨西哥，從事文學(xué)、新聞和電影工作。1971年獲美國哥倫比亞高校名譽文學(xué)博士稱號，1972年獲拉美文學(xué)最高獎——eq\o(□,\s\up3(1))委內(nèi)瑞拉加列戈斯文學(xué)獎，是拉美小說界的“掌門人”，1982年獲eq\o(□,\s\up3(2))諾貝爾文學(xué)獎和eq\o(□,\s\up3(3))哥倫比亞語言科學(xué)院名譽院士稱號。著作有長篇小說《eq\o(□,\s\up3(4))百年孤獨》《家長的沒落》《霍亂時期的愛情》，中篇小說《枯枝敗葉》《惡時辰》《沒有人給他寫信的上校》《一件事先張揚的兇殺案》，短篇小說集《藍(lán)寶石般的眼睛》《格蘭德大媽的葬禮》，電影文學(xué)劇本《綁架》，文學(xué)談話錄《番石榴飄香》和報告文學(xué)集《一個海上遇難者的故事》《米格爾·利廷歷險記》等。馬爾克斯是20世紀(jì)哥倫比亞享有聲譽的eq\o(□,\s\up3(5))魔幻現(xiàn)實主義作家和記者。5．背景解讀20世紀(jì)60年頭大部分拉丁美洲國家的狀況正是如此：殖民者颶風(fēng)般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更迭使這些國家處于極端貧困之中，人民除了經(jīng)受貧困的煎熬之外，個體生命也沒有絲毫的保障，一般民眾對個體的生命死亡視而不見。在這樣混沌蒙昧、冷漠的背景之下，作者讓一個有生命尊嚴(yán)的、敢于直面生活苦難的母親走入了人們的視線，以一個有尊嚴(yán)的生命的個體來警醒世人。在母親的精神的感召之下，世人的生活也隨之發(fā)生了變更。6．相關(guān)學(xué)問魔幻現(xiàn)實主義在20世紀(jì)世界文學(xué)之林中，馬爾克斯的名字更多的是和“魔幻現(xiàn)實主義”一詞聯(lián)系在一起。作為小說流派，“魔幻現(xiàn)實主義”發(fā)軔于20世紀(jì)30年頭。早期的“魔幻現(xiàn)實主義”主要表現(xiàn)為對美洲印第安人或黑人神話傳聞的發(fā)掘，代表作是危地馬拉作家阿斯圖里亞斯的短篇小說集《危地馬拉的傳聞》；中期“魔幻現(xiàn)實主義”從20世紀(jì)40年頭末始終持續(xù)到60年頭中期，主要包括阿斯圖里亞斯的《玉米人》、古巴作家卡彭鐵爾的《這個世界的王國》、墨西哥作家魯爾福的《佩德羅·巴拉莫》、秘魯作家阿格達(dá)斯的《深厚的河流》和哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨》等。“魔幻現(xiàn)實主義”的突出特點是“變現(xiàn)實為幻想而又不失其真”，其代表作品經(jīng)常通過塑造非凡超常的人物形象，描寫荒誕離奇的故事情節(jié)，運用奇異多彩的表現(xiàn)手法，將現(xiàn)實與非現(xiàn)實融為一體，反映了拉丁美洲地區(qū)不行思議的奇跡和最純粹的現(xiàn)實生活，使人從審美中獲得一種極其劇烈的既荒誕又真實的感覺。課上溝通探究1.文脈梳理2．文本研讀(1)試分析小說的情感線索。答：___________________________[點撥]在這篇小說里，情感是一條潛藏著的線索。母女倆的行動從情感動身，所以她們可以無所畏懼、鎮(zhèn)靜英勇地面對他人的爭論，為死去的“小偷”獻(xiàn)上親人的關(guān)愛。神父及其妹妹的行動也從情感動身，他們被這母愛感動，不由得關(guān)切地說：“等到太陽落山再去吧！”“會把你們曬壞的……等一等，我借給你們一把陽傘?！蹦赣H的固執(zhí)與坦然，神父的憐憫與關(guān)切，都因為一個無形的情感動力而被驅(qū)動著。在這里，假如沒有這種情感的存在，小說就無法前進(jìn)，僅僅成為“事實的重述”，而非“感情的記錄”。(2)神父對母女倆的看法是如何變更的？答：___________________________[點撥]作為神職人員，“神父”這一身份代表著宗教的某種權(quán)威，他的一舉一動或許會被認(rèn)為寓示著人世的基本道德準(zhǔn)則，在沒有其他人在場的狀況下，他對“小偷”及“小偷”家屬的看法也無疑將成為一種參照，透視著沒有出場卻為數(shù)眾多的其他人的看法。但在本文中，我們其實不妨短暫撇開他身上的宗教面紗，將他和妹妹對母女倆的關(guān)切和憐憫視為一般人之間悲憫情懷的自然流露。這種從一般人身份動身對“小偷”的家屬呈現(xiàn)出來的人道精神，或許更值得我們心生敬意。神父原來是以一般人對小偷的看法來看待“小偷”的家屬的，這可以從他的一些話中(“您從來沒有想過要把他引上正道嗎”)有意無意地透露出來。但面對眼前的母女倆，他還是漸漸變更了看法。從知道眼前母女倆的身份起先，他的神情變更是明顯的，充分展示了他激烈的內(nèi)心波瀾，“神父的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了”“神父頭上起先冒汗了”“嘴里咕咕噥噥地說”“神父吁了一口氣”……相對于母親的神色的自如、鎮(zhèn)靜自若。神父的驚慌程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了“小偷”的家屬。他為自己原先對“小偷”及其家屬懷有的想法而慚愧。于是他真心誠意地想為眼前的母女倆做點兒什么。小說結(jié)尾處，他和妹妹賜予了母女倆更多的關(guān)愛與愛護(hù)。(3)怎樣相識小說中的“小偷”形象？答：___________________________[點撥]小說用插敘的手法和側(cè)面描寫的手法塑造了這一形象。首先小說用插敘的手法講解并描述了上個禮拜發(fā)生在小鎮(zhèn)上的一個案件：有人在撬臨街的門，房主子在黑暗中靠著自己對房屋方位的熟識開槍打死了她認(rèn)為在撬門的人。在不影響理解小說主題的前提下，作者賜予了這一局部更多的豐富性。“小偷”的鼻子“被打得粉碎”，他只“穿著一件花條的法蘭絨上衣，一條一般的褲子，腰中沒有系皮帶，而是系著一根麻繩，光著腳”，中槍后發(fā)出“低啞的、有氣無力的、極度乏累的呻吟聲”。這樣的描述中，“小偷”這一形象并沒有被賜予過多的負(fù)面色調(diào)。其次從其母親的口中側(cè)面寫出“小偷”“是一個特別好的人”，他在母親的眼中很聽話，肯吃苦。(4)母愛作為人類宏大的情感，在小說中是如何表現(xiàn)的？答：___________________________[點撥]①母愛體現(xiàn)在母親的堅毅上。母親“眼皮上青筋暴露，身材矮小孱弱”，但“始終是直挺挺地背靠著椅子”，臉上露出“鎮(zhèn)靜安詳?shù)纳袂椤?；對女兒的看法近乎粗暴?！鞍研┥希　薄笆崾犷^！”“往后就是渴死了，你也別喝水。尤其不許哭”；在神父那里，則是不近情理的“固執(zhí)”和“執(zhí)拗”。這一切都源于她對自己做“小偷”的兒子的不能言明的愛。②母愛體現(xiàn)在她對兒子形象的維護(hù)上。面對神父的提問，她首先確定“他是一個特別好的人”，接著與女兒一起用詳細(xì)事例來證明自己的評價。隨著神父家窗外人群的聚集，兒子給她的“屈辱”已變成現(xiàn)實，但她的表現(xiàn)更為堅決和堅毅，“從女孩子的手里把鮮花奪過去，就向大門走去”，并且坦然地“挽著小姑娘的手朝大街走去”。③母愛體現(xiàn)在神父及其妹妹的感動上。如神父和妹妹反復(fù)勸阻母女倆去墓地，“會把你們曬壞的”“等一等，我借給你們一把陽傘”等。(5)小說用了很大的篇幅來述寫母女倆未拜祭之前的火車行程，起到了什么樣的作用？答：___________________________[點撥]文章中在真正的情節(jié)未起先之前，用不小的篇幅來寫母女倆在火車上的情形，一是更加充分地展示人物的性格特點，使母親的形象更加豐滿、完整；二是為全文營造了一種壓抑的氛圍，使得小說的主題更加顯明。(6)有人認(rèn)為，這篇小說的題目“禮拜二午睡時刻”，表面上看，只是陳述了故事發(fā)生的一個主要時間段，對表現(xiàn)文中的人物形象好像沒有什么作用。小說的主子公是那位母親，不如干脆以“母親”為題更能突出主題。你認(rèn)為這一觀點合適嗎？說說理由。答：___________________________[點撥](觀點一)合適。題目“禮拜二午睡時刻”，除了點明白故事發(fā)生的一個主要時間段，很難再看出其他的信息。這對明白小說中人物的內(nèi)心世界沒有任何幫助。假如以“母親”為題，小說的主子公不言自明，讀者閱讀就有了明確的重點和方向，對小說主題的把握也不簡單產(chǎn)生偏差。(觀點二)不合適。標(biāo)題“禮拜二午睡時刻”的意義在于揭示了小說故事情節(jié)發(fā)展過程和人物活動的時間，表現(xiàn)了母親想避開眾人給兒子上墳的那種未能免俗的心理，表達(dá)了作者對鎮(zhèn)民思想上“午睡”的不滿和指責(zé)，而且“午睡時刻”的寧靜也為“情感抒發(fā)、節(jié)制”供應(yīng)了客觀的物質(zhì)基礎(chǔ)。3．技法探微(1)生動傳神的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫細(xì)微環(huán)節(jié)描寫不僅可以推動故事情節(jié)的發(fā)展，還可以幫助塑造人物形象。(2)典型的環(huán)境描寫小說中的環(huán)境描寫往往起到交代時代背景、渲染氣氛等作用，在本文中作者對小鎮(zhèn)的大體描繪，以及它們之間的微小差別，使人感受到哥倫比亞那特有的風(fēng)俗人情。而在詳細(xì)的描繪過程中，多數(shù)小鎮(zhèn)卻又是那樣的壓抑和沉悶，這樣一來正好渲染出一種壓抑的氛圍，暗合了文中人物的心情。(3)奇妙的懸念設(shè)置在這篇小說中，懸念的設(shè)置可謂匠心獨運。文中被打死的人是不是“小偷”，文章始終沒有明確地答復(fù)，但從母親的陳述、事務(wù)的回放以及神父的尷尬來看，我們可以很明確地推斷出那只是一個啼饑號寒的過路人。素養(yǎng)拓展提升1.寫作素材《禮拜二午睡時刻》通過記述一對母女去祭拜被當(dāng)作小偷打死的親人的經(jīng)過，向我們展示了母愛的執(zhí)著以及神父的寬容，進(jìn)一步揭示了人性中那固有的真情。情感的力氣超越了道德的樊籬。[適用角度]“母愛”“執(zhí)著”“寬容”等2．美文觀賞寬容無處不在古人云：“冤冤相報何時了？”一味牢記別人對不起你的地方，只能給自己的心靈增加負(fù)擔(dān)，讓自己生活在怨恨之中。相反，若以寬容之心待之，你會得到解脫，何樂而不為？寬容是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)，有了它，我們才能在人生路上越走越遠(yuǎn)。一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留給我們，這便是寬容。體操運動員陳一冰面對裁判的誤判，沒有據(jù)理力爭，相反，他只是微微一笑。這“微微一笑”把他的寬容之心表現(xiàn)得淋漓盡致。正是因為他的寬容，讓他得到了比金牌更重要的東西——人們的敬重；也正是因為他的寬容，使中國形象在世界人民的心中更加高大。社會須要寬容，有了它，社會才能更加和諧。沒有人是一座孤島。人們生活在社會中，必定要接觸社會中其他的人和物，以寬容之心待之，才能使人際交往更加和諧。公交車上擠擠攘攘，免不了磕磕碰碰，踩了別人一腳說聲“對不起”，被人踩了一腳說聲“沒關(guān)系”。一句致歉就可以解決的問題，為什么非要大打出手呢？宿舍中幾名同學(xué)朝夕相處，本該親如一家，卻因為一點小事下毒殺害室友，這種極端的做法只能害人害己。倒不如寬容一些，試著寬恕別人的過錯，豈不皆大高興？正所謂：忍一時一帆風(fēng)順，退一步海闊天空。海納百川，有容乃大。國家須要