小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文（18篇）

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文（18篇）

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文（精選18篇）

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇1

這學(xué)期，我擔(dān)任一班的英語(yǔ)教學(xué)。面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，抱著

必須打好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)想法，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，

深入研究教法，力求穩(wěn)。求變求新，不斷發(fā)展自己，努力能夠?yàn)橐?/p>

個(gè)具有創(chuàng)造性的教學(xué)人才。

一、用效率打造課堂

學(xué)生進(jìn)入初中以后,有很多不適應(yīng)的地方，我仔細(xì)研究了小學(xué)

六年級(jí)的教材，找到七年級(jí)的知識(shí)導(dǎo)入突破口，充分借鑒洋思中學(xué)

的教學(xué)理念，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練，并加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，確保了尖

子生的優(yōu)，也使差生沒(méi)有掉隊(duì)。

二、用教學(xué)魅力影響學(xué)生

詼諧幽默淺顯易懂是最符合這個(gè)年齡學(xué)生的性格特征，也

是成就有個(gè)人風(fēng)格教師的好途徑。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全

英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較活躍，上課氣

氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少.因此，講得太深，

沒(méi)有照顧到整體，中下層面而也廣，我備課時(shí)充分考慮了這點(diǎn)，

因此教學(xué)效果比較理想。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，

具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這

就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”.這一理論在我

的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

下學(xué)期的重點(diǎn)是：努力抓好本次考試80分以下學(xué)生的基礎(chǔ)過(guò)

關(guān)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇2

英語(yǔ)教學(xué)課程培訓(xùn)心得如下：

帶著那么多的快樂(lè)，帶著那么多的收獲，帶著那么多的不舍

之情，培訓(xùn)結(jié)束了.

此次此時(shí)假如讓我用一句話來(lái)表達(dá)我的感受，我想說(shuō)：高山

仰止、景行行止！

下面，我想從三個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、傾聽(tīng)同仁講演，受益匪淺

作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教師，以前，感覺(jué)自己就是一只井

底之蛙，有時(shí)是很認(rèn)真和努力地完成教育教學(xué)工作的，可是覺(jué)得

還是有很多方面需要加強(qiáng)和提高的，覺(jué)得有時(shí)不能及時(shí)地學(xué)到一

些先進(jìn)的教育技巧和先進(jìn)的教育理念的引領(lǐng)。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我聆聽(tīng)了兩位老師精彩的說(shuō)課，觀看了兩

名老師的課件展示，目睹了兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，聽(tīng)了龐老師的

精彩點(diǎn)評(píng)和課外指導(dǎo).受益匪淺.不虛此行.

二、收獲情誼，體會(huì)濃濃真情

在培訓(xùn)過(guò)程中，結(jié)識(shí)了許多同仁，就英語(yǔ)學(xué)科也作了許多交

流，感受頗多,體會(huì)到了友情的美好，體會(huì)到了濃濃的真情！

通過(guò)這次培訓(xùn)，我有了很大的收獲，在回家的路上，我一點(diǎn)

都沒(méi)有疲倦的感覺(jué)，而是在不停地回味著這次培訓(xùn)的收獲，不由

得感慨萬(wàn)千，是??！我們中學(xué)英語(yǔ)教師一定要嚴(yán)格要求自己，積極

進(jìn)取，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，思維敏捷，富有愛(ài)心和幽默感，具有自

如的駕馭課堂能力的好老師。教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，更是

一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷探索。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇3

小學(xué)英語(yǔ)課程培訓(xùn)I,我受益匪淺，感觸最深的是“英語(yǔ)閱讀

教學(xué)模式及方法”的培訓(xùn)，也許是因?yàn)樵趯W(xué)校里我最感興趣的課

程就是《英語(yǔ)閱讀教學(xué)法》，也想進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)教學(xué)技能

和方法。找到適合小學(xué)生心理成長(zhǎng)特點(diǎn)的技能方法，通過(guò)這次培

訓(xùn)使我重溫英語(yǔ)教學(xué)法，查缺補(bǔ)漏，中西方法友能對(duì)比，理論應(yīng)

用于實(shí)踐，對(duì)我成長(zhǎng)的教育道路起到了很重要的作用。

根據(jù)我們學(xué)校現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們的

學(xué)生缺乏一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,缺乏英語(yǔ)的輸入量和大量的接觸、

使用的機(jī)會(huì)，在我所示教的五年級(jí)他們每次都可以快速背誦單詞

和課文，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后就自動(dòng)忘記了，或者在初學(xué)時(shí)就不

能很好的掌握，我一直不明白是什么原因，通過(guò)今次課的事例-一

-展示不同環(huán)境下學(xué)習(xí)效果的差異，讓我聯(lián)想到自己的實(shí)際情況,

心理學(xué)叫“環(huán)境決定論”我們的學(xué)生并沒(méi)有那種“天然的優(yōu)勢(shì)”

去學(xué)習(xí)外語(yǔ)，在他們的周?chē)鄙龠@種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那我們作為英

語(yǔ)老師，要想幫助學(xué)生有效的記憶，成功的教學(xué)，那就需要我們

去創(chuàng)造環(huán)境，在我們英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該叫“情境教學(xué)”。外語(yǔ)的學(xué)

習(xí)是需要一個(gè)良好的環(huán)境，一個(gè)真實(shí)的情境，需要師生共同創(chuàng)造一

個(gè)有利的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)我再次以新的方法

走入課堂，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一種情景，學(xué)生們不僅感興趣，而且記

憶深刻。我們不能決定環(huán)境，但我們能改造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景！

另一方面，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、

課文這些內(nèi)容很重要，而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,

有些不重要，我會(huì)有選擇性地教，有時(shí)也會(huì)因?yàn)椴糠謨?nèi)容難教、難

唱而簡(jiǎn)單處理。在我以前的意識(shí)里，我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最

重要的作用是鞏固單詞或句子，還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛，愉悅學(xué)生。

在教學(xué)方法上，有時(shí)我會(huì)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)唱，有時(shí)

會(huì)因?yàn)閮?nèi)容的枯燥、難度大就只是簡(jiǎn)單而又籠統(tǒng)地教他們，例如首

先聽(tīng)?zhēng)妆殇浺?，然后跟錄音唱，跟老師唱，最后全班、小組或個(gè)人表

演一下就算了。但在這次學(xué)習(xí)中，我如夢(mèng)驚醒，是我的教學(xué)方法

存在問(wèn)題，導(dǎo)致我的教學(xué)意識(shí)存在偏差，我應(yīng)該用TPR教學(xué)來(lái)激

發(fā)學(xué)生的興趣，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，在我教的一年級(jí)學(xué)生中，

我發(fā)現(xiàn)只要是方法運(yùn)用合理，他們很快就會(huì)接受，不再枯燥無(wú)味，

有助于達(dá)到教學(xué)目的，讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)

教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置，小學(xué)生對(duì)其有著深厚的興趣，在英

語(yǔ)教學(xué)中只要合理地運(yùn)用它們，將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)

題，使兒童在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，

增加對(duì)學(xué)英語(yǔ)濃厚的興趣。

在故事教學(xué)法方面,我重新認(rèn)識(shí)故事這一概念，了解到了故事

的特點(diǎn)和兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)系，怎樣選擇和改編故事的標(biāo)準(zhǔn)以及

講故事的技巧，這對(duì)我在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用故事來(lái)發(fā)展兒童的

語(yǔ)言，豐富兒童的情感和想象力提供了一個(gè)良好的參考樣本。不同

的教學(xué)方法通過(guò)實(shí)踐以后我感覺(jué)并不完全適合所有年齡段的學(xué)生,

然而故事教學(xué)法，卻適合大多數(shù)學(xué)生，在我所教的一，四，五年

級(jí)中都起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用，同

時(shí)又能起到提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

通過(guò)這次教學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我課堂的教學(xué)觀念得以轉(zhuǎn)變，教

學(xué)手段得以靈活運(yùn)用，教學(xué)技能得以適當(dāng)發(fā)揮使用，理論聯(lián)系實(shí)際,

讓我以前覺(jué)得越高年級(jí)越?jīng)]趣的課堂教學(xué)變得樂(lè)趣無(wú)窮，只要用

上了我們的課堂教學(xué)技能，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，

靈活運(yùn)用，適當(dāng)處理，將會(huì)收到意想不到的好效果。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇4

這次去學(xué)習(xí)，為期五天，根據(jù)教育部的相關(guān)安排我們學(xué)校一

行人去到，為了更好的在今后教學(xué)，為了讓自己的教學(xué)工作做的

更好，我們都是滿載而歸，學(xué)習(xí)了短短五天時(shí)間，但是這五天是

很珍貴的五天，更像是自己教學(xué)很久之后才能夠積累的東西，所

以這次的經(jīng)歷很充實(shí)，往大的來(lái)說(shuō)自己今后的教學(xué)時(shí)候似乎更加

的清晰了，這才是我的收獲最多的，進(jìn)過(guò)這一次的學(xué)習(xí)我撰棄了

自己維持了很久教學(xué)作風(fēng)，很多時(shí)候自己都是在用著老一套的教

學(xué)方式，其實(shí)很多的教學(xué)理念也要跟著時(shí)代變化去改善的，這次

的學(xué)習(xí)收獲甚多，作為一名教師我時(shí)刻都為工作努力，這次的學(xué)

習(xí)我也有一些心得。

去到了，我最大的感想就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自己了解到的

一些先進(jìn)的教學(xué)理念，以往是沒(méi)有這些事情的，自己也不會(huì)去想

這些事情，照著自己的教學(xué)方式教下去，我覺(jué)得這是沒(méi)有問(wèn)題的，

其實(shí)這當(dāng)時(shí)是沒(méi)有問(wèn)題，但是時(shí)代也在進(jìn)步，我們作為教師，我

們也需要學(xué)習(xí)，總是在教導(dǎo)學(xué)生的我們很對(duì)的叫教學(xué)方式是要換

一換的，這次的學(xué)習(xí)我就學(xué)到了很多的教學(xué)方式，我覺(jué)得自己以

前的一套教學(xué)方式其實(shí)需要做一些改變，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后也明白了

一些自己不足的地方，甚至?xí)幸环N打開(kāi)新大陸的感覺(jué)，原來(lái)還

可以這樣去教導(dǎo)學(xué)生，很多的教學(xué)方式確實(shí)比較實(shí)用，這次的學(xué)

習(xí)讓我的看到了一些新的東西，也讓我明確了未來(lái)的一些方向。

這次的學(xué)習(xí)還講到了，一些師生的關(guān)系，在平時(shí)跟學(xué)生們打交道

的過(guò)程中這很關(guān)鍵，和學(xué)生們有著一個(gè)融洽的關(guān)系，確實(shí)對(duì)于教

學(xué)有很大的幫助，學(xué)生聽(tīng)課的興趣是分為很多種，有自己本身就

喜歡這一門(mén)科目的，也有喜歡老師講課方式的，還有的就是平時(shí)

跟老師關(guān)系融洽的，這些都是學(xué)生興趣的一些因素，我很明白這

些問(wèn)題，在今后的工在中其實(shí)我應(yīng)該在意的就是這些，跟學(xué)生們

處理好師生的關(guān)系，在工作中很多事情不僅僅是我們自身的一個(gè)

的方向，還有的就是作為一名教師需要從多方面出發(fā)，去做好這

件事情，站在學(xué)生的角度去看待學(xué)習(xí)往往自己的教學(xué)工作也能夠

有所提升。經(jīng)過(guò)為期五天的這么一個(gè)學(xué)習(xí)，大家都在努力，我們

一行人滿載而歸，收獲是不可言喻的，我覺(jué)得自己的在今后的教

學(xué)中能加清晰自己需要七做什么了，也明白了作為一名教師我的

職責(zé)應(yīng)該是更多方面的，今后的教學(xué)工作也是更加充實(shí)的。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇5

8月21日下午，趙老師講述了從教以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)自己

的認(rèn)識(shí)；8月22日上午，萬(wàn)平老師用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言講述教書(shū)育

人的實(shí)例，他們是教育改革中甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

他們積極探索、更新觀念、勇于創(chuàng)新、善于改革，在實(shí)踐中創(chuàng)造

性地發(fā)展、總結(jié)了很多先進(jìn)的教育思想、教育理念；創(chuàng)造性地開(kāi)

發(fā)了很多新的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這些新思想、新

模式、新方法在實(shí)踐中極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。

某某在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上指出：“教師是人類文明

的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師

是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育?！碑?dāng)今

世界，社會(huì)進(jìn)步一日千里，科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新的周期

越來(lái)越短。教師作為“文明的傳承者”更要與時(shí)俱進(jìn)，刻苦鉆研、

奮發(fā)進(jìn)取，盡快提升自身素質(zhì)和能力，為推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)

展貢獻(xiàn)自己的力量。

在教育教學(xué)中，我最頭疼的是學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律。而導(dǎo)致

這些學(xué)生不好好上課、違反紀(jì)律的原因是多種多樣的。我覺(jué)得應(yīng)

該從以下方面著手：

⑴加強(qiáng)學(xué)生的的紀(jì)律意識(shí)

①增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；沒(méi)有紀(jì)律，將無(wú)法王常進(jìn)行教育教學(xué)

活動(dòng)。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣

課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，但是在互動(dòng)的過(guò)程中,

難免會(huì)讓一些愛(ài)講話、經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的學(xué)生趁機(jī)搗亂。

針對(duì)這種情況，老師應(yīng)該注意在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意

識(shí)和習(xí)慣，具體地說(shuō)，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律，有秩序

地發(fā)言，不能隨意插嘴，不能打斷別人的發(fā)言。

在進(jìn)行班級(jí)討論時(shí)，老師一旦發(fā)現(xiàn)不好的苗頭時(shí)就及時(shí)處理。

這樣時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就能形成尊重他人的意識(shí)，并且強(qiáng)化成為一

種習(xí)慣，而學(xué)生一旦形成這樣的習(xí)慣，自然就會(huì)在一定程度上減

少違反課堂紀(jì)律的行為。

⑵將一般的行為規(guī)范演變成課堂行為規(guī)則

有效的課堂管理是建立在有序的課堂行為規(guī)則上的。老師每

天面對(duì)的是一群性格各異、活潑好動(dòng)的學(xué)生，如果沒(méi)有行之有效

的課堂行為規(guī)則，就不可能把學(xué)生有序地組織起來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

實(shí)踐表明，如果老師適時(shí)地把對(duì)學(xué)生的一般性要求固定下來(lái),

形成課堂行為規(guī)則，并且在課堂上嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的執(zhí)行情況，當(dāng)

這種規(guī)則行為一旦成為學(xué)生的習(xí)慣后，就可以長(zhǎng)久地發(fā)揮作用，

產(chǎn)生積極的管理效益和教學(xué)效益。

反之，如果一個(gè)老師不注意建立課堂規(guī)則，而單靠要求、指

令維持課堂秩序，不僅效率低、浪費(fèi)時(shí)間，還容易引起學(xué)生新的

不遵守紀(jì)律的行為發(fā)生。

⑶減緩學(xué)生的課堂焦慮情緒

焦慮是一種情緒狀態(tài)，是一個(gè)人自尊心受到威脅時(shí)產(chǎn)生的情

緒反應(yīng)。適度的焦慮可以有效地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而過(guò)度地焦慮則

可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)并引發(fā)問(wèn)題行為。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇6

為了深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃

綱要，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)

水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)

伍。圍繞“和諧教育，幸福師生。”的主題，開(kāi)展了為期五天的

師德培訓(xùn)，具體做法是：

一、高度重視，精心部署。

今年師德培訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的力度，成立了以校長(zhǎng)蘇

為澤為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。

形成校長(zhǎng)親自抓，各部門(mén)配合抓的局面，并做到培訓(xùn)有計(jì)劃，落

實(shí)抓過(guò)程，結(jié)束作總結(jié)。校長(zhǎng)分別在行政會(huì)，教師會(huì)上做了師德

培訓(xùn)動(dòng)員工作，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習(xí)材料。通

過(guò)多種途徑，宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性，每位受訓(xùn)教師的

牢固地樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)的觀念，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)，做學(xué)

生和社會(huì)的表率。

二、內(nèi)容具體，形式多樣。

本次專題培訓(xùn)活動(dòng)要以深入學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議

與中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教

育，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)兩屆“全國(guó)教書(shū)育人楷?！?、“最

美教師”張—等榜樣事跡為重點(diǎn)，緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高

教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育，

推動(dòng)平陽(yáng)教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、嚴(yán)格管理，注重成效。

1、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長(zhǎng)監(jiān)督清

點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符。

2、通過(guò)培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際

進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)教研組分散交流自己的,體會(huì)，進(jìn)一步鞏固

師的培訓(xùn)成果。

3、注意資料的搜集與整理，培訓(xùn)中的簽到表，培訓(xùn)心得體會(huì)，

做到有據(jù)可查。

通過(guò)這次培訓(xùn)，收益良多，體會(huì)深刻。教師對(duì)自己的職業(yè)有

了新的定位，對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的工作目標(biāo)有

了新的要求，對(duì)自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育，幸

福師生?！钡闹黝}，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道

德水平為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教

育，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇7

我是幸運(yùn)的，能參加南京市小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚?/p>

訓(xùn)的通知時(shí)那是一種向往，通過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)

造了一個(gè)好的平臺(tái)，能讓我我學(xué)到很多知識(shí)。我非常珍惜這一次

的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，都是對(duì)自己的一種提高。

通過(guò)6天的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線音樂(lè)教師身

上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛(ài)我的職業(yè)，有滿

腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，我聆聽(tīng)了戴海云、李歡、江繪、管思渡等許多

專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、

縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下，

自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過(guò)，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?

人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓(xùn)班

共有來(lái)自全市同行，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他

們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面

的知識(shí)，還有人際溝通的技能技巧。

我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在

收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂(lè)教

學(xué)理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向、音樂(lè)專業(yè)的技能技巧，更多的理

論知識(shí)得以擴(kuò)展，精神層面得以培養(yǎng)，通過(guò)各位專家教師的講授

我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂(lè)老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)

涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更

要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素

質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照

本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最

大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身、超過(guò)了音符本身、超過(guò)了普通的

教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳

兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物，如何正確

認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可

分割的體系，成人之前要成才，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要，學(xué)生

的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)，

并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單

單的在音樂(lè)方面的提升，個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和

能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶

冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為

主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音

樂(lè)實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表

現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

這次音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培

訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了

很大的認(rèn)識(shí)與提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上

有了深刻的反思，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思

型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自

己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的

思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

教學(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的

學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，

我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教

學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做

的貢獻(xiàn)。

我相信在這一年的培訓(xùn)中，我對(duì)音樂(lè)一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，

在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在

這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校

的音樂(lè)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，

充實(shí)而又愉悅，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇8

20—年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教

師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)。我們聆聽(tīng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研

究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會(huì)理事長(zhǎng)邱學(xué)華教授那樣高屋建甑

把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論，又學(xué)習(xí)了如

王紅梅校長(zhǎng)、李學(xué)紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、

楊小剛、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他們的課和講座讓我

感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅

力。他們的報(bào)告更是使我回味無(wú)窮。下面我就參加的這一活動(dòng)談

一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。

一、各位專家的課含“金”量高

在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)

學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校

長(zhǎng)、特級(jí)教師王紅梅老師展示四年級(jí)的《生命橋》這一節(jié)課，王

紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，

去解決問(wèn)題，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識(shí)形成享受課堂過(guò)程。上課

前，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育------------聽(tīng)音樂(lè)

呼吸氣放松，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合

作探究（自主------小組------共同）學(xué)習(xí)課文。

二、專家的講座讓人回味無(wú)窮

學(xué)習(xí)了”邱學(xué)華嘗試教學(xué)法”之后，深有感觸。它的基本內(nèi)

容可以概括為以下六個(gè)方面，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學(xué)和練

習(xí)；三是體現(xiàn)三個(gè)看（一看參與面，二看練習(xí)面，三看開(kāi)口面）;

四是作到四個(gè)當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對(duì)，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決）；

五是五個(gè)一定要（一定要用課本，一定要學(xué)生討論，一定要學(xué)生

提問(wèn)題，一定要讓學(xué)生有二分之一的時(shí)間做練習(xí)，一定要達(dá)標(biāo)）;

六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu)。特別是培養(yǎng)一個(gè)興趣使我感受最深：調(diào)動(dòng)

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。這是“邱學(xué)華

教學(xué)法”的基本思想。他認(rèn)為，教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)才是

內(nèi)因，外因是通過(guò)內(nèi)因而起作用，所以如果學(xué)生不愿學(xué)，教師教

的再好，作用是不大的，在教學(xué)中，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，

積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好。教師的最大本領(lǐng)，

應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，教師首先要把課上的生動(dòng)活潑，引起學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。他認(rèn)為，我們研究的教學(xué)方法改革，主要是研究如

何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué)，愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)。他說(shuō)：“如果全班學(xué)生都喜歡

上你的課，你就成功了；如果學(xué)生都討厭上課，甚至見(jiàn)你就頭痛，

你就失敗了?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學(xué)教地使學(xué)生討

厭學(xué)。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的，作為英語(yǔ)教師我們也有很多可以借

鑒的東西在里面。教師先不講，讓學(xué)生先練，就是為了讓學(xué)生先

嘗試一下。讓學(xué)生先練，必然會(huì)遇到困難，這是好事，學(xué)生有問(wèn)

題問(wèn)了，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足，就能對(duì)癥下藥，有

的放矢。學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)課本，在課本中尋找線索；主動(dòng)向

別人請(qǐng)教；主動(dòng)積極思考，直到解決問(wèn)題。這徉就把學(xué)生推到了

主動(dòng)地位。

通過(guò)聆聽(tīng)邱學(xué)華教育人生，使我深深感悟到：做為一名教師，

要想獲取成功，首先要熱愛(ài)自己的事業(yè)，一個(gè)人連自己的事業(yè)都

不熱愛(ài)，當(dāng)然不會(huì)成功。其次，要有志氣，對(duì)自己充滿信心，立下

遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國(guó)為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹(shù)立新

的目標(biāo)，如果安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，天天混日子，就不可能有成

功。再其次，要勤奮工作，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個(gè)腳印地向

前走，才能接近，才能達(dá)到。

在課改的春風(fēng)下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對(duì)于新的

教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當(dāng)堂；先學(xué)后教，當(dāng)堂

訓(xùn)練；預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大

的啟迪，一定會(huì)很好的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇9

今天是新教師培訓(xùn)的第二天，天氣格外晴朗，可以說(shuō)有點(diǎn)熱。

新教師們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)虎山校區(qū)。其實(shí)我沒(méi)去過(guò)六

小，因此今天起得特別早，到新教師培訓(xùn)心得了新車(chē)站一路往前

走，我就跟著小學(xué)生走，我知道他們一定去六小的，所以跟著他

們走就對(duì)了?？墒俏乙豢词直磉€只有7點(diǎn)半，是不是來(lái)的太早了。

心想其他老師可能都還沒(méi)來(lái)呢，人生地不熟的，正好這時(shí)看到一

個(gè)小小的身影，原來(lái)是胡佳。于是就和她一起走進(jìn)去了。

進(jìn)入校園，首先映入我眼簾的是學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境，新調(diào)

入上崗教師培訓(xùn)心得我被深深地吸引了，心情一下子舒暢了許多。

到了階梯教室忽然看到了金敏峰，原來(lái)他今天要上公開(kāi)課，都是

同一年畢業(yè)的，如今他們都是骨干級(jí)教師了，而我剛初出茅廬，

此時(shí)，心想我一定要好好努力，做一名好教師，說(shuō)得容易做起來(lái)

難，不下苦功夫，哪有這么容易成功。接著開(kāi)始了今天的第一節(jié)

課，是金敏峰的科學(xué)課，雖然我沒(méi)上過(guò)科學(xué)課，不過(guò)各門(mén)學(xué)科都

是有共性的，我或多或少有些自己的感受和想法。例如學(xué)生的課

堂常規(guī)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上，如何引起學(xué)生的注意力等等，

金敏峰老師在這些方面都有值得我們?nèi)タ隙ê蛯W(xué)習(xí)的地方。另外

一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)陳彬彬老師的課，一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，我覺(jué)得不錯(cuò)的地

方時(shí)她能用多樣的方法使學(xué)生去學(xué)習(xí)單調(diào)的內(nèi)容，把課變得生動(dòng)

有趣了，而且也十分注重學(xué)生的發(fā)音，通過(guò)和學(xué)生對(duì)話來(lái)提高學(xué)

生的口語(yǔ)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到比較好的口語(yǔ)水平是比

較難的。

最后是評(píng)課階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念把自

己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給了我們。使我們收獲頗豐。平常我也不太喜

歡寫(xiě)反思，但是正是這平常點(diǎn)滴的積累才能使我們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加

豐富，更加能夠看清自己的缺點(diǎn)，有反思才有進(jìn)步，對(duì)于我們新

教師多寫(xiě)一些教學(xué)感悟或隨筆都是大有裨益的。在教師們的討論

過(guò)程中，大部分老師都非常積極、評(píng)課活動(dòng)也開(kāi)展地如火如荼。

通過(guò)一個(gè)上午的聽(tīng)課、評(píng)課、討論、交流。不僅使我們認(rèn)識(shí)

了更多的朋友，也使我們這個(gè)小學(xué)新教師團(tuán)隊(duì)加快了成長(zhǎng)的腳步,

總而言之，今天收獲很大，我非常期待下一次的培訓(xùn)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇10

作為一名教師，我深感榮耀與重任，在新課程理念的倡導(dǎo)下，

我全身心的投入工作中，順利完成本學(xué)期的工作任務(wù)。小結(jié)如下：

一、政治思想表現(xiàn)

在政治思想方面，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)

真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤

懇懇，任勞任怨；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自

身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教

師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。對(duì)學(xué)生處處以

身作則，為人師表，言傳身教。

二、教育教學(xué)工作

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，既備教材、教法又備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教

學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案的

二次備課，做到每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充

分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后

及時(shí)對(duì)該課作出反思、小結(jié)。

上課時(shí)，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注意信息反饋、因

勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，找出解決問(wèn)題的方法；課堂上注意激發(fā)學(xué)生的

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；學(xué)習(xí)目標(biāo)明

確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)注意分散，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，課堂上始終堅(jiān)持

“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”新模式，關(guān)注每一位學(xué)生，注重學(xué)

生自主能動(dòng)性充分發(fā)揮，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

課后作業(yè)的布置少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上交的作業(yè)批改

及時(shí)、認(rèn)真，做錯(cuò)的作業(yè)有批注并及時(shí)給予訂正；此外我還利用課

余時(shí)間給班級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)工作；在做好備、講、輔、批、

等教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，積極和學(xué)生談心，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的

人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們進(jìn)行了多方位、多角度、多層次的思想

教育，引導(dǎo)他們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

為了提高業(yè)務(wù)水平，我堅(jiān)持參加校內(nèi)、外教學(xué)研討活動(dòng)，不

斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并常在一起

討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，我積極參與的聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)三十多節(jié)，

并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很

多有益的經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)的研究上，

也不甘落后，撰寫(xiě)的文章在海陵文教網(wǎng)上交流（或發(fā)表），參加物

理繪圖比賽獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、履行職責(zé)情況

我從教十多年來(lái)，堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，能夠很好

認(rèn)真完成上級(jí)交給的各種任務(wù)，從無(wú)推諉扯皮現(xiàn)象，認(rèn)真研究業(yè)

務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，

提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相

互關(guān)心，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣

影響。通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，身邊“泰東媽媽”先進(jìn)事跡的報(bào)

告，我深刻意識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，

還要育好人，各方面都要為人師表，要以高尚的道德情操，引導(dǎo)

學(xué)生全面發(fā)展；還深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)

的重要內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在潛移默化

地影響著學(xué)生。因此，教師首先自己要有在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)過(guò)程中

進(jìn)行自查自糾，好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處力爭(zhēng)整改。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇11

為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形

勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這

短短的幾天里，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐

在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的

學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理

論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟

中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以

往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)?/p>

我的學(xué)習(xí)心得。

一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造

的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇

高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，

成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的

道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教

師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系

到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教

師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗

敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的'人類靈魂的工程師。

二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備,

毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津

有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教

學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、

案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫(xiě)評(píng)課稿

等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單

位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，

但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路

走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

三、勞碌而充實(shí)的每天

培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成

相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以

及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教

室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)

表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師

們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。

四、培訓(xùn)激勵(lì)著我

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯,

我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的

心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師

的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師

身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)

對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷

地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)

長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分

的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我

的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我

們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交

換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知

識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而

生；每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎

湃。

因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一

日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知沃，增長(zhǎng)自身的才

干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇12

20__年5月9日我有幸被學(xué)校安排參加陜西省藝術(shù)教育工作

會(huì)議，會(huì)議為期兩天，在西安市止園板店召開(kāi)。與會(huì)的有各市、

區(qū)教育局主管局長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育、體衛(wèi)藝科長(zhǎng)，全省藝術(shù)教育示范

中小學(xué)校長(zhǎng)，部分全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位負(fù)責(zé)人，陜西省教育廳

藝術(shù)教育委員會(huì)委員及各市、區(qū)的學(xué)校藝術(shù)骨干教師。

會(huì)上我認(rèn)真聽(tīng)取了專家回顧和總結(jié)全省中小學(xué)藝術(shù)教育工作

近年來(lái)取得的工作成效以及中小學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的問(wèn)題和

困難。觀看了兩所模范學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)成果。每位專家都

以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,

通過(guò)參加本次會(huì)議，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。

讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革

創(chuàng)新的壓力，確實(shí)感到受益非淺。現(xiàn)將參加本次會(huì)議的一點(diǎn)心得

體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)?，以便今后更好地開(kāi)

展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。本次培訓(xùn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)

教育的發(fā)展方向、音樂(lè)專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多

的是知識(shí)的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)

涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受能力。音樂(lè)教

學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教

會(huì)他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、

欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系。時(shí)刻加深自

我認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，各個(gè)

方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的

知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

一、課堂教學(xué)：

（一）堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、

愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)

學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、

唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去

發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)

上創(chuàng)造音樂(lè)。

（二）音樂(lè)欣賞課應(yīng)該作為音樂(lè)課上的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。課堂

教學(xué)中還應(yīng)該加入一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解

的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣

的培養(yǎng)，除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟二者是相互

作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解

音樂(lè)。

（三）節(jié)奏型教學(xué)要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)，節(jié)奏是音樂(lè)的基本要

素，是音樂(lè)的骨架，是掌握旋律的基礎(chǔ)，任何音樂(lè)都離不開(kāi)節(jié)奏。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性，準(zhǔn)確

的把握好節(jié)奏是音樂(lè)教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在音樂(lè)教學(xué)中

有針對(duì)性進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，增

強(qiáng)他們互相傾聽(tīng)、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調(diào)動(dòng)、活躍課

堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識(shí)譜能力，

增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的，是音

樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一。因此在今后的課堂教學(xué)中，我要注重節(jié)奏

型的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好的理解音樂(lè)、掌握音樂(lè)并愛(ài)上音樂(lè)。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)

生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們的自信，激發(fā)學(xué)生的自

我表現(xiàn)欲望。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾

正。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生

不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致

使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特

別注意賞罰分明、把握尺度。多運(yùn)用幽默教學(xué)法來(lái)活躍課堂氣氛。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，我校利用課外活動(dòng)時(shí)間

組建了音樂(lè)課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參

加的。在每周一、三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。主要以舞蹈教學(xué)為重

點(diǎn)，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了很好的鍛煉。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很

好的藝術(shù)實(shí)踐，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。因此，今后

還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況將器樂(lè)教學(xué)融入課外活動(dòng)的內(nèi)容中。

總之，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素

質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身

素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。只有到了高

處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，

不斷前行。此次的會(huì)議學(xué)習(xí)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn)，我將在以后

的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在實(shí)際工作中找差

距、多學(xué)習(xí)、再加強(qiáng)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的厚望，同時(shí)希

望以后能有更多機(jī)會(huì)參與類似活動(dòng)，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自

己。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇13

通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也

太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一

桶水?！钡牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)

單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到

老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才

能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯

有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更

新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，而不只是可

憐的“一桶水”了。

2、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)

以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新知識(shí)也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)這次培

訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面，有差距。培訓(xùn)其實(shí)是

一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不

足很明顯。今后只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛

此次培訓(xùn)。

3、解決了一些不惑

當(dāng)老師的確有些問(wèn)題總解決不好，我也一徉，如新理念的實(shí)

施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)

使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí)，解決了很多疑惑。

4、培訓(xùn)反思

這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不

進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是的路。

我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、

上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步

曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：要想成為一名合格的教

師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂

教學(xué)能力等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育

理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。更加注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)

模式，提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

5、培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，我將不辜負(fù)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更

多挑戰(zhàn)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇14

持續(xù)近三個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，三個(gè)月時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也短，悄

然流逝，給我的總體感受是獲益匪淺，任重道遠(yuǎn)。這次縣級(jí)骨干

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，既有實(shí)踐操作又有理論提升，既有專家講座，又

有平臺(tái)上互動(dòng)交流，所以感觸很多?，F(xiàn)將本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)概況

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，課程學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)2917分鐘，上傳教學(xué)資

源6條，發(fā)起話題6篇，在課程留言區(qū)，班級(jí)沙龍留言區(qū)跟貼共

25條，完成作業(yè)5篇。收獲頗多，如發(fā)起的話題：“班主任如何

看待班里的問(wèn)題學(xué)生？”被瀏覽50次，評(píng)論20條；作業(yè)“小組

合學(xué)習(xí)的做法與總結(jié)”被評(píng)為班級(jí)且受到班級(jí)推薦。參加兩次主

題為《教師心理健康》、《師德與師愛(ài)》的在線研討活動(dòng)。

二、收獲與感受

1、通識(shí)部分的學(xué)習(xí)體會(huì)。在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱

情，積極學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聆聽(tīng)觀看了專家、教授的講座視頻，從中

學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維，提高了自己的教育教學(xué)水平。

這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)

前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,

是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給

我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交

流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

2、專業(yè)課程部分的學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這次骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專

業(yè)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步更新了自己的專業(yè)知識(shí)，提高了自己的教育

理論水平和專業(yè)水平，明確了怎樣落實(shí)新課程理念，怎樣進(jìn)行課

堂設(shè)計(jì)和探究教學(xué)，逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念，同時(shí)，通

過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處，在今后的教育

教學(xué)工作中，要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)

和教育教學(xué)能力，要注意多學(xué)習(xí)、多積累、多研究，不斷提高自

己的素質(zhì)，做教育教學(xué)的有心人。

三、培訓(xùn)后存在不足與確定自己的努力方向。

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)

不形的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己離骨干教師的各方面能力和素質(zhì)

還有很大距離。因此，努力找出自己的不足，明確了努力的方向，

制定了以下努力的目標(biāo)：

1、還需加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德，規(guī)范自己的從教行為，塑

造良好的師德形象。

2、要盡快完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加快自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、要不斷更新教育新理念，探索先進(jìn)教學(xué)模式，形成自己的

教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮骨干教師的作用。

4、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，注重對(duì)他們

能力的培養(yǎng)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

5、在教學(xué)上下功夫，利用各種方法，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠?/p>

有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)I,以遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式，突出教師的主

體地位，調(diào)動(dòng)了我的學(xué)習(xí)積極性，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為我

們搭建了相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)；學(xué)習(xí)方式新穎，全程貫穿

多種形勢(shì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式，如專家講壇、名師授課、案例

分析、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)、在線研討答疑等，使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有針

對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。培訓(xùn)課程的結(jié)束意味著一種新的開(kāi)始，在今后的

教學(xué)中，我將充分發(fā)揮骨干教師的作用，完成骨干教師的使命，

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論法，為今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階做出自

己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇15

教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，

并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的行為學(xué)生樹(shù)立起榜洋。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)

生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他

們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)做

出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地

向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。教師是教育家而不

是教書(shū)匠。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)

上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間我認(rèn)真傾聽(tīng)了專家的講解，感受很深。專家們對(duì)

教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)崗業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)、一絲不茍的敬業(yè)精神以及

那謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度、寬容友善的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。

我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多彩？他們的見(jiàn)

解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過(guò)學(xué)習(xí)專

家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。

一、教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。要先學(xué)后教，

當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用要體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,

體現(xiàn)在簡(jiǎn)單而精準(zhǔn)、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題的簡(jiǎn)

單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的目光上，體

現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

二、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

學(xué)生積極地動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，

使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的提高與鍛煉。

三、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是沒(méi)有差異的，每一個(gè)

學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去發(fā)現(xiàn)。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)

手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師

的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

四、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很稚嫩的，所以從學(xué)生的心

理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的細(xì)心教導(dǎo)去感化、教育他們是一

個(gè)很好的途徑。

五、因人施教，不是因材施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給

他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，用以合適

的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的

學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的

后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)

就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所

有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，流連忘返，陶醉不已。

不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了很大的升華，也希望

以后類似的培訓(xùn)要延續(xù)下去，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，共同進(jìn)步！

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇16

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論

活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下

面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道

德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，

教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)紅

燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來(lái)，不帶半根

草去的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)

自己的事業(yè)，身在曹營(yíng)心在漢，必定不能把工作做好。

2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡

量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師

的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫

暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解

學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不

夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想

上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利

導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師

要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)

立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，

認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自

己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)

學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步

時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一

點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有

力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，不能

正其身，如正人何？其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這

說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好

榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)

生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)

生。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師

表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的

理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，

自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，

要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自

己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)

經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和

發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展

的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，

活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從

教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包

括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，

促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專

業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我

學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存

方式，那種一朝學(xué)成而受用終身的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒?/p>

只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有

主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境

的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，

對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展

的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，

以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

1、要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉,

德育為首的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)

教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的

教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、

世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

2、要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革

的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最

前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名

師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨

著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克

服一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)的人生惰性，自覺(jué)拓展自己

的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更

新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資

源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),

已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)

習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)

習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)

所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間

增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共

同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的'改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提

出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心

中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提

高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文篇17

我們?nèi)w教師參加了伊春區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn)，市教育

學(xué)院專家和區(qū)進(jìn)修學(xué)校講師精辟的講座和市教育局領(lǐng)導(dǎo)所闡述的

有關(guān)學(xué)校辦學(xué)管理和教育科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)使我大開(kāi)眼界，給我的

感覺(jué)是井底之蛙只有跳出井來(lái)才能感覺(jué)世界之大。時(shí)間雖然很短

暫，但是感覺(jué)是充實(shí)的。耳濡目染的東西很多。從教19年來(lái)，接

受的培訓(xùn)有很多次，但有時(shí)所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂

實(shí)況。而這次的培訓(xùn)確是扎扎實(shí)實(shí)解決了我們一線教師的困惑，

收益匪淺，幾點(diǎn)體會(huì)如下：

一、以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)壓力，做健康幸福的教師

—教授的《關(guān)注教師心理健康》講座非常及時(shí)，讓我的心情

豁然開(kāi)朗，就像心里亮起了一盞明燈。當(dāng)下教師職業(yè)的現(xiàn)狀，用

兩個(gè)字來(lái)概括“累”、“難”o十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢

慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己愛(ài)泡怨，抄不完的筆

記，頻繁的檢查，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭

學(xué)……。讓我心煩意亂，不能靜下心來(lái)教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)講座，明白了

這是心理問(wèn)題，通過(guò)張老師送來(lái)的六份心靈雞湯和心理調(diào)適原貝L

我懂得教師一定要有良好的心理狀態(tài)才能教好學(xué)生，在我們無(wú)權(quán)

改變，無(wú)法改變，無(wú)力改變?cè)S多現(xiàn)實(shí)情況下，我們唯一能做的就

是改變自己，尋求自己的專業(yè)成長(zhǎng)、積極的自我減壓，來(lái)實(shí)現(xiàn)我

們的職業(yè)成就感和幸福感。

二加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

—老師的《提高教師素質(zhì)》講座，用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁

征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受

啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好

是我們的責(zé)任和義務(wù)。讓我們?cè)俅误w會(huì)到要想想給學(xué)生一滴水，

教師就必須具備一桶水。甚至是長(zhǎng)流水。同時(shí)區(qū)進(jìn)修學(xué)校講師們

的《班主任工作漫談》形象生動(dòng)，深入淺出，發(fā)人深省，對(duì)已經(jīng)是

班主任或者是即將成為班主任的老師都啟發(fā)頗多。《網(wǎng)絡(luò)搜索及下

載技巧》讓我們對(duì)電化教學(xué)設(shè)備的使用更加的得心應(yīng)手?！督虒W(xué)簡(jiǎn)

筆畫(huà)》讓我們的課堂更加豐富多彩?！督處煻Y儀漫談》讓我們盡情

展示教師的風(fēng)采。

三、積極參加課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。