小學語文工作總結范文(28篇)

小學語文工作總結范文（通用28篇）

小學語文工作總結范文第1篇

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我覺得

很有必要認真的寫下工作總結。讓自己清楚的看到自己過去工

作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效的工作。

我是教四年級科學和六年級常識的，同時還是六（1）班的

班主任。作為一個新教師，經過這一個學期的工作，我深深的

感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔

任著教學工作，更擔任著管理全班同學的重任。下面分幾個方

面來說說我在這學期的工作情況：

一、思想方面

二、教學方面

教學是教師工作中最重要的部分。這里，我主要以四年級

的科學為例。

1＞備課。

2、上課。

四年級的科學課主要以觀察描述和實驗操作為主。認真?zhèn)?/p>

好課后我都會在課前演示下，為的是在上課的時候能與學生流

利自然的溝通，而不是讀或背教案。上課時我認真講課，力求

抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，注意調

動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維，培養(yǎng)學生認真觀察和科

學操作實驗及真實匯報其良好的科學杰度，使學生小組合作愉

快，培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作時，我還巡回做個別指導，

并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學生回答，力求讓每個

學生參與到課堂中。

3、教后反思。

我覺得教學水平的提高就是靠教學經驗和教后反思的‘結合。

所以我堅持每次教后寫反思，包括教學手段的使用、教學方法

的采用、教學評價的機制等，我都會做認真的反思，然后再把

優(yōu)質的再放入下一課中嘗試。

4、聽課。

做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的，可以

把別人在課堂上的優(yōu)點學過來，加上自己的教學風格不斷的課

堂嘗試，相信會有利于教學水平的提高。本學期，除了有空聽

指導師的課，我還參加了瑞安科學教研活動：每兩周星期五下

午去瑞安各學校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構課，并且還參加評

課，并堅持寫聽后反思。

當然，在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后

輔導和對學生作業(yè)的監(jiān)督。因為我總共教六個班級，對學生的

名字都很難記住，學生對科學并不是很重視，有時就不做作業(yè),

面對大多數(shù)學生的這種行為，我感覺自己根本沒精力抓。后來,

我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了。下學

期，我要在這兩個方面抓緊，可以利用課余的時間對學生進行

輔導或探討科學問題，增加與學生的溝通，使他們更喜歡科學

課。同時要主動與家長聯(lián)系，使家長了解科學的重要性，以便

在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督。

三、班主任工作

班主任是學生班集體的教育者、組織者、和領導者，也是

學校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺得只

有當了班主任，才與學生能走得更近。感謝學校給了我這個機

會，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導。其實，對于學

生的德育教育，我一力主張是“愛的教育"。我相信：沒有教

不起的學生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心，每一

個學生都不會成為社會的廢品。

1、愛學生首先要了解學生。

剛接任六（1）班時，我就要求自己要在一個星期內記住全

班所有學生的名字。在平時，就找一些個別同學聊天，或向王

老師了解各個學生的具體情況：包括學生興趣愛好，知識基礎,

學習成績，工作能力，家庭條件等，這是避免教育盲點，因材

施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必

要條件。

2、愛學生就是關愛學生。

教師愛學生就要時刻關心學生的身體和學習各個方面。感

覺自己當了班主任后就變成了“嘮叨婆”?？吹綄W生少穿衣服

了會囑咐要多穿，學生不認真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛,

學生受傷了會感到心疼……記得前幾天，我班的章豪同學不小

心耳朵碰到桌角，傷得較嚴重。王老師聯(lián)系家長的同時，我就

帶著他去醫(yī)院。我知道章豪是個怕疼的孩子，在縫補的過程中,

我握著他的手，不斷的鼓勵他是個勇敢的男子漢，并且問他問

題，分散他的疼痛注意力。一直照顧他到他媽媽來，我才趕回

去上課。并且在班會課上馬上提醒學生平時要小心玩耍。在課

間時間，自己也常常到學生活動的場所，看他們是否注意安全。

還記得，在運動會上，當我為一位跳高的學生腿步按摩時，小

滑頭陳峻開玩笑問的我一句話：老師也會這樣關心學生嗎？我

當時是堅定的回答：是的，老師愛你們每一個學生。關心學生

是發(fā)自內心的，所以為學生放松按摩一點也不奇怪。好象跟這

個早熟的孩子，也是從那次運動會后更走近了一步，也感覺他

往后在各方面進步了許多，至少對于我說的話愿意聽了。

3、愛學生就要尊重學生。

尊重學生要尊重學生的人格。我想：不管多么惡劣的學生,

他的心底都是有自尊的。教師如果經常批評學生，就會使學生

的自尊心受挫盲目，那么再多的批評也沒用了。我們班的鑫智

是位很愛打份但成績不好的女學生。上課又愛講話，大部分老

師都不喜歡她。起初，我也一樣，有一次，你作業(yè)沒帶，我就

在課上狠狠的批評了她，那是我第一次那么兇對待學生，她楞

住了，我能看出她的羞愧。同時，我認識到我自己過分了。下

課后，我找到她，主動向她道歉自己在課上對她的傷害，并向

她說明：成績好壞是次要，學習態(tài)度是關鍵。接著，我委婉的

表示是否可以把打份的時間花些在學習上，并說明她的自然美

是我最欣賞的。她聽的很認真，也感動的哭了。然后奇跡出現(xiàn)

了，從來在常識課上不認真聽的她居然積極發(fā)言并回答正確，

有時她還先預習，作業(yè)也認真完成了。于是，我在課上就大大

的表揚了她，既增加她的自信心和自尊心，也讓別的同學向他

學習。

4、愛學生就要對學生負責。

愛學生要理智的愛，就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,

不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任，不偏袒。

周海明是班級的學習委員。她成績的確不錯，但是上課愛講話,

還有她有個不好的習慣的就是不會認識到自身的錯誤，總是指

責別人的不對。所以她雖然是班里的班干部，卻并不受同學愛

戴?；谒@種情況，在一次本周之星的評選后，我主動地找

她單獨聊天。我提出了我的疑問：為什么老師覺得你各方面都

還不錯，但是同學都不選你為本周之星呢？她一開始還是不斷

向我說同學的不好，后來在我的環(huán)環(huán)提問下，她終于自己比較

清楚到意識到其他同學對她的排斥大多是因為自己的處事方式

不對和對同學的不友好造成。緊接著，我要她說說作為學習委

員，要做些什么才能在同學面前樹立威信。對于這種自尊心強

成績好的學生犯了錯，如果看不到自己的缺點，那么作為班主

任是不應該置之不理的，而是要讓學生自己清楚的認識到自身

的不足。盡管有時在語言中對他們有點小傷害，但這也是對學

生負責的表現(xiàn)之一。

從班主任工作中，我感受著學生的點點滴滴，樂在其中。

由于我的認真和負責，在每次的班主任月評中，我都是獲一等

獎的。

四、個人學習：

我平時還會積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在

工作中以堅實的理論作為指導，更好到進行教育教學。并堅持

看些文學著作，增加自己的文學水平和個人的素質修養(yǎng)。積極

進行學歷進修學習，爭取在三年之內拿下本科。積極撰寫教育

教學敘事，本學期寫了一篇，雖未獲獎，但收獲頗大。在指導

學生寫科學小論文上取得了一點小成績：《調查三條河流污染

及原因分析》這篇小論文在學區(qū)獲二等獎，在瑞安獲三等獎。

經過一個學期的努力工作，我看到了：在教書育人的道路

上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和

沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴

的愛奉獻給學生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢

麗的花朵。

小學語文工作總結范文第2篇

匆忙的一學期又快結束，回想起來總有許多感慨。一路走

來，汗塵揮灑，捫心自問：幾多成敗？幾許得失？

一、扎實常規(guī)，教研積極

面對新教材，不敢有半點松懈。凡是上每一節(jié)課前，自己

都作好充分的準備，熟讀教材與教學參考書，吃透教材，把握

好課標的精神，并聯(lián)系我班學生的實際，把知識與能力的滲透

點找準，盡力讓學生樂學多學。通過一學期的努力，學生的語

文能力得到了一定的提升，特別在學生習作能力方面成效明顯。

通過表揚激勵，一小部分孩子已經喜歡上了寫作，并有作品在

校報、《現(xiàn)代中小學生報》上發(fā)表。

本期學校有兩次外校師生的來校學習研討活動，一次是千

校扶千校的學習參觀活動，我代表學校上了一節(jié)《遨游漢字王

國》的研討課，順利完成了任務。一次是香港景林姊妹學校師

生的到校交流學習，我們與香港師生共同上了一節(jié)《七律?長

征》的交流課，再一次順利地完成了任務。

二、注重基礎，落實輔導

我班差生面廣，需要老師常抓不懈。四年級開始時，由于

對學生情況不太了解，結果到期末時，師生都很疲累。本期我

吸取了這個教訓，課本的基礎內容，平時就抓，特別那幾個需

要反復訓練的孩子，并做好家庭的聽寫、默寫工作，到期末時,

這部分孩子的基礎大多沒什么問題。但仍讓人頭疼的是：有幾

個記憶力差的孩子，他們的遺忘率很高，今天記住的東西，明

天就忘了，所以，老師、家長都常常扒，但錯漏處仍較多，這

實在是一件很頭痛的事；而那幾個思維較差的孩子，對于理解

性的內容，我也實在沒多大辦法能夠促使他們的理解能力得到

提升。

三、尋覓閱讀足跡

溫馨的閱讀叵憶一一師生同讀共寫

小學語文工作總結范文第3篇

本學期我擔任了小學x年級的教學工作，已有18年沒有教

小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個

素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們

都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為

我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：

一、運用新課標理念

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課

標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到

教學有目標，有方法，有反思。透過學習和實際教學，我了解

到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀

認識。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直

觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。把孩子當成用友,

當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，

明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看

教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習

習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具

準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆

削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好

習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要

全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培

養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手

指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

三、教給學生學習方法

此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、

理解問題的潛力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習

的方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級

的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學

幫忙學生認識拼音，如：1像什么?n想什么？在識字時，運月古

代的造字法幫忙學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學

習拼音、字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫

什么？拼音、漢字都能夠。一學期末，入部分學生能寫出100多

字通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后

桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充

分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生

任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、

幫忙他帶的學生學習，效果很好。

透過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的

方法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。下

學期繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。

小學語文工作總結范文第4篇

一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期自己

的教學工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學生的學習興趣。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發(fā)。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根

據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知

識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的

道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給

了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,

爭辯，真正讓學生在學。

2習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生

表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸

出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、加強學生的習作水平

本學期中，加入了繪本的習作，讓學生們體驗生活本身是

豐富多彩的，同時也是寫作文的源泉。文章是客觀生活的反映,

這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內

心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。

小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們

能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表

象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就

越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文

章。

因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛

水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛

動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植,

愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感

更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段

落。

小學語文工作總結范文第5篇

目標達成情況：

做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”

才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應以“人為本，教書育人”。

主要工作：

1、本學期我任教五（2）班語文兼班主任工作。因班上有

兩個很特別的同學張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支

到他們身心當中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的

進步，但是跟整個班級來比還有一定的距離，而且這兩個同學

的家長都不是很配合學校工作。

2、我處處嚴格要求自己，對學生來說也是管理比較嚴格，

一個學期來，同學們在行為習慣上有了很大的改變，在學習上

也有了很大的進步。

3、在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導性作用，教師的政治

觀點、思想方面對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產生

重大影響。

4、忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師

既教書又育人，我認為，教師必須具備良好的道德品質，健全

的人格，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。

5、我熱愛學生，在思想上樹立“以學生發(fā)展為本，一切為

了學生”的教育觀念。

6、根據(jù)我班學生的實際情況，我深入了解學生，因材施教,

靈活地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機，采用靈

活有效的教育教學方法，促進學生發(fā)展。

7、在教育教學中。我認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)

范》，嚴格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風得到

學校、家長、學生的肯定，每次都被評為“學生三喜歡老師”

存在的問題：

有的家長實在難以溝通，應想辦法采取多種方式和渠道加

強師生的交流勾通，促進相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師

生關系。

改進措施：

像張基恒這和老大難問題是很頭痛的一個問題，如果長期

這樣下去，對所有的任課老師和同學都存在著很大壓力。不便

于正常開展課堂教學，請學校領導幫忙想辦法得到妥善的解決。

本人在學習方面必須努力學習，不斷更新，不斷進步。

小學語文工作總結范文第6篇

一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時

一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一

說在這一年中我的工作情況。

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影

響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入

手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、

新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學

習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不

少的東西。

同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導

師一一郭思樂先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實

現(xiàn)的主體是學生”的教育思想。

二、不斷研究新大綱，新教材。

在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教

材的內容和各個知識的關聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。

三、支持并積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正

好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革

不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進

行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說,

對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受

傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在

平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方

法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。

學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引

路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授

之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教

他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內

容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。

讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方

法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識

的掌握。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經常對他們說：抄

答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告

訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做

To就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚

穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣

服。使學生明白掌握學習方法的重要性。

五、在教學中對學生進行德育滲透。

同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教

育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課

對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德

育滲透。

教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人

如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產

品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不

好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，

在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

比如：當講到青蛙吃害蟲一課時，我首先是讓學生從字面

上去理解“害蟲”這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有

害以后我就反問：既然“害蟲”對人類有害，那該不該被消滅？

得到學生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們人類消滅害

蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的？等等。從而,

教育學生要保護益蟲。

當講到買文具這一課時，我結合實際對學生進行愛國主義

教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)約的教育，等等。

總之，一有機會，我就抓住時機進行思想教育。

作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面

進行班級管理。

一、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

我對學生闡明；我們64個同學從以前互不相識到現(xiàn)在在同

一個學校、同一個教室共同學習，那么大家就是有緣，我們一

年班就像是一個大家庭，這里就是我們的“家”，我們在座的

每一個同學就是這個家庭的一分子。并通過學校的“星級班評

比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感。教育

學生樹立“我班光榮，我光榮?！?、“我為我班爭光榮”的集

體責任心。

二、培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不

恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年

一代的重要性。所以，我經常利用班會課和其它適當機會向學

生講有關的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等

等，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理，讓他們記

住歷史的教訓。

我還對學生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱

血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的，讓

他們知道紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀

式、入隊儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情。

三、教育學生愛護公物。

首先，我先讓學生知道什么是公物，再讓學生指出哪些是

公物，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便，最

后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會

覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，

“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性

發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、

勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。

時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴

格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣

的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政

治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們

做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，

領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我

的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根

據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總

存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，

首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他

們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，

樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、

促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的

發(fā)展。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通

過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、

愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)

成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)

得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干

部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。

使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

小學語文工作總結范文第7篇

今學期我擔任五年級一班的語文教學。在教學中，我對教

學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向別的老師

學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以

下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者

就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情

況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解及分析學生實

際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授

課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要

備學生“。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛

和積極性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否

則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿

意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分

的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的

時候，這課的主題是“認識和理解其中的意義”，教學難度比

較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上

好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針

對性地講。為了使教學生動，我還為此準備了大量的教具，授

課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的課件,

讓學生進行學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，

我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此

相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時

又要有駕馭課堂的能力，因為學生在誤堂上的一舉一動都會直

接影響課堂教學。因此上課一定要設怯令學生投入，不讓其分

心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講

課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，

授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有

時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反

紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本

正常的講課受到戶擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效

果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中

困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他

們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿

學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講

一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因

為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，

對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多

讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時

講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取

強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，學生的能力得到了提高，我將繼續(xù)

努力提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)

努力，多問，多懣，多加學習，爭取更大的進步。

小學語文工作總結范文第8篇

1、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及

時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給

學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時

開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦

讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當?shù)闹?/p>

導。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時進行市局直播的在

線學習之后進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級

直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，

完成每節(jié)課的學習任務，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。

2、數(shù)學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當?shù)挠嬎?/p>

訓練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級

群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作

業(yè)并進行詳細的批改。

3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作

業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作,

作業(yè)不能及時上交。

4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免

存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生

的學習情況，重難點落實的效果不是太好。

小學語文工作總結范文第9篇

回顧一學期來的工作，驀然回首，頓覺光陰彈指一揮間，

往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，

現(xiàn)將本人工作做個小結：

一、教育教學工作方面

本學期，我主要負責五年級的語文、英語與四年級英語課。

在此之前，我一直教數(shù)學，對語文教學是一頭霧水、一知半解。

我只能邊摸索邊教，不懂的就多請教有經驗的語文老師。我在

重點知識把握上還很欠缺，比如在期末考試中的修改病句，我

一直自認為這都講過，很簡單，沒有重視多練習，導致這道題

好多同學都失分了?？磥砘菊Z法知識還是要把握好。在工作

中，我比較注意學生基礎知識的掌握，語文、英語都在讀寫上

下了功夫，因此學生基礎還是很牢固的。但在閱讀理解和語法

知識、句型轉換上，重視不夠。我要在下學期的教學工作中，

根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，根據(jù)學生的實際情況通過

鉆研教材，制定以實可行的教學方法，提高自身的教學水平。

針對學生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質

量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們

明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間。

其次，學生的練字本，我一直堅持批閱，用紅筆圈出好字，每

十個字加一分。無論工作量再大我都堅持評價，為學生做出榜

樣。

二、班級管理方面

作為一名工作經驗不足的班主任，在班級管理上也有許多

要學習和改進的地方。本學期我根據(jù)山西太谷張四保的《二十

四字教學模式》中分組方法，我感覺效果不是很好。下學期我

打算也用一幫一，兩人一小組，四人一大組。加強學生思想教

育，加強訓練學生語言表達能力和小組長的培養(yǎng)。

三、今后努力的方向

今后我要繼續(xù)堅持讀書、學習，加強自身語文素養(yǎng)，知識

傳授上更全面點。我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學

方法，加強對中下生的輔導，使學生的成績有更大的提高，為

教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，快樂充實地度過每一天。

小學語文工作總結范文第10篇

本學期我的語文教學工作在忙忙碌碌中結束了。回顧自己

一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，在教學中，

我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分

調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識,

又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為小學教師，我也是本

著對這份職業(yè)的熱愛與對學生的責任，全身心地投入到教學中，

從而順利地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結

如下：

1.積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

本學期，我積極聽課，校內校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽

一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂

中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思

考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無

窮，有了很大的幫助。讓自己的教學思路更清淅，教學過程更

有條理，得到了不錯的教學效果。

備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分

析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我

覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能

夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師的快樂

與成就。在教學，我總是盡自己的努力上好每一節(jié)課。上好一

節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課

堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改

進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的

課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其

中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

2,深入扎實地上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是

語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學顯得尤為重要。所

以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地

上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，每節(jié)課我都嚴格要求孩

子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生的掌握情況,

采用同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進行檢查。同時在

指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記

生字的方法，在理解字音字義的情況下，讓孩子們牢記每一個

生字。

3.多種方式，充分調動學習積極性。

教育家孔子曾經說過：知之者不如好之者，好之者不如樂

之者。在學習中的重要。不管哪一個學科，學生學習的興趣都

是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓

孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多

的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個

學期，我采用了評比、鼓勵的形式，積極給表現(xiàn)好的學生加分,

每天早晨的晨會課，也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，

我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色

表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子

們喜歡表演，樂于表演，這樣一來，孩子們學習的興趣更加濃

厚了，我讓孩子們進行了適當?shù)谋硌?，而孩子們的表現(xiàn)也很不

錯，真正地投入到了課文的角色中。

4.注重平時的積累與寫作。

本學期我要求孩子們進行知識積累，如：收集好詞好句，

成語等等。在寫作上，我結合本學期的教學要求，通過寫日記

的方式，讓學生寫寫自己所見所聞的一些有意義的事情。對寫

得好的同學進行及時表揚，孩子們很興奮。

5,緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。

開學以來。我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生

知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有

了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調

整教學。對于個班里的學困生進行了再次鞏固基礎知識，并且

利用課余時間進行當面教學。

小學語文工作總結范文第11篇

隨著時間的流逝，轉眼我和這些學生已經相處了一個學期

了，回顧這一學期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚,

現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、抓好學生的學習習慣：

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習

慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽

講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學

工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令

等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣

之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿

書，從持續(xù)正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭

其煩地講講講、說說說，透過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能

養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，務必要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在

注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方

面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握；

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的

重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動搞笑，又能

很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗,

以使自己能讓學生學得簡單、學得扎實。同時，在開學前一個

半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學

生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，透過

學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生

寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，

我個性注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為

他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學

光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面

要求學生，又從習慣方面的要求學生。個性是習慣方面的要求,

如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰

恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生

和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生

有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,

調動學生讀書的用心性是最為重要的，在課堂上，我經常設立

各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形

式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教

學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感

受來。

總之，在新課標精神地指導下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟

課程學習的廣闊天地。但是，由于一小部分學生年齡上的差異,

以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)

了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教

學再上一個新臺階。

小學語文工作總結范文第12篇

本課寫的是戰(zhàn)國時代的歷史故事，故事出自《東周列國

志》。題目概括出了太史的本分。課文通過對話展開情節(jié)，刻

畫人物。人物語言符合人物身份。敘達了戰(zhàn)國時代，相國欄杼

殺了國君光，他讓太史們寫“先君是害病死的“，太史堅吹不

從。崔杼一連殺了三位太史，最后不得不讓太史按史實記錄。

太史伯、仲、叔和季勇于犧牲自己的性命，以死維護了太史的

本分，當然不是因為他們覺得自己的性命不值錢，而是在他們

心目中，歷史太重要了。世間就有這樣的人，寧愿挨打、寧愿

被殺頭也要說真話。這不僅僅是真話的力量，而更是人格的力

量。學習本文時，我根據(jù)編寫意圖和安排意圖，確立了“以讀

為本，引導感悟”的教學思路。在教學的設計上有這樣幾個特

點：

1、以悟促讀，以讀助悟。

整個課堂教學中，學生的朗讀課文非常到位，從開課時運

用自己喜歡的方式讀、默讀，到指生讀課文、朗讀重點句子邊

讀邊談體會，再到分角色讀、小組合作讀等，這一系列的讀，

讀出了層次，學生在讀中感悟到了太史的高尚品質。

2、鼓勵大膽質疑，引導學生積極探究。

開放學生思維的空間，學生提出的問題可能超出學生甚至

老師的知識范圍，但在老師的鼓勵下學生通過課外查找資料來

解決，喚起主體意識積極參與，變“要我學”為“我要學”，

提高了學生學習歷史故事的興趣。

3、培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能刀。

課前，讓學生自己查閱有關秉筆直書的資料并作整理，課

堂上進行交流，使學生更深刻理解文章內容，體會情感。結課

時布置作業(yè)再讓學生查找資料，并啟發(fā)資料來源，激發(fā)了學生

學習的興趣又提高了搜集、處理信息的能力。

小學語文工作總結范文第13篇

本學年度擔任三（2）班的語文教學工作。三（2）班共58

人，其中基礎較差有一半，落后面較大，還有一個情況就是尖

子生不多。針對這種情況本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣

泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，

尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任

務。下面是本人一學期以來的教學經驗及教訓。

1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的每句話、每個字都弄清楚，了

解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，

知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防

措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況：

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學

生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教

學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)

造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛

病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂

上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

本屆九(2)的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習

上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就

要抓好學生的思懣教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指

導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，注意抓住學

生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要

讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關

注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關

注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重

的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為

了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同

學。作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形

式也多樣化了。

4、積極參與科組活動，虛心向同事學習，博采眾長，提高

教學水平。

5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

在本學年的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，認真執(zhí)行

教學大綱和新課改革的要求，并能做到為人師表，以身作則，

注重身教。

在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展

奉獻自己的力量！

小學語文工作總結范文第14篇

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為

了更好到做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人特就這

學期的工作小結如下:

1.思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要

求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的

形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自

己，正視自己，提高自身素質。

2.教育工作方面

這學期，本人擔任二年級語文教學工作，班級人數(shù)35名，

又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工

作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組

織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同

行討教經驗。在教學中，認真鉆研新設標、吃透教材，積極開

拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進

現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交

流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工

作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記

下來與同事交流。

3.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有

事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好

與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真

誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處

處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)

自己的綜合素質和能力。

總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所

以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護

每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。

在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐,

勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階！

小學語文工作總結范文第15篇

本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建

設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨?/p>

化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了語

文教學工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道

德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努

力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。

通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念

有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教

學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以

一個標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不

遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職

業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了

良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學年，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、

重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備

教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識

點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案。

在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，

充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分

要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，

及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，

積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；

同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整

教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向

同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學年來，本人共聽課

32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”

的子課題及縣級課題飛八開放性教學課型的研究八丁的子課題的

研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，

及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，

并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，

積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先

進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，

充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得

到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

今后需要進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方

法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教

學的效率。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在

心上，抓在手上。加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓

寬學生思路，提高學生解決問題的能力；采取措施，加強訓練,

落實知識點。

小學語文工作總結范文第16篇

這次是我第二次參加小學語文骨干教師的培訓I,通過聽專

家講座，看骨干教師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深。

看了專家的講座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是

多么的匱乏；看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距

離有多遠。以下是我這次培訓的體會；

一、明確了閱讀教學的方向，即課堂上要注重閱讀教學的

實效性。多位專家老師都提到閱讀教學要吃準目標，以課程標

準為依據(jù)制定教學目標，以學生發(fā)展為本，使學生養(yǎng)成好的習

慣，愛語文，愛閱讀，有讀書看報的習慣。這就要求教師要與

內容分析式的語文課堂說再見，注重語文的工具性，要讓教學

真正服務于學生，使學生做到真讀、真說、真寫、真思考、真

體驗。關于教學目標，要做到“心中有標”（有課標、有教學

目標）、“目中有人”（教師目中要有學生）、“心中有材”

（心中裝著教材），教學目標很重要，教師對每一課教學目標

要明確，目標要定得準。目標確定后，整個教學設計就要圍繞

目標來進行，教學環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標，要圍繞目標來實施，課堂

上設計的問題要為目標服務，跟教學目標無關的不要設計。也

就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的

課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。

我有幸聆聽了東城教育研修院中學高級教師王文麗老師的

一節(jié)五年級閱讀課一一《迎接綠色》。一個小時的現(xiàn)場課，師

生們交流愉快，課堂氛圍輕松、愉悅，學生們在朗讀、交流、

表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指

導，有趣有效的課堂，不僅調動了學生的興趣，同時也吸引了

在場的所有老師。什么樣的課才是一節(jié)有實效的課？正如王老

師在課后“說課”中所談到的那樣：今天的語文課不是僅僅有

感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關系應該是自然

的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短

幾句話，引起了我們每一位語文教師演深地思考。實驗一小的

畢然老師執(zhí)教了兩節(jié)語文欣賞課。課堂上，畢老師帶著孩子們

經歷了漢字演變的過程，使學生體會到了漢字的奇妙；走進了

“繪本花園”，在邊讀邊體會中提高了閱讀的興趣。在交流中,

我們知道了這種欣賞課是實驗一小的校本課程。重點在于培養(yǎng)

孩子對閱讀、對語文的興趣。

二、朗讀是小學語文教學一個永恒的話題。我本人是比較

喜歡朗讀的，自認為水平還可以，但聽了趙之林老師的講座之

后，感覺自己知識的貧乏和教學上的無法。朗讀是把無聲的書

面語言轉化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提

條件就是對文章的理解要到位；其次朗讀是一種內化吸收的閱

讀方式，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟，聲情

并茂，增強語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態(tài)的書面文字活

化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗，體味著作品的含義,

駕馭者馳騁的想象，飽和著強烈的感情，捕捉著詩文的意境，

探索著語言的形象，反復地實踐著人聲的藝術。這就是朗讀。

我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，

而現(xiàn)在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,

這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地

充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要

專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結

構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提

高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習

新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導

我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中

去，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識

面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持

閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，

陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

小學語文工作總結范文第17篇

一、狠抓基礎知識和基本技能

為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生

的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比

如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整,

并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的

積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和

語文能力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法

的學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很

大好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯這是為什么

呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然

后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很

關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，

也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操

作，還要督促學生堅持。

三、做好轉差工作

針對我班實際情況，我狠抓差生，要求生字詞語過關。既

嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

四、突出章節(jié)過關。

本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務

之后，我都進行檢測，針對學生存在的問題，及時解決。對學

習困難的學生進行細致的個別教育，便之掌握，并能運用。由

于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積

累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列

的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主

動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲

了許多東西。

小學語文工作總結范文第18篇

轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。

借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有

果，有香有色，既需勞動，又長見識?！苯裉旖璐藱C會，對本

學期工作進行總結。

一、認真落實教學計劃，實抓教學常規(guī)管理。

1、學期初認真做好課表安排工作，嚴格按照計劃開足開齊

國家課程。

2、認真制定嚶桃溝小學教科研計劃及行政歷，按照計劃開

展活動。

3、開學初制定各項教學常規(guī)要求并進行培訓，讓各位教師

按照制度開展工作。

4、每月進行教學設計、作業(yè)布置與批改、上課、教研的常

規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄并反饋，并進行跟蹤檢查。

5、規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，及

時記錄并反饋教師課堂與教學行為，提高課堂效率，規(guī)范課堂

模式。

二、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。

結合我校年輕教師較多，教學經驗缺乏實際情況，本學期

通過開展多種形式的賽課活動提升青年教師課堂品質。

1、教研組開展組內集體備課、主題研討、聽評課活動。作

為分管語文學科負責人及語文教師，走入語文課堂，深入與語

文教師交流，是我必須做到的。全程參與、關注語文教師的教

研活動，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水

平。其中石寧老師、張寶業(yè)老師、張小燕老師三位老師的課頗

受好評。

2、骨干師傅教師引領年輕徒弟教師開展集體備課、互相聽

評課活動。我作為一名工作時間相對較長的老教師及師傅，平

常除了開展好自己的工作外，一有時間就會進班聽課并及時給

與徒弟教師點評。

3、開展課堂展示活動引領全校青年教師的成長，提升課堂

品質。每周一教導處會結合教學實際情況，安排兩位教師在本

周四上午進行公開課并評課，及時給與建議及改進措施，快速

提升青年教師的教學技能。

4、組織語文教師參加“語文課程標準及教學設計撰寫大

賽“，讓老師們鉆研課標，用科學理論指導課堂教學。同時也

提升了自身專業(yè)素質，豐富了學識素養(yǎng)，其中侯明瑜老師在語

文達標課第一輪課標知識競賽中脫穎而出。

三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革。

小學語文工作總結范文第19篇

時間如流水，匆匆而過。回想自己任教小學語文的短短兩

三年，頓時間心中感慨萬分。本學期時間漫長，但充實有效。

針對本學期的教學工作，我做出如下總結：

一、學生總體情況。

本班本學期共有56人，總體情況良好，其中女生除個別以

外，基本知識都比較牢固，學習相對比較輕松。男生中有一部

分學生仍然存在對學習沒有興趣、貪玩、基礎太差、習慣不好

等原因。經過了四年的小學學習和教育指導，五年級的學生有

了一定的行為習慣養(yǎng)成。形成了對語文學習的良好氛圍。經過

一個學期的努力，總體上有了一個新的突破。

二、教學措施。

1、培養(yǎng)良好的學習習慣。針對學生的寫字習慣，本班采取

每月一評的方式，在班級里評選出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星,

孩子們的作業(yè)與尹學初相比有了很大的提升，重視階段性的寫

字比賽，促進了學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓練和作

業(yè)中，嚴格要求，控制作業(yè)的量；上課時，時刻關注孩子們的

聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習慣；衛(wèi)生習慣，本班

通過值日長的設定，讓同學們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改

觀。

2、根據(jù)學生的實際，取長補短，靈活運用。加強預習的指

導和檢查，在每課的指導和預習上，從課文的朗讀、字詞、預

習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生，讓他

們學會正確預習，意識到預習的好處。根據(jù)學生的質疑，有針

對的實施教學措施。教師要轉變角色，由單一的傳統(tǒng)知識教學

變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學

習，由知識的教學變成能力的培養(yǎng)。逐步訓練學生的自主學習

能力，有了一定的進展。

3、培養(yǎng)學生閱讀習慣，改進閱讀方法。在閱讀教學中，把

時間還給學生，充分信任學生能自主看通課文，并且得到初步

的認識。讓他們自己去感受文章人物的特點，去體驗文章的真

實感情，去思考人生的道理。引導學生入情入境的讀書，在讀

中感悟理解。

4、重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。加強學生對事物

的感知能力，讓他們有感受才能有興趣去習作。在平時空閑時

間里，注重學生的閱讀感受，讓學生走進課外知識的世界，有

計劃地進行閱讀總結，是習作的基礎，對習作有很大的奠基作

用。積累本的設定，讓學生在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并

且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。

三、存在的不足和待改進的地方。

本學期，學生在學習過程中有厭煩現(xiàn)象，應該從教師自身

找原因，在教學方式等方面仍然需要要有經驗的老教師討經驗,

才能使自己的教學更加有方法，更加高效率。雖然相對上學期

的教學，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應該高興，但

同時更應該一次為勵，把教學當作是生活最重要的組成部分。

時刻把握學生的動態(tài)，把學生堪稱自己的好朋友，自己的孩子,

一定能在新的學期取得更大的進步。

小學語文工作總結范文第20篇

本學期，我校語文課題組承擔了市教科所重點課題《小學

語文誦讀教學研究》，我承擔本學期誤題研究示范教學，并對

本節(jié)課的實錄進行整理形成文字稿。我班成為研究的班級，因

為一年級學生識字量有限，在教學中我盡可能地引導學生聯(lián)系

曾背過的詩句，讓學生體驗到背詩句的樂趣。

為了讓學生形成良好的誦讀習慣，我規(guī)定了專門的誦讀時

間，即每天早讀十分鐘，每節(jié)課前三分鐘；每一首古詩的通過,

都經過學生自背、學習小組檢查、老師檢查抽查的方法，確保

背誦質量。通過讀、背，學生基本都能熟練背誦，也逐步形成

了良好的誦讀習慣。

通過開展豐富多彩的活動，形成誦讀的濃郁氛圍：

1、開展制作“古詩摘抄手冊”評比活動，學生人手一本，

既培養(yǎng)了學生積累的興趣，又能積累更多的古詩，在班級中形

成了良好的氛圍。

2、評選“誦讀小能手”活動，每周評比出三位誦讀小能手。

3、開展“我是小詩人”比賽，比一比誰背的古詩文最多，

這樣，學生誦讀古詩文的積極性更高了，班里形成了你追我趕

的競爭氣氛，班級形成了良好的讀詩風氣。

4、與家長一起誦讀經典，要求家長和孩子一起背誦經典詩

文，保證每天晚上15分鐘的親子誦讀時間，為學生提供了良好

的讀書誦經氛圍。

5、在11月吩，在我的示范課上同學們表現(xiàn)的都非常好，

通過多種誦讀形式理解詩意背誦詩文，達到了誦讀教學研究的

目的。

一學期以來，我把學科教學與教育科研緊密融合在一起，

從而豐厚學生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，在與學生的一道誦讀中

也受到了人文的熏陶，厚實了自己的文化底蘊。

小學語文工作總結范文第21篇

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼一個

學期又結束了，回顧這一學期的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作

如下總結：

一、思想認識:

在這一學期里，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲

到早退，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，認真學習

新課程教學標準，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教

學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學

生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

二、教學工作：

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎

樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學語文

教師》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。

還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教

學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。

作為一名小學語文教師，我深知基礎教育的重要性，特別

是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注

重學生素質的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，

明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學

過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。低年

級學生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學中，我盡量

設計一些符合兒童心理的游戲，采取不同的教學方法，因材施

教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便

他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，

對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利

用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學生不

懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。堅持以教

學為中心，強化管理進一步規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的

有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從

點滴入手，了解學生的認知水平，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉

悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學

習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得

實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的

每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

成績屬于過去，今后我一定會以更嚴謹?shù)膽B(tài)度工作，努力

為教育事業(yè)貢獻力量。

小學語文工作總結范文第22篇

時間過得真快，一轉眼一學期很快又要過去了。我們低年

級語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計

劃，配合市局的督導安排，全組老師團結協(xié)作，全面貫徹落實

新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，真抓實干，

兢兢業(yè)業(yè)搞好語文教學工作。通過全組老師的努力，圓滿完成

了本學期的教學教研工作。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，

回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學

期的