小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（33篇）

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（33篇）

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（精選33篇）

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇1

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)

單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁，

復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)

有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)

展，在比較、分析而研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采

眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編

寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)

生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一

任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)

內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

二、學(xué)生分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)

重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意

分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣c

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大

量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5O對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知

識(shí)點(diǎn)。對(duì)差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí)，糾正個(gè)別同

學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,

因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共四個(gè)單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分

兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元。書本知識(shí)共32課,

不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種

形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,

同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀

因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳

效果。

總而言之，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年，本學(xué)期

英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展

教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)

的效果。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇2

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)共有學(xué)生121人，上學(xué)期共有120人參加考試，優(yōu)秀率

78.3%,合格率97乳較之以前有所下降。從平時(shí)的教學(xué)和期末成績(jī)

來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,

但也有一些學(xué)生還是相當(dāng)讓人費(fèi)心，簽于比，可把本班學(xué)生分為四

個(gè)層次。

第一個(gè)層次，大概有三十幾位同學(xué)，學(xué)習(xí)積極性高，聽講認(rèn)真,

基礎(chǔ)扎實(shí)，課上踴躍發(fā)言，思維敏捷，記憶力好。

第二層次的學(xué)生，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)較好，有上進(jìn)心，自

尊心強(qiáng)，但積極性而自覺性稍差的學(xué)生，這一類學(xué)生大概有六十個(gè)

左右，需要教師及時(shí)鼓勵(lì)和提醒。

第三個(gè)層次的學(xué)生大概有十幾個(gè)，他們有些懶惰，上課注意力

相對(duì)不能長(zhǎng)時(shí)間集中，反應(yīng)不是太靈活，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。這些

學(xué)生要求教師不斷督促并嚴(yán)格要求。第四個(gè)層次的學(xué)生是真正的學(xué)

困生，這些學(xué)生記憶力差，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，思維遲鈍，不能很好

地掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

教師對(duì)這十幾個(gè)學(xué)生要特別予以關(guān)照，以幫助他們掌握正確的

英語學(xué)習(xí)方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是提高合格率的關(guān)

鍵所在。

二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的聽說讀寫訓(xùn)練，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的

閱讀技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)短文的閱讀和理解能力，使學(xué)生的英語技能

獲得全面提高°力爭(zhēng)使學(xué)困生進(jìn)入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象，提

高優(yōu)秀率。

三、主要教學(xué)措施：

1、根據(jù)本班學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他

們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗續(xù)和書寫的好習(xí)慣。

2、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不

足，提高課堂教學(xué)效率。

3、在開學(xué)時(shí)，對(duì)個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行交談，要求他們督促自己的孩

子在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

4、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試

課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

1T0每模塊需4課時(shí)，共需40課時(shí)。

Review4課時(shí)

ReadingforPleasure4課時(shí)

其他為總復(fù)習(xí)而機(jī)動(dòng)時(shí)間。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇3

一、教學(xué)環(huán)境分析

1,災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)

該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的

展開做好積極地準(zhǔn)備。

2,暑期英語教學(xué)工作同時(shí)也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極配合與幫助，

為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個(gè)良好的基矗

二、學(xué)生分析

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園,

失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的

就是帶著社會(huì)大眾的關(guān)心關(guān)愛，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們?cè)趯?duì)

新知識(shí)的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)

學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

L使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌

握一些基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)

的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基矗

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,在英語教學(xué)中，建立親密的師生關(guān)系，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,

逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生走出心理陰影。

二、教學(xué)環(huán)境分析

1,災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)

該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的

展開做好積極地準(zhǔn)備。

2,暑期英語教學(xué)工作同時(shí)也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極配合與幫助，

為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個(gè)良好的基矗

二、學(xué)生分析

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園,

失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的

就是帶著社會(huì)大眾的關(guān)心關(guān)愛，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們?cè)趯?duì)

新知識(shí)的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)

學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

三、教學(xué)策略及采取的措施

【教學(xué)策略】

1,積極收集與課的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的英語背景知識(shí)，調(diào)動(dòng)

其學(xué)習(xí)興趣。

2,課堂上采用積極互動(dòng)的授課方式，采取多種授課形式，以表

演，唱歌等游戲讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生主動(dòng)參與到

知識(shí)的納入過程。

3,培養(yǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)，并多采用形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

動(dòng)力。

【采取的措施】

1,培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化,

在語境中掌握語句加單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語

的能力。

2,以英語學(xué)習(xí)興趣小組的形式開展良性競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生課后知

識(shí)的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

3,設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，做到精、簡(jiǎn)，不增加學(xué)生的學(xué)

習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)，貫，做到整潔、規(guī)范、正

確地書寫的能力。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，落實(shí)

英語教研組工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教

研教改的能力，進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革，積極做好“提高小學(xué)英

語課堂教學(xué)有效性”這一研究課題。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以高

的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科

研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)整體水平有差距，有一部分學(xué)生說、讀的能力較強(qiáng)，聽、

寫的能力須加強(qiáng)。年級(jí)組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差.

四年級(jí)后兩個(gè)班級(jí)兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂

教學(xué)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。

三、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”課題研究，以課題

促質(zhì)量。

4、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)

氛圍。

四、工作重點(diǎn)及具體措施

1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹立新的育人觀。

按“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人開展新課

標(biāo)學(xué)習(xí)；密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語教育教

學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)C

2.落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過關(guān)。

a.狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等，

做到堂堂課落實(shí)，人人都要過關(guān)。

b.認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改及訂正等常規(guī)檢查。

c.落實(shí)課后撰寫反思的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)

在在地上好每一堂課。

3,落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。

a.多開展組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，

經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助。

b.備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、〃案例分析”和“專題研究”

相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素

質(zhì)。

c.加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好專題研究課。

d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、

專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)

的質(zhì)量。

e.實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層

次的課外作業(yè)。

f.搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師

分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后取

“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的效果。

4.落實(shí)課題研究，發(fā)揮自我作用。

5.具體措施：

a.充分做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

b.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)

于英語教學(xué)工作。

c.認(rèn)真開展好學(xué)科活動(dòng)：?jiǎn)卧~競(jìng)賽、聽力競(jìng)賽。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇5

從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式來看，在課堂上學(xué)習(xí)是主要渠道。上課

的主要任務(wù)是在老師指導(dǎo)下，去繼承人類的知識(shí)財(cái)富，并在這個(gè)過

程中去發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)能力。在課堂上如何做到有效教學(xué)，要做到

以下幾點(diǎn)：

首先，做好課前準(zhǔn)備。大致分為三個(gè)方面：知識(shí)上的準(zhǔn)備，這

主要通過預(yù)習(xí)來完成；物質(zhì)上的準(zhǔn)備，就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切

學(xué)習(xí)用具；身體上的準(zhǔn)備，要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活，要保證基本

的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和鍛煉。

其次，要開動(dòng)腦筋積極思考。要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是專心

聽講，不要“走神”c要做到這一點(diǎn)，首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有

強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，才能專心聽講；其次，要充分認(rèn)識(shí)到老師的重大作

用，才能虛心去聽,二是要努力克服“走神"現(xiàn)象?！白呱瘛逼茐牧松?/p>

課聽講的連續(xù)性，是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因。

再次，要重理解。上課時(shí)，要努力爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識(shí),

要通過提高課堂的學(xué)習(xí)效率來減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這是一條重要

的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。目前重視”出活題，考能力。"

最后，要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題。主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識(shí)的

過程中，要把老師思考問題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方

法學(xué)到手。一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們上課時(shí)，已經(jīng)從單純理解具體知

識(shí)上升到學(xué)習(xí)科學(xué)思維的高度。

課堂上學(xué)習(xí)雖然是主要渠道，但不是唯一渠道，從英語教學(xué)來

看，任何老師無論采用何種方式和方法，在整個(gè)教學(xué)中都是圍繞三

個(gè)方面開展工作的：

一是培養(yǎng)興趣，

二是激發(fā)學(xué)生的求知欲，

三是培養(yǎng)自學(xué)能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣

小學(xué)英語教學(xué)剛剛起步，要想搞好英語教學(xué)，我認(rèn)為提高學(xué)生

英語學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于剛剛起步的小學(xué)生，如何幫助學(xué)生樹

立信心，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣呢？

1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語，一開始都充滿了好奇心，加之入門階段

的學(xué)習(xí)知識(shí)難度不是很大，學(xué)習(xí)很容易接受。此時(shí)，作為老師要抓

住這一契機(jī)，渲染你自己對(duì)英語教學(xué)的積極態(tài)度，不斷鼓勵(lì)你的學(xué)

生，從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的信心和決心。時(shí)常問問學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，以表明你對(duì)英語學(xué)習(xí)也充滿了好奇，表明你對(duì)英語學(xué)習(xí)

是那么的關(guān)注，鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語言知識(shí)。

2、為學(xué)生提供展示的空間

初學(xué)英語的學(xué)生大多在掌握新的語言工具過程中，有一種強(qiáng)烈

的表現(xiàn)欲望。課堂上，老師采用不同的方式，盡其所能，為學(xué)生提

供展示的空間；課余，同樣要為學(xué)生提供其展示語言才能的舞臺(tái)?？?/p>

以讓學(xué)生給老師說一些英語單詞或一些簡(jiǎn)單的日常用語。以此來滿

足學(xué)生的表現(xiàn)欲，鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到師生間共融、共

同維持英語學(xué)習(xí)的興趣的目的。

二、為學(xué)生營(yíng)造一些語言環(huán)境

由于漢語與英語屬于不同的語系，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大障

礙是缺少語言環(huán)境C為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語，提

高學(xué)習(xí)語言的效率，促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展，減少語言學(xué)

習(xí)中的枯燥乏味，必須要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己的孩子營(yíng)造一個(gè)良好的

語言環(huán)境。

1、給學(xué)生提供必備的.設(shè)備和材料

學(xué)習(xí)英語要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽力磁帶，使他們課

后有練習(xí)英語的機(jī)會(huì)。條件好的家庭還可以購置VCD機(jī)，為他們提

供更優(yōu)越的條件。另外還要買必備的工具書，如詞典、語法書等，

為他們自主學(xué)習(xí)打開方便之門。

2、聽、讀、背英語內(nèi)容

小學(xué)英語的教對(duì)內(nèi)容趣味性強(qiáng)，貼近學(xué)生的生活，因而實(shí)踐性

和交際性較強(qiáng)。不聽、不讀、不背是不行的，我們可以根據(jù)這一特

點(diǎn)，展開對(duì)學(xué)生的檢查和幫助。幫助他們熟讀背誦最基本的句子和

關(guān)鍵詞語，使他們瑯瑯上口，然后再讓他們進(jìn)行書寫，做到既上口

又上手。

三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功，它不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，也是對(duì)

老師的考驗(yàn)。老師的一言一行無不影響著學(xué)生。老師要細(xì)致、持之

以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體做法如下：

1、每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右。

2、有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章，積累知識(shí)。

3、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。

4、認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤。

5、專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課。

6、每單元結(jié)束后，整理所學(xué)的知識(shí)，自撰單元小結(jié)。

7、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

8、將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升的關(guān)

鍵因素，同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇6

一、基本情況：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語，本級(jí)共有同學(xué)159人，一局部

同學(xué)思維敏捷，且對(duì)英語同學(xué)比較感興趣，同學(xué)課堂表示積極、主

動(dòng)，樂于參與，樂于表示自身（尤其以女生為主）。但大局部同學(xué)

尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教

學(xué)中要充沛考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想方法協(xié)助他

們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激

發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的經(jīng)驗(yàn)，把這

些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，

形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}

為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完

成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)

字母，并簡(jiǎn)單運(yùn)用c

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、融會(huì)話教學(xué)與情景扮演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來協(xié)助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重同學(xué)英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓同學(xué)形象的感知

語言，形成一定的英語思維。

5、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展

的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛

能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有

利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少

數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，

對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師

應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，

以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)

學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化,

培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠

定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常

生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如

第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介

紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;

第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了

不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語

中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。

四、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)

單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、

數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,

3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;

2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)；

3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況

的形容詞；

4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式；

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的

一般疑問句。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌

握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的［eisit?6課時(shí)

第6-7周Unit3Isthisyourskirt?6課時(shí)

第8周Recyclel3課時(shí)

第9To周Unit4It'swarmtoday.6課時(shí)

第11周復(fù)習(xí)段考

第12周五一放假

第13-14周Unit5Howmuchisit?6課時(shí)

第15-16周Unit6Atafarm6課時(shí)

第17周Recycle23課時(shí)

第18T9周復(fù)習(xí)

第20周期末考試

英語教學(xué)計(jì)劃篇3

（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言

知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,

實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和

自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser

而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而

非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的

快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

（二）所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

總體來說這個(gè)班尖子生多，但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在

優(yōu)等生方面，成績(jī)比較突出。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到

自己的責(zé)任很大，但是我會(huì)克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績(jī)

的提高。

（三）奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力

達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)學(xué)生

都能有所進(jìn)步，有所收獲。

（四）具體措施：

首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音

與拼寫有機(jī)的聯(lián)系是來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與

非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度；抓筆記，

筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練,

通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做好單元檢測(cè)工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，

八年級(jí)的課文較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只

能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、

語速的培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高

他們對(duì)英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,

檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀

比賽。

第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等

生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識(shí)到英

語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語,

提高英語成績(jī)。

在教學(xué)中，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生,

用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)

任務(wù)。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇8

一、學(xué)生情景分析

本學(xué)期我繼續(xù)任教_到_年級(jí)組英語，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、

好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行教學(xué)。并

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)

期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”本事外，還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用

英語的本事的培養(yǎng)，異常是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對(duì)他們的思

維本事、分析本事知理解本事進(jìn)行更高層次的提高。

二、針對(duì)情景采取的措施

針對(duì)學(xué)生的具體情景，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更

多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語，

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)資料，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂

教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)

習(xí)方法，大家互相交流，共同提高。教師向?qū)W生介紹一些好方法，

如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)

械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,

也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的,

風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。

三、教材整體分析

本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語聽說

讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境，精心設(shè)計(jì)資料，

在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)便，積極向

上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又趣味。它以學(xué)生為中心,

以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句

型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)資料，貼合小學(xué)生的年齡、心理特

點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四、總體教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語

調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),

感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說本事的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，

做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作、

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇9

一、教材分析：

本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其

余各個(gè)單元均是新投單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一

單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)

等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的.展開，

又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)

行簡(jiǎn)單的交流。

新授單元由七個(gè)版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對(duì)話版塊°該版塊通過

情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新

的詞匯、功能項(xiàng)目而舉行。

第二部分look,readandlearn,主要按話題歸類和士詞結(jié)合的

方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余

的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要

求四會(huì)掌握。

復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式

多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

二、教學(xué)要求加目標(biāo)：

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并

作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿

語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任

務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。

8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并

做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語

與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語

音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

四、學(xué)生基本情況分析認(rèn)知能力方面：

對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基

礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的

學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

五、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下,

通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進(jìn)行大量

的語言操作（drill）和練習(xí)（practice）,努力做到以聽說助讀寫，以

讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學(xué)funhouse時(shí)，可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫，輕松

地讀懂一個(gè)小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而他們學(xué)習(xí)英

語的興趣。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇10

一、目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固本單元句型Whatdoyou/theyhave?1/We/

They/have…

Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…

2、能正確地聽、說、讀、寫詞匯fat,thino

3、能初步了解字母i在單詞中的讀音。

4、能根據(jù)圖示語完成面具的制作。

5、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語。

2、能初步了解字母i在單詞中的讀音。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握字母在單詞中的讀音。

2、能將所學(xué)的句型運(yùn)用于具體情景的對(duì)話或短文中。

四、課前準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和短文錄音磁帶。

2、學(xué)生準(zhǔn)備紙、水彩筆和剪刀、線。

3、單詞、音標(biāo)卡片。

4、學(xué)生準(zhǔn)備同學(xué)或父母、朋友的照片。

5、學(xué)生預(yù)習(xí)課文E部分內(nèi)容。

五、教學(xué)過程：

A.Warmup

老師與學(xué)生談?wù)撎鞖夂吞嶙h出去游玩：Whatdayistoday?

What'stheweatherliketoday?Let'shaveatrip.It's

great.Boysandgirls.Whatdoyouhave?

學(xué)生四人一組表演對(duì)話，復(fù)習(xí)句型：I/We/You/They

have…

Whatdoyou/theyhave?

B.Revision

1、老師出示幻燈片：其他一位老師的照片

T：Who'sthewoman?S：She,sMiss.She'sourChinsse

teacher.

T：Good.Look,shehasbigeyesandsmallmouth.She

haslonghair.

2、請(qǐng)學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，介紹同學(xué)、老師、父母或用友

的特征，來操練has的用法，并與have進(jìn)行區(qū)別。其中引出生詞：

fat,thin

3、選出最佳介紹者，予以表揚(yáng)。

C.Makeandsay

1、讓學(xué)生拿出紙、筆、剪刀和線，先請(qǐng)學(xué)生看圖和指示語，理

解面具的制作過程，

2、個(gè)別學(xué)生讀出對(duì)面具制作的描述。

3、老師說指令，學(xué)生進(jìn)行制作。

4、比一比，賽一賽，哪一組學(xué)生制作好的面具多。（限定時(shí)間）

5、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)短地描述一下自己制作好的面具。

D.Readthepassage

1、聽課文錄音，初步理解短文內(nèi)容。

2、學(xué)生跟讀錄音，并回答問題：Wha;dotheyhave?(Alot

oftoys.)

Whatdoesthegirlhave?(Abear.)

Whatdoesherbrotherhave?(Apanda.)

Whatdoeshersisterhave?(Anelephant.生詞操練

elephant)

WhatdoesTomhave?(Amonkey.)

Whatdoeshisbrothershave?(Si_dogs.)

3、小組活動(dòng)，學(xué)生展示自己帶來的玩具或其他物品，通過句型

操練描述這些物品的特征。

4、學(xué)生交流。

E.Listenandrepeat

1、出示幻燈片：一只大冰箱

T：Whatcanyouseeinthepicture?(Afridge.)

T：What'sinthefridge?(Abo_ofmilk.)

T：Canyouspell“milk”?

S：Yes,Ican.M-i-l-k.

學(xué)生說出fish,chicken…

2、學(xué)生聽錄音后跟說單詞和句子。在說的過程中讓學(xué)生體會(huì)元

音字母i在單詞中的發(fā)音[i]o

3、再讓學(xué)生說出一些單詞中i發(fā)［i］詞。如：is,it,sing,

big,picture,m,sit,with…

F.Assignhomework

1、默寫本單元四會(huì)要求的句子和單詞。

2、完成練習(xí)冊(cè)E、F部分內(nèi)容。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇11

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固本單元句型Whatdoyou/theyhave?1/

We/They/have…

Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…

2、能正確地聽、說、讀、寫詞匯fat,thino

3、能初步了解字母i在單詞中的讀音。

4、能根據(jù)圖示語完成面具的制作。

5、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語。

2、能初步了解字母i在單詞中的讀音。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握字母在單詞中的讀音。

2、能將所學(xué)的句型運(yùn)用于具體情景的對(duì)話或短文中。

四、課前準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和短文錄音磁帶。

2、學(xué)生準(zhǔn)備紙、水彩筆和剪刀、線。

3、單詞、音標(biāo)卡片。

4、學(xué)生準(zhǔn)備同學(xué)或父母、朋友的照片。

5、學(xué)生預(yù)習(xí)課文E部分內(nèi)容。

五、教學(xué)過程：

AoWarmup

老師與學(xué)生談?wù)撎鞖夂吞嶙h出去游玩：Whatdayistoday?

What'stheweatherliketoday?Let'shaveatripoIt's

greatoBoysandgirlsoWhatdoyouhave?

學(xué)生四人一組表演對(duì)話，復(fù)習(xí)句型：I/We/You/They

have…

Whatdoyou/theyhave?

BoRevision

1、老師出示幻燈片：其他一位老師的照片

J

T：Whosthewoman?S：She'sMiss_oShe'sour

Chineseteacher。

T：GoodoLook,shehasbigeyesandsmallmoutho

Shehaslonghair。

2、請(qǐng)學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，介紹同學(xué)、老師、父母或朋友

的特征，來操練has的用法，并與have進(jìn)行區(qū)別。其中引出生詞：

fat,thin

3、選出最佳介紹者，予以表揚(yáng)。

CoMakeandsay

1、讓學(xué)生拿出紙、筆、剪刀和線，先請(qǐng)學(xué)生看圖和指示語，理

解面具的制作過程C

2、個(gè)別學(xué)生讀出對(duì)面具制作的描述。

3、老師說指令，學(xué)生進(jìn)行制作。

4、比一比，賽一賽，哪一組學(xué)生制作好的'面具多。（限定時(shí)

間）

5、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)短地描述一下自己制作好的面具。

DoReadthepassage

1、聽課文錄音，初步理解短文內(nèi)容。

2、學(xué)生跟讀錄音，并回答問題：WhaLdotheyhave?（A

lotoftoyso)

Whatdoesthegirlhave?(Abearo)

Whatdoesherbrotherhave?(Apandao)

Whatdoeshersisterhave?(Anelephanto生詞操練

elephant)

WhatdoesTomhave?(Amonkeyo)

Whatdoeshisbrothershave?(Si_dogs。)

3、小組活動(dòng)，學(xué)生展示自己帶來的玩具或其他物品，通過句型

操練描述這些物品的特征。

4、學(xué)生交流。

EoListenandrepeat

1、出示幻燈片：一只大冰箱

T：Whatcanyouseeinthepicture?(Afridge。)

T：What'sinthefridge?(Abo_ofmilk?)

T：Canyouspell“milk”?

S：Yes,IcarloM-i—1—ko

學(xué)生說出fish,chicken…

2、學(xué)生聽錄音后跟說單詞和句子。在說的過程中讓學(xué)生體會(huì)元

音字母i在單詞中的發(fā)音［i

3、再讓學(xué)生說出一些單詞中i發(fā)［i］詞。如：is,it,

sing,big,picture,m,sit,with…

FoAssignhomework

1、默寫本單元四會(huì)要求的句子和單詞。

2、完成練習(xí)冊(cè)E、F部分內(nèi)容。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇12

一、假期時(shí)間

(一)學(xué)生：7月10日一8月26日

7月8日下午各系處布置假期工作，紐織學(xué)生清掃衛(wèi)生。非畢

業(yè)班學(xué)生7月10日離校，8月27、28日返校報(bào)到；8月29日正式

上課；11級(jí)新生9月3-4日?qǐng)?bào)到，9月8-17日入學(xué)教育、軍訓(xùn)，

9月19日正式上課。

(二)教職工：7月10日一8月26日

教師7月10日放假，8月27日正式上班，機(jī)關(guān)和后勤工作人

員安排輪休，具體安排見附表。8月28日下午2：30在第一教學(xué)樓

五樓報(bào)告廳召開新學(xué)期動(dòng)員大會(huì)，全體教職工參加。

二、工作安排

（一）值班工作

采取院領(lǐng)導(dǎo)帶班和中心值班室與各分崗位值班相結(jié)合的辦法。

帶班領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是檢查中心值班室的上崗、值班情況，負(fù)責(zé)處理假

期中的重大問題。中心值班室每天值班時(shí)間為上午7：30-11：30；下

午14：00-18：00。主要職責(zé)：處理學(xué)院日常事務(wù)，巡視檢查各分崗

位值班情況，督促假期有關(guān)單位工作進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)重大問題及時(shí)向帶

班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并做好值班記錄。中心值班室設(shè)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳西門，

電話號(hào)碼為7396065。值班表上每班第一名干部為該班帶班人，上

一班結(jié)束，帶班人必須與下一班帶班人辦理交接手續(xù)后方能離崗。

若未辦理交班手續(xù)造成空崗，追究上一班帶班人責(zé)任。交接班時(shí)間

為上一班的下午17：30o

治安保衛(wèi)、行政后勤等分崗位的值班由各有關(guān)單位具體安排。

值班表報(bào)中心值班室。

中心值班室的所有值班人員必須按時(shí)簽到、簽退。各分崗位值

班人員每天上午7:40和下午2:10必須向中心值班室報(bào)告上崗情況,

漏報(bào)一次視為空崗C

后勤管理中心車隊(duì)負(fù)責(zé)安排假期工作用車，車隊(duì)排好值班表，

報(bào)中心值班室，值班司機(jī)每天按時(shí)到中心值班室報(bào)至限

所有值班人員要高度負(fù)責(zé)，報(bào)告情況要迅速全面，處理工作要

徹底落實(shí)，接待來賓要熱情大方。要保證值班室公共設(shè)施和物品完

整無損，環(huán)境整潔衛(wèi)生。

凡已排定的值班人員，不得自行調(diào)整，確有特殊原因需調(diào)整者,

必須經(jīng)帶班領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并自行落實(shí)好替班人員后方可離崗。否則，

造成空崗對(duì)原排定的值班人員按曠工處理。

（二）安全保衛(wèi)工作

假期安全保衛(wèi)工作按照治安保衛(wèi)管理中心印發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做

好暑假期間治安保衛(wèi)工作的通知》執(zhí)行，由治安保衛(wèi)管理中心負(fù)責(zé)

落實(shí)。放假前各單位負(fù)責(zé)人要親自督促將安全防范措施落實(shí)到位，

重要實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房閉鎖嚴(yán)密，貴重儀器設(shè)備安排專人保管。

各單位在安排假期工作時(shí)，要教育職工增強(qiáng)安全意識(shí)，注意交

通安全，防火、防盜、防中毒。

（三）假期面授培訓(xùn)工作

成人教育中心按照《成人教育中心一年暑假教學(xué)安排》，認(rèn)真

組織好教師聘請(qǐng)、學(xué)員食宿、課堂教學(xué)等一系列工作，以嚴(yán)格的管

理保證教學(xué)質(zhì)量，用良好的服務(wù)讓學(xué)員滿意。

涉及到成教培訓(xùn)工作使用教室和教學(xué)設(shè)施的系空，要將儀器設(shè)

備認(rèn)真檢修一次，清掃好衛(wèi)生，做好充分準(zhǔn)備。教務(wù)處和成人教育

中心要將工作協(xié)調(diào)好，做好計(jì)劃，向后勤管理中心提出申請(qǐng)，辦理

教學(xué)樓使用手續(xù)。

有關(guān)單位舉辦的其他短訓(xùn)班要根據(jù)《關(guān)于舉辦各類培訓(xùn)班和教

師外出兼課的有關(guān)規(guī)定》要求，并遵照上述管理辦法，組織好教學(xué)

工作，同時(shí)要加強(qiáng)安全防范，管理維護(hù)好學(xué)院資產(chǎn)，確保教學(xué)設(shè)備

不受損失。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇13

本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革

綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂

教學(xué)為陣地，深化教育改革。堅(jiān)持面向基層學(xué)校，面向全體學(xué)生，

切實(shí)抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，圍繞提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)研究?jī)?/p>

個(gè)主題開展工作，結(jié)合我市小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)際，為教師服務(wù)，

為學(xué)生服務(wù)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，抓住新課程改革的契機(jī)，創(chuàng)新

教學(xué)策略，開創(chuàng)我市小學(xué)英語教研工作的嶄新局面。

一、理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，主要圍繞以

下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

(1)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。

二、常規(guī)管理常抓不放

組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每

一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語

言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交

際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教

具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織體

現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，

推廣成果。

抓好教研組建設(shè)。英語教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。

要做到每周堅(jiān)持集體說課備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧

來促進(jìn)自己的教學(xué)c抓好英語教師的“六認(rèn)真”工作，英語課堂教

學(xué)力求體現(xiàn)“新、精、活、實(shí)”的要求。教師優(yōu)良課率達(dá)100樂

優(yōu)課率達(dá)60%以上。

三、教學(xué)研究人人參與

加強(qiáng)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語教師人人明確基

礎(chǔ)

教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以學(xué)生

學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),

感悟和實(shí)踐過程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展的新要求，積極為

教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)小學(xué)英語教師隊(duì)伍專業(yè)化

建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。注重實(shí)

效，抓好“青藍(lán)工程”，發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子。積極指導(dǎo)青年教師

參加小學(xué)英語優(yōu)秀課競(jìng)賽和展示觀摩活動(dòng)。

組織好教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備

課、教材分析等活動(dòng)，讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、

上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)

素質(zhì)。

充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上

示范課、研究課。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。并爭(zhēng)取在

11月的英語老師基本功比賽中取得好成績(jī)。

開展雙語教學(xué)，加強(qiáng)英語教學(xué)與其它學(xué)科的整合。

在一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和要求非

英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類教師要努力做

到30%以上的課時(shí)使用英語教學(xué)。

四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。

有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活

動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,

培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富

多彩的課外活動(dòng)。如：手抄報(bào)、對(duì)話表演、英語課本劇、英語能力

競(jìng)賽等，組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，給予物質(zhì)和精

神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

為了幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，我們準(zhǔn)備除了在課堂上用英

語組織教學(xué)外，課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼、對(duì)話。并開展“每

日英語”的活動(dòng)。開辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語角，利用學(xué)校

電視臺(tái)播放英語歌曲、營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增加語言實(shí)踐的

廣度和密度，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用英語的能力。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇14

一、教材分析：

三年級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排

體系。全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)部分。

教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配

有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編

寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究

多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了

本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以

交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意

義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，

教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教

學(xué)活動(dòng)。

（一）、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能：

1）能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2）能聽說、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、教字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)

字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；

3）能聽、做、演游戲；

4）能聽、做tpr活動(dòng);

5）能學(xué)會(huì)書中的小制作；

6）能唱書本里的英文歌曲；

7）能聽、說、唱書中的歌謠；

8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；

10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能使用日常交際用語，

2、活用四會(huì)句型，

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確；

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言

運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方

法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策

略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們

積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面

都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的

生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4.重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)

內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容

并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普

及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材

料之中。

6重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，

使學(xué)生能夠各得其所。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教

學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

三、學(xué)生分析

三（一）班共有學(xué)生36名，其中男生20人，女生16人。三（二）

班共學(xué)生36人，其中男生16人，女生20人.三⑶班36人，其中

男生18人，女生18人。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有

了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍

然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。所

以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)

生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層

教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法與措施：

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教

學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更

好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)

生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)

機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。

請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,

充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打

分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說

能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的

表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分

時(shí)找到他們需要的答案。

3、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是在高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用

小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生

在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、

快聽快指等。印象會(huì)特別深。

4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，

讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意

力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周---第五周unitl---unit2；

第六周---第八周unit3----recyclel；

第九周---第^周recyclel----unit4；

第十二周---第十五周unit4---unit5；

第十六周---第十八周unit6---recycle2；

第十九周一一第二十周復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇15

一、學(xué)情分析

二年級(jí)而班共有40人，男生33人，女生7人。學(xué)生來自全縣

各個(gè)地方，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大，有部分同學(xué)在

一年級(jí)學(xué)過一年英語，但大部分同學(xué)沒有學(xué)。學(xué)?？紤]到照顧多數(shù)

學(xué)生，因此我們二年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)一年級(jí)的課程，這樣原來學(xué)過的同

學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，必然會(huì)不屑一顧，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，

他們對(duì)英語充滿了好奇，興趣很高。但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的

預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來了阻力。所以教學(xué)難

度很大，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作

精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。好在我校是一所寄宿

學(xué)校，有三分之二的學(xué)生在學(xué)校寄宿，寄宿生有老師輔導(dǎo)。

二、教材分析

本冊(cè)教材是------NewStandardEnglish(供一年級(jí)起使用)第

一冊(cè)供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的。全書共分11個(gè)模(Module)內(nèi)含一

個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)0一般情況下，第一單

元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型

(task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的

有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通

過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的

一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在這一冊(cè)，學(xué)

生剛開始學(xué)習(xí)英語，本教材中設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高

的語句，包括以下主要內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、

物品名稱，并給予回答；數(shù)字1—70;詢問和說明顏色、物品的顏色;

指稱人、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物等。學(xué)習(xí)時(shí)不要單純學(xué)說英語，而要鼓

勵(lì)學(xué)生學(xué)說句子，在句子中學(xué)說單詞。

各模塊具體分析如下：

第一模塊問好和道別以及簡(jiǎn)單的自我介紹，Hi/Hello,Vm

Sam.Goodbye./Bye-bye

第二模塊詢問姓名。What'syourname?I'mMsSmart.

第三模塊詢問物品的數(shù)量和10以內(nèi)的回答，Howmany?one

twothreefourfivesi_seveneightClassroom

第四模塊識(shí)別并描述物品的顏色，h'sred/yellow/

green/blue/black

第五模塊發(fā)指令和執(zhí)行指令Sitdown!Standup!Point

to...

第六模塊詢問并識(shí)別物品Thisimyschool.What,sthis?

It'sadesk/cheir/bird

第七模塊詢問周圍的物品It'smyruler

第八模塊使用句型“Isita……”進(jìn)行關(guān)于物品的問答Is

ita?No,itisn,t/Yes,itis

第九模塊祝賀他人生日快樂和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語言Happy

birthday!Here,syourpresent

第十模塊詢問物品的位置Whereismypen?ItJsin/on

/under...

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1.課文中學(xué)到的日常用語，能夠在生活中靈活應(yīng)用，比如詢問

并介紹姓名，年齡、顏色、物品的位置等。學(xué)生能夠聽懂指令并作

出相應(yīng)的動(dòng)作

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們敢于大膽開口說英語。

3.打下較好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

5.增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)語言能力，擴(kuò)大學(xué)生們的視野。

四、教法、學(xué)法分析

1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)

計(jì)教案。

2.更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,

建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)

到知識(shí)。

3.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式,

讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)

有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。

4.實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交

際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)

單交流。

6.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，

培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣。

7.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需

求。

8.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)

合。基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，如：兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)等。通

過大量地活動(dòng)，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)基礎(chǔ)，并能用英語開

展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常用語，并能

在情境中運(yùn)用。

2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，做到認(rèn)讀單詞和簡(jiǎn)單的句子。

3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

4.能夠臨摹單詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)噴。

小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文篇16

一、教材分析

我從事三至六年級(jí)的英語教學(xué)工作。四個(gè)年級(jí)都統(tǒng)一采用外語

教學(xué)與研究出版社出版的劍橋小學(xué)英語《joinin》這套教材，現(xiàn)在

對(duì)教材作如下分析：

1、三年級(jí)是入門階段，本冊(cè)教材共有9個(gè)單元，本學(xué)期學(xué)習(xí)的

內(nèi)容是6到9單元，均是新授單元。中間有一個(gè)復(fù)習(xí)2,最后有一

個(gè)復(fù)習(xí)3,均是復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的內(nèi)容都是圍繞前幾個(gè)單元的

話題所設(shè)計(jì)的練習(xí)題，通過做練習(xí)來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。練習(xí)題都是

學(xué)生比較熟悉的，容易操作的。

新授單元由以下幾個(gè)版塊組成。

新授單元的第一版塊是情景對(duì)話版塊。該版塊通過情景對(duì)話，

著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功

能項(xiàng)目。

第二版塊是詞圖結(jié)合，主要按圖片形式及聽錄音結(jié)合的方式呈

現(xiàn)詞匯。

第三版塊是小故事。它創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，通過表演，培養(yǎng)學(xué)生

初步的語感，閱讀能力，良好的朗讀習(xí)慣和運(yùn)用語言的'能力。逐有

Let'ssing,通過學(xué)習(xí)英文歌曲帶動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，

讓學(xué)生在愉快而有趣的氣憤中，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的

能力。

復(fù)習(xí)單元由三個(gè)版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式

多樣、生動(dòng)活潑的方式，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

最后有一個(gè)單詞表供學(xué)生查新單詞使用。

2、四到六年級(jí)的教材分別是第一冊(cè)，第二冊(cè)和第三冊(cè)。這三套

教材都是共有10個(gè)單元。最后有一個(gè)單詞表供學(xué)生查詢使用。每個(gè)

單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展

開。話題既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中

套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

這個(gè)學(xué)期的內(nèi)容都是6到10單元。新授單元由以下幾個(gè)版塊組

成。

新授單元的第一版塊是Listenandread,聽說讀版