小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡申報(bào)材料材料范文（35篇）

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡申報(bào)材料材料范文（35篇）

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文（精選35篇）

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇1

20xx年調(diào)入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該同志工作

認(rèn)真積極，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高

自己的業(yè)務(wù)能力；能耐心指導(dǎo)老師，和同事一起探討研究；能高標(biāo)準(zhǔn)做

好課改的各項(xiàng)工作;為xx小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作，盡

心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作，全

校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來校參觀學(xué)習(xí)課

改的學(xué)校10多所，達(dá)1000多人次，20xx年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指

導(dǎo)下，圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動。20xx年上期，負(fù)

責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“xx市基礎(chǔ)教育

樣板學(xué)?！?，和湖南省專項(xiàng)課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，

為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是我

校老師學(xué)習(xí)的榜樣。

一、在思想上嚴(yán)于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸

福。

1、把教育當(dāng)做一種幸福。

該同志20xx年加入中國共產(chǎn)黨，20xx年下期按照教育局的人事

變動，調(diào)入xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都

能夠嚴(yán)格要求自己，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針，把全心全意做好

人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求

的幸福。

2、當(dāng)好校長的助手。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該同志首先

要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，

能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂

好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效

性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

二、工作中能注重合作，追求創(chuàng)新，管理上注重細(xì)節(jié)，能抓落實(shí)。

該同志在工作中非常注重合作，在開展的各項(xiàng)中工作中，都會聽

取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng)新，把別人想的做的最好，把別人

想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭取同事的合作與幫助。突出

完成了以下工作：

1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動做到進(jìn)一步推廣。

在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練'課改

模式已經(jīng)在4一一6年級7個(gè)班中全面推廣，每一個(gè)課改組的老師都

可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動，20xx年12月13日，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完成全縣課堂教學(xué)

模式的承辦和組織活動。

2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師。

在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著沒名專業(yè)的計(jì)算機(jī)老

師指導(dǎo)，該同志克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我

們這項(xiàng)工作不但沒有落后，而且名列前茅，11月份在全縣的博客統(tǒng)

計(jì)中名列第三，12月份又進(jìn)入全縣的前5名。在書香校園的建設(shè)中，

集合廣大老師的智慧，該同志設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教師讀書筆記，學(xué)生讀書

筆記、教師教育教學(xué)反思，使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號，而

是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡單的事情堅(jiān)持做下去，也就成了我們學(xué)校書

香校園建設(shè)的一個(gè)特色。這個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟

學(xué)校認(rèn)可。

3、營造和諧的校園文化，創(chuàng)新建設(shè)書香班級。

20xx年H月份在學(xué)校的安排下，學(xué)校第四批老師安排到九方小

學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周，在學(xué)習(xí)中，該同志和一起去的老師虛心學(xué)習(xí)他人之

長，共同探討，回天結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，確定將“學(xué)生文化，書香

文化，課堂文化”融入班級布置中，此項(xiàng)工作得到廣大班主任的認(rèn)可，

一周之內(nèi)，每個(gè)班都布置的充滿書香氛圍，在12月13日的全縣交流

活動中，我校的書香班級文化建設(shè)，得到了兄弟學(xué)校的高度評價(jià)。

泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的'，葉的

事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅(jiān)信該同志一定

會不懈努力，在以后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，努

力將這葉的事業(yè)做的更好。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇2

有人說，選擇了一種職業(yè)，意味著選擇了一種生活方式，教師的

工作忙忙碌碌，每天面對著瑣碎的事情和懵懂的孩子，不是沒有煩過,

不是沒有累過。但是，當(dāng)看到那個(gè)開學(xué)是又哭又鬧的孩子手中捧著獎(jiǎng)

狀，臉上笑成一朵花，當(dāng)看到那個(gè)膽小的孩子，悄悄的迎上來，甜甜

地叫一聲老師，這種疲倦便化成了一種深深的責(zé)任感和自豪感。

勤勤懇懇教學(xué)

三尺講臺，一支粉筆，年復(fù)一年，她在自己的崗位上上勤勤懇懇

的耕耘著。課堂上，她用最精煉的語言、飽滿的熱情為學(xué)生講解c課

下，她精心備課，悉心鉆研每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)。

課余時(shí)間，她積極查閱報(bào)刊雜志，了解最前沿的教育信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)

專業(yè)知識，不斷提高自己的教學(xué)水平。他所任教的班級，上下一條心，

擰成一股繩，沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上互

幫互助，爭先恐后，考試成績名列前茅。本學(xué)期，他擔(dān)任一年級語文

課，她和組內(nèi)老師們早早地做好了教研計(jì)劃，想辦法讓一年級的孩子

們喜歡上學(xué)校，喜歡上老師。

教他們寫好字，由于孩子們模仿力強(qiáng)，她在黑板上每板書一個(gè)字

都做到規(guī)范、工整，給學(xué)生以美感，起到較強(qiáng)的示范作用。要求學(xué)生

一筆一劃寫好字，一生一世做真人。教孩子們讀好書，每天，她和學(xué)

生一起朗誦，要求學(xué)生讀得口齒清晰、聲音響亮、聲情并茂。與孩子

們朝夕相處的日子里，她覺得孩子的心像一張白紙，那么純凈；像一

泓春水，那么透明，他們是那么善良，那么容易感恩。孩子們的心底

像一面面鏡子，老師的一舉一動、一言一行也總是在學(xué)生的心底投下

影子。所以，做學(xué)”敬佩的老師，做學(xué)生信任的朋友。就連最差的學(xué)

生，她也要盡自己應(yīng)盡的一份責(zé)任。

正所謂：親其師，信其道。學(xué)生最大的快樂莫過于老師的認(rèn)可、

尊重。有了老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，學(xué)生的積極性和潛能會得到最大的發(fā)

揮，使各項(xiàng)工作取得事半功倍的作用。一株小草，雖比不上茂密的大

樹，可它有自己的一絲綠色；一只蝴蝶，雖比不上矯健的蒼鷹，可它

有自己的一分美麗c每一個(gè)生命都有尊嚴(yán)，都應(yīng)該得到呵護(hù)，都值得

她為他們殷勤的勞作，她就這樣勤勤懇懇地在這片沃土上耕耘著。

任勞任怨當(dāng)班主任

作為一名班主任，她深深地懂得：小學(xué)階段是人的成長的起步階

段，也是基礎(chǔ)素質(zhì)形成的重要時(shí)期，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)

成的有力保障。做一名盡心盡責(zé)的班主任，全方位、高規(guī)格地搞好一

個(gè)班集體，是她一直追求的目標(biāo)。在長期的班主任工作中，她始終堅(jiān)

持勤、實(shí)、細(xì)三個(gè)字。

勤：首先是勤到班上看看。早晨，她早早地來到教室，看看地面

是否整潔、開窗通風(fēng)，檢查和排除安全隱患。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生手里有小刀、

玻璃球等危險(xiǎn)物品，當(dāng)即收取并告誡其他同學(xué)不攜帶類似物品，注意

自身和他人安全。并督促學(xué)生安靜地在教室讀書。課間，她也及時(shí)來

到教室，提醒學(xué)生文明休息，認(rèn)真做兩操（眼保健操和廣播體操）。

使學(xué)生勞逸結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)。對于學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生，小心地呵

護(hù)他們的自尊心，越是嬌弱的花兒越需要陽光的照耀和雨露的滋潤,

她一般不當(dāng)眾批評他們，也從不奚落他們c而是經(jīng)常找他們談心，尊

重其人格，關(guān)注其心靈，在學(xué)習(xí)上給予真誠的幫助，使學(xué)生保持一顆

積極、健康、向上的心。

實(shí)：結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是一個(gè)大

集體，是要有紀(jì)律約束的。學(xué)生只有遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)

和活動才能有保證C因此，她讓每個(gè)學(xué)生了解各項(xiàng)校紀(jì)班規(guī)，明確制

定校紀(jì)班規(guī)的目的和必要性。紀(jì)律為大家，大家守紀(jì)律，學(xué)生用紀(jì)律

來制約自己，但不是靠老師強(qiáng)迫，學(xué)生應(yīng)該自覺自愿地遵守，實(shí)行自

我約束、自我管理。此外，她依據(jù)校紀(jì)班規(guī)及時(shí)、公正地處理每件事，

讓每個(gè)學(xué)生有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，說到做到，對事不

對人，并且獎(jiǎng)罰分明。做為班主任，自己的一言一行始終應(yīng)成為學(xué)生

的表率。走入教室，彎腰撿起一張廢紙或一個(gè)粉筆頭，拉一拉歪斜的

桌椅……這些不經(jīng)意的舉動，潛移默化地影響著每一位學(xué)生，久而久

之，學(xué)生的被動逐漸被主動所取代，班集體的形象在學(xué)生心目中變得

更加高大。

細(xì)：工作時(shí)要認(rèn)真，仔細(xì)。要搞好一人班的工作，就得有一些能

干的小干部，通過民主選舉班干部，分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。

她還經(jīng)常教他們怎樣做好工作，及時(shí)了解他們工作中遇到的困難，教

育班干部以身作則，自己首先當(dāng)好領(lǐng)頭羊，管理他人才能服眾。如每

次大掃除，她總是先給班干部分工，掃地、拖地、擦玻璃等。每次值

日，她要求班干部走在后面，關(guān)窗、鎖門。由于充分發(fā)揮了班干部的

帶頭作用，班級工作出現(xiàn)了你追我趕、爭先恐后的好勢頭。另外，她

對班干部實(shí)行輪換制，讓更多的同學(xué)參與到班級管理中來，也給更多

的同學(xué)鍛煉的機(jī)會C要撒播陽光到別人心里去，自己心里先要撒滿陽

光。憑著高度的責(zé)任心、使命感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶上一顆愛心，大處著

眼，細(xì)處落實(shí)，把工作干得得心應(yīng)手、有聲有色，做快樂的班主任。

一心一意為學(xué)生

每接過一個(gè)班，她的心就與這些孩子緊緊地連在一起。每天早來

晚走，和學(xué)生打成一片。到校后，和學(xué)生一起清理衛(wèi)生，使教室內(nèi)干

凈、整潔，接下來，和學(xué)生一起暢游書海，享受書帶來的無限樂趣。

下班時(shí)，她總是送走最后一名學(xué)生，關(guān)好教師的門窗，整理桌凳c每

當(dāng)有學(xué)生生病請假，落下的功課她總是抽空為學(xué)生補(bǔ)。學(xué)生有悄悄話

總是喜歡說給她聽，她總是耐心的傾聽，幫學(xué)生解開心中的疑惑，驅(qū)

散他們心中的迷惘，看到學(xué)生臉上有了笑容，她也微笑了。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇3

姜老師，女，漢族、本科學(xué)歷，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村

教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作

在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文°她師德高尚，模范履行教

師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育

事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其

主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺:從那

時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事

業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。

為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有

關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教

育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)

代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、

厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無

法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰

透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都戌為

精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助

教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種

細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激

發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、

養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并

能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在

的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，

滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小

生二為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問

題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在

學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀“漸漸她，語文課上

的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更

是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L,

她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使

班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)

工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成

長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺:她恪盡職

守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全

縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲

獎(jiǎng)，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也

榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。

姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高

峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗

水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑

著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自

己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的

好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇4

沒有熱烈的掌聲，沒有艷麗的鮮花，也沒有顯赫的名聲，但她依

然默默的耕耘，幸福地?fù)]灑著辛勤的汗水！

低調(diào)做人，踏實(shí)做事

郭老師是小學(xué)一位語文老師！“低調(diào)做人，踏實(shí)做事”是她的做

人原則。在她看來欲為人師應(yīng)先為人，作為班主任，更要做一個(gè)堂堂

正正的人。

在二十二年的教學(xué)生涯中，她始終用一顆包容的心去坦然面對生

活中的一切，不管是酸甜還是苦辣，不管是憂愁還是煩惱，她總是用

微笑去面對。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，她始終以飽滿的熱情，踏實(shí)的作

風(fēng)，有條不紊的工作著。她不計(jì)較名次，而注重參與，在意過程，追

求進(jìn)步。聽不到她的鏗鏘誓言，只看到她忙碌的身影；看不到她的手

忙腳亂，只看到她默默地履行著一個(gè)教師的職責(zé)！郭老師用她的言行

和待人處事的態(tài)度，蕩滌著學(xué)生幼小的心靈，也讓自己的心靈得到凈

化。她用自己的言行譜寫著自己人生的篇章，盡管樸實(shí)無華，但卻真

實(shí)、無愧！

給學(xué)生插上理思的翅膀

人因?yàn)閴粝胫鴵肀爝呉黄髅牡奈邓{(lán)，于是小溪蜿蜒東流,

激起生命的片片浪花，最終大海伸開雙臂迎接他們。在郭老師看來,

作為老師，尤其是班主任，讓學(xué)生擁有夢想，為他們插上理想的翅膀，

比傳授知識知識更為重要。

后進(jìn)生心理脆弱，郭老師不但細(xì)心呵護(hù)、耐心輔導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì),

而且給他們進(jìn)步的時(shí)間，她用自己的愛心，點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞即將熄

滅的希望之燈，讓他們再度揚(yáng)帆遠(yuǎn)航：學(xué)生有了不足，她蹲下來與學(xué)

生交流，尋找問題的癥結(jié)，鼓勵(lì)他們跌倒了爬起來；對于那些問題學(xué)

生，她采用放大優(yōu)點(diǎn)，縮小的缺點(diǎn)的方法，讓他們重拾自信；學(xué)生考

試成績不理想，她“貸”給學(xué)生一份快樂，卻“索取”學(xué)生雙倍的付

出；學(xué)校舉行活動，班級取得了好成績好，她馬上召開一次班會，將

“尾聲”變“前奏”，鼓舞學(xué)生再接再厲；班級出現(xiàn)了突發(fā)事件，她

靈機(jī)一動上節(jié)班會，借以凈化孩子的心靈……

多年來，她用母親般的心，父親般的愛，關(guān)心愛護(hù)著她的學(xué)生們，

她用自己獨(dú)特的方法，為一批又一批的的學(xué)生插上了理想的翅膀，傾

心奉獻(xiàn)著自己的一切，沒有鮮花，沒有掌聲，但卻為無數(shù)的學(xué)生迎來

了鮮花和掌聲；沒有鮮花，沒有掌聲，但她依然快樂，依然幸福！

與書為友，與時(shí)俱進(jìn)

作為一個(gè)有著二十二教齡的中年教師，她不想讓所謂的“經(jīng)驗(yàn)”

羈絆住自己的腳步，更不想把自己變成“老古董”，成為時(shí)代的棄兒，

因此她一有時(shí)間，就讓自己沉浸在書海之中，沒有書的日子，她會感

到空寂和無聊，她會覺得自己在一步步遠(yuǎn)離這個(gè)日新月異的時(shí)代。

讀書，讓她了解了大量的現(xiàn)代教育信息，掌握了不少現(xiàn)代教育方

法；讀書讓她的教育教學(xué)工作得心應(yīng)手，學(xué)生不但愿意聽她的話，而

且也喜歡上她的課；讀書使她對人生和社會有了更深刻的認(rèn)識，也使

她的思想境界不斷提高；讀書使她學(xué)會坦然面對生活中的各種困難，

即使是磨難，她也會微笑對待！

讀書，讓她養(yǎng)成了善于思考和寫日記的習(xí)慣，她善于把自己教育

教學(xué)中的突發(fā)事件、感受、讀書的收獲以及對生活的感悟記錄下來，

兩年來，她寫了二百三十多篇日記，發(fā)表在學(xué)校的校園網(wǎng)上，這二百

多篇日記，是她教育教學(xué)工作的足跡，也記錄了她在教育教學(xué)工作中

的酸甜與苦辣。

她在記錄過程中不斷反思，在反思中不斷進(jìn)步，逐步形成了自己

獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，使她在教育教學(xué)工作中更加游刃有余。

萬紫千紅春滿園

當(dāng)了二十二年班主任的她，對班主任的工作有著自己的理解和原

則，“一花獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”是她班主任工作的最高追

求。

作為班主任，她總是希望每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步。在她看來，班級

的優(yōu)劣，班主任工作的成功與否不在于有幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生拿幾個(gè)競賽

名次，不在于考試拿幾個(gè)第一，也不在于在各項(xiàng)活動中，拿幾張獎(jiǎng)狀，

而在于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)方面都在不同程度上的進(jìn)步與提高。所以在班

級的各項(xiàng)工作中，她總是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不肯舍棄其中的任何一個(gè),

即使遇到不配合的家長，她也一樣執(zhí)著的堅(jiān)持著她的這一原則。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇5

自從第一天當(dāng)老師，她就喜歡上了教育這個(gè)職業(yè)，便暗自下決心

讓自己成為一名稱職的老師，一個(gè)快樂的老師，一個(gè)幸福的老師。

風(fēng)風(fēng)雨雨二十五個(gè)春秋，在教育事業(yè)這片沃土上，一路走來，她

一步一個(gè)腳印地辛勤耕耘者，回眸走過的艱辛路程，身后寫滿了認(rèn)真、

寬容和理解。

踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做事是她一貫的作風(fēng)，這點(diǎn)有口皆碑。

作為班主任，每天面對68張可愛的笑臉，翻閱68本厚厚的作業(yè)，她

渾身有使不完的勁,她常說，孩子們的快樂就是她自己的快樂，沒有

孩子的日子里，她的生活將缺少很多樂趣。是啊，為了孩子們，她每

天忙忙碌碌，傾心奉獻(xiàn)著。她工作特別細(xì)心，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生精神萎靡，

她會走過去摸一摸學(xué)生的額頭，問一聲哪里不舒服；發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生上

課走神，課下她會主動和孩子聊一聊，有什么事情需要努力；對班內(nèi)

幾個(gè)特殊的學(xué)生，EI常生活中也倍加照顧，生怕有一點(diǎn)閃失；學(xué)生有

了進(jìn)步她比誰都高興，學(xué)生讀了一本好書，她比誰都幸福，學(xué)生問一

聲老師好，她心里頓覺其樂無窮。

平時(shí)，她對學(xué)生特別寬容，也十分理解他們。她知道，學(xué)生年齡

小，辨別是非能力差，因此偶爾地犯錯(cuò)誤是難免的，只要給他們改正

的機(jī)會，相信孩子們一定是最好的。為此她賞識用愛心去開啟學(xué)生心

靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。對待后進(jìn)生

她永不放棄。她會傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給了

特別的他們。

為適應(yīng)新的課程改革，充分發(fā)揮小學(xué)語文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的這

個(gè)主戰(zhàn)場，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，她在課堂教學(xué)中大膽改革,

勇于創(chuàng)新。她沒有沿襲舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法，而是以平等的態(tài)度

去熱愛、信任、尊重每一位學(xué)生，使學(xué)生掙脫思想的羈絆，敢于提問，

敢于爭辯，敢于懷疑權(quán)威，敢于標(biāo)新立異。在寬松、民主和諧的氛圍

中，使學(xué)生進(jìn)入到一種無拘無束，自由自在的精神狀態(tài)，在語言實(shí)踐

中學(xué)習(xí)語言，在積極的思維活動中發(fā)展思維，引發(fā)學(xué)生的想象力，激

活了思維力，誘發(fā)了創(chuàng)造力。

聽、說、讀、寫是小學(xué)生最基本的技能，其中說、寫是對所積累

的句、詞和各種知識的綜合運(yùn)用。她認(rèn)為課本是學(xué)生學(xué)習(xí)語言和拓展

知識的最好范例，是學(xué)生說話的上選內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生口語交際的最

好教材。因此她在課堂教學(xué)中充分利用這一源泉，一方面深入發(fā)掘教

材，對課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性拓展和延伸；另一方面充分發(fā)揮學(xué)生的主

體作用，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，在培養(yǎng)學(xué)生基本技能的同時(shí)培養(yǎng)他們

的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，她以平等的態(tài)度對待學(xué)生。尊重、

鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常以小組比賽的形式激勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，敢于提

問、敢于爭辯，在寬松、民主、和諧的氛圍中，使學(xué)生進(jìn)入到一種無

拘無束、自由自在的精神狀態(tài)，在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，在積極的思

維活動中發(fā)展思維。

二十幾年來，她把她的愛全部獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的

學(xué)生。為了學(xué)生，她犧牲了自己的休息時(shí)間，經(jīng)常把一些工作帶回家

去做，有時(shí)愛人看到她忙了一天還在家忙備課，改作業(yè)，有些心疼又

有些責(zé)備地說：“你工作起來真不要命，沒見過你們老師這么忙她

總是笑著說：“在學(xué)校太吵了，在家安靜些好做事二

為了學(xué)生，她也不顧自己的身體，身體不舒服她也堅(jiān)持來上課,

有時(shí)上午一連上了三節(jié)課，她的腰疼得很厲害，她但從來不叫苦，不

叫累。對于自己所做的一切，她從來不后悔，她覺得作為一個(gè)老師,

就應(yīng)多付出。

一路耕耘，她收獲著沉甸甸的幸福。她多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、

模范班主任。20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀教師，20xx年20xx年兩次被評為

區(qū)師德標(biāo)兵。所教的學(xué)生都有了好成績，有了進(jìn)步，學(xué)生喜歡她，家

長尊重她。

榮譽(yù)只代表過去，她將會一如既往地一路走下去，將愛的陽光灑

向每一個(gè)學(xué)生，過著幸福的教育生活。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇6

老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)

的小學(xué)語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對教育事業(yè)

的熱忱與對學(xué)生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員

的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過不懈努力，她很快從

一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。

一、嚴(yán)于律己，為人師表

在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)

業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要

求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基

本原則，以培養(yǎng)學(xué)芻創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契

機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教

學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，

嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)

建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、

方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，

全心全意做好教書育人工作。

二、努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取

工作以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，張凌老師

積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教

師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)

生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注

重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論

問題。經(jīng)常聽公開課，以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎

么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，張凌老師還注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。

張老師購買大量教育教學(xué)書籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研

究、積累教育教學(xué)理論，并通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教

育動向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教

育教學(xué)方法，提高目己的工作能力。張老師積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，已

經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。

為了提高自己的教育教學(xué)水平，張凌老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師戌功

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能

教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的

教學(xué)方法。

三、學(xué)生教育，以愛為先

從教以來，張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年

輕，許多家長對她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下，她把壓力變

成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明,

她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級

的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一

直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)

的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)

月下來，她負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏

得了家長的贊許。

在班主任工作中，張凌老師除了對學(xué)生進(jìn)行知識教學(xué)以為，還不

忘對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)

心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對

這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)

爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，懂得“?/p>

粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，汶川地震

時(shí)，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)。

在班主任工作中，張凌老師還注重與家長的配合，幾年的工作中

經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)

生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在

張老師所任教的班級中，每學(xué)期都要召開家長會，平時(shí)利用節(jié)假日去

學(xué)生家中走訪，由于對學(xué)生的情況非常了解，所以在班級管理中得心

應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評。

四、以身作則、奮勇爭先，發(fā)揮骨干帶頭作用

自擔(dān)任田各莊管區(qū)小學(xué)語文教研組組長以來，無論在教學(xué)還是生

活中都時(shí)刻嚴(yán)厲要求自己，并且取得不錯(cuò)的成績。

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，經(jīng)過張凌老師的

努力工作，學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生，雙差生轉(zhuǎn)

化很快，厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校

風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊，促進(jìn)

了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成，從而優(yōu)化了教育環(huán)境。

經(jīng)過七年的不懈努力，張凌老師在教育教學(xué)上取得了一些成績,

在今后的教育教學(xué)工作中，她會不斷學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)

秀人才而加倍努力C

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇7

一、基本情況：

,生于1971年，1991年參加工作，曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè)，

并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書，

高中語文教師，中共黨員，中學(xué)高級教師，現(xiàn)擔(dān)任鄭城一中教務(wù)處副

主任兼高一年級主任，15年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工

作。

二、申報(bào)理由

（一）政治思想覺悟高、師德高尚

本人熱愛社會主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),

忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)

“三個(gè)代表”重要思想，遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈

的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任

勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識

和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲

得師生及社會的一致好評。

（二）讓人信服的教學(xué)成績

15年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級

的語文成績一直居校、縣第一名，1998年、20xx年、20xx年、20xx

年高考連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一，連

續(xù)四次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)，多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)。

（三）碩果累累的班主任工作

作為班主任，15年來我一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，

想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良

好氛圍，全面調(diào)控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，做及時(shí)細(xì)致的思想

工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，

并精心編制“心靈氧吧班級小報(bào)”，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)

生真正成為班級管理的主人，成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人，班級各項(xiàng)工

作均出色完成，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級二1998

年中考我班正榜40人，居全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線

25人，再奪全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線20人，在全縣

名列前茅;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線50人，再次居全縣第一，

其中重點(diǎn)院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。

（四）不斷超越的教學(xué)水平

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進(jìn)一

步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)

教育培訓(xùn)。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教

育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，

業(yè)務(wù)水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎(jiǎng)，1997年獲市電教

課比賽一等獎(jiǎng)，1997年執(zhí)教市公開課，20xx年參加縣、市高中語文

課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)。

（五）豐富的教學(xué)心得

工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：97年撰寫的

教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)，98年撰寫

的教學(xué)論文《巧用堞體彈奏美育最強(qiáng)音》獲市二等獎(jiǎng)，20xx年撰寫

的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強(qiáng)化

美育》、《抓好課外閱讀落實(shí)素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學(xué)教

育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表，20xx年撰寫的論

文《摭談古典詩歌中的虛實(shí)效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇8

趙，男，54歲，中共黨員，嘉善縣泗洲中學(xué)高級教師，曾獲嘉

善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號。

作為一名黨員教師，三十多年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，牢記

全心全意為人民服務(wù)的宗旨。熱愛學(xué)生，勤勉工作，埋頭實(shí)干，不計(jì)

得失。生活儉樸樂觀，不做違背黨性原則的事情。

在教育教學(xué)上，服從組織安排，忠實(shí)履行工作職責(zé)。一切以培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基點(diǎn)，分析學(xué)情，用心備教，上好每一課。在讓學(xué)

生學(xué)習(xí)知識和技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。同時(shí)，加強(qiáng)課后反

思，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科抽測中成

績優(yōu)異。

在學(xué)科研討上，作為大組成員，每次活動都能認(rèn)真聽、評課，積

極發(fā)聲，建言獻(xiàn)策。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也樂于分享，曾多次應(yīng)邀在縣學(xué)科活動

中作信息學(xué)競賽輔導(dǎo)專題講座，獲得好評。

在課外輔導(dǎo)上，他總能以飽滿的熱情，積極開展信息學(xué)競賽輔導(dǎo)

活動，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時(shí)間抓緊輔導(dǎo)工作，在參

與過的多屆全國青少年信奧賽和市信息學(xué)競賽中，參賽學(xué)生獲市一、

二、三等獎(jiǎng)?wù)弑?，學(xué)校也多次被評為市團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)，他十多次被

評為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

心中有愛，樂于奉獻(xiàn)。新時(shí)代，新要求，活到老，學(xué)到老。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇9

我是一名普通的人民教師。是1984年7月年參加教育工作的，

自己認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履地教書育人的職責(zé)，思想上積極

要求進(jìn)步，時(shí)刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，

關(guān)心國家大事，關(guān)心時(shí)事政治，貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教

育事業(yè)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，用“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)自

己的教育教學(xué)工作，時(shí)時(shí)處處以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作

28年來，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和敢于犧牲的精神，嚴(yán)格服從學(xué)校的工

作安排，團(tuán)結(jié)同志，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的

喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教

育主管部門的認(rèn)可和肯定。工作中發(fā)揮自身的模范帶頭作用，真正做

到教書育人，為人師表。同時(shí)自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》，抄寫筆記，積極撰寫心得體會和自查

報(bào)告，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，并努力學(xué)習(xí)，不斷提高

自己各方面的水平C

關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。

教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這

種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它

蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成

水乳交融的情誼。記得1995年我在新平中學(xué)任教，初三女生李曉玲，

因父母離異，由城區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到我教的班上，這個(gè)學(xué)生身體發(fā)育早,

加上無人正確引導(dǎo)，有所謂早戀的現(xiàn)象，針對這種情況，我利用課余

時(shí)間對她做細(xì)致的說服教育工作，分析早戀對學(xué)生身心的不良影響,

通過反復(fù)的心靈開導(dǎo)，這個(gè)學(xué)生也漸漸改變了思想，成績上升較快,

最后選擇了五年制大專學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)走上了工作崗位；96

屆初二學(xué)生吳勇，家里，爸爸身體不好，媽媽有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，經(jīng)常

躺在床上不能走動，我經(jīng)常利用課余時(shí)間、休息時(shí)間去他家中探望,

經(jīng)常給這位同學(xué)談心，教育他自己家里，爸爸、媽媽身體不好，自己

更要給他們爭氣，勤奮學(xué)習(xí)，美好的生活，要靠自己去爭取，結(jié)果通

過吳勇的努力，最后考上了大學(xué)，現(xiàn)在還經(jīng)常給我通信，表示感謝。

人們常說，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就

成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心

去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才

能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。20xx年我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，安排到新

平鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)任教，我用心和愛心去對待每一位學(xué)生。班上有一個(gè)長

得很乖巧的小男孩，大而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識時(shí)我猜想他定

是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，平時(shí)他很聰明，但好動，

上課不專心，愛講話，他的家長也是說，既有對孩子的過多溺愛，又

有對他的壞習(xí)慣的無奈。后來，我把他叫到?jīng)]有人的地方，問他想知

道這兩天同學(xué)們對他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時(shí)，他的

臉上有了難為情，應(yīng)該是他已知道錯(cuò)了。

在以后的課堂中，他一直在好好聽課c看著孩子稚嫩的臉，我告

誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)一一頭腦靈活,

動手能力強(qiáng)，每次卷行活動時(shí)就讓他去參加。在聯(lián)合小學(xué)中，我班上

有一個(gè)叫李明的學(xué)生，父母離異，這個(gè)學(xué)生平時(shí)經(jīng)常逃學(xué)，我就經(jīng)常

利用課余及休息時(shí)間，到他家里進(jìn)行家訪，與家長配合，共同對這位

學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)我還經(jīng)常與這個(gè)學(xué)生談心，功夫不負(fù)有心人，通

過努力，這個(gè)學(xué)生不逃學(xué)了，學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步，也比以前更懂

禮貌了。在20xx年上、下期我任聯(lián)合小學(xué)三年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，

班上有個(gè)叫鐘昌蓉的學(xué)生，在學(xué)校里，是大家公認(rèn)的懶學(xué)生，只有回

家布置的作業(yè)，她就不會完成，其他教她的老師拿她簡直沒有辦法,

我對她也感到頭痛，我就經(jīng)常到她里進(jìn)行家訪，與他的父母進(jìn)行交談,

共同尋找教育她的方法；原來，這個(gè)學(xué)生的父母都沒有文化，加上她

本身的智力又較差，父母在外打工，很晚才回家，家里只一位70多

歲的老奶奶，無人看管，面對這種情況，我時(shí)常與她談心，上課經(jīng)常

抽她答問，在校利用休息時(shí)間給她補(bǔ)課，耐心輔導(dǎo)，盡量不讓她把問

題帶回家去，還有就是回家要做的作業(yè)我每天要親自給她寫上；通過

較長時(shí)間的努力，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改變，學(xué)習(xí)成績也

有了提高。他的奶奶知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，

我們?nèi)厝赜心@樣的老師是她的福氣?！边€有就是，有同學(xué)生病了，

我總是及時(shí)地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在

學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。

對待學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，我時(shí)時(shí)處處注意自己的教師形象，實(shí)踐著

身正為范的人生追求，總是利用業(yè)余時(shí)間，放棄休息，義務(wù)幫助他們

補(bǔ)課，從來不搞有償家教；得到了家長的稱贊。

擔(dān)任班主任工作以來，我注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生,

感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，

師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)

正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前

茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。有時(shí)，為了挽救一只掉

隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解

學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起

學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才

智獻(xiàn)給孩子的真誠。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇10

本人在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職

責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，

不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),

均取得較好的成績。

思想上我嚴(yán)于律己，外處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做

他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方

面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、品德課及結(jié)

合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。此外

我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重

多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材

施教，向40分鐘課堂要質(zhì)量°做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，

我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)°通過在

思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別

融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，

班級在學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽和評比中成績優(yōu)秀，屢屢獲獎(jiǎng)。在今年的

廣順街道學(xué)業(yè)測試中，本班的語文科成績平均分89.06分，合格率達(dá)

100,優(yōu)生率94,繼續(xù)名列全街道第一。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇11

我叫，1988參加工作，始終工作在唐官屯鎮(zhèn)孫壩口幼兒園。也

許就是因?yàn)橄蛲团c生俱來的對孩子們的喜愛吧，我非常熱愛這份工

作，一干就是二十多年。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子，

關(guān)心愛護(hù)他們，幫助教育他們，使每個(gè)孩子多能健康成長。

一、愛的天使，花的樂章。

春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小

樹長高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米

結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，

我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有

真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立

起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、喻快地情緒。

光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要

教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法?！睘榇?，作為幼兒教

師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我

沒有認(rèn)識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常

的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，

終于能夠較好的組織幼兒一日活動。

愛的天使，花的樂章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把

教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人；把教師比喻成園丁，播種知

識，播種希望；把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡

心血；而有的人卻把教師比喻成一名樂師！她說：“孩子的心靈就像一

把琴，只要撥動了他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙

就在于教育者如何去撥動琴弦！”

投身愛的事業(yè)，堅(jiān)定愛的理想，甘做愛的譜樂人。帶著對幼教這

片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去

實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢想。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，

面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟

燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)

站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響兒童，要以

自己好的言行舉止來感染孩子們。

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)J

對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血

緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不輕易的愛是做

好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

二、以教帶研，率先垂范，為幼兒園營造良好的科研氛圍，永攀

愛心事業(yè)

“教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始

終在努力，努力追求完美?！斑@是我追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”

我認(rèn)為“教學(xué)“應(yīng)該為”學(xué)教“，即先引導(dǎo)幼兒學(xué)”，然后才是教師

適當(dāng)?shù)摹敖獭?。為幼兒?chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的

舞臺，以學(xué)定教，以教促學(xué)。教學(xué)工作中，我深知要給孩子一杯水,

自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的

提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己

的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐c我以“上好每一節(jié)課，教

好每一個(gè)幼兒”教學(xué)理想而孜孜以求。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后，

在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，我教學(xué)理念不斷更新，注重著幼兒多

方面能力的培養(yǎng)。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的愛好、

學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強(qiáng)幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，

在合作研究中求索C此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，帶動

年輕教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真

思考，培養(yǎng)了幼兒的愛好，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、

主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

時(shí)光荏苒，歲月飛逝。自第步入學(xué)堂，成為一名真正一線教育工

作者至今，我已在教壇上奮斗了九個(gè)春秋C時(shí)間過得很快，但腳步卻

還踏實(shí)。幾十來，在這個(gè)平凡的工作崗位上，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們熱情的

關(guān)懷和幫助下，我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追

求和無私奉獻(xiàn)的精神為黨的教育事業(yè)竭忠盡智、嘔心瀝血。在今后的

工作中，我將一如既往，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新進(jìn)取，把自己的滿腔熱忱獻(xiàn)

給學(xué)生、獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給教育事業(yè)。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇12

劉，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任XX區(qū)教育局教研室高中生化、初中科

學(xué)教研員。1971年11月出生，學(xué)生時(shí)代歷任團(tuán)支書、班長、系學(xué)生

會副主席、院學(xué)生會生活部副部長等職；曾獲“省文明中學(xué)生”、"市

三好學(xué)生”、“市社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。1993年師范學(xué)院

生物系畢業(yè)，本著“服務(wù)山區(qū)、回報(bào)家鄉(xiāng)”的思想回xx中學(xué)教書，

任8年班主任，兼任校團(tuán)總支書記，教初中科學(xué)等學(xué)科，獲“區(qū)優(yōu)秀

班主任”、“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員”、市自然科學(xué)業(yè)務(wù)競賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，期間

在浙師大函授本科畢業(yè)。

20xx年起，在xx中學(xué)教高中生物。任生活輔導(dǎo)、班主任、生化

教研組副組長等職,獲xx市課件比賽二等獎(jiǎng)（20xx）、xx區(qū)優(yōu)秀教

師（20xx-20xx年度）、張士柏獎(jiǎng)育金、xx區(qū)教壇新秀一等獎(jiǎng)（20xx）、

XX市教壇新秀二等獎(jiǎng)（20xx）、XX區(qū)骨干教師（20xx）、xx區(qū)名教師

（20xx）等稱號，期間在華師大完成研究生課程班進(jìn)修，是柴中省獲

獎(jiǎng)?wù)n題《鎮(zhèn)海棘蝶》相關(guān)課題的發(fā)起者和核心成員。20xx年4月，

通過招考進(jìn)入xx區(qū)教育局，任現(xiàn)職。

在現(xiàn)職2年多來，能夠熱愛本職工作，關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教師

專業(yè)發(fā)展，關(guān)注生叱科學(xué)等學(xué)科建設(shè)，關(guān)注區(qū)域內(nèi)教育的內(nèi)涵發(fā)展，

并力所能及地在教科研、師訓(xùn)I、學(xué)校與幼兒園等區(qū)域軟實(shí)力提升方面，

作自己的一些貢獻(xiàn)C

在職以來，撰寫的論文分獲中國教育學(xué)會生物教學(xué)分會論文評比

一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)等，多篇論文在《生物學(xué)通報(bào)》、《中學(xué)

生物學(xué)》等核心期刊上發(fā)表；是《XX區(qū)名師錄》、《細(xì)節(jié)與過程》的

責(zé)任編輯；并在市、區(qū)做多個(gè)學(xué)科類講座。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇13

,女，42歲，共產(chǎn)黨員，中學(xué)高級教師，嘉善泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

曾被聘為縣學(xué)科帶頭人，縣名師。

蔣老師擔(dān)任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班

的錢曦澤同學(xué)來自離異家庭，剛?cè)氤踔袝r(shí)他多動，上課搗蛋，經(jīng)常打

人，有時(shí)候還自殘。蔣老師看出這是個(gè)極度缺愛卻教導(dǎo)的孩子，先溫

暖感化他，再慢慢地教他具體如何與人交往如何更好的表達(dá)自己，并

適時(shí)給與鼓勵(lì)表揚(yáng)，三年后，這個(gè)孩子陽光自信，能溫暖別人，特別

愿意為集體出力。

x老師對教材的處理、課堂的設(shè)計(jì)都有她自己的特色。為了讓學(xué)

生更好的理解記憶解題方法與技巧，她自仰了很多蔣氏名言：如改“斜”

歸正（即將坐標(biāo)系中的斜三角形轉(zhuǎn)化成直三角形來解）、如無“圖”

（題中沒有畫出圖形）有“坑”（即要進(jìn)行分類討論）“、遇見負(fù)號請

“剎車”等。蔣老師任教班級連續(xù)幾年獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

“教書育人，枳極進(jìn)取”是她走上講臺的初心，18年的一線教

學(xué)工作中，她一直不忘初心，愛生如子，嚴(yán)中有愛，幫助一批批學(xué)子

更好的成長。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇14

我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔(dān)任鎮(zhèn)小學(xué)六年級的班主任、

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語文、英語等多科的教學(xué)工作，工作繁瑣、任務(wù)

重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，沒

有高高在上的架勢°我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從

前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了。孩子

是花朵，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。

“有志者，事竟成”是我的座右銘。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)

地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中她盡量以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)

的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)且樂于接受的方法來教學(xué)。英語教學(xué)課堂中英文歌

曲和chant不時(shí)出現(xiàn)，寓教于樂。當(dāng)問到學(xué)生“Doyoulikeme?”，

聽到學(xué)生們大聲說“Yes,Ido”的時(shí)候，我便覺得無比的欣慰。

在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對后進(jìn)生進(jìn)行

耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，我利

用班內(nèi)“一幫一”、小組競爭和學(xué)期爭星計(jì)劃，形成了互幫互助、競

爭有序的班級面貌。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非

常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動，

平時(shí)積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識，“學(xué)無止境”一直催促著她不斷進(jìn)步。

憑著扎實(shí)的基本功和不斷的學(xué)習(xí)，我獲得了小小的成績：在20xx

——20xx學(xué)年度下學(xué)期六年級畢業(yè)抽考中，在鎮(zhèn)，我所教班級戌績

優(yōu)異。20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期，五六年級的英語成績也名列前

茅。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好。我的教學(xué)工作得到

了領(lǐng)導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可。每一個(gè)成績的取得都表明了我在教

學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，我堅(jiān)信，不久的我會走得更遠(yuǎn)更好。

通過一年多的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是一個(gè)神圣的、

責(zé)任重大的職業(yè)，在這個(gè)道路上將青春揮灑，是值得的。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇15

張，女，27屬歲，共青團(tuán)員?，F(xiàn)任嘉善縣泗洲中學(xué)語文教師，

中學(xué)二級。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等稱號。

語文教學(xué)上，執(zhí)教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng);

市公開課5節(jié)，縣公開課5節(jié)，縣級講座2次；參與承建《部編教材

名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為20xx年度省精品微課程；命制嘉興市期

末卷、嘉善縣素養(yǎng)卷等；嘉善縣空中課堂執(zhí)教3節(jié)；獲嘉善縣教育教

學(xué)能手稱號。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，青年教師基本功大賽

一等獎(jiǎng)等。《說文解字》入選縣“課博會”精品課程；市縣語文教學(xué)

論文一二等獎(jiǎng)多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一

等獎(jiǎng)；市教育技術(shù)課題立項(xiàng)；名著導(dǎo)讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師

馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文1篇，

嘉興教育學(xué)院發(fā)文2篇，《作文新天地》發(fā)文1篇，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》發(fā)

文5篇，并常態(tài)化執(zhí)筆；20xx年6月課題立項(xiàng)。

作為班主任，她常開展各類活動。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫詩、讀

詩，開展線上讀詩會，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見

中了解愛與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇16

我是xx小學(xué)一名教師.自1985年8月參加工作以來，就投身教

學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑

臉，這是學(xué)生們眼中的畢老師一一溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，

少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的畢老師一一嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)

剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價(jià)一一

虛心求經(jīng)方能進(jìn)取C

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自

己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)

工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效

率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及

時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我

要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛

勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的

肯定和同事們的贊許。在班級管理中，我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,

因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的

優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不

好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就

能……”我是這樣說，也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫

張洪濤，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常

被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，

和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣

的學(xué)生我總是紿以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同

時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢

竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般

的溫暖。在給老師的評價(jià)表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一

句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛教育事業(yè)

放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研

業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)

和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),

堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班

主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭

力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，我所帶的

學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長的好評。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不

斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起，我就積極參加各種講

課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺

上能有所成就。

我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、

對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得

一個(gè)個(gè)成績。多次被評為市縣級優(yōu)秀教師；撰寫的論文被評為市.縣

級優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進(jìn)班級。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇17

1991年任教以來，工作、學(xué)習(xí)、生活中始終嚴(yán)格要求自己，一

心一意撲在教育教學(xué)工作上，以自己的實(shí)際行動證明當(dāng)代人類靈魂的

工程師一一教師這一職業(yè)的'光榮與神圣。

參加工作以來，他始終堅(jiān)持擔(dān)任一線班主任。班主任工作中以為

學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境為中心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之

所急，全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生思想上陷入困境，他耐心

引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了問題，他悉心勸解；每帶一個(gè)班級，他不僅能

很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。用

科學(xué)、民主的班級管理方式方法，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體：他所

帶的高x屆高三(15)班被阜寧縣教育局表彰為先進(jìn)班集體。

教學(xué)中時(shí)刻不忘學(xué)生的管理，他每天晚上深入學(xué)生宿舍和他們談

心，了解他們生活所需，并及時(shí)幫助解決。指導(dǎo)他們?nèi)绾胃愫盟奚峁?/p>

作，多少年如一日堅(jiān)持在學(xué)生休息后才離開宿舍。贏得了師生的一直

好評。他所管理的班級宿舍始終是文明宿舍。

劉佐同志，多上來一直擔(dān)任高三班主任，在認(rèn)真搞好課堂教學(xué)的

同時(shí)，又特別注重以自己的真誠和愛心架起與學(xué)生溝通的橋梁，以自

己高尚的師德去影響和教育學(xué)生健康成長。從教15年來，他任勞任

怨，恪盡職守，甘二奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生。學(xué)生戴某

因家中經(jīng)濟(jì)十分困難，他得知后不僅想方設(shè)法申請困難補(bǔ)助金，還每

月資助該同學(xué)200元完成學(xué)業(yè)。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；

凡是不讓學(xué)生做的事，他自己先帶頭遵守c在班級管理中，他把自己

當(dāng)成是班級的一員，以實(shí)際行動影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎

腰撿拾；打掃教室，他拿起拖把，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，他

身先士卒，揀臟物。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡單無華，工作辛苦;

然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，劉老師15年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，甘

為人梯，實(shí)現(xiàn)著他人生的價(jià)值與理想。

小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文篇18

,女，漢族，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。1977

年參加工作，1983年從事教育工作。蘭煉二小校長，蘭州市基礎(chǔ)教

育課程改革工作專家委員會委員，連續(xù)三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)

評審委員會委員，甘肅省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，甘肅省

教育學(xué)會蘭州教育學(xué)會常務(wù)理事，中國青年教師協(xié)會理事。她以創(chuàng)建

品質(zhì)學(xué)校為己任，勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)格管理、砥礪奮發(fā)，帶領(lǐng)

全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀

的教育管理者，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，

取得了可喜成績。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。

她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的

政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以科學(xué)的教育理論知識武裝自己，不錯(cuò)過任何一個(gè)可

以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)

語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、

蘭州市首屆小學(xué)校長沙龍、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流;

數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎(jiǎng)項(xiàng)；

主持的課題《通過師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立

項(xiàng)確定為“十五”省級課題，并于20_年通過省級成果鑒定；參與研

究的課題《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)研究》獲省級成果鑒定二等獎(jiǎng)；論

文《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教

研成果一等獎(jiǎng)。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，造就精英隊(duì)伍。

“一名好校長可以成就一所好學(xué)?！?，她根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，

潛心琢磨、認(rèn)真研究，確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明

確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認(rèn)識到教育質(zhì)量是

學(xué)校的生命線，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在

師資隊(duì)伍建設(shè)上她提出青藍(lán)、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉

二小青年教師培養(yǎng)實(shí)施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考

核評價(jià)表》。通過梯次培養(yǎng)，已培養(yǎng)出一支教育觀念新、綜合素質(zhì)高、

教學(xué)能力強(qiáng)的教研型教師隊(duì)伍。

作為校長，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師，她通過聽課評課、參

加教研活動等形式參與教學(xué)，診斷青年教師的教學(xué)水平，指導(dǎo)課堂教

學(xué)，提升全校教師教科研水平。在她的指導(dǎo)下，近幾年來，學(xué)校有

70多位教師在國家、省市級各類課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、

三等獎(jiǎng);300多篇論文獲國家、省市級各類獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有50多篇發(fā)表

在各級刊物上，她本人也多次獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

在她的努力下，學(xué)校知名度在不斷提升，學(xué)校被評為“全國語言

文字示范校”“全國經(jīng)典詩文誦讀示范?！薄皣胰思t旗集體”，連

續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研

究所實(shí)驗(yàn)?！薄叭珖?jīng)典詩文誦讀實(shí)驗(yàn)?！薄叭珖嗌倌暧⒄Z示范讀寫

基地”，曾分別承辦甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文4次論壇活動，甘肅

省首屆機(jī)器人大賽暨全國第六屆機(jī)器人大賽（甘肅賽區(qū)）比賽活動，迎

接了來自北京、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，得到了全

省乃至全國教育界的一致好評。

三、務(wù)實(shí)開拓，關(guān)愛學(xué)生，勇做教育楷模。

作為校長，她倡導(dǎo)全體教師尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習(xí)

能力、生活能力、高情商的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?/p>