部編初中道德與法治八年級下冊教材法治專冊介紹

部編初中道德與法治八年級下冊教材法治專冊介紹;根據(jù)黨的十八屆四中全會“在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”的精神，以堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國有與國家關(guān)系的探究，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，使之成為一個整體，更好體現(xiàn)憲法精神，即規(guī)等基本法律知識的基礎(chǔ)上，通過活動體驗和參與，提升正確判斷、選初中法治專冊主要通過講授憲法的核心價值及其在國家生活中權(quán)利與義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利、積極履行義務(wù)；通過介紹我國教材運用案例，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，實現(xiàn)由感活，或直接從未成年人的案件中擷取素材，通過這一方式，使學(xué)生對授權(quán)不可為”，在講公民權(quán)利時，同時強調(diào)權(quán)利義務(wù)對等，有利于促（四）追求內(nèi)容科學(xué)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)與表述生動的統(tǒng)一教材選取的案例，盡量保留一定的故事情節(jié)，講究敘述方式，使其生動可讀；單元、課的導(dǎo)言以散文風(fēng)格呈現(xiàn)，增強可讀性，保持一定情得出的思維過程，力求設(shè)計開放的情境，引發(fā)思想碰撞，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。例如，歸還失物要求物主“請客”的活動，引導(dǎo)學(xué)生圍【教材分析】;本節(jié)課是八年級下學(xué)期開篇第一課。本冊教材以憲法教育為主要內(nèi)神。并進一步完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求“知道中華人民共和國憲法是我【學(xué)情分析】初中生正值“身心聚變”時期，其中八年級學(xué)生尤為明顯，教育界稱年級已進行過部分法律學(xué)習(xí)，也有了一定的法制意識、法律觀念。但是受生活環(huán)境的限制，再加上年齡較小，對于憲法的認(rèn)識較為有限，【課程標(biāo)準(zhǔn)】課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】難點：能夠準(zhǔn)確區(qū)分公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)，及區(qū)分國家權(quán)【教學(xué)方法】【教學(xué)過程】較多的法律。但是這些法律又是怎么制定的呢，它們依據(jù)又是什么生：刑法、民法等法律均是依據(jù)憲法所制定，是由全國人民代表大會探究活動一憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。”憲法第2條第1款規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。”1、確認(rèn)人民民主專政的國家性質(zhì)——保障一3、規(guī)定社會主義政治制度——人民當(dāng)家作主的途徑和方式基本途徑和方式：人民選舉代表組成人大，掌握國家政權(quán)，行使國家通過多種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社4、規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利及其保障措施——實現(xiàn)原則的重要途徑5、規(guī)定國家武裝力量屬于人民——保障措施的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人，不僅保護個人，的生命權(quán)、人身權(quán)等個體人權(quán)，也包括民族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)辨析：公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)記、年度報告、變更注銷、項目投資、生產(chǎn)經(jīng)營、商標(biāo)專利、資質(zhì)認(rèn)療、戶籍戶政、社會保障、勞動就業(yè)、住房保障等密切相關(guān)的服務(wù)事上盡上、全程在線’?！蓖七M“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，不僅可以實現(xiàn)服務(wù)體系，讓群眾辦事更方便、創(chuàng)業(yè)更順暢，讓億萬人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感；推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作，能有效解決辦事難、辦事慢、辦事繁的問題；“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”能方便企業(yè)群眾隨時隨地通過“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺提交咨詢監(jiān)督意見；“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作是智能化、人性化的服務(wù)創(chuàng)新，能讓政機關(guān)在執(zhí)法過程中堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。行政機關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格、規(guī)范、公且身在邊遠地區(qū)、家屬無力到庭等情況后，積極與被告溝通，前往柯【核心素養(yǎng)】法制意識;【教材分析】;【學(xué)情分析】本節(jié)課將基于情境，探究問題，生成觀點。讓學(xué)生明白憲法在組織國【課程標(biāo)準(zhǔn)】課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨【教學(xué)目標(biāo)】2、結(jié)合人大選舉及政府向人大作報告的案例，能夠3、分析漫畫“權(quán)力在陽光下運行”和案例“王某貪污【教學(xué)重難點】【教學(xué)方法】【教學(xué)過程】人民當(dāng)家作主的權(quán)利的。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法。請思考一下，憲任務(wù)一、結(jié)合圖片及教材知識，探究國家機構(gòu)的組成方式探究活動一和國人民法院是國家的審判機關(guān)?！蔽覈囊磺袡?quán)力屬于人民。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。憲法通過組織國家機構(gòu)，授予國家機構(gòu)特定職權(quán)，明確國家機構(gòu)案例一：代表投票決定國務(wù)院總理副總理、國務(wù)委員、各案例二：肖揚在向人大作最高人民法院工作報告,賈春旺在向人大作人民的關(guān)系方面，國家權(quán)利來自人民，由人民組織國家機構(gòu)；在同級任務(wù)三、分析漫畫“權(quán)力在陽光下運行”和案例“王某貪污”、“李權(quán)力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生料不全，且未足額繳納稅費，卻授意下屬違法出具審查意見，并親自憲法對于國家權(quán)利、國家機關(guān)及其工作人員的當(dāng)有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫授予國家機關(guān)，對國家機關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任在學(xué)習(xí)“規(guī)范權(quán)力運行”這一內(nèi)容時，小康同學(xué)跟大家分享了一個真張某與涂某因瑣事發(fā)生爭吵并撕打，經(jīng)鑒定，涂某為輕微傷。公安機小康說:“聽我爸爸說，法律規(guī)定，在作出處罰決處罰人的陳述和申辯?！毙?yán)問:“那如果不聽取呢?”小康說:“那是不符合法律要求的，違反了法定的程序?！毙●R說:“為什么要有這樣的程序呢?”【板書設(shè)計】人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，在家【教材分析】從單元結(jié)構(gòu)來看，本單元第一課是為什么要“堅持憲法至上”，而第二課則主要講述如何“堅持憲法至上”。只有堅持依憲治國，才能【學(xué)情分析】學(xué)生經(jīng)過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解憲法規(guī)定國家一切權(quán)力屬于人【課程標(biāo)準(zhǔn)】課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨【教學(xué)目標(biāo)】構(gòu)成和內(nèi)容，了解憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法，是2、分析領(lǐng)導(dǎo)人重要講話內(nèi)容，結(jié)合教材知識，表格，了解憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，樹立憲【教學(xué)重難點】【教學(xué)方法】【教學(xué)過程】謎語：排行我老大，國法之根本；子法由我生，效力我最高?。ù蛞簧系闹v話，了解憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法，是一探究活動一改委員會多次廣泛征詢了各地區(qū)、各部門、各階層的意見，并發(fā)動和表現(xiàn)了高度的政治熱情和積極性，提出了大量意見。全國80％以上的成年公民參加了討論，臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞也參加了討★我國為什么要對憲法草案進行全國人民討論?參考答案：憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法；我國是社會主義國家，國家一切權(quán)力屬于人民，憲法草案進行全民討論，保證和義務(wù)，第三章國家機構(gòu)，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章會上發(fā)表重要講話。習(xí)近平指出：憲法與國家前途、人民命運息息相關(guān)。維護憲法權(quán)威，就是維護黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)。保證憲法實施，就是保證人挫折。這些從長期實踐中得出的寶貴啟示，必須倍加珍惜。我們要更3、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則原因：憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威，法治的權(quán)威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權(quán)利和自動，都必須維護憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實施。任何組織任務(wù)二、閱讀領(lǐng)導(dǎo)人重要講話內(nèi)容，結(jié)合課本知識，探究中國共產(chǎn)黨他強調(diào)，要按照黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的原則，科學(xué)規(guī)范黨委和人民治國、依憲行政，進一步加強和改進立法工作，提高立法質(zhì)量，不斷推進建設(shè)社會主義法制國家的進程;必須加強中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力A.憲法明確規(guī)定：“全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各則?！盋.中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民D.我國憲法是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的，是人憲法的地位之高，那么憲法的“高”地位具體表現(xiàn)在什么地方呢？這任務(wù)三、補充“法律家族的‘對話’”，及說明憲法與其他法律的關(guān)系的表格，明白憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，樹參考答案：憲法處于最高地位，原因是規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義接受教育的權(quán)利，規(guī)定了國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民法相抵觸?！睉椃ㄊ瞧渌傻牧⒎ɑA(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根定、細化的。如果與憲法相違背之處，則這條法律自動失效，所以憲【教材分析】學(xué)生，要學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法。從而滿足課程標(biāo)準(zhǔn)中對于【學(xué)情分析】法意識也需要進一步增強。因此，本節(jié)課對于正處于“心理斷乳期”【課程標(biāo)準(zhǔn)】課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨“了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保【教學(xué)目標(biāo)】2、通過搜集觀看憲法活動圖片，理解加強憲法監(jiān)督，需3、通過探究《精品閱讀：小明與憲法的故事》【教學(xué)重難點】重難點：了解憲法與我們的生活息息相關(guān)，能夠主動地學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)【教學(xué)方法】【教學(xué)過程】探究活動一近年來，在網(wǎng)上流傳著很多介紹北京“人防網(wǎng)”的段子。比如北京的四大神秘組織——“朝陽群眾”“西城大媽”“海淀網(wǎng)友”和“豐臺“朝陽群眾”因舉報多位名人和藝人吸毒而廣為人知。“西城大媽”參考答案：由社區(qū)治安志愿者組成的“人防網(wǎng)”，對當(dāng)?shù)刂伟脖Ｐl(wèi)起我國憲法監(jiān)督的內(nèi)容主要包括：合憲性審查和監(jiān)督，即審查法律、法參考答案：本案中全國人大常委會行使了憲法監(jiān)督權(quán)，認(rèn)為《杭州市序，使其更好擔(dān)負(fù)起憲法監(jiān)督職責(zé)。要健全憲法解釋程序機制，推進況的監(jiān)督檢查，維護憲法權(quán)威。對于各種違反憲法的行為，都必須予任務(wù)三、通過搜集觀看憲法活動圖片，了解加強憲法監(jiān)督，需要人們?nèi)蝿?wù)四、閱讀《精品閱讀：小明與憲法的故事》和有關(guān)于憲法的知識和案例，明白憲法與我們息息相關(guān)，我們要學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐【教材分析】【學(xué)情分析】己究竟享有什么權(quán)利知之甚少，法治觀念及公民意識淡薄。另外，由【課程標(biāo)準(zhǔn)】課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人和集體”中的“權(quán)利與義務(wù)”。具體的課公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。”【教學(xué)目標(biāo)】1、通過探究“小云一家的權(quán)利”“選舉人大代表”等案例，結(jié)合教2、閱讀教材，結(jié)合案例探究，理解公民基本權(quán)利的個人3、列舉自己享有的基本權(quán)利，養(yǎng)成和增強權(quán)利意識，感受憲【教學(xué)重難點】【教學(xué)方法】【教學(xué)過程】人人有權(quán)，其國必興；人人無權(quán)，其國必廢；此量如日月經(jīng)天，江河生：每個人都有自己應(yīng)有的權(quán)利，不會遭到欺壓，國必興旺；人民沒有權(quán)利，遭受壓迫和苦難，必起反抗，國家必亂；這準(zhǔn)側(cè)就像日升月，（任務(wù)一、通過探究“小云一家的權(quán)利”“選舉人探究活動一養(yǎng)老金，媽媽還當(dāng)選為縣人大代表。早餐后，小云去上學(xué)，爸爸媽媽??選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，生：我們可以對社會熱點事件發(fā)表自己的見解，自由的進行討論，這羅先生實名舉報是在行使什么權(quán)利？他在舉報時應(yīng)該注意哪些問任務(wù)二、小組討論，并探究案例“嚴(yán)某檢舉鄉(xiāng)政府”，了解人身自由所包含的各項基本權(quán)利的內(nèi)容及涵義，理解其個人意義和社會價值，包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴(yán)的作人員破門而入，將還在睡夢中的嚴(yán)某強行帶到鄉(xiāng)政府“教育”了一鄉(xiāng)政府的行為是否違法？你認(rèn)為嚴(yán)某的哪些基本權(quán)利人身自由不受侵犯。我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。包括：第一，對住宅住宅，主要是對公共權(quán)力而言的。第三，禁止非法侵入他人住宅。主要是禁止非司法機關(guān)工作人員未依據(jù)法律規(guī)定就擅自進入他人住宅，犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格財產(chǎn)。我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通辨析：憲法上的財產(chǎn)權(quán)、民法上的財產(chǎn)權(quán)過渡：除了財產(chǎn)權(quán)之外，我們在課程開始的時候，提到小云的爸爸媽媽去上面，體現(xiàn)他們有勞動權(quán)，小云的爺爺奶奶領(lǐng)養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們物質(zhì)幫助權(quán)。我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的結(jié)合這段材料，請和同學(xué)討論：國家為什么要從制度上保障不讓明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。國家實行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家制定資助政策，不讓一個學(xué)文化權(quán)利。公民的文化權(quán)利包括：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民此外，我國公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和例：作為公民，我享有政治自由，監(jiān)督權(quán)，我的人身自由、人格尊嚴(yán)【教材分析】【學(xué)情分析】識。但是，對于權(quán)利應(yīng)如何行使，以及當(dāng)權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)該如何維護自身權(quán)利仍舊不甚了解。本節(jié)課將幫助學(xué)生了解如何行使權(quán)利，課所學(xué)的政治自由、人身自由相沖突，教師需循循善誘，啟發(fā)學(xué)生明【課程標(biāo)準(zhǔn)】任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！薄窘虒W(xué)目標(biāo)】3、通過了解憲法相關(guān)規(guī)定，明白憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對公民權(quán)利的保護，增進熱愛憲法的情感，自覺遵守憲法、自【教學(xué)重難點】【教學(xué)方法】【教學(xué)過程】如圖漫畫不文明養(yǎng)狗侵犯