方法與技巧2018年秋人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)復(fù)習(xí)：專題練習(xí)

2018年秋人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)復(fù)習(xí)：專題練習(xí)總結(jié)出中考的試題結(jié)構(gòu)為：選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題、實(shí)踐探究加大，對(duì)能力要求也越來(lái)越高，不但考查學(xué)生的識(shí)記、比較、判斷能力和理解、分析能力，還考查學(xué)生的歸納、演繹、推理、探究、創(chuàng)新是單一型，是文字型還是圖表型；審明題干要求，是找原因還是求結(jié)果，是概括還是舉例等。注意抓住題目中“根本”“不包括”“表其次，題肢中全面與片面，則選全面；本質(zhì)與現(xiàn)象，則選本質(zhì)；直接與間接，則選直接說(shuō)明題干的題肢。注意能力型選擇題重在意會(huì)，不住題干關(guān)鍵詞，采用直選法，問(wèn)什么選什么，直接選出答案即可，多此類試題由一定的背景材料和言論(行為)兩部分組要求；然后針對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行比較分析、篩選判定；選出與題干相對(duì)應(yīng)的題肢。解答時(shí)一定要特別注意問(wèn)題的指向，如：“相同的”“不漫畫(huà)類選擇題利用漫畫(huà)形象生動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)某種錯(cuò)誤的思想或行式新穎、設(shè)計(jì)精巧、考核內(nèi)容豐富。這類選擇題的命題方式一般是給解答技巧：首先，讀懂漫畫(huà)的內(nèi)涵或寓意是前提。對(duì)漫畫(huà)要仔細(xì)揣摩，綜合漫畫(huà)中的各個(gè)要素(人物、文字、符號(hào))進(jìn)行諷刺和批判的是什么思想或行為，這種錯(cuò)誤思想所謂的實(shí)質(zhì)是什么；觀點(diǎn)和行為是什么；再次，將漫畫(huà)與題干的背景材料聯(lián)系起來(lái)分析，根據(jù)題干的指向，結(jié)合漫畫(huà)的內(nèi)涵或寓意，對(duì)題肢進(jìn)行逐一分析，從2．圖表類息能力的一種重要的綜合性題型。圖表有折線圖、曲線圖、扇形圖及數(shù)據(jù)表格等幾種形式，一般由標(biāo)題、圖表、注釋三個(gè)部分組成。道德解答技巧：圖表類試題信息量比較大，解讀此類試題時(shí)，要求學(xué)生從原始材料中篩選信息，進(jìn)行對(duì)比、分析、綜合、判斷、推理得出“行政法規(guī)”級(jí)階段”[答案]B于是，向校門(mén)口值班的老師說(shuō)，他是另一個(gè)班的學(xué)生，因?yàn)槎萝囘t到B．上午老師講：“同學(xué)們，大家要記住各類維權(quán)號(hào)碼……”[解析]A本題綜合考查不良行為。解答該題，一定要把握住關(guān)召開(kāi)“全廠職工代表大會(huì)”的通知。這時(shí)，一輛豪華中巴駛?cè)?，?lái)了下列是同學(xué)們邊參觀邊議論的話語(yǔ)，你認(rèn)為哪一組正確？()小劉：對(duì)，因?yàn)槭菄?guó)企嘛，國(guó)企就是央企。總工程師那百萬(wàn)元收小趙：與外企合資辦廠，這家企業(yè)就變成混合所有制經(jīng)濟(jì)，成私小朱：是的，我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體、民營(yíng)、混合經(jīng)濟(jì)等私[解析]D本題主要考查對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分和分配制度的認(rèn)識(shí)。解題直接相關(guān)的一組是()A.①④B.③④C.③⑤D.②⑥“我國(guó)國(guó)際地位”的認(rèn)識(shí)。解答該題首先要正確審題，其A.①③B.②⑥C.③④D.⑤⑥[解析]B漫畫(huà)題實(shí)為閱讀能力題，在聯(lián)系的，并得出下面的曲線圖。該圖說(shuō)明()高低考試焦患專題二：簡(jiǎn)答題主要有基礎(chǔ)知識(shí)類，言行做法類、認(rèn)識(shí)理解類、材料改錯(cuò)類、并列式解答簡(jiǎn)答題一般按“四步法”進(jìn)行。第一步，仔細(xì)審題。先審材料，找出材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息，分清材料層次，概括出材料的中心思想；然后再審讀設(shè)問(wèn)，弄清試題要求。通過(guò)審題，準(zhǔn)確把握試題的含義，明確考查的知識(shí)點(diǎn)以及能力要求。第二步，回歸教材。根據(jù)材料的內(nèi)涵和設(shè)問(wèn)要求，找準(zhǔn)材料中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。第三步，理清思路，組織答案。做到既要觀點(diǎn)全面，又要層次分明。第四步，對(duì)照了當(dāng)，切忌拖泥帶水；第二，緊扣主題，簡(jiǎn)明扼要，不必做深入細(xì)致地闡述；第三，要點(diǎn)齊全，層次分明，條理清楚，一目了然；第四，基礎(chǔ)知識(shí)類簡(jiǎn)答題在強(qiáng)調(diào)能力立意的同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，點(diǎn)。常用直接填空或情境問(wèn)答的形式，考查教材基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)解題方法：首先，要判斷言行的正確與否。其次，如果判定觀點(diǎn)或行為正確，則需聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從意義、影響、地位、作用等任一則要分析錯(cuò)誤的原因、危害，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤。最后，分析問(wèn)題的思路：積極作用，如何發(fā)揚(yáng)，提建議；消極作用，如們?cè)谡J(rèn)識(shí)上、行為上普遍容易出現(xiàn)的誤區(qū)，考查學(xué)生通過(guò)閱讀，運(yùn)用的情境的特殊性，例如：所處環(huán)境是在什么地方，所交流的對(duì)象是誰(shuí)答案呈現(xiàn)并列式結(jié)構(gòu)，一般用序號(hào)標(biāo)明，不要求點(diǎn)數(shù)答全，只答正面材料談?wù)J識(shí)、啟示等內(nèi)容，可以以“有利于……”的表述方等表述方式。如果是國(guó)情國(guó)策方面的意義，可以答經(jīng)濟(jì)方面、政治方(4)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中與當(dāng)前生態(tài)問(wèn)題關(guān)系最 [答案](1)理智控制法(2)嚴(yán)重危害性(或“社會(huì)危害性大”)[答案]①見(jiàn)義勇為(或：勇于與不良行為作斗爭(zhēng)；勇敢正直，有[答案]對(duì)人應(yīng)寬容(或：遇事要冷靜；應(yīng)學(xué)會(huì)控制情緒；應(yīng)采取素材2某青年發(fā)明了一種機(jī)器，可將各種莊稼秸稈壓制成建筑用墻板，不僅保暖、輕便，還不易燃，澆上油都點(diǎn)不著，因?yàn)閴旱么蓪殻?jié)能環(huán)保，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求；安全便這就是說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)。去年，縣人大主席下鄉(xiāng)，問(wèn)大家有沒(méi)有參加過(guò)人大代表、鄉(xiāng)長(zhǎng)書(shū)記的選舉活動(dòng)，我就說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有參加過(guò)。而且今天這是盜竊罪，比搶劫罪的危害大，就像吸毒比販毒嚴(yán)重一樣，公安紅色塑料袋交給來(lái)接應(yīng)的同伙……[答案]①“己所不欲，勿施于人”，非“女排精神的“秘密”谷的中國(guó)女排主教練。然而，郎平才出手就招來(lái)質(zhì)疑：以前大小國(guó)際年春節(jié)，國(guó)家女排破例休息三天；手機(jī)可玩，但有條鐵律：不能影響第二天訓(xùn)練。主攻隊(duì)員朱婷，家境一般，體質(zhì)較弱，郎平就從美國(guó)給她買(mǎi)奶粉。同時(shí)，由助理教練、國(guó)外體能訓(xùn)練師等組成的輔佐團(tuán)專題三：分析說(shuō)明題觀引導(dǎo)，提高學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，明理踐行，一審：即審清設(shè)問(wèn)。明確命題的意圖、指向和要求等，這是解題的前提。通過(guò)審設(shè)問(wèn)，一要弄清設(shè)問(wèn)的類型，究竟設(shè)問(wèn)是“是什么” 的設(shè)問(wèn)角度；三要審讀分值，一般而言，答案點(diǎn)數(shù)和分值有一定的關(guān)二讀：即閱讀材料。抓住關(guān)鍵詞，提取有效信息，這是解題的關(guān)鍵。如果是文字長(zhǎng)、信息多、閱讀量大的材料，首先，運(yùn)用快速閱讀法，先略讀再精讀，邊閱讀邊找出關(guān)鍵詞；其次，分出材料的層次，力爭(zhēng)理清每段材料所反映的主要信息；最后，學(xué)會(huì)聯(lián)想，明確材料的三聯(lián)：即聯(lián)系教材?；貧w教材，找準(zhǔn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，這是解題的根本。在審讀設(shè)問(wèn)和閱讀材料后，整理出與材料、設(shè)問(wèn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)或結(jié)合點(diǎn)，但要考慮全面，試題所結(jié)合教材內(nèi)容，有可能是跨年級(jí)、跨章節(jié)的。因此，回歸教材時(shí)應(yīng)多角度、多層次，并有所取一是邏輯原則，答題條理清楚、分點(diǎn)回答；二是優(yōu)先原則，最符合題意的答案優(yōu)先寫(xiě)；三是聯(lián)系原則，緊密聯(lián)系材料作答，切忌教材知識(shí)點(diǎn)和材料信息“兩張皮”；四是規(guī)范原則，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清楚，卷她整天守在學(xué)校，家里也顧不上照料，且常常帶病工作。她生活簡(jiǎn)樸，手機(jī)至今還是那種小屏幕的。可她對(duì)學(xué)生是真好，夏天上自習(xí)悶熱，她有時(shí)會(huì)親自端盆水，到教室灑水。作業(yè)一定要當(dāng)天閱完，辦到班會(huì)，她會(huì)組織學(xué)生玩智力游戲，或欣賞名著，或看央視《使命感，怎能有這樣“平凡中見(jiàn)不平凡”的具體行動(dòng)？“口碑不錯(cuò)”管理，盡快成長(zhǎng)；同時(shí)，也有利于民主平等意識(shí)的培養(yǎng)，以及新型師生關(guān)系的形成。讓我們感受最深的是，本來(lái)枯燥乏味的班會(huì)，卻被們的思考，早已超越知識(shí)范疇。因此，王老師不僅講課精彩，更關(guān)鍵專題四：實(shí)踐探究題(1)進(jìn)入角色，結(jié)合親身體驗(yàn)，將自己設(shè)想為活動(dòng)的主角“二要”：具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能獨(dú)立思考、解決報(bào)告。研究性學(xué)習(xí)的特征就是綜合性、跨學(xué)科、多種知識(shí)、多種能力環(huán)節(jié)。掌握此類試題，有助于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)，把所第二，活動(dòng)目的。這是設(shè)計(jì)合理活動(dòng)方案的前提。它是根據(jù)主題第三，活動(dòng)準(zhǔn)備。這是要做好各項(xiàng)組織工作，使各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)其次，根據(jù)活動(dòng)需要和每位同學(xué)的愛(ài)好、特長(zhǎng)分配適當(dāng)?shù)墓ぷ?，有的第四，活?dòng)步驟。它是主題活動(dòng)方案的主體。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)社會(huì)調(diào)查類實(shí)踐探究題主要包括設(shè)計(jì)調(diào)查提綱和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)果。解答此類問(wèn)題，需要學(xué)生了解社會(huì)調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用所(3)調(diào)查方式——問(wèn)卷調(diào)查、參觀訪問(wèn)、網(wǎng)上調(diào)查、座談會(huì)、觀(4)收集資料的途徑——上網(wǎng)查詢、查詢報(bào)刊資料、訪問(wèn)專家或(5)活動(dòng)準(zhǔn)備——①確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)；②擬訂調(diào)查問(wèn)題；③(6)活動(dòng)步驟——①擬訂調(diào)查提綱，明確各組職責(zé)；②采訪有關(guān)人員、實(shí)地調(diào)查或參觀訪問(wèn)；③整理調(diào)查資料，就調(diào)查結(jié)果討論、交應(yīng)用文類實(shí)踐探究題一般是給出一段引言、材料、漫畫(huà)，借助調(diào)查、認(rèn)識(shí)、活動(dòng)等載體，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自身的認(rèn)知、社會(huì)的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀、觀察、分析、寫(xiě)作表達(dá)等多種能力，特別是成建議書(shū)中的建議部分)、小評(píng)論或小論文、演講詞、公告等形式發(fā)第三層次：解決問(wèn)題。要聯(lián)系實(shí)際提出相應(yīng)的建議和措施，并聯(lián)(2)論據(jù)必須引用題中所給的材料，還必須以教材所學(xué)的2．倡議書(shū)或建議書(shū)的必要前提。肯定什么、反對(duì)什么都應(yīng)以法律法規(guī)為依據(jù)，以道德為具體的做法，設(shè)計(jì)時(shí)必須做到層次上條理清晰，語(yǔ)言上簡(jiǎn)明扼要、通受和落實(shí)，倡議書(shū)(或建議書(shū))還應(yīng)做到有理有據(jù)，以理服人，并具有鼓動(dòng)性，使大家看了之后，能引起思想上的共鳴、認(rèn)識(shí)上的共振，從而在行動(dòng)上按倡議(或建議)的要求去做，這樣才能達(dá)到倡導(dǎo)和建議的3．演講稿(1)格式的規(guī)范性。演講稿一般包括標(biāo)題、稱謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老(2)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性。演講稿討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在(3)結(jié)構(gòu)的邏輯性。結(jié)構(gòu)要清晰、有條理，層層展開(kāi)，要(4)語(yǔ)言的感染性。演講稿是為演講服務(wù)的，是有聲語(yǔ)言面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要“上口”“入耳”，多用短句，流暢而4．公告(1)定義：公告是適用于向國(guó)內(nèi)外公布重大事項(xiàng)或者法定不列主送、抄送機(jī)關(guān)，但落款日期不可忽視。標(biāo)題中如無(wú)發(fā)文機(jī)關(guān)名結(jié)尾，寫(xiě)實(shí)施的期限、范圍以及違反如何處理等，也可以簡(jiǎn)潔地提出③文尾。包括發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和日期，標(biāo)題如已有發(fā)文機(jī)關(guān)名，落主題會(huì)議類實(shí)踐探究題一般包括主題班會(huì)和辯論會(huì)兩種活動(dòng)形式，其中設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案、確定辯論會(huì)主題、幫助正反方闡述理由主題班會(huì)活動(dòng)一般要求學(xué)生擬定主題、目的、準(zhǔn)備、步驟、感想(1)主題——班會(huì)的靈魂。主題的設(shè)計(jì)要緊密聯(lián)系材料和教材的內(nèi)容，中心思想明確，簡(jiǎn)明扼要，切中要害，可以是單句式，也可以(2)目的——班會(huì)的宗旨。班會(huì)的目的要根據(jù)主題來(lái)確定，要緊(3)準(zhǔn)備——班會(huì)的保證。要把準(zhǔn)備工作做到細(xì)處，把該做的工作想全面，并逐一落實(shí)。比如，提前布置會(huì)場(chǎng)，確定主持人，做好人員的分組、分工，準(zhǔn)備好發(fā)言材料，搜集與班會(huì)主題相關(guān)的材料，提布班會(huì)開(kāi)始；觀看錄像或宣傳材料；請(qǐng)有關(guān)嘉賓(或?qū)W生代表)發(fā)言；分組討論；小組代表發(fā)言；談感想、打算(或宣讀倡議書(shū)，或進(jìn)行宣(5)感想或體會(huì)——班會(huì)的落腳點(diǎn)。要圍繞主題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)去總結(jié)，但不能照搬照抄，而應(yīng)盡量拓展自己的思維，使答案“源于2．辯論會(huì)第二，準(zhǔn)備辯論理由。辯論會(huì)最基本、最關(guān)鍵的是正方和反方的發(fā)言。而雙方的發(fā)言實(shí)際上就是辯論理由。雙方在闡述各自理由時(shí)，第三，總結(jié)活動(dòng)收獲?；顒?dòng)收獲可圍繞增加知識(shí)、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)、加深理解、培養(yǎng)能力、激發(fā)感情、提高覺(jué)悟、獲得體驗(yàn)、得到鍛煉等方宣傳板報(bào)類實(shí)踐探究題是中考常見(jiàn)的題型，主要以設(shè)計(jì)黑板報(bào)(或手抄報(bào))和撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)(如設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、警示語(yǔ)、座右銘等)為主。這類試題具有如下特征：一是密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，具有鮮明的時(shí)代性；二是開(kāi)放性較強(qiáng)，答案不唯一，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。它將考體，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位，符合新課標(biāo)的要求，方。標(biāo)題可以氛圍莊重嚴(yán)肅，如“祖國(guó)在我心中”“黨的光輝照我心”“講文明、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”等；也可以是活動(dòng)，如“科技之(2)主要欄目名稱：又稱文章標(biāo)題，是一篇文章的題目或宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、明快，讀起來(lái)給人以心靈的震撼，具有號(hào)召再次，要善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新。①要多關(guān)注和積累媒體的公益廣告，以便從中得到啟發(fā)，獲得靈感。②要善于聯(lián)想，可以借助一些詩(shī)句或這座小山村景色優(yōu)美，空氣清新，而且建筑、民俗、生活習(xí)慣等去年春天，新修的國(guó)道路過(guò)該村，到城里方便多了。更讓大家興奮的是，去年秋天，國(guó)家撥來(lái)一筆精準(zhǔn)扶貧的巨款，但要求村里拿出一份詳細(xì)的使用方案；同時(shí)，該村地盤(pán)上發(fā)現(xiàn)了礦藏。于是，如何使[答案]①谷子②壁虎③金錢(qián)豹④傳統(tǒng)榨油坊⑤皮影(3)戶籍不在本村卻居住一年以上的，本人申請(qǐng)并經(jīng)村選(3)新村委主任問(wèn)你：“現(xiàn)在，我們要出宣傳墻報(bào)，想知(4)目前，全村信心滿滿，決心改變落后面貌，包括修建面、旱廁改水廁、太陽(yáng)能路燈等。不過(guò)，當(dāng)前首先急需解決的是下列吃水都有點(diǎn)緊張。同時(shí)，當(dāng)?shù)亟涤炅恐饕谙募?，每年七八月順著山水遍地，牲畜糞便到處都是，村口雜亂地堆著秸稈。村旁小河則傾倒新村委會(huì)主任說(shuō)：“你看，有關(guān)這兩大問(wèn)題的管理和宣傳教育，我們想到了；可解決問(wèn)題的具體辦法，我們眼界有限。聽(tīng)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校倡導(dǎo)你們創(chuàng)新，你給想想辦法，兩個(gè)問(wèn)題里解決一個(gè)就行?！蹦隳茏畲笙薅刃詈椋纯蓾M足全村用水，還可打造觀賞景觀。問(wèn)題2：①搜索、聯(lián)想等基本能力。道德與法治中考改革的力度之一，就是改變啟示類、建議類、參與類等設(shè)問(wèn)類型；答題點(diǎn)之間地位相同，次序可逆；先寫(xiě)任意一點(diǎn)都不影響整體作答。解答方法：認(rèn)真“三審”(審解題習(xí)慣。在道德與法治中考改革中，因果思維的考查所占比例為訓(xùn)練學(xué)生把問(wèn)題講深、講透，環(huán)環(huán)相扣，有助于嚴(yán)謹(jǐn)、深刻思維的形成。通常題目的設(shè)問(wèn)是結(jié)果，且用“為什么”“必要性”“重要也可以從現(xiàn)狀、問(wèn)題、國(guó)情、意義、危害、法律規(guī)定、道德等角度分問(wèn)題要全面、客觀，并學(xué)會(huì)抓事物的主要矛盾，這是道德與法治中考首先，辨別正誤。要認(rèn)真審題，弄清題意，準(zhǔn)確判斷，明確指出題目中的觀點(diǎn)正確與否，不能似是而非，含混不清。一般而言，先用一句話總結(jié)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的評(píng)價(jià)態(tài)度，判斷分為“正確的”“錯(cuò)誤其次，分析事理。要聯(lián)系所學(xué)的基本觀點(diǎn)和原理，分析論證該觀最后，總結(jié)評(píng)價(jià)。在辨是非、析事理的基礎(chǔ)上要從宏觀和微觀兩方面得出總結(jié)評(píng)價(jià)，表明自己的觀點(diǎn)，以達(dá)到照應(yīng)題目、深