2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第1課時(shí) 不進(jìn)位乘法配套說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第1課時(shí)不進(jìn)位乘法配套說(shuō)課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第1課時(shí)不進(jìn)位乘法配套說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的直觀感受和計(jì)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)符號(hào)運(yùn)算理解乘法算理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)直觀圖形幫助學(xué)生理解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的模型意識(shí)，通過(guò)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面上，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，但對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高，特別是在不進(jìn)位乘法的計(jì)算中，他們可能會(huì)遇到進(jìn)位和借位的問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴計(jì)算器或公式的情況，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生在課堂上的參與度也參差不齊，有的學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，有的則較為內(nèi)向，這可能會(huì)影響課堂互動(dòng)和教學(xué)效果。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)意味著教師需要設(shè)計(jì)既能夠激發(fā)興趣又能夠鍛煉思維的活動(dòng)。通過(guò)直觀教具和游戲化的教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰的講解，幫助學(xué)生理解不進(jìn)位乘法的算理和步驟。

2.實(shí)例分析法：通過(guò)具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、總結(jié)乘法計(jì)算的規(guī)律。

3.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)小組討論和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示乘法算式和計(jì)算過(guò)程，直觀展示不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。

2.教學(xué)軟件操作：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行模擬計(jì)算，讓學(xué)生在操作中掌握計(jì)算技巧。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用計(jì)數(shù)器、小棒等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解乘法概念和計(jì)算過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)不進(jìn)位乘法。請(qǐng)大家拿出筆記本，準(zhǔn)備記錄今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們先回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。請(qǐng)大家嘗試用自己喜歡的方式，將一個(gè)三位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示一下你們的計(jì)算過(guò)程。

（學(xué)生）展示計(jì)算過(guò)程。

（教師）很好，大家都能正確地將三位數(shù)乘以一位數(shù)。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的是在不進(jìn)位的情況下進(jìn)行乘法計(jì)算，也就是我們通常說(shuō)的“不進(jìn)位乘法”。接下來(lái)，讓我們一起探究這個(gè)課題。

三、新課講解

（教師）首先，我們要明確不進(jìn)位乘法的概念。不進(jìn)位乘法是指在乘法運(yùn)算中，沒(méi)有進(jìn)位現(xiàn)象發(fā)生的情況。接下來(lái)，我將通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)為大家講解不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。

（教師）例如，我們要計(jì)算123乘以4。首先，我們用4去乘123的個(gè)位數(shù)3，得到12，將2寫(xiě)在個(gè)位上，1進(jìn)位。然后，我們用4去乘123的十位數(shù)2，得到8，加上進(jìn)位的1，得到9，將9寫(xiě)在十位上。最后，我們用4去乘123的百位數(shù)1，得到4，將4寫(xiě)在百位上。這樣，我們就得到了最終的乘積492。

（學(xué)生）老師，我明白了。不進(jìn)位乘法就是按照個(gè)位、十位、百位的順序依次乘以一位數(shù)，然后進(jìn)行進(jìn)位。

（教師）非常好，同學(xué)們理解得很到位。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)例子。

（教師）例如，我們要計(jì)算456乘以7。同樣地，我們用7去乘456的個(gè)位數(shù)6，得到42，將2寫(xiě)在個(gè)位上，4進(jìn)位。然后，我們用7去乘456的十位數(shù)5，得到35，加上進(jìn)位的4，得到39，將9寫(xiě)在十位上，3進(jìn)位。最后，我們用7去乘456的百位數(shù)4，得到28，加上進(jìn)位的3，得到31，將1寫(xiě)在百位上，3寫(xiě)在千位上。這樣，我們就得到了最終的乘積3192。

（學(xué)生）老師，我明白了。不進(jìn)位乘法的關(guān)鍵是要注意進(jìn)位。

（教師）是的，同學(xué)們說(shuō)得非常正確。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一些練習(xí)，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

四、課堂練習(xí)

（教師）請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成以下練習(xí)題。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）在完成練習(xí)的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)審題，確保題目中的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)正確無(wú)誤。

2.按照個(gè)位、十位、百位的順序依次乘以一位數(shù)，注意進(jìn)位。

3.計(jì)算過(guò)程中，保持書(shū)寫(xiě)工整，方便檢查。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)大家開(kāi)始練習(xí)，我會(huì)在教室里巡視，幫助有需要的學(xué)生。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的練習(xí)，相信大家對(duì)不進(jìn)位乘法有了更深入的理解。現(xiàn)在，我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了不進(jìn)位乘法的概念和計(jì)算方法。不進(jìn)位乘法是指在乘法運(yùn)算中，沒(méi)有進(jìn)位現(xiàn)象發(fā)生的情況。計(jì)算時(shí)，我們按照個(gè)位、十位、百位的順序依次乘以一位數(shù)，注意進(jìn)位。

（學(xué)生）老師，我明白了。

（教師）好的，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法，希望大家做好準(zhǔn)備。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)的。

六、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

1.完成練習(xí)冊(cè)中的所有練習(xí)題。

2.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的不進(jìn)位乘法，并嘗試用不進(jìn)位乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）下課！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

（學(xué)生）老師再見(jiàn)！六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀《乘法的奧秘》：這本書(shū)通過(guò)有趣的故事和實(shí)例，向讀者介紹了乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律，包括不進(jìn)位乘法在內(nèi)，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

（2）數(shù)學(xué)繪本《小熊的蘋(píng)果園》：通過(guò)小熊賣(mài)蘋(píng)果的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法，了解不進(jìn)位乘法的實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線數(shù)學(xué)游戲《乘法樂(lè)園》：這是一個(gè)互動(dòng)式的在線平臺(tái)，學(xué)生可以在游戲中練習(xí)不進(jìn)位乘法，通過(guò)游戲的形式提高計(jì)算能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）探究乘法與除法的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考不進(jìn)位乘法與除法之間的關(guān)系，例如，通過(guò)乘法算式反推除法算式，加深對(duì)乘除法運(yùn)算的理解。

（2）設(shè)計(jì)乘法表格：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)乘法表格，包含不進(jìn)位乘法的實(shí)例，通過(guò)填寫(xiě)表格，鞏固對(duì)乘法運(yùn)算的掌握。

（3）實(shí)際應(yīng)用題：鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的乘法實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的食材配比等，運(yùn)用不進(jìn)位乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）乘法謎題：設(shè)計(jì)一些乘法謎題，如“小明的書(shū)架上擺著5排書(shū)，每排有8本書(shū)，一共有多少本書(shū)？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高解決問(wèn)題的能力。

（5）乘法故事創(chuàng)作：讓學(xué)生以不進(jìn)位乘法為主題，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事，通過(guò)故事的形式展現(xiàn)乘法的魅力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)和傾聽(tīng)。

2.多媒體輔助：利用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，使抽象的乘法運(yùn)算變得直觀易懂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心，這需要我更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配有時(shí)不夠合理，有些活動(dòng)可能過(guò)于簡(jiǎn)略，而有些則過(guò)于復(fù)雜，影響了教學(xué)節(jié)奏。

3.教學(xué)方法：雖然多媒體教學(xué)手段增強(qiáng)了課堂的趣味性，但也有學(xué)生反映，過(guò)多的視覺(jué)信息有時(shí)會(huì)讓他們感到困惑，需要我更好地把握教學(xué)平衡。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：我將采取更加嚴(yán)格但人性化的課堂管理策略，比如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，并在課堂上適時(shí)進(jìn)行紀(jì)律提醒，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我管理。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我會(huì)重新審視教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固。

3.教學(xué)方法調(diào)整：在應(yīng)用多媒體的同時(shí)，我會(huì)注意減少視覺(jué)信息的過(guò)度使用，適時(shí)回歸傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)，確保學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，比如通過(guò)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)