八年級體育 第 6周 第2次課說課稿12

八年級體育第6周第2次課說課稿12課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課為八年級體育第6周第2次課，主要圍繞課本中的籃球基本技術(shù)展開教學(xué)。設(shè)計思路緊密結(jié)合教材，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本運動技能，提高籃球運動的興趣和水平。教學(xué)過程包括基本動作講解、示范、學(xué)生練習(xí)和比賽，旨在讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-籃球基本動作的規(guī)范：本節(jié)課的核心內(nèi)容是籃球的基本動作，包括運球、投籃和防守姿勢。重點在于確保學(xué)生能夠正確掌握這些動作的基本要領(lǐng)，如運球的協(xié)調(diào)性、投籃的準(zhǔn)確性以及防守時的穩(wěn)定性。

-技術(shù)動作的連貫性：通過連續(xù)的動作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將基本動作串聯(lián)起來的能力，例如在運球過程中突然進行投籃或變向。

2.教學(xué)難點

-技術(shù)動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球基本動作時，常常難以協(xié)調(diào)手、眼、腳等部位，導(dǎo)致動作不連貫。難點在于幫助學(xué)生理解動作之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高動作的協(xié)調(diào)性。

-投籃技巧的掌握：投籃是籃球運動中的關(guān)鍵技術(shù)，難點在于學(xué)生如何控制投籃的力量和方向，避免投籃過高或過低，以及如何調(diào)整投籃姿勢以適應(yīng)不同的投籃距離。

-防守時的位置感和時機判斷：學(xué)生在防守時往往難以判斷對手的移動和進攻意圖，難點在于培養(yǎng)學(xué)生的位置感和時機判斷能力，以便在防守時能夠及時做出反應(yīng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合示范，詳細講解籃球基本動作要領(lǐng)，確保學(xué)生理解動作原理。

2.示范法：通過教師的規(guī)范示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)動作，模仿練習(xí)。

3.分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進行相互指導(dǎo)和互助練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示籃球運動的精彩瞬間和動作分解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放專業(yè)籃球運動員的示范視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)動作技巧。

3.實物教學(xué)：使用籃球等器材，讓學(xué)生在真實環(huán)境中練習(xí)，增強實踐感。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放籃球比賽的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生討論籃球運動的魅力，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本動作，引導(dǎo)學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)，為本次新課的講解打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解籃球基本動作的規(guī)范要領(lǐng)，包括運球、投籃和防守姿勢，通過示范和講解讓學(xué)生了解動作的技巧和要領(lǐng)。

-舉例說明：以實際比賽中的精彩瞬間為例，展示籃球基本動作在實際比賽中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解動作的重要性。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討籃球基本動作在實戰(zhàn)中的運用，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，共同解決問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，進行籃球基本動作的練習(xí)，包括運球、投籃和防守。鼓勵學(xué)生在練習(xí)中相互指導(dǎo)和糾正錯誤。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，對學(xué)生的練習(xí)進行個別指導(dǎo)，糾正動作中的錯誤，確保學(xué)生掌握正確的技巧。

-小組比賽：組織學(xué)生進行籃球比賽，讓學(xué)生在比賽中運用所學(xué)的基本動作，提高實際操作能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)籃球基本動作的規(guī)范和技巧。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高籃球技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.每天練習(xí)籃球基本動作，記錄練習(xí)過程和心得體會。

2.觀看籃球比賽，分析比賽中籃球基本動作的應(yīng)用。

3.與家人、朋友分享籃球運動的經(jīng)驗，提高交流能力。六、知識點梳理籃球基本技術(shù)

1.運球技巧

-高位運球：學(xué)會在胸前進行球的控制與移動。

-低位運球：掌握在身體側(cè)面的低運球，增強穩(wěn)定性。

-變向運球：學(xué)習(xí)如何通過改變運球方向來突破對手的防守。

2.投籃技術(shù)

-原地投籃：包括跳投和立定投籃，強調(diào)投籃姿勢和力量控制。

-行進間投籃：掌握在行進中完成投籃的技巧，包括啟動、加速和投籃動作的連貫性。

-跳投動作分解：學(xué)習(xí)投籃的預(yù)備姿勢、起跳、出手、跟進動作的順序和協(xié)調(diào)。

3.防守技巧

-防守站位：理解防守時的合理站位，包括人墻、對位和空間控制。

-防守姿勢：學(xué)習(xí)正確的防守姿勢，包括身體姿勢、腳步移動和視線觀察。

-監(jiān)控對手：學(xué)會通過觀察對手的動作和意圖，提前預(yù)測并做出防守反應(yīng)。

4.籃球規(guī)則

-投籃違例：包括三次投籃違例、帶球走、兩次運球違例等。

-進攻違例：了解24秒進攻違例、界外球違例等。

-犯規(guī)：學(xué)習(xí)個人犯規(guī)和集體犯規(guī)的種類，包括普通犯規(guī)、技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)等。

5.籃球戰(zhàn)術(shù)

-快攻：學(xué)會快攻的啟動、接球和快速傳球等技巧。

-防守轉(zhuǎn)換：掌握防守從進攻轉(zhuǎn)為防守的時機和策略。

-隊員配合：了解隊友之間的默契配合，包括傳接球、掩護和跑位。

6.籃球體能訓(xùn)練

-速度訓(xùn)練：通過短跑、沖刺等練習(xí)提高反應(yīng)速度和動作速度。

-力量訓(xùn)練：通過深蹲、臥推等練習(xí)增強下肢和上肢力量。

-靈活性訓(xùn)練：進行拉伸、跳躍等練習(xí)，提高關(guān)節(jié)的靈活性和伸展性。

7.籃球心理素質(zhì)

-抗壓能力：學(xué)習(xí)如何在比賽中保持冷靜，面對壓力。

-團隊協(xié)作：培養(yǎng)團隊精神，學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的作用。

-比賽策略：了解比賽中的戰(zhàn)術(shù)安排和心理調(diào)整方法。七、板書設(shè)計①籃球基本技術(shù)

-運球：高位運球、低位運球、變向運球

-投籃：原地投籃、行進間投籃、跳投動作分解

-防守：防守站位、防守姿勢、監(jiān)控對手

②籃球規(guī)則

-投籃違例：三次投籃違例、帶球走、兩次運球違例

-進攻違例：24秒進攻違例、界外球違例

-犯規(guī)：個人犯規(guī)、技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)

③籃球戰(zhàn)術(shù)

-快攻：啟動、接球、快速傳球

-防守轉(zhuǎn)換：時機、策略

-隊員配合：傳接球、掩護、跑位

④籃球體能訓(xùn)練

-速度訓(xùn)練：短跑、沖刺

-力量訓(xùn)練：深蹲、臥推

-靈活性訓(xùn)練：拉伸、跳躍

⑤籃球心理素質(zhì)

-抗壓能力：保持冷靜

-團隊協(xié)作：發(fā)揮個人作用

-比賽策略：戰(zhàn)術(shù)安排、心理調(diào)整八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說，學(xué)生的參與度和積極性都比較高，這讓我感到挺欣慰的。下面我就從幾個方面來反思和總結(jié)一下。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了分組練習(xí)和小組討論的方式，這讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中有了更多的互動和交流。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠互相指導(dǎo)和糾正時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。比如，在運球技巧的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過互相示范和糾正，很快就掌握了正確的運球姿勢。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解投籃技巧時，有些學(xué)生還是不能很好地掌握投籃的力度和角度。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，或者是因為我沒有找到最適合他們的教學(xué)方法。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更加個性化的教學(xué)策略。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我意識到，作為教師，我需要更加有效地管理課堂，比如通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，來提高學(xué)生的課堂參與度和專注力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂總結(jié)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對籃球規(guī)則的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解規(guī)則時沒有結(jié)合具體的案例進行說明。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重規(guī)則的講解和實際應(yīng)用。

針對這些問題，我