2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《今天我值日》說(shuō)課稿 鄂教版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《今天我值日》說(shuō)課稿鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《今天我值日》說(shuō)課稿鄂教版教材分析2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《今天我值日》說(shuō)課稿鄂教版。本節(jié)課圍繞值日生的職責(zé)展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)值日的重要性，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到值日的重要性。

2.提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)整理和清潔的技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)相互協(xié)作完成值日任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，提高遵守學(xué)校紀(jì)律的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)值日意義的理解與認(rèn)同。

2.值日技能的掌握，包括清潔、整理等。

難點(diǎn)：1.學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.學(xué)會(huì)與他人合作完成值日任務(wù)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分享，讓學(xué)生體會(huì)值日對(duì)班級(jí)環(huán)境和個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)值日技能。

3.安排示范和練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟隨老師或值日生榜樣學(xué)習(xí)整理和清潔的方法。

4.設(shè)立值日星級(jí)評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和合作精神，通過(guò)持續(xù)反饋和激勵(lì)幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，介紹值日生的工作內(nèi)容和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生討論值日中的問(wèn)題和解決方法，培養(yǎng)合作和溝通能力。

3.演示法：通過(guò)值日生的示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)值日技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻展示不同場(chǎng)景下的值日工作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬值日過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物操作：利用教室內(nèi)的物品，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——《今天我值日》。在我們學(xué)校，值日生是班級(jí)中非常重要的一員，他們負(fù)責(zé)保持教室的整潔和秩序。那么，你們知道值日生具體要做些什么嗎？今天，我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

（學(xué)生）我們知道值日生要打掃衛(wèi)生、擺放桌椅、管理紀(jì)律等。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)值日生的職責(zé)

（教師）同學(xué)們，值日生的工作內(nèi)容主要包括哪些呢？請(qǐng)看大屏幕，這里有一份值日生工作清單，我們一起來(lái)看一看。

（學(xué)生）看到了，值日生要負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、擺放桌椅、管理紀(jì)律、記錄班級(jí)情況等。

（教師）非常好，那么，值日生為什么要做這些工作呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下。

（學(xué)生）值日生的工作可以讓教室保持整潔，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，值日生的職責(zé)不僅是為了保持教室的整潔，更是為了培養(yǎng)我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)了解一下值日生的故事。

（教師）播放《小明的值日》故事視頻。

（學(xué)生）看完視頻，我們知道了小明在值日過(guò)程中遇到了很多困難，但他沒(méi)有放棄，最終完成了值日任務(wù)。這個(gè)故事告訴我們，值日雖然辛苦，但我們要有責(zé)任心，勇敢面對(duì)困難。

2.學(xué)習(xí)值日技能

（教師）同學(xué)們，知道了值日生的職責(zé)后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下值日技能。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何打掃衛(wèi)生。

（教師）展示打掃衛(wèi)生的步驟：先掃地板，再擦桌子，最后拖地。

（學(xué)生）明白了，打掃衛(wèi)生的步驟是先掃地板，再擦桌子，最后拖地。

（教師）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)如何擺放桌椅。

（教師）展示擺放桌椅的步驟：先擺放好桌椅，然后調(diào)整桌椅之間的距離，最后檢查一遍。

（學(xué)生）明白了，擺放桌椅的步驟是先擺放好桌椅，然后調(diào)整距離，最后檢查一遍。

（教師）最后，我們學(xué)習(xí)如何管理紀(jì)律。

（教師）展示管理紀(jì)律的方法：提醒同學(xué)保持安靜，維持課堂秩序。

（學(xué)生）明白了，管理紀(jì)律的方法是提醒同學(xué)保持安靜，維持課堂秩序。

3.值日生的權(quán)益與義務(wù)

（教師）同學(xué)們，值日生在履行職責(zé)的同時(shí)，也有自己的權(quán)益和義務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，值日生的權(quán)益和義務(wù)有哪些？

（學(xué)生）值日生的權(quán)益有：得到同學(xué)們的尊重、得到老師的幫助等；義務(wù)有：認(rèn)真履行職責(zé)、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任等。

（教師）非常好，值日生的權(quán)益和義務(wù)是相輔相成的。我們要在履行職責(zé)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

三、課堂練習(xí)

1.實(shí)地操作

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，按照剛才學(xué)到的值日技能，進(jìn)行實(shí)地操作。

（學(xué)生）我們小組開始打掃衛(wèi)生、擺放桌椅、管理紀(jì)律。

2.交流分享

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)你們分享一下在實(shí)地操作過(guò)程中的感受和體會(huì)。

（學(xué)生）我們小組在打掃衛(wèi)生的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些衛(wèi)生死角，我們齊心協(xié)力把它們清理干凈了。

（教師）很好，你們?cè)趯?shí)地操作中展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。接下來(lái)，請(qǐng)你們討論一下，如何更好地履行值日生的職責(zé)。

（學(xué)生）我們可以制定值日生工作計(jì)劃，明確每個(gè)人的任務(wù)；我們可以互相監(jiān)督，確保值日工作順利完成。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《今天我值日》這一主題，了解了值日生的職責(zé)、技能、權(quán)益和義務(wù)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠積極參與值日工作，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（學(xué)生）我們明白了，值日生的工作很重要，我們要認(rèn)真履行職責(zé)，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家長(zhǎng)一起討論一下，如何在家中承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2.請(qǐng)同學(xué)們撰寫一篇關(guān)于值日生的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

六、課堂小結(jié)

今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《今天我值日》這一主題，了解了值日生的職責(zé)、技能、權(quán)益和義務(wù)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠積極參與值日工作，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，也希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為家庭、班級(jí)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-值日生工作手冊(cè)：提供詳細(xì)的值日生工作指南，包括衛(wèi)生清潔、物品擺放、紀(jì)律管理等具體步驟和注意事項(xiàng)。

-值日生職責(zé)漫畫集：通過(guò)漫畫形式展示值日生的日常工作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解值日生的角色和責(zé)任。

-班級(jí)日志樣本：展示班級(jí)日志的格式和內(nèi)容，讓學(xué)生了解值日生如何記錄班級(jí)情況，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。

-勞動(dòng)教育視頻：收集一些關(guān)于勞動(dòng)教育的小視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

2.拓展建議：

-家庭勞動(dòng)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如打掃房間、洗碗、整理衣物等，增強(qiáng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。

-班級(jí)勞動(dòng)競(jìng)賽：組織班級(jí)勞動(dòng)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-校園勞動(dòng)實(shí)踐：利用學(xué)校資源，組織學(xué)生參與校園綠化、清潔等勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

-社會(huì)服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、清理公共場(chǎng)所等，讓學(xué)生將勞動(dòng)精神延伸到社會(huì)生活中。

-勞動(dòng)教育講座：邀請(qǐng)勞動(dòng)模范或相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)和價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)的興趣。

-個(gè)人成長(zhǎng)記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的勞動(dòng)成長(zhǎng)過(guò)程，包括遇到的困難、解決方法、收獲體會(huì)等，幫助他們反思和總結(jié)。

-班級(jí)勞動(dòng)故事分享：定期舉辦班級(jí)勞動(dòng)故事分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的勞動(dòng)經(jīng)歷和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-勞動(dòng)教育主題班會(huì)：定期開展以勞動(dòng)教育為主題的班會(huì)，通過(guò)討論、演講、表演等形式，加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)《今天我值日》的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)故事導(dǎo)入和角色扮演的方式，學(xué)生的參與度明顯提高了，他們對(duì)于值日生這個(gè)角色的理解也更加深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的概念，如責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等，學(xué)生的理解還不夠到位，可能需要更多的時(shí)間和實(shí)踐去體會(huì)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)地操作和模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，在講解打掃衛(wèi)生的步驟時(shí)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，這樣他們不僅能記住步驟，還能理解其背后的意義。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生因?yàn)楹ε伦鲥e(cuò)事情而缺乏主動(dòng)性，這在今后的教學(xué)中需要我更加耐心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上顯得有些浮躁，需要我加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律的把控。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然增加了學(xué)生的參與感，但有時(shí)候也因?yàn)闀r(shí)間控制不當(dāng)而影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得是滿意的。學(xué)生們對(duì)于值日生的職責(zé)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，很多同學(xué)在課后也紛紛表示要積極參與班級(jí)的值日工作。在技能方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何打掃衛(wèi)生、擺放桌椅等基本技能。在情感態(tài)度方面，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)于勞動(dòng)的意義和價(jià)值有了更深的體會(huì)，勞動(dòng)意識(shí)得到了提高。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，對(duì)于抽象概念的教學(xué)，還需要更深入地探討和實(shí)踐；在課堂管理上，需要更加細(xì)致和耐心；在教學(xué)進(jìn)度上，要更加靈活地調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下