讓一讓中二教案

讓一讓中二教案讓一讓中二教案篇一一、教學目標：讓幼兒理解“讓一讓”的含義，并在實際生活中學會主動謙讓。培養(yǎng)幼兒良好的社交習慣和公德心，增強他們的集體意識。通過游戲和活動，激發(fā)幼兒對謙讓行為的興趣和積極性。二、教學準備：相關的圖片或動畫視頻，用于展示“讓一讓”的情境。各種道具，如玩具、書籍等，用于模擬游戲和活動。寬敞的活動場地，確保幼兒活動的安全性。三、教學過程：導入（5分鐘）播放一段關于“讓一讓”的動畫視頻或展示圖片，引起幼兒的興趣和注意力。提問：“你們在視頻中看到了什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？”引導幼兒思考并回答。講解（10分鐘）向幼兒解釋“讓一讓”的含義，即在公共場所或與他人相處時，主動為他人提供方便或讓步。舉例說明在哪些情況下需要“讓一讓”，如排隊時、上下樓梯時、乘坐公共交通時等。情境模擬（10分鐘）創(chuàng)設不同的情境，如“超市購物”、“乘坐公交車”等，讓幼兒模擬在這些情境中如何“讓一讓”。教師和幼兒一起參與模擬活動，引導幼兒正確使用禮貌用語和謙讓行為。游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）設計一個“謙讓小能手”的游戲，讓幼兒分組進行比賽。游戲規(guī)則：每個小組需要完成一系列與“讓一讓”相關的任務，如排隊取物、輪流玩玩具等。在完成任務的過程中，教師觀察并記錄幼兒的表現(xiàn)。游戲結束后，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)評選出“謙讓小能手”，并給予獎勵?？偨Y（5分鐘）回顧今天學到的“讓一讓”的知識和情境模擬、游戲環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。強調“讓一讓”的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中積極踐行。四、教學反思：教學效果評估：通過觀察幼兒在情境模擬和游戲環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，可以看出大部分幼兒已經理解了“讓一讓”的。含義，并能夠在實際生活中初步運用。部分幼兒在模擬和游戲過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，但仍有少數(shù)幼兒需要進一步加強引導和教育。教學改進建議：在講解過程中，可以增加更多生動有趣的案例和故事，以吸引幼兒的注意力并提高他們的學習興趣。在情境模擬和游戲環(huán)節(jié)中，可以設計更多具有挑戰(zhàn)性的任務，以激發(fā)幼兒的競爭意識和團隊合作精神。在日常生活中，教師可以引導幼兒關注身邊的“讓一讓”行為，并及時給予表揚和鼓勵，以鞏固他們的學習效果。通過本次《讓一讓》的教學活動，我希望幼兒能夠真正理解并踐行“讓一讓”的行為準則，培養(yǎng)他們的社交習慣和公德心，為他們的成長奠定良好的基礎。讓一讓中二教案篇二活動目標：增強幼兒的社會交往能力，學會在集體生活中主動謙讓。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德品質，懂得尊重他人。通過游戲和實踐活動，讓幼兒在快樂中學習謙讓。活動準備：動畫片《讓一讓，更快樂》或相關視頻資料。情景劇劇本，包含需要謙讓的多個場景。足夠的玩具和游戲材料，確保每個幼兒都有機會參與?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣觀看動畫片《讓一讓，更快樂》，讓幼兒了解謙讓的重要性和好處。提問討論：動畫片里的小朋友為什么要讓一讓？你覺得這樣做對嗎？二、情景體驗情景劇表演：教師組織幼兒分組進行情景劇表演，每個小組選擇一個場景進行演繹，如滑滑梯、玩玩具等。觀察指導：教師觀察幼兒在表演中的表現(xiàn)，對于表現(xiàn)出色的幼兒給予及時表揚，對于需要改進的幼兒給予指導。三、游戲互動設計游戲：教師設計一些需要謙讓的游戲，如“排隊過河”、“搶椅子”等，讓幼兒在游戲中體驗謙讓的樂趣。分享感受：游戲結束后，教師引導幼兒分享自己在游戲中的感受，鼓勵幼兒說出自己是如何做到謙讓的。四、總結提升教師總結本次活動，強調謙讓的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中堅持做到謙讓。布置小任務：讓幼兒回家后，主動為家人做一件謙讓的事情，并記錄下來帶到幼兒園分享?；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^動畫片、情景劇表演和游戲互動等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了謙讓的美德。大部分幼兒能夠積極參與活動，并在實踐中表現(xiàn)出謙讓的行為。但部分幼兒在情境模擬中仍顯得較為被動，需要進一步加強引導和教育。讓一讓中二教案篇三活動目標：通過故事、討論等形式，讓幼兒理解“讓一讓”的意義，并能在實際生活中運用。培養(yǎng)幼兒的同理心，學會站在他人的角度思考問題，懂得尊重他人。通過小組合作活動，提高幼兒的團隊協(xié)作能力。活動準備：準備故事書或繪本《讓一讓》。準備一些角色扮演所需的小道具，如頭飾、玩具等?；顒舆^程：一、故事講述教師講述《讓一讓》的故事，引導幼兒認真傾聽并理解故事內容。提問：故事中的小動物們?yōu)槭裁匆白屢蛔尅?？你覺得他們做得對嗎？為什么？二、角色扮演與討論教師組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒分別扮演故事中的小動物，模擬故事中的情境。在角色扮演過程中，教師引導幼兒思考：如果你是故事中的小動物，你會怎么做？為什么要這么做？角色扮演結束后，教師組織幼兒進行討論，分享各自的想法和感受。三、小組合作活動教師將幼兒分成若干小組，每組分配一項任務，如搭建積木、完成拼圖等。在任務執(zhí)行過程中，教師觀察并引導幼兒學會在小組合作中“讓一讓”，如輪流使用材料、互相幫助等。任務完成后，教師組織幼兒分享在小組合作中的體驗和收獲?；顒友由欤涸谌粘＝虒W中，教師繼續(xù)引導幼兒關注身邊的“讓一讓”行為，鼓勵幼兒將這一行為內化為自己的習慣。教師可與家長溝通，共同關注幼兒在家中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒將“讓一讓”的行為延伸到家庭生活中。讓一讓中二教案篇四活動目標：讓幼兒理解“讓一讓”的含義，學會在日常生活中主動謙讓。培養(yǎng)幼兒的同理心，學會尊重他人，關注他人的需要。通過情境模擬，提升幼兒的社交能力和解決問題的能力?；顒訙蕚洌豪L本《讓一讓，小兔子》或相關故事。玩具若干，如小車、積木等。情境模擬所需的道具，如小椅子、門等。活動過程：一、導入講述繪本《讓一讓，小兔子》或相關故事，引導幼兒理解“讓一讓”的含義。與幼兒討論：小兔子為什么要讓一讓？你覺得什么時候應該讓一讓？二、主題活動情境模擬：設置幾個需要謙讓的情境，如排隊玩玩具、進出門口等，邀請幼兒參與模擬。觀察指導：在模擬過程中，觀察幼兒的表現(xiàn)，適時引導幼兒謙讓，并鼓勵他們說出自己的想法。分享交流：模擬結束后，組織幼兒分享自己的感受和經驗，強調謙讓的重要性。三、總結總結本次活動的重點，強調在日常生活中要養(yǎng)成謙讓的好習慣。鼓勵幼兒將“讓一讓”的精神應用到實際生活中，成為有禮貌、有愛心的好孩子。讓一讓中二教案篇五活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗，有主動關心他人的意識。活動準備：1、報紙若干2、大象圖片3、娃娃家玩具，圖書4、老花眼鏡一副活動過程：一、出示大象圖片，通過語言引出主題。1、老師：小朋友，你們看，這是誰？說說大象身體各部分的名稱。2、最近，大象不開心，他為什么不開心呢？3、聽老師講述故事，初步了解動物們是怎樣關心大象的。4、提問：森林里的動物喜歡什么天氣？誰不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天？后來小動物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的這群小動物嗎？為什么？二、引導幼兒結合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。1、出示報紙。老師；你們看這是什么？我們可以把它當做什么？（雨傘）如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎么做？2、請兩位幼兒表演，學說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學會說關心別人的話、聲音響亮等。4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關心別人的情景三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過什么困難？誰幫助你的？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關心，幫助別人。1、小朋友，當你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦？（請兩位幼兒表演）2、一個小朋友不會玩游戲，而你會玩，你該怎么樣？（請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演）3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎么做？4、你幫助了別人，心情怎樣？5、小朋友，以后我們比比誰做的關心別人的好事最多，好嗎？活動反思：這次我執(zhí)教的是一個社會活動，活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣，并提出了關于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內容，從而在理解故事的基礎上懂得在別人遇到困難的時候應該主動幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試著出示圖片學習小白兔在故事中的話語等，從而促進幼兒多方面的發(fā)展。在活動的第三個環(huán)節(jié)通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考！首先出示一個小朋友摔倒了的圖片，拋出問題，看到這張圖片你會怎么做？來提升幼兒生活經驗，解決活動難點，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候，很多孩子都說不太出，這時候可以先讓孩子自己先討論一下，拓展他們的思維再請幼兒回答?？梢蕴崾驹诩依镉袥]有得到過別人的幫助，在學校里有誰幫助過你等。在活動的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請一個幼兒來示范一次，并讓他說說沒有人幫助的時候心里是什么感受？在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。在整個活動中，我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心，在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動中應該給予幼兒更多發(fā)言的機會，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂有效地學習。讓一讓中二教案篇六一、活動目標1、引導幼兒感受有朋友是很快樂的事情。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。二、活動準備1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。2、“我們來做好朋友”添畫圖片。3、套圈、翻繩、棋類“層層疊”等游戲材料。三、活動過程(一)感受環(huán)節(jié)：幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。游戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。游戲二：翻繩(二人翻繩)。游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。游戲四：玩“層層疊”玩具(二人競賽玩具)。(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲?你們一起玩時的心情怎么樣?請小朋友們說一說剛才自己玩的情況。2、你還和誰在一起時，有過什么開心的事情?請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的經歷。3、出示展板：教師和家長一起收集的有關幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。(三)小結教師與幼兒一起結：小朋友在一起游戲、做事很快樂。(四)教師提問：如果沒有朋友會怎么樣?我們怎樣做才能和別人成為好朋友?先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法。(五)出示“我們來做好朋友”的添畫畫板畫板中結合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn)。如：幼兒衣服背后的拉鏈