廣東省揭陽市第一中學高中信息技術《網(wǎng)絡技術應用》第二章 第三課 如何將計算機接入因特網(wǎng)說課稿

廣東省揭陽市第一中學高中信息技術《網(wǎng)絡技術應用》第二章第三課如何將計算機接入因特網(wǎng)說課稿一、設計思路

本課設計思路以學生為中心，通過案例教學，引導學生掌握計算機接入因特網(wǎng)的方法。首先，通過講解接入方式，使學生了解有線和無線兩種接入方式的特點和適用場景。接著，結合課本內容，詳細介紹接入因特網(wǎng)的步驟，包括撥號連接、ADSL連接和光纖接入等。最后，通過實際操作，讓學生熟練掌握將計算機接入因特網(wǎng)的方法。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息意識，使學生認識到網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會中的重要性；提升計算思維，通過分析網(wǎng)絡接入方法，鍛煉學生解決問題的邏輯思維能力；增強實踐能力，通過實際操作，讓學生掌握網(wǎng)絡接入技能；強化信息安全意識，教育學生正確使用網(wǎng)絡，保護個人信息安全。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握計算機接入因特網(wǎng)的基本原理和常用接入方式。

②熟悉不同接入方式的具體操作步驟，包括撥號連接、ADSL連接和光纖接入等。

③能夠根據(jù)實際需求選擇合適的接入方式，并解決接入過程中可能遇到的問題。

2.教學難點

①理解網(wǎng)絡協(xié)議和IP地址的配置原理，以及它們在接入網(wǎng)絡中的作用。

②掌握網(wǎng)絡配置工具的使用，如命令行工具和圖形界面工具。

③分析網(wǎng)絡故障的原因，并具備基本的網(wǎng)絡故障排查能力。

④在實際操作中，能夠靈活應對網(wǎng)絡接入過程中出現(xiàn)的各種情況，提高問題解決能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解網(wǎng)絡接入的基本概念和原理，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生討論不同接入方式的優(yōu)缺點，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生親身體驗網(wǎng)絡接入過程，加深對知識的理解。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡拓撲結構、接入方式等，直觀形象地呈現(xiàn)教學內容。

2.在線資源：引入網(wǎng)絡接入相關的視頻教程和操作指南，提供自主學習資源。

3.實驗平臺：搭建網(wǎng)絡實驗環(huán)境，讓學生在模擬操作中掌握網(wǎng)絡接入技能。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“如何將計算機接入因特網(wǎng)”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“如何選擇合適的網(wǎng)絡接入方式？接入過程中可能遇到哪些問題？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網(wǎng)絡接入的基本原理和不同接入方式。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解網(wǎng)絡接入的基本概念，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力，提高課堂參與度。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一個關于網(wǎng)絡接入失敗的案例視頻，引出“如何將計算機接入因特網(wǎng)”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解有線和無線接入方式、IP地址配置、網(wǎng)絡連接測試等知識點，結合實際操作步驟，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的預習成果，并討論接入過程中可能遇到的問題及解決方案。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何設置路由器？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何確保網(wǎng)絡連接的安全性？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗網(wǎng)絡接入的配置過程，如“如何通過命令行設置IP地址？”

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何優(yōu)化網(wǎng)絡連接速度？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網(wǎng)絡接入的知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握網(wǎng)絡接入技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解網(wǎng)絡接入的知識點，掌握網(wǎng)絡接入的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“如何將計算機接入因特網(wǎng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，如“設置家庭路由器并測試網(wǎng)絡連接”。

提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡接入相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習，如“網(wǎng)絡技術發(fā)展史”。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如“你的網(wǎng)絡配置正確，但安全性方面還可以改進”。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果，并嘗試解決實際問題。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如“了解最新的網(wǎng)絡接入技術”。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如“在下次操作中，我要注意記錄配置步驟”。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的網(wǎng)絡接入知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課《如何將計算機接入因特網(wǎng)》的學習后，學生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠準確描述計算機接入因特網(wǎng)的基本原理，理解網(wǎng)絡協(xié)議和IP地址配置的作用。

-學生掌握了有線和無線兩種接入方式的特點、適用場景和操作步驟。

-學生能夠區(qū)分ADSL、光纖等不同接入方式，了解它們的配置方法和優(yōu)缺點。

2.技能提升

-學生通過實際操作，能夠熟練設置計算機的網(wǎng)絡連接，包括IP地址、子網(wǎng)掩碼、默認網(wǎng)關等。

-學生掌握了使用命令行和圖形界面工具進行網(wǎng)絡配置的方法，提高了操作技能。

-學生能夠識別和解決常見的網(wǎng)絡接入問題，如無法連接網(wǎng)絡、網(wǎng)絡速度慢等。

3.思維能力

-學生在討論和實踐中，能夠分析不同接入方式的優(yōu)缺點，并根據(jù)自己的需求做出合理選擇。

-學生通過解決實際問題，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。

-學生在反思總結中，能夠從自身的學習經(jīng)歷中提煉經(jīng)驗，提高自我學習能力。

4.信息意識

-學生認識到網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會中的重要性，了解網(wǎng)絡安全的基本知識。

-學生學會了如何保護個人信息安全，避免網(wǎng)絡詐騙和隱私泄露。

-學生在實踐操作中，養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡使用習慣，如合理規(guī)劃上網(wǎng)時間、避免訪問不良網(wǎng)站等。

5.團隊合作與溝通能力

-學生在小組討論和實驗中，學會了與他人協(xié)作，共同完成任務。

-學生在交流分享的過程中，提高了溝通表達能力，學會了傾聽他人的意見。

-學生在解決實際問題時，能夠主動與他人合作，形成良好的團隊精神。

6.實踐能力

-學生通過實際操作，將理論知識應用于實踐，提高了動手能力。

-學生在實驗過程中，學會了觀察、記錄和分析，培養(yǎng)了科學探究精神。

-學生在解決實際問題的過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和實驗設計能力。七、教學反思與改進

教學反思與改進是教師成長的重要環(huán)節(jié)。在《如何將計算機接入因特網(wǎng)》這節(jié)課的教學過程中，我進行了以下反思和改進計劃：

1.教學內容深度與廣度的把握

-反思：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對網(wǎng)絡接入的原理理解不夠深入，而另一部分學生則對網(wǎng)絡安全的認識較為模糊。

-改進：在未來的教學中，我將根據(jù)學生的實際情況，調整教學內容的深度和廣度。對于基礎知識，我會更加細致地講解，確保每個學生都能理解；對于高級內容，我會適當增加案例和實例，讓學生在實踐中學習。

2.教學方法的有效性

-反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些知識點不熟悉或者缺乏興趣。

-改進：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多互動式教學方法，如小組合作、角色扮演等，讓學生在活動中學習，提高他們的學習興趣。

3.實踐操作的指導

-反思：在實踐操作環(huán)節(jié)，有些學生遇到問題時，往往不知道如何解決，需要我一一指導。

-改進：為了讓學生在遇到問題時能夠自主解決，我將在未來的教學中提供更詳細的操作指南和故障排除步驟，同時鼓勵學生之間互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

4.作業(yè)布置與反饋

-反思：課后作業(yè)的布置和反饋是我教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，有些學生反饋作業(yè)量過大或者難度不合適。

-改進：我將重新審視作業(yè)的設計，確保作業(yè)量適中，難度與學生的實際水平相符。同時，我會及時批改作業(yè)，并給予學生具體的反饋，幫助他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。

5.學生個體差異的關注

-反思：在教學過程中，我意識到每個學生的學習能力和興趣點都不盡相同，統(tǒng)一的教學節(jié)奏可能