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文檔簡介
Unit3AmazinganimalsPartCProject(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:Unit3AmazinganimalsPartCProject,包括動物描述和展示活動。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課基于前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和描述句型,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行項(xiàng)目展示,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。教材章節(jié)為人教PEP版三年級上冊英語Unit3。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng),包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過動物描述和展示活動,學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力,學(xué)習(xí)如何用英語描述動物特征,增強(qiáng)跨文化交際意識,同時(shí)鍛煉邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外,通過參與項(xiàng)目,學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識:在進(jìn)入本節(jié)課之前,三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型,如動物名詞、顏色、數(shù)量等。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的對話和描述,對于英語學(xué)習(xí)的興趣也有所體現(xiàn)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,對動物尤為感興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的合作精神和參與熱情。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí),通過聽錄音和跟讀來提高發(fā)音;有的學(xué)生則更擅長視覺學(xué)習(xí),通過圖片和文字結(jié)合的方式來記憶單詞和句型。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):學(xué)生在描述動物時(shí)可能遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練等問題。此外,由于英語口語表達(dá)能力有限,部分學(xué)生可能在進(jìn)行項(xiàng)目展示時(shí)感到緊張,影響表達(dá)效果。針對這些困難,教師應(yīng)提供足夠的詞匯和句型支持,并通過模擬情境和鼓勵性的評價(jià)來幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙,提高自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源:電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦或手機(jī)。
2.課程平臺:人教PEP版英語三年級上冊配套教學(xué)平臺,提供在線資源、課件下載等。
3.信息化資源:動物圖片庫、英語動物詞匯和句型視頻、在線英語學(xué)習(xí)游戲。
4.教學(xué)手段:實(shí)物教具(如動物玩偶)、PPT課件、卡片、磁帶或CD等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于野生動物的紀(jì)錄片片段,引起學(xué)生對動物的興趣。
2.提出問題:引導(dǎo)學(xué)生思考:“你們最喜歡的動物是什么?為什么?”
3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動物,復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型。
二、講授新課(15分鐘)
1.教師展示動物圖片,引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動物名稱。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,學(xué)習(xí)動物的特征,如顏色、大小、習(xí)性等。
3.教師講解動物描述句型,如:“Thisisa...Itis...”。
4.學(xué)生跟讀并模仿,練習(xí)動物描述。
三、鞏固練習(xí)(10分鐘)
1.學(xué)生分組,每組選擇一個動物進(jìn)行描述。
2.小組內(nèi)互相練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
3.每組選派代表進(jìn)行展示,其他學(xué)生評價(jià)。
四、課堂提問(5分鐘)
1.教師提問:“Howdoyoudescribethisanimal?”
2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評并糾正發(fā)音和語法錯誤。
3.教師提出更高難度的描述問題,如:“Whatdoesthisanimaleat?”等。
五、師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.教師展示動物圖片,學(xué)生用英語描述。
2.教師提問:“Whatdoyouthinkaboutthisanimal?”
3.學(xué)生自由發(fā)言,分享對動物的看法。
4.教師總結(jié),強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性。
六、拓展活動(5分鐘)
1.教師展示一組動物圖片,學(xué)生用英語描述并分組討論。
2.每組選派代表進(jìn)行展示,其他學(xué)生評價(jià)。
3.教師總結(jié),強(qiáng)調(diào)動物是人類的朋友,要愛護(hù)動物。
七、總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)
1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)動物描述的重要性。
2.布置作業(yè):讓學(xué)生回家后用英語描述自己最喜歡的動物,并收集相關(guān)圖片。
3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),提高英語表達(dá)能力。
教學(xué)時(shí)間總計(jì):45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.語言能力提升:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的動物詞匯和描述句型,進(jìn)行簡單的英語口語交流。他們能夠描述自己最喜歡的動物,表達(dá)對動物的特征和習(xí)性的理解。
2.詞匯積累:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,接觸并掌握了新的動物詞匯,如“elephant”、“tiger”、“penguin”等,以及相關(guān)的形容詞和動詞,如“big”、“small”、“run”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,提高語言表達(dá)的豐富性。
3.句型運(yùn)用:學(xué)生學(xué)會了使用“Thisisa...Itis...”等句型來描述動物,并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行句型的變化和擴(kuò)展,如使用“The...is...”來描述動物的顏色、大小等特征。
4.文化意識增強(qiáng):通過學(xué)習(xí)不同種類的動物,學(xué)生能夠了解不同文化中對動物的認(rèn)知和情感,增強(qiáng)跨文化交際的能力。
5.思維品質(zhì)發(fā)展:學(xué)生在描述動物的過程中,需要運(yùn)用邏輯思維來組織語言,表達(dá)自己的想法。這種思維訓(xùn)練有助于學(xué)生提高思維品質(zhì),培養(yǎng)批判性思維。
6.合作能力提升:在小組活動中,學(xué)生需要與同伴合作,共同完成動物描述的任務(wù)。這有助于學(xué)生學(xué)會與他人溝通、協(xié)調(diào),提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
7.自主學(xué)習(xí)能力:通過課后作業(yè)的布置,學(xué)生需要在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8.口語表達(dá)能力:學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié),需要用英語進(jìn)行口頭表達(dá)。這種實(shí)踐機(jī)會有助于學(xué)生提高口語表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。
9.創(chuàng)新意識培養(yǎng):在拓展活動中,學(xué)生需要發(fā)揮想象力,用英語描述自己心中的理想動物。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成開放、創(chuàng)新的思維方式。
10.情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)動物,學(xué)生能夠培養(yǎng)對生命的尊重和愛護(hù),形成正確的價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn):
-動物名稱:elephant,tiger,panda,giraffe,penguin
-形容詞:big,small,fast,slow,colorful
-動物行為:run,jump,swim,fly,sleep
②關(guān)鍵詞:
-Thisisa...
-Itis...
-Itis+形容詞
-+名詞
③句型:
-Thisisa...Itis+形容詞+名詞.
-The...is+形容詞+名詞.
-The...is+動詞+doing.
④詞匯擴(kuò)展:
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