九年級英語下冊 Unit 2 Great peopleReading 2說課稿 （新版）牛津版

九年級英語下冊Unit2GreatpeopleReading2說課稿（新版）牛津版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以“Greatpeople”為主題，旨在通過閱讀理解，讓學生了解偉大人物的事跡，培養(yǎng)他們的道德情操。結合九年級英語下冊Unit2的Reading2，設計了一系列活動，包括詞匯講解、閱讀理解、討論交流等，幫助學生提高英語閱讀能力，同時激發(fā)他們對偉人精神的敬仰。核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握文章中關于偉大人物的描述，包括他們的成就、品質和影響。

②熟練運用閱讀策略，如預測、略讀、精讀和總結，提高閱讀理解能力。

③正確運用目標詞匯和句型，如描述人物特征、表達敬佩之情等。

2.教學難點，

①深入理解文章中復雜句子的結構和含義，如定語從句、狀語從句等。

②準確把握文章的主旨大意，分析作者對偉大人物的評價和態(tài)度。

③在語境中靈活運用所學詞匯和句型，進行有效的口語表達和寫作。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級英語下冊Unit2的教材，包括Reading2的文本。

2.輔助材料：準備與偉大人物相關的圖片、視頻，以及相關的圖表來輔助理解人物生平和成就。

3.教學工具：準備PPT或白板，用于展示文章結構、關鍵詞匯和語法點。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，并準備書寫材料，以便學生在課堂上進行筆記和活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示偉人圖片，如牛頓、愛因斯坦等，引發(fā)學生對偉大人物的興趣。

-提問：Whatdoyouthinkmakesapersongreat?引導學生思考并表達自己的看法。

-簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容，讓學生對課程有一個大致的了解。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀文本，引導學生關注文章標題、段落首句和關鍵信息。

-分析文章結構，講解閱讀策略，如預測、略讀、精讀和總結。

-針對文本中的生詞和短語進行講解，如invent,genius,contribution等。

-分析作者對偉大人物的評價和態(tài)度，引導學生理解文章的主旨。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：讓學生分組討論偉人的成就和品質，分享自己的看法。

-詞匯練習：通過填空、匹配和翻譯等練習，鞏固本節(jié)課的詞匯和句型。

-語法點講解：講解與文章相關的語法點，如定語從句、狀語從句等。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點詞匯、句型和閱讀策略。

-引導學生總結偉人品質的重要性，以及如何在日常生活中踐行這些品質。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：讓學生閱讀課外相關材料，了解更多偉大人物的故事。

-寫作練習：要求學生以“Myhero”為題，寫一篇短文，描述自己心目中的英雄。

-詞匯復習：讓學生準備本節(jié)課所學詞匯的復習，為下一節(jié)課做好準備。知識點梳理1.文章背景知識

-了解偉大人物的定義和特點。

-理解偉大人物對人類社會和歷史發(fā)展的貢獻。

2.閱讀理解策略

-預測：根據文章標題和圖片預測文章內容。

-略讀：快速瀏覽文章，尋找關鍵信息和主題。

-精讀：仔細閱讀文章，理解細節(jié)和深層含義。

-總結：概括文章的主要內容和觀點。

3.詞匯和短語

-理解并運用與偉大人物相關的詞匯，如invent,genius,contribution等。

-掌握描述人物品質的詞匯，如brave,compassionate,determined等。

-學習與文章主題相關的短語，如makeadifference,leavealegacy等。

4.語法知識

-定語從句：理解并運用定語從句來修飾名詞，如...whochangedtheworld.

-狀語從句：識別并理解狀語從句，如because,although,if等引導的從句。

-簡單句和復合句：區(qū)分簡單句和復合句，并理解它們的結構。

5.文章結構

-理解文章的整體結構和段落之間的邏輯關系。

-學習如何識別文章的開頭、中間和結尾部分。

6.作者觀點和態(tài)度

-分析作者對偉大人物的評價和態(tài)度。

-學習如何從文章中提取作者的觀點和態(tài)度。

7.偉人品質

-探討偉人品質的重要性，如勇氣、智慧、堅持等。

-學習如何在日常生活中踐行偉人品質。

8.寫作技巧

-學習如何描述人物和事件，如描述偉人的成就和品質。

-學習如何運用恰當的詞匯和句型進行寫作。

9.口語表達

-學習如何用英語表達對偉人的敬佩之情。

-練習用英語描述偉人的故事和影響。

10.文化理解

-了解不同文化背景下對偉大人物的認識和評價。

-培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。板書設計1.文章背景知識

①偉人定義

②偉大人物貢獻

2.閱讀理解策略

①預測

②略讀

③精讀

④總結

3.詞匯和短語

①invent

②genius

③contribution

④brave

⑤compassionate

⑥determined

⑦makeadifference

⑧l(xiāng)eavealegacy

4.語法知識

①定語從句：who/that/which

②狀語從句：because,although,if

③簡單句和復合句

5.文章結構

①開頭

②中間

③結尾

6.作者觀點和態(tài)度

①作者評價

②作者態(tài)度

7.偉人品質

①勇氣

②智慧

③堅持

8.寫作技巧

①描述人物

②描述事件

9.口語表達

①表達敬佩

②講述故事

10.文化理解

①不同文化背景

②跨文化交流反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合實際，引入多媒體教學，如通過視頻展示偉人生平，讓學生更直觀地感受偉人的偉大。

2.設計互動式課堂，鼓勵學生參與討論，分享自己對偉人的理解和看法。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在課堂組織上，有時未能充分調動所有學生的學習積極性，部分學生參與度不高。

2.教學方法上，可能過于依賴課本內容，未能有效結合學生的實際情況和興趣。

3.教學評價方面，評價方式單一，未能全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.為了提高課堂參與度，可以嘗試采用小組合作學習，讓學生在小組內討論、分享，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2.在教學方法上，將結