小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第3課《制作課程表》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第3課《制作課程表》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第3課《制作課程表》說課稿設(shè)計意圖本節(jié)課《制作課程表》旨在通過制作課程表這一具體任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會使用表格工具，培養(yǎng)信息處理能力。同時，結(jié)合四年級學(xué)生的認知特點，讓學(xué)生在實踐操作中體驗信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過制作課程表，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用價值，提升信息處理能力；在計算思維方面，學(xué)生學(xué)會邏輯思考和問題解決；在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方面，學(xué)生能夠運用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)造性表達，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握表格的基本操作，包括插入表格、設(shè)置表格格式、填充內(nèi)容等；

②能夠根據(jù)實際需求調(diào)整表格布局，如合并單元格、調(diào)整列寬行高等；

③學(xué)會使用公式和函數(shù)自動計算課程時間，提高數(shù)據(jù)處理效率。

2.教學(xué)難點，

①理解并應(yīng)用公式和函數(shù)進行時間計算，解決實際生活中的時間問題；

②在設(shè)計課程表時，能夠合理規(guī)劃時間，避免沖突，體現(xiàn)時間管理能力；

③結(jié)合個人學(xué)習(xí)習(xí)慣和課程特點，設(shè)計個性化的課程表，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解表格制作的基本步驟和技巧；

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論課程表設(shè)計的合理性和個性化需求；

3.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗表格制作的樂趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示課程表制作的步驟和效果，提高教學(xué)直觀性；

2.教學(xué)軟件：使用表格軟件，如MicrosoftExcel，進行現(xiàn)場操作演示和練習(xí)；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線教程和案例，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)新的信息技術(shù)課程——《制作課程表》。大家每天上學(xué)都有課程表，那你們知道課程表是如何制作出來的嗎？今天我們就一起來探究這個問題。

（學(xué)生）……

（教師）很好，看來大家對課程表有一定的了解。接下來，我們就正式開始今天的學(xué)習(xí)。

二、新課講授

1.表格基礎(chǔ)知識

（教師）首先，我們需要了解一些表格制作的基礎(chǔ)知識。表格是由行和列組成的，每個單元格可以填寫不同的內(nèi)容。那么，如何插入表格、設(shè)置表格格式呢？

（學(xué)生）……

（教師）很好，現(xiàn)在請大家打開電腦，嘗試在Excel中插入一個表格，并設(shè)置一下格式。

（學(xué)生）……

2.課程表設(shè)計

（教師）接下來，我們來設(shè)計一個課程表。首先，我們需要確定課程表的結(jié)構(gòu)，包括課程名稱、上課時間和上課地點等。

（學(xué)生）……

（教師）很好，現(xiàn)在請大家根據(jù)自己學(xué)校的實際情況，設(shè)計一個課程表。注意，要合理安排時間，避免課程沖突。

（學(xué)生）……

3.公式與函數(shù)的應(yīng)用

（教師）在制作課程表的過程中，我們可能會遇到需要計算課程時間的情況。這時，我們可以使用Excel中的公式和函數(shù)來幫助我們計算。

（學(xué)生）……

（教師）很好，現(xiàn)在請大家嘗試使用公式和函數(shù)計算一下課程時間。

（學(xué)生）……

4.個性化課程表

（教師）每個人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。接下來，我們嘗試設(shè)計一個個性化的課程表，以滿足個人的需求。

（學(xué)生）……

三、課堂練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何制作課程表。接下來，請大家獨立完成以下練習(xí)：

1.設(shè)計一個包含五門課程的課程表，并設(shè)置好格式；

2.使用公式和函數(shù)計算每門課程的上課時間；

3.設(shè)計一個符合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的個性化課程表。

（學(xué)生）……

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作課程表。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了表格制作的基本步驟和技巧，學(xué)會了使用公式和函數(shù)進行時間計算，并設(shè)計了一個個性化的課程表。

（學(xué)生）……

五、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解其他表格制作軟件的使用方法；

2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化課程表，提高學(xué)習(xí)效率；

3.與同學(xué)交流，分享自己的課程表設(shè)計心得。

（學(xué)生）……

六、課堂反思

（教師）通過今天的課程，我們發(fā)現(xiàn)制作課程表不僅可以幫助我們更好地安排時間，還可以提高學(xué)習(xí)效率。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計出適合自己的課程表，為自己的學(xué)習(xí)助力。

（學(xué)生）……拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《Excel高級技巧：表格美化與數(shù)據(jù)分析》

-內(nèi)容摘要：介紹Excel的高級功能，如條件格式、圖表制作、數(shù)據(jù)透視表等，幫助學(xué)生進一步提升表格處理能力。

（2）閱讀材料二：《時間管理與課程表設(shè)計》

-內(nèi)容摘要：探討如何通過課程表設(shè)計來優(yōu)化時間管理，提高學(xué)習(xí)效率，包括時間規(guī)劃的技巧和課程表的個性化設(shè)計。

（3）閱讀材料三：《個性化學(xué)習(xí)計劃制定》

-內(nèi)容摘要：引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，包括課程表、復(fù)習(xí)計劃等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后練習(xí)：

-學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識，嘗試使用不同的表格制作軟件，如GoogleSheets、LibreOfficeCalc等，比較不同軟件的優(yōu)缺點。

-設(shè)計一個學(xué)期或?qū)W年的課程表，并嘗試使用不同的方法進行時間管理，如時間軸、待辦事項列表等。

（2）探究活動：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在班級的課程表設(shè)計，分析其優(yōu)缺點，并提出改進建議。

-探究不同學(xué)科的課程時間安排對學(xué)習(xí)效果的影響，撰寫一篇小論文。

（3）小組合作：

-學(xué)生分組討論，共同設(shè)計一個班級或?qū)W校的課程表，考慮課程沖突、教師安排等因素。

-制作一個班級活動計劃表，包括活動時間、地點、參與人員等，提高團隊合作能力。

（4）技術(shù)實踐：

-學(xué)生可以嘗試使用在線課程表管理工具，如TimetablingSoftware、GoogleClassroom等，體驗數(shù)字化課程管理。

-學(xué)習(xí)使用編程語言（如Python）編寫簡單的課程表生成程序，提高編程技能。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《制作課程表》這一課，現(xiàn)在讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，看看我們有哪些收獲，也來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的心得體會。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過實際操作，同學(xué)們對表格的制作有了更深入的了解，很多人都能獨立完成一個簡單的課程表設(shè)計。在課堂上，我盡量讓同學(xué)們參與到教學(xué)中來，通過提問、討論等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講解公式和函數(shù)的應(yīng)用時，我讓學(xué)生們自己嘗試計算課程時間，這樣不僅讓他們掌握了知識，還提高了他們的動手能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，有些同學(xué)對于表格的格式設(shè)置不是特別熟練，我在講解時可能沒有足夠的時間逐一指導(dǎo)。此外，對于一些復(fù)雜的功能，如數(shù)據(jù)透視表的使用，同學(xué)們可能需要更多的時間去消化和理解。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過實際案例引入，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價值。同時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都有參與的機會。

在策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過查閱資料、小組討論等方式解決問題。這種策略不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

在管理上，我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生們感到放松時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。因此，我在課堂上會適時地加入一些幽默元素，讓同學(xué)們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。在知識方面，同學(xué)們掌握了表格制作的基本技能和公式函數(shù)的應(yīng)用；在技能方面，他們的動手能力和問題解決能力得到了提高；在情感態(tài)度方面，他們對信息技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

當然，也存在一些不足之處。比如，個別同學(xué)對于復(fù)雜功能的理解還不夠深入，課堂練習(xí)的時間可能不夠充足。針對這些問題，我將在今后的