《點(diǎn)亮小燈泡》 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

《點(diǎn)亮小燈泡》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《點(diǎn)亮小燈泡》，位于2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版教材中。該內(nèi)容主要圍繞電路的基本組成、電流的流動(dòng)以及小燈泡的工作原理展開。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路的基本概念，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)等，以及電流的基本性質(zhì)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小燈泡的工作原理，了解電路中電流的流動(dòng)過(guò)程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄和分析電路現(xiàn)象；2）科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，理解電路中電流的連續(xù)性和方向性；3）科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中保持好奇心和耐心，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和責(zé)任感；4）合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。三、學(xué)情分析在四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程中，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)探究基礎(chǔ)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象有一定的興趣。然而，針對(duì)《點(diǎn)亮小燈泡》這一章節(jié)，學(xué)生的學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)電路的基本概念有所了解，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)等，但對(duì)電流的流動(dòng)和小燈泡的工作原理可能存在一定的困惑。因此，本節(jié)課需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和演示，幫助學(xué)生建立對(duì)電流連續(xù)性和小燈泡工作原理的正確認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力普遍較好，能夠按照指導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。但在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋科學(xué)原理方面，學(xué)生的能力有待提高。本節(jié)課將通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在科學(xué)探究過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)可能缺乏耐心和堅(jiān)持。本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)良好，能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題。本節(jié)課將通過(guò)規(guī)范操作示范和及時(shí)反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)《點(diǎn)亮小燈泡》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)興趣較高，但若不能有效解決知識(shí)困惑和能力不足，可能會(huì)影響他們對(duì)后續(xù)電路學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和興趣。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的學(xué)情，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《點(diǎn)亮小燈泡》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電路圖、小燈泡工作原理的動(dòng)畫視頻，以及電路實(shí)驗(yàn)操作的圖片，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、燈座等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了哪些電路的組成部分？”

學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問(wèn)：“那么，電流是如何在電路中流動(dòng)的呢？”

教師總結(jié)：“今天，我們將一起探索一個(gè)有趣的現(xiàn)象——點(diǎn)亮小燈泡，并了解其中的科學(xué)原理。”

2.講授新知（20分鐘）

a.展示電路圖和實(shí)驗(yàn)操作視頻，講解電路的基本組成和電流的流動(dòng)原理。

b.通過(guò)實(shí)際操作演示，展示小燈泡的工作過(guò)程，讓學(xué)生觀察燈泡的亮滅與電流的關(guān)系。

c.分組實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分成小組，每組提供一套實(shí)驗(yàn)器材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

d.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論電流的流動(dòng)路徑，以及燈泡亮起的原因。

e.講解電路中電流的連續(xù)性和方向性，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，如果我們將電路中的電池?fù)Q成電池組，燈泡會(huì)發(fā)生什么變化？”

b.學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。

c.教師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生的回答，加深學(xué)生對(duì)電路原理的理解。

d.進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)電路的基本組成、電流的流動(dòng)原理以及小燈泡的工作原理。

教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣嗎？為什么？”

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起完成一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭電路連接實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！?/p>

b.提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，避免觸電等意外事故。

c.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間，并告知下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)分享和點(diǎn)評(píng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和小燈泡等元件的作用。他們能夠描述電流在電路中的流動(dòng)路徑，以及小燈泡亮起的原因。此外，學(xué)生對(duì)電流的連續(xù)性和方向性有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升方面：

a.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了如何正確連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論。

b.觀察分析能力：學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)了如何從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中提取信息，并用科學(xué)的方法進(jìn)行分析。

c.解決問(wèn)題能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)尋找解決方案。

3.思維發(fā)展方面：

a.科學(xué)思維：學(xué)生在探究小燈泡工作原理的過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)思維，能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題。

b.創(chuàng)新思維：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中嘗試不同的連接方式，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出新的實(shí)驗(yàn)方案。

c.邏輯思維：通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋科學(xué)原理，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉。

4.合作能力方面：

a.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

b.溝通交流：學(xué)生在討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分享學(xué)習(xí)感受時(shí)，提高了溝通表達(dá)能力。

5.科學(xué)素養(yǎng)方面：

a.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度。

b.科學(xué)責(zé)任感：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，確保實(shí)驗(yàn)安全，培養(yǎng)了科學(xué)責(zé)任感。

c.環(huán)保意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生了解到電路連接的環(huán)保要求，提高了環(huán)保意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電路的基本組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電路的組成部分包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和小燈泡。

-重點(diǎn)詞句：“電源提供能量，導(dǎo)線連接各個(gè)元件，開關(guān)控制電流的通斷，小燈泡是電路中的負(fù)載?！?/p>

②電流的流動(dòng)原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電流在電路中按照一定路徑流動(dòng)，由電源的正極流向負(fù)極。

-重點(diǎn)詞句：“電流在電路中流動(dòng)，遵循從正極到負(fù)極的方向，這是由電源提供的?！?/p>

③小燈泡的工作原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小燈泡通過(guò)電流產(chǎn)生熱量，使燈絲發(fā)光。

-重點(diǎn)詞句：“當(dāng)電流通過(guò)小燈泡時(shí)，燈絲因電阻產(chǎn)生熱量，溫度升高到一定程度后，燈絲發(fā)光?！?/p>

④電流的連續(xù)性和方向性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電路中的電流必須保持連續(xù)，且流動(dòng)方向固定。

-重點(diǎn)詞句：“電路中的電流必須連續(xù)不斷，否則電路將無(wú)法工作。電流的流動(dòng)方向由電源的正極指向負(fù)極。”

⑤實(shí)驗(yàn)觀察與分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電流對(duì)燈泡的影響，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-重點(diǎn)詞句：“觀察燈泡亮起的現(xiàn)象，分析電流對(duì)燈泡的作用，驗(yàn)證電路的連通性?！?/p>

⑥電路實(shí)驗(yàn)操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-重點(diǎn)詞句：“按照實(shí)驗(yàn)步驟，正確連接電路，確保操作規(guī)范，安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！?/p>

⑦科學(xué)探究方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，包括觀察、記錄、分析和討論。

-重點(diǎn)詞句：“在實(shí)驗(yàn)中，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，并通過(guò)討論得出結(jié)論。”八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解電路原理時(shí)，我嘗試引入實(shí)際生活中的電路案例，如家用電器、交通信號(hào)燈等，讓學(xué)生通過(guò)具體案例理解電路的原理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組合作實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，這樣不僅提高了學(xué)生的合作能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不足：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟理解不透徹，操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)不感興趣或自信心不足。我需要通過(guò)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的全面評(píng)價(jià)。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、項(xiàng)目展示等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課前，我會(huì)準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠清楚了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮鞣椒?。同時(shí)，我會(huì)親自示范實(shí)驗(yàn)操作，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

2.提高課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)