《種樹郭橐駝傳》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

《種樹郭橐駝傳》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《種樹郭橐駝傳》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國古代文學(xué)作品的鑒賞能力，提高學(xué)生對(duì)文言文的理解和解讀水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)古代文化的價(jià)值，理解作品中的道德觀念和人生哲理。

3.提升學(xué)生的審美情趣，通過分析郭橐駝的種樹之道，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自然與和諧共生關(guān)系的思考。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中提出問題，并嘗試從不同角度進(jìn)行探究和討論。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的高中語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些文言文作品，對(duì)文言文的基本語法和表達(dá)方式有所了解。他們具備一定的文言文閱讀能力，能夠進(jìn)行基本的句子翻譯和詞義推斷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品通常具有較高的興趣，尤其是對(duì)于古代文學(xué)作品，他們往往能夠從中學(xué)到歷史知識(shí)、文化背景和人生哲理。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過查閱資料和討論來深化理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立閱讀和思考，而另一部分學(xué)生則更喜歡在小組討論中交流學(xué)習(xí)心得。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《種樹郭橐駝傳》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)古代文化背景和人物形象的理解不夠深入；二是文言文中的生僻字詞和復(fù)雜句式可能影響閱讀流暢性；三是對(duì)于作品中的哲學(xué)思想和道德觀念的把握可能存在難度。此外，學(xué)生在分析作品時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈ε行运季S而難以提出有見地的觀點(diǎn)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過講解文中的關(guān)鍵句段，幫助學(xué)生理解文言文的基本內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入探討郭橐駝的種樹之道及其蘊(yùn)含的哲學(xué)思想。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演郭橐駝、官員或其他角色，通過模擬對(duì)話和情景劇的形式，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)文本內(nèi)容。

3.利用多媒體展示古代種樹技術(shù)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代農(nóng)耕文化的直觀感受。同時(shí)，通過在線資源，如相關(guān)文獻(xiàn)、歷史背景介紹，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先用PPT展示郭橐駝的畫像和《種樹郭橐駝傳》的作者柳宗元的簡介，引起學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生簡要介紹郭橐駝，引導(dǎo)他們思考郭橐駝種樹技藝高強(qiáng)的原因。

3.老師總結(jié)：郭橐駝種樹技藝高強(qiáng)，是因?yàn)樗鹬刈匀灰?guī)律，順應(yīng)樹木生長規(guī)律，善于觀察和總結(jié)。

二、自主閱讀，整體感知

1.學(xué)生自主閱讀課文，要求勾畫出文中你認(rèn)為重要的句子，并簡要概括課文內(nèi)容。

2.學(xué)生分享閱讀心得，老師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的主旨內(nèi)容。

3.老師總結(jié)：本文主要講述了郭橐駝種樹技藝高強(qiáng)，以及他種樹成功的原因，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然規(guī)律，善于觀察和總結(jié)。

三、細(xì)讀課文，探究主旨

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析郭橐駝種樹的成功之道，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

a.尊重自然規(guī)律，順應(yīng)樹木生長規(guī)律。

b.善于觀察和總結(jié)，掌握樹木生長特點(diǎn)。

c.精心照料，關(guān)注樹木的生長需求。

2.學(xué)生分組討論，探究郭橐駝種樹技藝高強(qiáng)的原因，分享討論成果。

3.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：郭橐駝種樹技藝高強(qiáng)，是因?yàn)樗邆湄S富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，善于觀察和總結(jié)，以及尊重自然規(guī)律。

四、分析人物形象，感悟人物精神

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析郭橐駝的人物形象，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

a.尊重自然規(guī)律，具有高尚的道德品質(zhì)。

b.善于觀察和總結(jié)，具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

c.精心照料，關(guān)注樹木的生長需求。

2.學(xué)生分享對(duì)郭橐駝形象的感悟，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：郭橐駝是一個(gè)具有高尚道德品質(zhì)、善于觀察和總結(jié)、關(guān)注自然和生命的人。

五、拓展延伸，提高認(rèn)識(shí)

1.老師提出問題：郭橐駝的種樹之道對(duì)我們今天的生活有什么啟示？

2.學(xué)生分組討論，分享討論成果。

3.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：郭橐駝的種樹之道啟示我們要尊重自然規(guī)律，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，追求和諧共生。

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)郭橐駝種樹技藝高強(qiáng)的原因及其對(duì)我們的啟示。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，分享自己的感悟。

3.老師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《種樹郭橐駝傳》，了解了郭橐駝種樹技藝高強(qiáng)的原因，感悟到了順應(yīng)自然規(guī)律、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，追求和諧共生。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于郭橐駝種樹之道的感悟。

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解古代農(nóng)耕文化，提高自己的文化素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-文言文的基本語法結(jié)構(gòu)，包括主謂賓、定語、狀語等。

-常見文言虛詞的意義和用法，如“于”、“以”、“之”等。

-文言文中的特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、省略句等。

-文言文的斷句方法，根據(jù)句意、語法結(jié)構(gòu)和標(biāo)志性詞語進(jìn)行斷句。

2.人物形象分析

-郭橐駝的形象特點(diǎn)：技藝高超、尊重自然、順應(yīng)規(guī)律、觀察入微。

-人物性格特點(diǎn)：謙虛謹(jǐn)慎、堅(jiān)韌不拔、富有智慧、注重實(shí)踐。

-人物在作品中的地位和作用：作為正面典型，展示作者對(duì)自然和人生的理解。

3.文學(xué)手法

-對(duì)比手法：通過對(duì)比郭橐駝與其他種樹人的技藝，突出郭橐駝的高超技藝。

-比喻手法：用種樹比喻治國，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然、以人為本的治國理念。

-虛實(shí)結(jié)合：通過郭橐駝種樹的故事，引出作者對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考。

4.文學(xué)主題

-尊重自然規(guī)律：強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然，尊重生命，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-順應(yīng)規(guī)律，實(shí)踐出真知：提倡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過觀察和總結(jié)，掌握事物的規(guī)律。

-人的價(jià)值：強(qiáng)調(diào)人的實(shí)踐能力和智慧，肯定人的價(jià)值。

5.文學(xué)背景

-柳宗元的生平和思想：了解柳宗元的生平經(jīng)歷和思想主張，有助于理解《種樹郭橐駝傳》的寫作背景。

-唐代社會(huì)文化背景：了解唐代的社會(huì)文化背景，有助于理解作品中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和思想內(nèi)涵。

6.閱讀與鑒賞

-閱讀方法：通過自主閱讀、小組討論、教師講解等多種方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文作品的鑒賞能力，包括對(duì)人物形象、文學(xué)手法、主題等方面的鑒賞。

-思維能力：通過閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

7.綜合運(yùn)用

-將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如借鑒郭橐駝的種樹之道，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

-結(jié)合歷史背景，探討作品中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-拓展閱讀，了解更多古代文學(xué)作品，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①文章標(biāo)題：《種樹郭橐駝傳》

②人物：郭橐駝、官員

③主題：尊重自然，順應(yīng)規(guī)律，實(shí)踐出真知

①文言文基礎(chǔ)知識(shí)

-文言文語法結(jié)構(gòu)

-主謂賓結(jié)構(gòu)

-定語、狀語結(jié)構(gòu)

-常見文言虛詞

-于、以、之等虛詞的用法

-特殊句式

-判斷句、被動(dòng)句、省略句

①人物形象分析

-郭橐駝形象特點(diǎn)

-技藝高超

-尊重自然

-順應(yīng)規(guī)律

-觀察入微

-性格特點(diǎn)

-謙虛謹(jǐn)慎

-堅(jiān)韌不拔

-富有智慧

-注重實(shí)踐

①文學(xué)手法

-對(duì)比手法

-郭橐駝與其他種樹人的技藝對(duì)比

-比喻手法