《進位加》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版

《進位加》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版二年級上冊數(shù)學教材中的“進位加”，包括加法進位的計算方法、進位加的計算步驟以及實際應用題的解答。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握進位加的基本計算方法，并能運用所學知識解決簡單的實際問題。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，使學生能夠理解數(shù)的概念，感受數(shù)的順序和大小，發(fā)展邏輯思維能力。提升學生運算能力，通過進位加的學習，使學生掌握基本的加法運算技巧，提高計算速度和準確性。同時，培養(yǎng)學生的應用意識，學會將數(shù)學知識應用于實際問題解決中，增強數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、重點難點及解決辦法重點：掌握進位加的計算方法，能夠正確進行兩位數(shù)或多位數(shù)的進位加法運算。

難點：理解進位的概念，以及在加法過程中如何正確處理進位。

解決辦法：

1.重點：通過直觀教具（如計數(shù)器、小棒等）展示進位加的過程，讓學生直觀感受進位的產(chǎn)生和計算方法。

2.難點：設計一系列循序漸進的練習題，從簡單到復雜，幫助學生逐步理解進位的概念。同時，通過小組合作學習，讓學生在交流中共同解決問題，提高對進位加法的理解。

突破策略：

-利用游戲和競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

-通過變式練習，讓學生在不同情境下應用進位加法，增強對知識的靈活運用能力。

-定期進行個別輔導，針對學習困難的學生進行針對性指導，確保全體學生都能掌握進位加法。四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、小棒、計數(shù)器、彩色卡片

-課程平臺：人教版二年級數(shù)學教學平臺

-信息化資源：進位加法動畫演示視頻、在線練習題庫

-教學手段：多媒體課件、實物教具展示、小組合作學習材料、課堂練習冊五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的需要進位加法解決的問題，如購物找零、鐘表時間計算等，引導學生思考并提問：“你們知道在哪些情況下需要用到進位加法嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的加法知識，提問：“我們已經(jīng)學會了什么加法？你們還記得加法的步驟嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，展示進位加法的概念和步驟，通過PPT或電子白板清晰展示加法運算中的進位過程。

-舉例說明：通過具體的例子，如7+8=15，展示個位數(shù)相加滿十時如何進位，以及如何處理十位數(shù)的進位。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們嘗試自己解決一些簡單的進位加法問題，并邀請小組代表分享解題思路。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分發(fā)練習冊或電子設備，讓學生獨立完成進位加法的練習題，包括填空、選擇題和實際應用題。

-教師指導：巡視教室，觀察學生的解題過程，對有困難的學生提供個別指導，確保他們能夠理解并正確應用進位加法。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調進位加法的關鍵步驟和注意事項。

-提問學生：“今天我們學習了什么？在加法運算中，什么時候會出現(xiàn)進位？我們應該怎么處理？”

-鼓勵學生總結：“在加法運算中，我們要注意個位數(shù)相加滿十時進位，十位數(shù)也要相應地進位?！?/p>

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括進位加法的練習題，要求學生獨立完成，并在下節(jié)課前提交。

-強調作業(yè)的重要性，提醒學生通過練習鞏固所學知識。

（以下內(nèi)容省略，由于篇幅限制，實際教學過程應包含詳細的教學步驟、互動環(huán)節(jié)、時間分配等，具體內(nèi)容需根據(jù)實際教學情況進行調整。）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《數(shù)學故事中的進位加法》：通過閱讀數(shù)學故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解進位加法的起源和應用。

-《生活中的進位加法》：收集生活中常見的進位加法實例，如購物、烹飪、運動等，讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

-《進位加法的奧秘》：介紹進位加法在數(shù)學中的地位和作用，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和探索欲望。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-設計探究活動：引導學生思考進位加法在不同進制（如二進制、十六進制）中的表現(xiàn)，比較不同進制下進位加法的異同。

-探索進位加法的應用：鼓勵學生收集生活中進位加法的實例，如計算器、計算機程序中的進位加法應用，了解進位加法在科技領域的應用。

-創(chuàng)設問題情境：設計一些開放性問題，如“如何用進位加法解決實際問題？”、“進位加法在古代數(shù)學中的地位如何？”等，激發(fā)學生的思考和研究興趣。

-組織小組討論：讓學生分組討論進位加法的拓展知識，如進位加法的性質、進位加法的運算律等，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

-開展數(shù)學競賽：組織進位加法知識競賽，提高學生對進位加法的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

-設計進位加法的變式練習：鼓勵學生嘗試不同的解題方法，如畫圖、列豎式、使用計算器等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

-創(chuàng)作數(shù)學小論文：讓學生結合所學知識，撰寫關于進位加法的數(shù)學小論文，提高他們的寫作能力和表達能力。

-開展數(shù)學實驗：引導學生設計簡單的數(shù)學實驗，驗證進位加法的性質，如“個位數(shù)相加滿十，十位數(shù)是否一定進位？”等。

4.培養(yǎng)學生的實踐能力

-組織數(shù)學實踐活動：讓學生參與數(shù)學實踐活動，如制作進位加法教具、設計進位加法游戲等，提高他們的實踐能力。

-開展數(shù)學競賽：組織進位加法知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學興趣小組：讓學生在數(shù)學興趣小組中，共同探討進位加法的拓展知識，提高他們的實踐能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-進位加法

-個位數(shù)相加滿十

-十位數(shù)進位

-加法運算步驟

②詞、句重點：

①進位加法：在加法運算中，當兩個加數(shù)相加滿十時，需要向高位進位。

②個位數(shù)相加滿十：當個位數(shù)相加的和大于等于10時，需要進位。

③十位數(shù)進位：當個位數(shù)相加滿十時，十位