數(shù)一數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)一數(shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“數(shù)一數(shù)”為主題，通過結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)數(shù)能力和空間觀念。通過生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過實(shí)際操作和問題解決，發(fā)展學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力；增強(qiáng)空間觀念，讓學(xué)生在觀察、比較中感知數(shù)量關(guān)系和圖形特征；提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律，能夠正確地?cái)?shù)出物體數(shù)量。

②掌握數(shù)的順序，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)練習(xí)，如數(shù)出10個(gè)、20個(gè)等。

③通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)并描述數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如相鄰數(shù)、倍數(shù)關(guān)系等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際情境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)數(shù)方法，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)的順序，進(jìn)行有序的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)。

③學(xué)生能夠通過操作活動(dòng)，理解數(shù)的組成和數(shù)的分解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、小棒、彩色卡片）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：數(shù)學(xué)教育軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)數(shù)相關(guān)的動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲互動(dòng)、實(shí)際操作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)一數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道數(shù)一數(shù)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于數(shù)一數(shù)的圖片或視頻片段，如孩子們?cè)跀?shù)玩具、動(dòng)物等，讓學(xué)生初步感受數(shù)一數(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)一數(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)一數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)一數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)一數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如數(shù)字、物體、順序等。

詳細(xì)介紹數(shù)一數(shù)的組成部分或功能，使用實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）和圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)一數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)一數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)一數(shù)案例進(jìn)行分析，如數(shù)一數(shù)蘋果、數(shù)一數(shù)樓梯等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)一數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)一數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)一數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用數(shù)一數(shù)來(lái)幫助記憶”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)一數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)一數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)一數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)一數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)一數(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)一數(shù)的應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用數(shù)一數(shù)的方法來(lái)數(shù)一數(shù)家里的物品，并記錄下來(lái)。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中繼續(xù)運(yùn)用數(shù)一數(shù)的方法，提高自己的計(jì)數(shù)能力和空間觀念。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

數(shù)一數(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，以下是對(duì)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材中“數(shù)一數(shù)”章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.數(shù)的概念與數(shù)的順序

-理解自然數(shù)的概念，包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等。

-掌握自然數(shù)的順序，能夠正確地?cái)?shù)出物體數(shù)量，并說出物體的序號(hào)。

-理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，如1和2是相鄰數(shù)，2和3是相鄰數(shù)。

2.數(shù)的組成與分解

-理解數(shù)的組成，包括十位和個(gè)位，如23由2個(gè)十和3個(gè)一組成。

-掌握數(shù)的分解，能夠?qū)⒁粋€(gè)兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位上的數(shù)字。

-理解數(shù)的組合，能夠?qū)蓚€(gè)一位數(shù)組合成一個(gè)兩位數(shù)。

3.數(shù)的運(yùn)算

-掌握加法運(yùn)算，能夠進(jìn)行兩位數(shù)的加法計(jì)算。

-理解減法運(yùn)算，能夠進(jìn)行兩位數(shù)的減法計(jì)算。

-掌握十位和個(gè)位的進(jìn)位與借位，能夠正確處理加減法中的進(jìn)位和借位問題。

4.數(shù)的讀法和寫法

-理解數(shù)的讀法，能夠正確地讀出兩位數(shù)。

-掌握數(shù)的寫法，能夠正確地寫出兩位數(shù)。

-理解數(shù)的讀法和寫法中的規(guī)律，如十位和個(gè)位的讀法、寫法。

5.數(shù)的排序

-掌握數(shù)的排序方法，能夠?qū)⒁唤M數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-理解數(shù)的比較，能夠比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說明比較的理由。

6.數(shù)的應(yīng)用

-能夠?qū)?shù)應(yīng)用于日常生活中，如購(gòu)物、時(shí)間計(jì)算等。

-理解數(shù)的概念在解決問題中的應(yīng)用，能夠用數(shù)學(xué)方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

7.數(shù)的探索

-探索數(shù)的規(guī)律，如數(shù)的奇偶性、數(shù)的倍數(shù)關(guān)系等。

-通過操作活動(dòng)，如數(shù)珠、計(jì)數(shù)器等，加深對(duì)數(shù)的理解和應(yīng)用。七、板書設(shè)計(jì)

1.數(shù)的概念與數(shù)的順序

①數(shù)的概念：自然數(shù)、序號(hào)

②數(shù)的順序：從小到大、相鄰數(shù)

③數(shù)的讀法：十位、個(gè)位、讀數(shù)規(guī)則

2.數(shù)的組成與分解

①數(shù)的組成：十位、個(gè)位、組成規(guī)則

②數(shù)的分解：分解方法、分解結(jié)果

③數(shù)的組合：組合方法、組合結(jié)果

3.數(shù)的運(yùn)算

①加法運(yùn)算：加法規(guī)則、計(jì)算步驟

②減法運(yùn)算：減法規(guī)則、計(jì)算步驟

③進(jìn)位與借位：進(jìn)位規(guī)則、借位規(guī)則

4.數(shù)的讀法和寫法

①數(shù)的讀法：讀數(shù)規(guī)則、讀數(shù)練習(xí)

②數(shù)的寫法：寫數(shù)規(guī)則、寫數(shù)練習(xí)

5.數(shù)的排序

①排序方法：從小到大、比較大小

②排序練習(xí)：排序練習(xí)題、排序結(jié)果

6.數(shù)的應(yīng)用

①應(yīng)用場(chǎng)景：購(gòu)物、時(shí)間計(jì)算

②解決問題：實(shí)際問題、數(shù)學(xué)方法

7.數(shù)的探索

①探索內(nèi)容：數(shù)的規(guī)律、數(shù)的特性

②操作活動(dòng)：數(shù)珠、計(jì)數(shù)器八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣：我運(yùn)用了多媒體、實(shí)物教具等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在直觀、互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和吸引力。

存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不夠，學(xué)生理解有難度：在講解數(shù)的組成和分解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.學(xué)生課堂參與度不高，個(gè)別學(xué)生缺乏積極性：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍，個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的考察：目前的評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)橹鳎茨苋婵疾鞂W(xué)生的數(shù)學(xué)思維、動(dòng)手操作等綜合能力。

改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)概念講解：針對(duì)學(xué)生理解有難度的問題，我將加強(qiáng)對(duì)概念的解釋和舉例，通過實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解數(shù)的組成和分解。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)課堂，提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，全面考察學(xué)生能力：我將嘗試多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面考察學(xué)生的數(shù)