第2課 西方國家古代和近代政治制度的演變（說課稿）-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

第2課西方國家古代和近代政治制度的演變（說課稿）--2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“西方國家古代和近代政治制度的演變”。這一章節(jié)內(nèi)容涉及古代雅典民主政治、羅馬法的演變、封建制度的形成以及資產(chǎn)階級革命和改革等，旨在讓學(xué)生了解西方政治制度的歷史演變過程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史課程選擇性必修1《國家制度與社會治理》中的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，如古代希臘羅馬政治制度、封建社會、資產(chǎn)階級革命等。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生可以加深對西方政治制度演變過程的理解，為后續(xù)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和公民意識。通過學(xué)習古代雅典民主政治和羅馬法，學(xué)生將提升對民主制度、法治精神的認知，培養(yǎng)批判性思維和歷史解釋能力。同時，通過分析資產(chǎn)階級革命和改革，學(xué)生將增強對國家治理和社會變革的理解，培養(yǎng)參與公共事務(wù)的意識和能力，形成正確的價值觀和社會責任感。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了古代中國和古希臘的政治制度，對君主制、民主制等基本政治形式有所了解。此外，學(xué)生可能對一些基本的法律概念和封建社會的組織結(jié)構(gòu)有所認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：高二學(xué)生通常對歷史學(xué)科有較高的興趣，尤其是對政治制度的演變過程。他們的分析能力和批判性思維逐漸成熟，能夠通過比較和對比來理解不同政治制度的特點。學(xué)習風格上，學(xué)生可能偏好通過案例分析和討論來深化理解，同時也需要一定的獨立研究能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習西方政治制度演變時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對古代西方歷史背景的了解不足，難以將政治制度置于具體的歷史環(huán)境中理解；二是西方政治制度的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生可能難以把握其演變脈絡(luò)；三是中西方政治制度的差異，學(xué)生可能難以理解其背后的文化和社會因素。此外，對于一些歷史概念和術(shù)語的理解可能存在障礙，需要教師通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《選擇性必修1國家制度與社會治理》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代雅典民主政治的模型圖、羅馬法的歷史圖片、資產(chǎn)階級革命的相關(guān)視頻片段等，以增強直觀性和互動性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習，以及實驗操作臺，如果需要模擬古代政治制度的話。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，今天我們要一起探索西方國家古代和近代政治制度的演變。你們對古代雅典的民主政治或者羅馬法有所了解嗎？它們是如何影響現(xiàn)代政治制度的？

2.學(xué)生回答：略。

二、新課講授

1.老師說：首先，我們來回顧一下古代雅典的民主政治。同學(xué)們，你們知道什么是民主政治嗎？雅典的民主政治有哪些特點？

2.學(xué)生回答：略。

3.老師說：古代雅典的民主政治具有直接民主、廣泛參與、輪番執(zhí)政等特點。接下來，我們通過一張圖片來直觀地了解雅典民主政治的全貌。

4.老師展示圖片：展示古代雅典民主政治的全貌，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。

5.學(xué)生回答：略。

6.老師說：接下來，我們來探討一下羅馬法的演變。同學(xué)們，你們知道什么是羅馬法嗎？它對現(xiàn)代法律制度有何影響？

7.學(xué)生回答：略。

8.老師說：羅馬法起源于古羅馬時期的習慣法，經(jīng)歷了從習慣法到成文法的演變過程。接下來，我們通過一個案例來了解羅馬法的發(fā)展。

9.老師展示案例：展示一個古代羅馬法案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并提問。

10.學(xué)生回答：略。

11.老師說：通過以上案例，我們可以看到羅馬法在保障公民權(quán)利、規(guī)范社會秩序等方面發(fā)揮了重要作用。接下來，我們來探討一下封建制度的形成。

12.老師說：封建制度是一種以土地為基礎(chǔ)的社會組織形式。同學(xué)們，你們知道封建制度有哪些特點嗎？

13.學(xué)生回答：略。

14.老師說：封建制度具有等級森嚴、權(quán)力分散、土地私有等特點。接下來，我們通過一張圖表來了解封建制度的演變過程。

15.老師展示圖表：展示封建制度的演變過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。

16.學(xué)生回答：略。

17.老師說：通過以上內(nèi)容，我們可以看到封建制度在歷史上曾發(fā)揮了重要作用。接下來，我們來探討一下資產(chǎn)階級革命和改革。

18.老師說：資產(chǎn)階級革命和改革是近代西方國家政治制度演變的重要階段。同學(xué)們，你們知道資產(chǎn)階級革命和改革有哪些特點嗎？

19.學(xué)生回答：略。

20.老師說：資產(chǎn)階級革命和改革具有推翻封建制度、建立民主制度、發(fā)展資本主義經(jīng)濟等特點。接下來，我們通過一段視頻來了解資產(chǎn)階級革命和改革的過程。

21.老師播放視頻：播放資產(chǎn)階級革命和改革的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。

22.學(xué)生回答：略。

23.老師說：通過以上內(nèi)容，我們可以看到資產(chǎn)階級革命和改革對近代西方國家政治制度產(chǎn)生了深遠影響。

三、課堂小結(jié)

1.老師說：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了西方國家古代和近代政治制度的演變。請你們總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

2.學(xué)生回答：略。

四、課后作業(yè)

1.老師說：課后，請同學(xué)們閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并完成以下作業(yè)：

a.比較古代雅典民主政治和現(xiàn)代民主制度的異同；

b.分析羅馬法對現(xiàn)代法律制度的影響；

c.總結(jié)封建制度的形成、發(fā)展和影響；

d.探討資產(chǎn)階級革命和改革對近代西方國家政治制度的影響。

2.學(xué)生回答：略。

五、教學(xué)反思

1.老師說：本節(jié)課，我們通過案例分析、視頻展示等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解西方國家古代和近代政治制度的演變。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對古代雅典民主政治和羅馬法比較感興趣，但對封建制度的學(xué)習興趣相對較低。在今后的教學(xué)中，我將嘗試將封建制度與同學(xué)們熟悉的現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.學(xué)生回答：略。

（注：以上教學(xué)過程僅供參考，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《西方政治思想史》——通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解西方政治思想的發(fā)展脈絡(luò)，包括古典時期的政治哲學(xué)、中世紀的政治理論以及現(xiàn)代政治思想的演變。

b.《古代雅典民主政治研究》——這本書詳細介紹了古代雅典民主政治的起源、發(fā)展以及衰落，有助于學(xué)生更全面地理解民主政治的歷史背景和實踐過程。

c.《羅馬法的歷史與影響》——通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解羅馬法的發(fā)展歷程，以及其對后世法律制度的影響，特別是對現(xiàn)代民法體系的作用。

d.《封建制度的起源與發(fā)展》——這本書探討了封建制度的起源、發(fā)展和衰落，以及其對歐洲歷史的影響，有助于學(xué)生理解中世紀歐洲的社會結(jié)構(gòu)。

e.《近代資產(chǎn)階級革命與改革》——這本書詳細介紹了近代資產(chǎn)階級革命和改革的背景、過程以及影響，有助于學(xué)生理解近代歐洲社會變革的復(fù)雜性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

a.學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于古代雅典和羅馬的歷史文獻，如《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》、《羅馬史》等，通過閱讀這些文獻，加深對歷史事件的理解。

b.學(xué)生可以研究不同歷史時期的法律制度，比較分析其異同，例如，比較中世紀歐洲的封建法與近代資本主義法律體系的差異。

c.學(xué)生可以探究封建制度在歐洲歷史發(fā)展中的作用，分析封建制度如何影響了后來的社會變革。

d.學(xué)生可以研究資產(chǎn)階級革命和改革的歷史意義，思考這些變革對現(xiàn)代社會的影響。

e.學(xué)生可以結(jié)合自身興趣，選擇某一特定歷史時期或政治制度進行深入研究，撰寫研究報告或論文。板書設(shè)計①古代雅典民主政治

-直接民主

-寬泛的參政權(quán)

-輪番執(zhí)政

-陶片放逐法

②羅馬法

-民法法典

-羅馬法對后世法律的影響

-公民