2019高中岳麓版一輪課時作業(yè)37新中國的科技與文化

課時作業(yè)37新中國的科技與文化(時間：45分鐘滿分：100分)[授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第341頁]一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2018·吉林省百校聯(lián)盟高三聯(lián)考)1964年10月19日，《參考消息》援引合眾國際社東京十七日電：“紅色中國……一個非白人的國家第一次打開了軍事技術(shù)中的一些最深奧的秘密。中國人已插足于一個過去只有西方民族才能進(jìn)入的領(lǐng)域。”這說明當(dāng)時中國()A．建立了全方位的國防體系B．具有了遠(yuǎn)程打擊敵國的實(shí)力C．打破了西方國家的核壟斷D．科教興國取得了重大的成就解析：1964年中國第一顆原子彈爆炸成功，打破了西方國家的核壟斷。故答案為C項(xiàng)。原子彈爆炸成功加強(qiáng)了中國的國防能力，A項(xiàng)說法夸張，排除；原子彈本身不能做到遠(yuǎn)程打擊敵國，必須同導(dǎo)彈結(jié)合才行，排除B項(xiàng)；科教興國是改革開放后提出的政策，排除D項(xiàng)。答案：C2．(2018·益陽高三質(zhì)檢)2017年4月20日“天舟一號”貨運(yùn)飛船成功發(fā)射升空，并于4月27日成功完成與“天宮二號”的首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，這標(biāo)志著我國航天事業(yè)又有了長足進(jìn)步。宣告中國開始進(jìn)入航天時代的重大事件是()A．“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功B．第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星發(fā)射成功C．第一顆原子彈爆炸試驗(yàn)成功D．“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射成功解析：根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功宣告了中國開始進(jìn)入航天時代，選A是符合題意的，正確；通信衛(wèi)星和航天無關(guān)，選項(xiàng)B不符合題意，排除；原子彈也和航天無關(guān)，選項(xiàng)C不符合題意，排除；“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射成功時我國早已經(jīng)進(jìn)入航天時代，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故本題選A。答案：A3．(2018·泉州高三摸底)1958年6月12日，錢學(xué)森在《中國青年報(bào)》發(fā)表科普文章稱：“土地所能供給人們的糧食產(chǎn)量碰頂了嗎？科學(xué)的計(jì)算告訴人們：還遠(yuǎn)得很！……因?yàn)?，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最終極限決定于每年單位面積上的太陽光能，如果把這個光能換算成農(nóng)產(chǎn)品，要比現(xiàn)在的產(chǎn)量高出很多?！敝?，“糧食衛(wèi)星”從畝產(chǎn)數(shù)千斤一下子躥升到了數(shù)萬斤。錢學(xué)森的科普文章()A．直接導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)“浮夸風(fēng)”B．為“大躍進(jìn)”提供科學(xué)依據(jù)C．體現(xiàn)了科學(xué)家虛偽的一面D．是當(dāng)時社會政治風(fēng)氣的產(chǎn)物解析：根據(jù)題干“1958年6月12日”，聯(lián)系所學(xué)知識可知其背景應(yīng)該是“大躍進(jìn)”，再結(jié)合“從畝產(chǎn)數(shù)千斤一下子躥升到了數(shù)萬斤”等信息可得出錢學(xué)森的科普文章受到當(dāng)時社會政治風(fēng)氣的影響，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯在“導(dǎo)致”，錢學(xué)森的科普文章對農(nóng)業(yè)“浮夸風(fēng)”有一定影響，排除。BC項(xiàng)說法錯誤，排除。綜上所述，本題正確答案為D。答案：D4．(2018·包頭高三質(zhì)監(jiān))1988年9月鄧小平在《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》一文中指出：“從長遠(yuǎn)看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)?！罱?，我見胡薩克時談到，馬克思講過科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是非常正確的，現(xiàn)在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產(chǎn)力。將來農(nóng)業(yè)問題的出路，最終要由生物工程來解決，要靠尖端技術(shù)?！睂Υ死斫庹_的是()A．指出科技發(fā)展最終要靠生物工程技術(shù)B．促成全面發(fā)展教育方針的確定C．奠定了“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)D．啟發(fā)袁隆平成功選育“南優(yōu)二號”解析：從題干信息可以看出，鄧小平強(qiáng)調(diào)重視教育和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這為1995年“科教興國”戰(zhàn)略的提出奠定了理論基礎(chǔ)，故C項(xiàng)正確。A選項(xiàng)說法錯誤，無法得出科技發(fā)展最終要靠生物工程技術(shù)這個結(jié)論，而且這個結(jié)論本身也是有問題的。材料沒有涉及我國的全面教育方針，故B項(xiàng)錯誤。無法從材料中看出它對袁隆平的“南優(yōu)二號”產(chǎn)生直接作用，所以排除D選項(xiàng)。答案：C5．(2018·吉林省百校聯(lián)盟高三聯(lián)考)據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，1956年一年中全國性學(xué)術(shù)會議達(dá)50多次，學(xué)術(shù)論文和報(bào)告也達(dá)2000篇，都超過以往任何一年。此現(xiàn)象()A．是“雙百”方針推動的結(jié)果B．說明我國科技發(fā)明碩果累累C．體現(xiàn)了教育對科研的促進(jìn)D．是蘇聯(lián)科研模式影響的結(jié)果解析：1956年春“雙百”方針提出后，科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)繁榮景象。材料所述現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)是“雙百”方針推動的結(jié)果。故答案為A項(xiàng)。材料沒有涉及科技發(fā)明成就，排除B項(xiàng)；材料沒有反映教育對科研的推動作用，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)不符合史實(shí)，“雙百”方針不同于蘇聯(lián)科研模式，排除。答案：A6．(2018·汕頭高三質(zhì)檢)20世紀(jì)50年代末至60年代早期，香港影片在上海上映時場面火爆，除少數(shù)戲曲片外，“幾乎場場滿座”。而國產(chǎn)電影，尤其是反映“大躍進(jìn)”的影片，上座情況卻相形見絀。這一反差表明()A．香港電影更能反映社會現(xiàn)實(shí)B．國產(chǎn)電影的制作技術(shù)低下C．這一時期文化氛圍相對寬松D．“大躍進(jìn)”運(yùn)動的持續(xù)深入解析：依據(jù)題意可知在20世紀(jì)中期，上海的影院既可以放映香港影片，也播放反映大躍進(jìn)的影片，這表明當(dāng)時的文化氛圍相對寬松，故C項(xiàng)正確。A、B、D在題文中沒有明確表述，不符合題意。答案：C7．(2018·鄭州高三聯(lián)考)中央人民政府成立后，陸續(xù)公布《電影舊片清理暫行辦法》《國外影片輸入暫行辦法》和《電影新片頒發(fā)上演執(zhí)照暫行辦法》等法規(guī)，其中規(guī)定舊片映演必須送電影局影片審查委員會審查，通過后發(fā)放上映執(zhí)照方能上演；舊片內(nèi)容如有妨礙新社會秩序的，視其情節(jié)輕重，要側(cè)剪或禁止上映。上述規(guī)定()A．推動了新中國影視業(yè)的繁榮B．表明了“雙百”方針被中斷C．適應(yīng)了中國社會轉(zhuǎn)型的需要D．是針對文藝界的撥亂反正解析：材料“舊片內(nèi)容如有妨礙新社會秩序的，視其情節(jié)輕重，要側(cè)剪或禁止上映”說明新中國成立后，中央政府整頓舊片是為了建立新的社會秩序，從而順應(yīng)新中國的社會轉(zhuǎn)型，故C項(xiàng)正確，A項(xiàng)包含在C項(xiàng)之中；B項(xiàng)是文革時期；D項(xiàng)是十一屆三中全會后。答案：C8．(2018·邢臺高三期末)1963年和1964年毛澤東對文學(xué)藝術(shù)的“兩個批示”認(rèn)為：“中國文聯(lián)及其所屬的各協(xié)會，“十五年來，基本上(不是一切人)不執(zhí)行黨的政策，做官當(dāng)老爺，不去接近工農(nóng)兵，不去反映社會主義的革命和建設(shè)。”這一觀點(diǎn)()A．揭示了階級斗爭異常激烈的現(xiàn)狀B．說明新中國文藝事業(yè)未取得成效C．錯誤估計(jì)了當(dāng)時的階級斗爭程度D．意在說明“雙百”方針的正確性解析：據(jù)材料“1963年和1964年……中國文聯(lián)及其所屬的各協(xié)會……基本上不執(zhí)行黨的政策，做官當(dāng)老爺，不去接近工農(nóng)兵，不去反映社會主義的革命和建設(shè)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時“左”傾錯誤推行，毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人錯誤估計(jì)了當(dāng)時的階級斗爭程度，故有此說法，故C項(xiàng)正確；當(dāng)時中國的主要矛盾不是階級矛盾，階級斗爭并不激烈，故A項(xiàng)錯誤；新中國文藝事業(yè)取得了成效，不是“未取得成效”，故B項(xiàng)錯誤；“雙百”方針并不包含階級斗爭的內(nèi)容，故D項(xiàng)錯誤。故選C。答案：C9．(2018·青島高三段考)中國科學(xué)院檔案處保存的文件表明，1951年至1958年中國共派出留蘇學(xué)生7493人，其中69%的留學(xué)生學(xué)習(xí)工科專業(yè)，10.6%的學(xué)習(xí)理科，6.9%的學(xué)習(xí)農(nóng)林，3.4%的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，3.2%的學(xué)習(xí)文科，1.7%的學(xué)習(xí)文化藝術(shù)，1.6%的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)。這是我國當(dāng)時()A．“科教興國”戰(zhàn)略的需要B．市場經(jīng)濟(jì)體制的需要C．文化教育全面改革的需要D．國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要解析：據(jù)材料“1951年至1958年……其中69%的留學(xué)生學(xué)習(xí)工科專業(yè)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時我國處于“一五計(jì)劃”的工業(yè)化建設(shè)時期，國家發(fā)展戰(zhàn)略需要大量工科專業(yè)人才，故D選項(xiàng)正確；“科教興國”戰(zhàn)略在20世紀(jì)90年代提出，故A選項(xiàng)錯誤；市場經(jīng)濟(jì)體制也在1992年中共十四大提出，故B選項(xiàng)錯誤；1951年至1958年中國也沒有進(jìn)行文化教育全面改革，故C選項(xiàng)錯誤。故選D。答案：D10．(2018·黃陵高三調(diào)考)新中國初期，在發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時，建立了大量半工半讀的學(xué)校。改革開放后，九年制義務(wù)教育逐漸普及。對這一變化的合理解讀是()A．我國的教育模式發(fā)生了變化B．我國的基本國情發(fā)生了變化C．我國的教育體制發(fā)生了變化D．我國的教育方針發(fā)生了變化解析：根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知改革開放后隨著國力的增強(qiáng)九年制義務(wù)教育才逐漸普及，即是由于國情發(fā)生了變化而變化的，選B是符合題意的，正確；教育模式未發(fā)生變化，選項(xiàng)A不符合題意，排除；教育體制未發(fā)生變化，選項(xiàng)C不符合題意，排除；教育方針未發(fā)生變化，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故本題選B。答案：B11．(2018·大同高三統(tǒng)測)1970年6月，中央提出恢復(fù)“文化大革命”后業(yè)已停止的高等學(xué)校招生，招生對象是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民和解放軍戰(zhàn)士，招生辦法是“群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合”。這種做法()A．實(shí)際上恢復(fù)了高考制度B．體現(xiàn)了撥亂反正的要求C．貫徹了新中國教育方針D．導(dǎo)致教育質(zhì)量大幅下降解析：材料“群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合”并結(jié)合所學(xué)知識可知，文革期間高等院校招生不需要文化課考試就可以上大學(xué)，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降，各行各業(yè)專門人才缺乏，整個民族文化素質(zhì)大大下降，故D項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯誤；A項(xiàng)是1977年；B項(xiàng)是從1978年十一屆三中全會后開始的。答案：D12．(2018·綿陽高三診斷)1977年，我國各大專院校錄取新生27.3萬人，至1988年高校在校生總規(guī)模達(dá)206萬人，2001年增長至719萬人，在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學(xué)人數(shù)也有很大增長。由此可知()A．社會對專業(yè)人才的需求得到了解決B．高等教育實(shí)現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C．人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展D．恢復(fù)統(tǒng)一高考制度促進(jìn)了高等教育的普及解析：分析材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，高校在校生規(guī)模的擴(kuò)大是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的結(jié)果和要求，說明人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展趨勢，故答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)說法絕對，排除；材料沒有反映高等教育如何與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，排除B項(xiàng)；大專院校錄取新生人數(shù)的增長，并不表明已經(jīng)實(shí)現(xiàn)高等教育的普及，排除D項(xiàng)。答案：C二、非選擇題(本大題共2小題，第13題26分，第14題26分，共52分)13．(2018·大慶高三診斷)中國高等教育體制是在社會變革中不斷演變和逐步形成的。一方面學(xué)習(xí)外來先進(jìn)的教育思想和制度；另一方面又受到傳統(tǒng)教育思想和制度的影響。閱讀材料，回答下列問題。材料一民國元年，教育部公布了新的教育宗旨：“注意道德教育，以實(shí)利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德教育?！薄痪糜诸C布了有關(guān)高等教育的《大學(xué)令》。《大學(xué)令》中規(guī)定：大學(xué)以“教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)閎材，應(yīng)國家需要”為宗旨。大學(xué)分文、理、法、商、醫(yī)、農(nóng)、工七科。大學(xué)設(shè)預(yù)科及本科，預(yù)科修業(yè)三年，本科修業(yè)年限按各科性質(zhì)，三年或四年不等。本科畢業(yè)稱學(xué)士。大學(xué)另設(shè)大學(xué)院，培養(yǎng)研究生。大學(xué)設(shè)校長一人及各科學(xué)長一人；教師分教授、助教授及講師三種；各科設(shè)講座。大學(xué)設(shè)評議會，由各科學(xué)長及各科教授組成，負(fù)責(zé)評議大學(xué)的一切重大問題。從《大學(xué)令》的整個內(nèi)容可以看到，這個高等教育體系完全抄襲自鄰國日本。而日本的學(xué)制又是以歐洲高等教育體系為藍(lán)本。這個學(xué)制公布以后沒有實(shí)行多久，就被美國式的學(xué)制所代替，稱《壬子癸丑學(xué)制》，整個體系都是抄自美國。材料二中華人民共和國成立以后，中國高等教育進(jìn)入了一個發(fā)展的新階段。確立了中國共產(chǎn)黨對高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，建立了政治工作機(jī)構(gòu)，開設(shè)了馬列主義課程，明確了高等教育為工農(nóng)開門，為生產(chǎn)服務(wù)的方向。從1952年起，教育部規(guī)定大學(xué)從一年級開始采用蘇聯(lián)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。組織教師翻譯蘇聯(lián)教材，成立教研室。另外，批判了“通才”教育和理論脫離實(shí)際的思想，明確高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才。1952年下半年開始在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了院系調(diào)整。經(jīng)過調(diào)整，綜合大學(xué)由49所調(diào)整為14所，工業(yè)院校由28所增加到38所，農(nóng)業(yè)院校由18所增加到29所，醫(yī)藥院校由22所增加到29所……1958年又建立了一批新的工科院校。到1966年以前，我國初步形成了一個包括基礎(chǔ)學(xué)科、技術(shù)學(xué)科、社會學(xué)科、藝術(shù)、體育、外語、師范教育的高等教育體系。1953年10月中央人民政府政務(wù)院《關(guān)于高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的決定》中規(guī)定，高等教育部頒發(fā)的有關(guān)全國高等學(xué)校的建設(shè)計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)制度、人事制度、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)程以及其他重要法規(guī)、指示或命令，全國高等學(xué)校均應(yīng)執(zhí)行?！陨喜牧暇幾灶櫭鬟h(yuǎn)《中國高等教育傳統(tǒng)的演變和形成》(1)依據(jù)材料一，概括民國初年高等教育的基本特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識分析形成背景。(2)依據(jù)材料二，歸納新中國建立初期高等教育的變化，并分析其原因。解析：第(1)問，可從教育宗旨、教育管理、教育體制淵源等方面歸納其特點(diǎn)；結(jié)合所學(xué)知識，從辛亥革命在思想文化領(lǐng)域內(nèi)的缺陷、西學(xué)東漸等方面分析背景所在。第(2)問，從教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、教育方向、學(xué)校類別等方面歸納變化；結(jié)合所學(xué)知識，從新中國的政治、經(jīng)濟(jì)、外交等角度分析原因。答案：(1)特點(diǎn)：道德教育和功利性教育并重(傳統(tǒng)文化的教育和西方文化教育并舉)；強(qiáng)調(diào)綜合人才培養(yǎng)并適應(yīng)國家需要；仿效發(fā)達(dá)資本主義國家；大學(xué)具備教育自主權(quán)。(回答任意三點(diǎn)即可)背景：辛亥革命時期思想啟蒙不足，對封建文化批判不徹底，民國初期國民教育水平低下；西方文化和高等教育制度不斷傳入并深刻影響中國；19世紀(jì)末以來，日本、美國發(fā)展迅速，成為中國學(xué)習(xí)西方高等教育的重要對象。(2)變化：中國共產(chǎn)黨確立對高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；高等教育面向工農(nóng)，為社會服務(wù)；借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，專才教育逐漸取代了通才教育；重理輕文，理工科院校大幅度增加；教育權(quán)集中于教育部門。(回答任意四點(diǎn)即可)原因：新中國建立，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，實(shí)行人民民主專政；外交上實(shí)行一邊倒，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)；大規(guī)模工業(yè)化展開，急需相關(guān)建設(shè)人才；高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐步形成。(回答任意兩點(diǎn)即可)14．(2018·撫順高三統(tǒng)測)閱讀下列材料，回答問題。材料一1956年5月2日，毛澤東在最高國務(wù)會議第七次會議上說，現(xiàn)在春天來了嘛，一百種花都讓它開放，不要只讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。他還說：百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，兩千年前那個時候，有許多學(xué)說，大家自由爭論，現(xiàn)在我們也需要這個。他指出：在《中華人民共和國憲法》范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，正確的、錯誤的，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們?！跄軕棥吨袊伯a(chǎn)黨的先進(jìn)文化觀與中國先進(jìn)文化建設(shè)》材料二1965年11月10日，經(jīng)過毛澤東審定批準(zhǔn)，上?！段膮R報(bào)》發(fā)表了經(jīng)江青秘密策劃授意姚文元寫的《評新編歷史劇〈海瑞罷官〉》的文章，并讓全國各報(bào)刊轉(zhuǎn)載……文章發(fā)表后，立即遭到了歷史學(xué)界、文藝界及其他各界的強(qiáng)烈反對，紛紛指責(zé)姚文元的文章對吳晗的批判是“欲加之罪，何患無辭”……12月21日，毛澤東同陳伯達(dá)等談話時卻說，姚文元的文章“很好，缺點(diǎn)是沒擊中要害?！逗Ｈ鹆T官》的要害問題是‘罷官’，嘉靖皇帝罷了海瑞的官，1959年我們罷了彭德懷的官。彭德懷也是‘海瑞’”。這樣把《海瑞罷官》同彭德懷的問題聯(lián)系起來，使它直接具有政治性質(zhì)了?！幾浴吨袊伯a(chǎn)黨歷史講義》材料三1979年《歷史研究》連續(xù)發(fā)表了對洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)文章若干篇，反響強(qiáng)烈，在當(dāng)時全國范圍內(nèi)掀起了一場關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動的大討論。