小學語文第二學期教學工作計劃

小學語文第二學期教學工作計劃

小學語文第二學期教學工作計劃1

一、指導思想

語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。課

改至今已經(jīng)有10多年了，但還有很多問題值得我們?nèi)ド钏??！读x務

教育語文課程標準》執(zhí)行得怎么樣？同步閱讀沒有去落實？學生真的

減負了嗎？如何改變應試教育？因為社會阻力大，社會焦慮感，配套

設(shè)施跟不上，背后有“利益鏈”，所以這些因到都阻礙了課改前進

的步伐，但是課改是勢不可擋的，是必然的。課改最大的成績就是:

以人為本，正面引導，先進的教學理念讓教學充滿了活力與生機。

二、基本情況分析

五⑷班在期末考試中，習作得分率達到88.17樂比上個學期

84.5%,提高了3.67%。在四年級的時候，本班與年級最高分相差4

分，這次把距離縮小到2.8分，不及格的人數(shù)除了王偉俊以外，只

剩下周苑苑。所以，在本學期，我們班的共同目標就是：不及格的

人數(shù)控制在兩人以內(nèi)，把與其他班的平均分縮小到2分以內(nèi)，把優(yōu)

生率提高到50%以上。在這個學期里，我們班的語文學習，重點開

展的是“如何去設(shè)計學案？”也就是說，主要讓學生從預習的角度去

學習，從自己感興趣的角度去切入學習，并且利用上個學期培訓的

《項目學習》的有關(guān)內(nèi)容，進行教學實踐，重點放在第六組綜合性

學習：走進信息世界，也把課本里提到的綜合性部分，引導學生開

展學習。總之，這個學期，我們的目標就是：扎實語文基礎(chǔ)知識，

豐富多元化的閱讀，把閱讀培養(yǎng)成為一種習慣。

三、本冊教材分析

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：

走進西部、永遠的童年、語言的藝術(shù)、他們讓我感動、中國古

典名著之旅、走進信息世界、作家筆下的人和異域風情。本冊共有

課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有

8篇選讀課文，總共32篇。每個單元包括導語、課例、口語交際、

習作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。

積累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后，每個“積累運用”大

致包括以下三項內(nèi)容：詞語盤點、口語交際、習作、回顧拓展。本

冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一

組，以課文學習為主，同時還安排了一些語文實踐活動，我們稱之

為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”里，編者突破了以課

文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿始終的

編排形式，我們稱之為“大綜合”。這兩次活動，我以《項目學習》

的學習引導學生去實踐。另外，本學期還發(fā)了一本《童年的玩與學

的同步閱讀》，里面也是按照課本的要求進行編排的，每個單元也

就是除了那4篇經(jīng)典文章以外，還有《同步閱讀》的10多篇文章，

也應該安排閱讀與分享。

(二)教材的主要特點

1.加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

(1)閱讀技能方面，如，朗讀與默讀的要求。在朗讀訓練方面，

要注意訓練形式的多樣化，“先討論怎樣讀出人物的不同語氣，再

分角色朗讀課文”，“朗讀課文，再分角色演一演“。對于默讀的

訓練，要有具體的安排，要讓學生不能動嘴唇，不能指讀，不能發(fā)

出聲音，盡量讓學生多讀，集體讀有必要，但要有個人的默讀。

(2)閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要內(nèi)容、伍會

感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達方法等方面，采用多種形式，做了

具體的安排。

(3)閱讀方法方面，繼續(xù)加強精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，治安

排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。這個與“初步具備搜集和處理信息

的能力”是相一致的。學會瀏覽，要做到：根據(jù)需要快速地看，可

以先看標題，再看看正文；可以一目十行地讀，與需要無關(guān)的略去不

看，相關(guān)的要比較認真地看，并對信息進行處理、加工，為我所用，

在“走進信息世界”里，目的之一就是加強瀏覽能力的培養(yǎng)。

(4)口語交際方面，第三段提出“與人交流能尊重、理解對方?！?/p>

要做到“理解”，站在對方的角度去聽去想.，理解對方說的內(nèi)容，

體諒對方當時的心情?！白⒁庹Z言美，抵制不文明的語言”，不僅

是一種習慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)?！坝?/p>

中心，有條理”，在發(fā)表意見前，有準備;在發(fā)表意見時，有一定的

質(zhì)量。

(5)習作方面，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應

用文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。

2.教材內(nèi)容在豐富人文、拓寬題材體裁方面突出

(1)教材內(nèi)容富有時代性的人文。有一大批表現(xiàn)祖國燦爛歷史文

化的《絲綢之路》，有反映我國西部建設(shè)成就的《把鐵路修到拉薩

去》，有充滿童年趣味的《祖父的園子》，有革命傳統(tǒng)教育的

《橋》……

(2)進一步加強語文教科書的育人功能。設(shè)計相關(guān)專題，利用每

組教材整合的優(yōu)勢，和《同步閱讀》，加大上述教育內(nèi)容的比重。

在課文之外，為學生提供相關(guān)語料，拓展閱讀，安排“資料袋”、

“課外書屋”和“日積月累”部分。

(3)拓寬課文的.文體和語體。將文言文、近代白話文、劇本、

相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材。本冊只有《楊氏之子》一

篇文言文，篇幅短小，文字也比較淺顯，適宜學生積累背誦。這篇

文章是為“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！?/p>

作鋪墊。近代白話文，如《景陽岡》《猴王出世》《臨死前的嚴監(jiān)

生》《“鳳辣子”初見林黛玉》共四篇課文，教學中要注意語言的

風格，與現(xiàn)代白話文的差異，一些字、詞語的用法、意思與現(xiàn)在不

一樣。劇本《半截蠟燭》，開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇中

人物、布景等，然后著重寫人物對話。相聲《打電話》通過說、學、

逗、唱而使人發(fā)笑的一種曲藝形式。

3.導學和練習系統(tǒng)設(shè)計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能

導思、導學和導練貫穿于每組教材的始終。課后練習緊扣文本,

引導學生在理解內(nèi)容和學習表達的結(jié)合上，學有所得。如，引導學

生找出表達準確、情感豐富的語句，體會其表情達意的效果;抓住重

點句段，理解內(nèi)容，體會表達效果；引導學生在理解課文內(nèi)容時，注

意部分與整體的聯(lián)系，并用適當?shù)姆绞?，呈現(xiàn)對課文主要內(nèi)容的把

握;領(lǐng)悟課文布局謀篇的方法，了解選材和表達中心之間的關(guān)系；弓1

導學生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫人的方法等。

4.順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際?習作“有變化

(1)本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠方的小朋友“手

拉手”的活動；童年趣事;勸說：講述一件自己感動的事情;演課本劇;

就怎樣利用電視、網(wǎng)絡等媒體的問題，展示討論或辯論；講人物故事;

聊聊熱門話題。

(2)習作的編排：記實作文：寫童年趣事、寫一件令自己感動的

事、寫一個特點鮮明的人;應用文：寫信、寫發(fā)言稿、寫研究報告；

材料作文：縮寫訓練、看圖作文。

四、教學重點與措施：

(一)識字與寫字教學

本冊識字200個，寫字150個。課內(nèi)要留有10分鐘，指導學生

寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端

正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)

成良好的寫字習慣c對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老

師要引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中

的詞語，進行復習鞏固。根據(jù)本班實際，可以用一些識記字詞的方

法來記，也可以把一些字拆開來記，提高學生自主識字的能力。

（二）閱讀教學

1.繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。在課堂教學中，常出現(xiàn)“兩多

兩少”的現(xiàn)象：教師講得多，討論計劃多，學生的默讀少，理解少。

閱讀教學，不宜講得太零碎，密度不能那么大。課堂的教學對話過

多，教師提問較多，淺問淺答沒必要。

2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。如，體會觀察細致和表達生

動；體會用詞的準確；體會借物喻人的寫法:體會表達的豐富；體會怎

樣把內(nèi)容寫具體;寄情于物的方法等。

3.課外閱讀中，讓學生看書時，專門找一個時間，去排隊像走

進圖書館一樣，要非常安靜地看書，這也訓練了同學們的定力。讓

學生去讀“閑書”，是學生自己選擇的課外書，課內(nèi)與課外要鏈接

起來，北京大學教授溫儒敏教授說：“凡是喜歡語文，形成閱讀習

慣的，很大程度上由課外閱讀引起。”所X“閑書”是很重要的，

要讓學生有“閱讀習慣”，交流閱讀心得，教師適當界入，語文教

師的教學是活的?？梢园炎x的那一本書每天讀兩篇，然后寫上竺記,

看誰記得最多最好.

（三）口語交際教學

上課時老師可以設(shè)計一些情景，然后邊講邊讓學生去說，也可

以讓學生在練習本上寫下來，下課后交給幾個同學批改，讓同學給

他一個評價，好的可以給予獎勵。口語交際要激發(fā)興趣，引起學生

交流的欲望；要創(chuàng)設(shè)特定的情境；要體現(xiàn)雙向互動；要不斷提高學生的

口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。

（四）習作教學

在習作指導前，讓學生把自己或小組收集到的材料，用PPT進

行展示。這樣既可以讓學生自己學到知識，還能分享給其他同學。

如果自己做，不懂可以問家長、老師、長輩……

習作教學還要進一步明確小學生作文的性質(zhì)，讓學生做到“我

手寫我口，我手寫我心”。作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激

勵，習作講評重在激勵。觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)；

加強平時練筆的指導。

（五）綜合性學習

綜合性學習要體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點,

注重提高學生策劃、規(guī)劃學習的能力，用多種途徑、方式解決實際

問題的能力以及語文的綜合運用能力。

如，“走進信息世界”中，“怎樣寫研究報告”的方法：

第一步：確定話題；

第二步：獲取資料；

第三步：分析材料，形成觀點；

第四步：依照樣本，撰寫報告。

五、授課進度及課時安排（略）

小學語文第二學期教學工作計劃2

一、指導思想:

著力培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情和民族共同語的規(guī)

范意識，培養(yǎng)學生掌握運用祖國語言文字的基本能力；加強對學生

愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育；培

育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，尊重發(fā)展學生的個性；在發(fā)展

學生語言的過程中，豐富語言的積累，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

二、教學要求：

思想教育方面：

根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生進行愛北京、愛祖國的教育；進行刻苦

學習、認真思考、養(yǎng)成良好學習習慣的'教育；進行愛護文物、熱愛

勞動人民的教育；進行勤于動腦、細心觀察等意志品質(zhì)的教育；進

行熱愛大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育。切實加強熱愛祖國、熱

愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的教育以及社會主義道德品質(zhì)的

教育。

語言文字訓練方面：

1繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。能運用漢語拼音幫助識字、學習普

通話。熟記漢語拼音字母表，會按字母表的順序背誦和默寫小寫字

母。認識大寫字母c繼續(xù)隨文學讀輕聲。

2學會本冊生字352個。能借助漢語拼音讀準字音，能利用相

同的偏旁和比較的方法記憶字形，能初步結(jié)合詞語和句子了解字義,

能辨析學過的同音字、形近字和多音字。

3繼續(xù)學習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4學過的詞語能正確讀、寫。學習結(jié)合上下文和生活實際了解

詞語的意思。繼續(xù)認識句子，了解總分復句和緊縮復句的形式，練

習寫句子，并注意學習課文中用詞造句的一些方法。

5繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課

文。學習默讀課文，做到不出聲、不指讀，練習一邊默讀一邊想。

6學習了解課文內(nèi)容。能把句子連起來，初步了解自然段內(nèi)容;

并能把自然段連起來，初步了解課文內(nèi)容。

7能聽懂別人講述的一件簡單的事，并能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能聽

寫句子。能在看圖或觀察事物以后，說幾句意思完整、連貫的話。

能用完整的語句回答問題。說話時注意使用禮貌、得體的語言。

8能用學過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。

學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。能寫

留言條。繼續(xù)學習使用逗號、感嘆號。

三教學時間安排：

本冊所需教學時間大致安排如下：

字詞句17課34課時

精讀課文15課45課時

略讀課文12課12課時

練一練8個24課時

共計115課時

二年級語文組

20一年2月16日

小學語文第二學期教學工作計劃3

一、學生情況分析：

本班有學生53人?？傮w情況來看，女生的學習自覺性非常強,

學習效率也很高，而男生學習習慣相對較差，多數(shù)男生在學習上都不

甚認真，需要老師和家長隨時提醒?？傊?，在學習習慣上，還需要

花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢

固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書

去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成；在閱讀方面，也有部分

孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀

邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容,

把握文章的思想情感了；在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物,

內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細，一一羅列，

缺乏一個鮮明的中心。

二、本冊教材簡析：

本冊教材共有28篇主體課文，安排了12個主題單元，其中第

7單元為開放單元，這些單元與學生的經(jīng)驗世界和想象世界相結(jié)合,

圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以其激發(fā)學

生興趣，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大,

彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深入開掘。

本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)習作與

閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導學生在表達實踐中學會

表達。除在閱讀教學和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練

筆，引導學生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中

設(shè)有專門的習作練習題一一“筆下生花”，它采用話題作文的形式,

使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習作成

為每個學生學習語文的有機部分。本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量

方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：①做重點發(fā)言人；②做討論主

持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對

意見等；目的是讓學生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜

合能力。

三、教學目標而要求：

1、有初步的'獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣，能規(guī)范、

端正、整潔地書寫正楷字；

2、能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵詞句在

表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的

思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受,

積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟

內(nèi)容；

3、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新

奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習作讀給人

聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運用自己平時積累的語

言材料，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句；

4、在交談中認真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚

明白地講述見聞，具體生動地講述故事；

5、能提出學習和生活中的問題，結(jié)合語文學習，觀察自然和社

會，書面和口頭結(jié)合表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學習

語文、學會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

四、教學重難點：

1、準確把握教學目標。不僅要熟悉本冊教材的教學目標，運要

掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據(jù)

班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到

明確、適當、集中、有層次、可操作。

2、加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的

訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動，培養(yǎng)學

生自主閱讀的能力，同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多

給學自主閱讀、理解的機會。

3、重視學習方法的指導，根據(jù)教材的特點，選擇學法指導的時

機，教會學生學習C

4、繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批,

每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5、重視指導好課外閱讀。每天早讀抽一段時間作為讀報時間，

并指導學生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦

活動。

五、教學專題研究：激活課外閱讀興趣，提高學生語文素養(yǎng)。

小學語文第二學期教學工作計劃4

（一）精讀課文教學。

1,繼續(xù)加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上

下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要

鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。

2,思考聯(lián)系的教學：注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導

學生自主、合作學習。

3,要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更

多的'時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導,

使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文

的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀

一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）略讀課文的教學。

著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，

放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱

讀”提示"，引導學生讀書、思考、討論。

（三）讀寫例話的教學。

聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步

加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體

會，引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。

（四）積累運用的教學。

1,讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀

文化，能夠熟讀成誦。

2,閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸

提高學生的閱讀能力。

3,口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)

說話的欲望入手，使學生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。要加強

說話通順、連貫的訓練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓練的機會。

4,習作：指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生

觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導

學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、

空話。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展

開聯(lián)想甚至幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

聚龍小學：李莉

20—年3月11日

小學語文第二學期教學工作計劃5

指導思想：以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)

性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教

學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學語文教師

隊伍成長速度和小

學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提

高服務能力。

主要工作：

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進

程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩

個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實

現(xiàn)與

小學語文教育改革最前沿的.“零距離”；向?qū)W生學習，研究學

生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小

學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有

效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。

（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才

的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活

動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式

的教

研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教

研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，

切實提高教研活動的實效性。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得

準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為

學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

3、課題研究。

本學期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過

程管理，組織多樣化的活動，力求取靡歡0難芯砍曬？/P>

具體工作安排：

九月份：

金曦教改組活動一一課改年級教師開課。

十月份：

金曦教改組活動——新教師亮相課。

H月份：

金曦教改組研討活動一一骨干教師開課。

十二月份：

金曦教研組活動。

小學語文第二學期教學工作計劃6

本學期我擔任學校的教導工作和四年級的語文教學工作，為了

提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師

法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及

《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的

認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為

中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，強化集體備課，在學習

中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、

“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，

全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教

學改革新領(lǐng)域，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學期里，本人將積極接受學校分配洽自己的各項教育教學任

務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)

章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面

提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良

好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。

二、積極投身課改，加強學生的素質(zhì)教育。

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)

心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生

嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體

罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。它

著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養(yǎng)

學習能力，它側(cè)重使學生“會學”。

本學期側(cè)重學習學案的制作?！皩W案”的設(shè)計，關(guān)注學生學習

的全過程，關(guān)注學生學習的有效性，關(guān)注教師教學的針對性，關(guān)注

課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需

要，以及班級授課的特點，設(shè)計和組織課堂學習。學生的學習基礎(chǔ)、

學習興趣及學習能力，是教師設(shè)計教學的出發(fā)點，了解學生的學習

意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效

的、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生

的全面發(fā)展，吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結(jié)構(gòu)問

題；吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異

教育”問題；吃透讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過程的脈絡和

布局，把握住知識的?？奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決

學生思考、參與、探求的問題。學案的‘設(shè)計應經(jīng)歷由粗到精，由師

到生，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提，以學為主考慮設(shè)計，

集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪流設(shè)

計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，達到學生學有所得，

師生共同成長的效果，確保教學設(shè)計的落實和學習問題的解決，體

現(xiàn)教和學的有效性C

三、教學工作方面：

我將積極引導我校教師參加教學研究工作，不斷對教法進行探

索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他

教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中

努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效

益的因素。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、

教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高

用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確

定每節(jié)課的重難點.平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持

周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學

法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教八器木

才，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重

點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心

得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點,

精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的

聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

四、教導業(yè)務方面：

1.協(xié)助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、

《小學教學大綱》C制訂教導處具體管理教學工作計劃，認真組織

實施，全面完成學校教學任務，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好

教學工作總結(jié)。建立學校教學質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，

努力提高教學質(zhì)量C

2.負責學校教學的具體組織領(lǐng)導工作。指導、檢查督導各科教

師貫徹執(zhí)行教學大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、

考評工作和學生的作業(yè)，制定學校的培優(yōu)補差計劃，要求教師要根

據(jù)自己的班情和學科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃，了解并反饋

學生的學習情況，組織開展社團活動。

3.制定并實施全校教育工作計劃和教學常規(guī)，建立正常的教學

秩序，審查，批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃。指導教研

組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平，

堅持經(jīng)常性聽課，并做有計劃培養(yǎng)青年教師。

4.協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學習黨和

國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安

排好教師的理論、文化進修和基本功訓練。

5.配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協(xié)助做好學生的

體育、衛(wèi)生工作等等。

6.制定學校的教科研工作計劃，領(lǐng)導教研組工作，組織和指導

各科教師，進行教學改革實驗，進行教育教學科研，探討教學規(guī)律

和提高教學質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，

研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公

開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，

提高質(zhì)量。

7.組織和指導教師學習文化、業(yè)務知識，制訂個人三年規(guī)劃，

發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務水平。

8.在期末組織各科統(tǒng)一考查，檢查教學效果，召開教師和學生

座談會，了解教學情況和存在的問題。分析學生的知識質(zhì)量，幫助

教師改進教學。

9.負責教學行政工作。包括：招生與編班，安排任課教師，編

排課程表、作息時間表；組織期末考查;處理學生借讀、休學、轉(zhuǎn)學

等事宜;建立教師業(yè)務檔案;購置全校學生的教科書，指導有關(guān)同志

搞好實驗室、檔案室和圖書室的建設(shè)，更好地發(fā)揮其作用。

10.在校長指導下，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形

式，提高教師文化業(yè)務水平。

11.及時向校長匯報工作情況。

12.樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻

的思想作風。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導分配，不挑

肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛

護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師

八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付

了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按

時完成領(lǐng)導交給的各項任務。

小學語文第二學期教學工作計劃7

一、指導思想：

本學期，語文組將在新的課程標準的指導下，以學生為本，以

質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，深

化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,

以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教

學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3、繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

4、打造書香校園，開展豐富的語文活動，促進師生綜合素養(yǎng)的

提升。

三、主要工作

1、規(guī)范常規(guī)教學，促進教師專業(yè)成長

(1)錘煉課堂

本學期重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落

實。第一，夯實常態(tài)課。確立學生主體地位，排棄沉悶的教學方式,

建立學生探討的平臺，創(chuàng)設(shè)學生思考的空間，確保學生練習的時間,

強化師生、生生間的互動合作交流。第二，打磨精品課。通過課題

引領(lǐng)，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形

成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。

各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流。第三，創(chuàng)新示范課。開展“骨

干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風

采，擴大學?！颁J進”課堂文化的效應。

(2)夯實業(yè)務

充分發(fā)揮教研組和備課組的團隊研討作用，做到“四定”：定

時間、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言，同時人人準備、抽簽發(fā)言，

負責行政參加活動：雙周教研活動、單周集體備課活動，各教研組

根據(jù)學科和教師的實際，做深“現(xiàn)場教研”。利用周三業(yè)務學習時

間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學

科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進

行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修

改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義,

進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。

(3)課題研究

本學期將以“情智交融的深度學習的高效課堂”“學科核心素

養(yǎng)研究”為主題展開教研活動，探討高效妁'教學課堂。積極參與課

題結(jié)題工作，推廣課題研究成果，圍繞課題開展學科教研活動，解

決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中

得到進一步的提升c本學期，將組織小型多樣的競賽，如短文閱讀

指導、練習設(shè)計、板書設(shè)計、導入設(shè)計、論文比賽，鼓勵并幫助教

師積極投稿或參賽C

(4)質(zhì)量調(diào)研

加強對學科質(zhì)量調(diào)研工作，每級各科嚴格把關(guān)、層層遞進，為

畢業(yè)班教學打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學調(diào)研

工作，加強學科教學質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)班、對薄弱年級、學科、

班級的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改。進一步加強學

科的均衡發(fā)展。

2、實施素質(zhì)教育，促進學生素養(yǎng)提高

(1)推進學科活動

根據(jù)教材、學生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游

戲、作業(yè)展覽等活動，以賽促練。本學期要多層次多角度開展語文

學科活動，初定活動：一年級朗誦比賽，二年級講故事比賽，三年

級成語大會，四年級課本劇表演，五年級古詩詞大會，六年級漢字

聽寫大會。期望在這些活動中，提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力。

(2)打造書香校園

在閱讀氛圍營造、閱讀活動設(shè)計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安

排，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進行

閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能

力。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行“晨誦、午讀、暮省“

的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀

成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、

發(fā)表展示，印發(fā)學生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級比賽獲獎

等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，

讓學生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外。

（3）做強墨香校園

重本學期進一步常抓寫字教學，重視寫字習慣的培養(yǎng)與寫字水

平的提高，重視平時作業(yè)與測試的效率與質(zhì)量，努力使學生的字寫

得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設(shè)“書寫分3分”，

使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。本學期繼續(xù)開展展示學生

寫字展板的活動，每個月展出一次，力求每個學生每個學期有一次

展出的機會。

四、具體工作安排

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及語文教學工作計劃；

2、深度學習課題結(jié)題準備；

3、計劃、備課、學生作業(yè)月查。

4、二年級學科活動：朗誦比賽

5、寫字板展板展出

三月份：

1、教研活動研討：語文課到底應該教給孩子什么？

2、充盈語文題庫

3、教學常規(guī)月考核。

4、四、六年級學科活動

5、寫字板展板展出

四月份：

1、課堂教學專題研討活動：教給孩子有效的背誦方法

2、期中檢測質(zhì)量分析；

3、教學常規(guī)月考核。

4、一年級語文活動

5、寫字板展板展出

五月份：

1、教研活動研討：怎樣默寫才有效？

2、校園讀書節(jié)活動；

3、教學常規(guī)月考核。

4、三、五年級學科活動

5、寫字板展板展出

六月份：

1、論文比賽；

2、上交各項資料；

3、期末測試。

4、教學常規(guī)月考核

小學語文第二學期教學工作計劃8

一、教育、教學目標

本學期我們不但要完成十二冊的新授為容，還要帶領(lǐng)學生對小

學階段的知識進行系統(tǒng)復習，并重視培養(yǎng)他們的學習能力和學習方

法，為升入初中學習打好基礎(chǔ)。故本學期我們的教育教學目標為：

1、培養(yǎng)學生獨立識字能力，讓學生有較強的獨立識字能力，學

會100個生字，能讀準字音、記憶字形、理解字義。能辨析學過的

形近字、多音字，能糾正易寫錯的字。復習鞏固音序、部首、數(shù)筆

畫查字法，并逐步提高查字典的熟練程度，培養(yǎng)查字典的習慣。硬

筆書寫楷書，行款整齊、美觀，有一定速度。

2、提倡自主閱讀、快速閱讀。學習瀏覽，擴大知識面，利用圖

書館、班級圖書角等信息渠道進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面,

課外閱讀總量不少于20萬字，并做到積累好詞佳句，寫好閱讀筆記。

3、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學習默讀課

文，有一定的速度，每分鐘不少于300字。能背誦指定課文，優(yōu)秀

詩文不少于60篇（段）。

4、能按預習要求預習課文，初步了解課文內(nèi)容，并提出疑難問

題，能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，聯(lián)系上下文

和自己的積累，理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復雜的句子。在抓住課

文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習概括中心思想，學習用理清課文的

條理、注意事物的聯(lián)系、分清主次的方法，深入理解課文的思想內(nèi)

容，體會文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方法。

5、復習學過的標點符號的用法，學習使用書名號、省略號，認

識破折號。學會運用修改符號修改自己的作文，并主動與他人交換

修改。做到語句通順，行款整齊，書寫規(guī)范、整潔。本學期大小作

文分別為6次，40分鐘能完成不少于400字的習作°小作文以隨筆、

練筆為主。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見

聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能寫內(nèi)容具體真實、條

理比較清楚的簡單記敘文和想象作文，學習按一定順序?qū)懙淖魑姆?/p>

法。

6、復習小學階段所學的句式轉(zhuǎn)換知識。要求學生能夠掌握“陳

述句與反問句的互改、直接敘述與間接敘述句之間的互改、能按要

求擴句縮句、改變句子的修辭手法”等。

7、練習“口語交際”能力，與他人交流能尊重、理解對方。能

簡要的復述課文，能按一定的順序把自己想要表達的意思說清楚，

語句完整、通順、連貫，說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。在綜

合性學習中，能查閱有關(guān)資料，解決學習、生活中的問題。

8、注意以學生的發(fā)展為本，提倡綜合性的學習方法。全面培養(yǎng)

學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，掌握最基本

的語文學習方法。提倡學生獨立思考、合作學習，大量查找相關(guān)資

料。養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的習慣，豐富語言的積累，包括

閱讀量、背誦優(yōu)秀詩篇、培養(yǎng)語言的感悟和品味能力，發(fā)展思維，

培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造思維、思維品質(zhì)、思維方法，培養(yǎng)良好的,個性。

9、通過本冊教材的學習，對學生進行思想品德的教育，體會做

人的道理，提高對事物的理解能力和認識能力，感受大自然的美麗,

陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)學生高

尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生

態(tài)度。

二、完成教育、教學目標的措施：

1、規(guī)范學生的自學習慣、聽課習慣，提高課堂效率，掀起

“比、學、趕、幫、超“學風。

2、狠抓班風建設(shè)，班風正才能成績好。重視學生自主學習精

神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

3、開學初就要為每個學生設(shè)計自己的學習目標，激發(fā)學生的學

習積極性，營造濃厚的學習氛圍，樹榜樣，激勵后進。

4、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀

懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容

和中心思想的能力c教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。

5、一絲不茍地抓好作文訓練。重點指導學生圍繞中心正確地

選材，有條理地敘述。加強片斷訓練，做到讀寫結(jié)合，抓實習作寫

通順、真實的基本功。

6、狠抓字、詞、句、閱讀等內(nèi)容的專項訓練，利用每日一練及

周末家庭作業(yè)接觸熟悉各種題型，讓復習貫穿于平時的教學當中，

提前開始復習。及時鞏固知識，及時反饋。

7、加強培優(yōu)輔差的力度，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生盡量縮小差距，抓

兩頭帶中間，發(fā)揮優(yōu)生資源，協(xié)助輔導后進生，以點帶面，促進全

面提高。

小學語文第二學期教學工作計劃9

一、指導思想

本學期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神，以區(qū)“智慧教育”

總體思路為指導，緊扣學?！皣H理解提升智慧，品質(zhì)教育成就夢

想''的主題，結(jié)合“教育創(chuàng)新年”建設(shè)工作，立足規(guī)范，堅持創(chuàng)新，

建設(shè)隊伍，突出重點，把握學科本質(zhì)，提升教學質(zhì)量。積極開展

“課例研究”，深入研究“少教多學”策略，努力追求精致、靈動、

優(yōu)雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學生樂學、會學、趣學，最終

實現(xiàn)“教是為了不教”，從而促進學生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持

續(xù)地發(fā)展，打造D2語文品牌。

二、核心目標

立足規(guī)范與質(zhì)量，堅持傳承與創(chuàng)新，打造D2語文教學品牌

三、主要目標

1、強化師資。繼續(xù)加強備課組團隊建設(shè)，高度重視各級評優(yōu)課、

公開課活動，成立“磨課團隊”，力爭評優(yōu)課取得好成績，公開課

取得好影響。

2、重視規(guī)范。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規(guī)范工作，

確保人人重視規(guī)范、主動做好規(guī)范，同時加強教學管理，在制度上

保證規(guī)范。

3、確保質(zhì)量。高度重視教學質(zhì)量，用科學的方法提高教學質(zhì)量，

不打擦邊球，重點研究“兩頭學生”的教學與輔導工作，推進年級

組內(nèi)學科成績的整體提高。

4、多出成果。精心組織學生活動，積極組織學生參加各級比賽,

認真輔導，提高學生集體活動、外出比賽、作文發(fā)表等獲獎率。

5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉

心于課堂教學研究，提高研究課、輪教課教學水平，提高教研活動

質(zhì)量，推進精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的蘇派課堂建設(shè)。

6、信息創(chuàng)新。推動“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、未來教室

學習，完善教研組網(wǎng)絡平臺建設(shè)，提高語文教學的信息化水平。

7、課題研究。緊密結(jié)合學校主課題研究，建設(shè)D2“孔子課

堂”，廣泛開展讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典活動，提高學生文化素養(yǎng)。

8、整合資源。整理精品教學資料，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案、課件、練習

卷、復習資料，以及其他有價值的材料等教學資源共享與傳承。

四、具體措施

（一）建設(shè)隊伍，提高素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)語文團隊

教師隊伍是學校工作發(fā)展的根本，也是D2語文組面臨的重要任

務。當前語文組的教師隊伍，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領(lǐng)、成

熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組鼓

勵廣大教師抓住機遇、創(chuàng)造機會、主動發(fā)展，為自己的職業(yè)成長奠

定堅實基礎(chǔ)。

1、新入職教師一一力爭在定級考核中順利過關(guān)

新入職教師是學校教師隊伍中一個特殊的群體，他們一方面剛

剛走出學校的大門，同時又跨進一個新的學校。這一身份的轉(zhuǎn)變也

意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大妁一年，也必將是成長最

快的一年。這一學期對于他們來說，還有一項的特別的任務，即定

級考核工作，這既是對他們一年工作的檢閱，也是對幕后團隊工作

的考核。教研組要抓住這一契機，對于這一特殊的群體，一方面將

給予更多的關(guān)心和幫助，各備課組重點關(guān)心新入職教師的工作情況,

盡可能幫助、指導他們解決工作中面臨的實際問題；一方面要深入

他們的課堂實踐之中，與備課組長、教學師傅當堂問診把脈。要注

重課后交流環(huán)節(jié)，每次聽課結(jié)束要與青年教師從教學常規(guī)、教學組

織、教學設(shè)計等等各方面進行深入溝通交流，面對面、手把手、點

對點進行指導幫助C

2、青年教師一一抓住機會，主動發(fā)展

廣大青年教師是學校工作的主力軍，也是自身業(yè)務水平成長的

關(guān)鍵時期。作為學校最大的一個教研組，也是青年教師最多的一個

組，的確時常面臨發(fā)展機會不多的情況，畢竟公開課不是每人都有

機會，評優(yōu)課也很有限。除了自己在平時的工作做一個有心人、多

作準備之外，教研組將積極爭取外出聽課學習的機會，讓更多的老

師走出校門，親近大師名師；我們還將積極創(chuàng)造機會、鼓勵廣大青

年教師抓住機會，主動發(fā)展。廣大年輕教師接受新知識快、學習效

率高，特別是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢，這學期學校將在白

板課堂、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進行一系列研究，

也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對于成熟型老師，也可以積極開

展課題研究的實驗課、共同體的公開課，參加各類錄像評比課，收

獲不同的精彩。

3、團隊建設(shè)一一百花齊放，滿園春色

教師的發(fā)展離不團隊的建設(shè)與發(fā)展，D2語文團隊的發(fā)展同樣也

離不開一個個小團隊的建設(shè)。D2的語文組有著豐富的資源：省特級

教師劉壽華、市學科帶頭人兩人和一批園區(qū)學科帶頭人、骨干教師。

為了進一步凝聚這些優(yōu)質(zhì)資源，打造富有影響力的D2語文教研團隊,

教研組將著力抓好兩支隊伍的建設(shè)一一

一是備課組團隊。

備課組是保證教學質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位

老師要充分認識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要

把提高教學質(zhì)量作為備內(nèi)活動的不變主題，突出重點，要繼續(xù)抓好

高效課堂研究、練習命題研究、輔導學生研究、有效作業(yè)研究等，

要把均衡發(fā)展作為備課組建設(shè)與提高的首要任務、核心任務。特別

關(guān)注組內(nèi)薄弱教師，真實分析原因，從教學規(guī)范、課堂效益、學科

質(zhì)量等等不同方面進行重點幫扶。要注意平時日常教學資料的收集

與整理工作，提高集體備課的質(zhì)量與效果，學期結(jié)束整理出一套高

質(zhì)量的教學資料，與全體老師共享。

二是磨課組團隊。

這是一個特別行動隊。旨在充分發(fā)揮學校語文教師團隊的能量,

特別是讓學校特級教師、學科帶頭人等名優(yōu)教師的教學智慧得以施

展，任務主要是為學校參加評優(yōu)課、公開課的老師的課堂進行精細

打磨，力爭取得最理想的成績。同時我們歡迎廣大青年參加聽課、

磨課。

此外，課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團隊合作

意識，互相團結(jié)、互相幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最

具戰(zhàn)斗力的團隊。

（二）立足課例，提高實效，推進蘇派課堂研究

蘇派課堂的研究是學校近階段研究的重要任務。我們希望通過

自己的研究，從而呈現(xiàn)出“精致、靈動、優(yōu)雅、圓融”的具有時代

氣息與Z味道的課堂。但蘇派課堂的具體實施，蘇派課堂與傳統(tǒng)課

堂的區(qū)別與傳承，蘇派課堂與我?！吧俳潭鄬W”的總體教學策略的

關(guān)系等等問題還要一步深入的進行研究。這學期，我們將集中以

“課例研究”為抓手，通過各級課堂實踐活動，在具體的案例中進

行深入細致地分析，深入探討“蘇派教學”在D2語文課堂上的實

踐。

1、以輪教課為基點，鼓勵教師大膽嘗試“蘇派課堂”

輪教課是學校一項常規(guī)的教研制度、教研形式，是每位老師都

要參與上課、聽課、評課的基本活動?！疤K派課堂”究竟是什么樣

子的？效果到底好不好？與平時教學的有什么不同？對于這一系列

的問題，很多老師還不能給予一個明確的回答。教研組鼓勵老師引

用輪教課的機會，大膽嘗試，努力創(chuàng)新，倡導改革，力求創(chuàng)造一種

新型的課堂教學形式。廣大教師要樹立這樣一種觀念，即輪教課就

是訓練課，就是練習課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案,

要上出有新意的課堂，上出有價值的課堂。廣大老師要積極參與到

“蘇派課堂”的研究中來，每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”

為主題的課堂教學實踐，至少聽取15節(jié)校內(nèi)研討課。要對蘇派課堂

從理論到實踐的不同層面進行深入思考，并結(jié)合自己的教學實踐，

進行總提煉。

2、以教研課為中心，組織教師積極研究“蘇派課堂”

高質(zhì)量的課堂，是教研活動的核心；高質(zhì)量的研討，是教研活

動的生命。為了推進學?！疤K派課堂”在語文課堂上的實施，就要

通過一系列高質(zhì)量的課堂教學、高質(zhì)量的研討活動進行實際的引領(lǐng)。

在輪教課的基礎(chǔ)上，教研組將集中安排低、中、高年級進行“蘇派

課堂”的教學研討c為了提高課堂教學的質(zhì)量，上出“少教多學”

課堂的特點，提高研討的針對性，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式，

上課老師所在的備課組課前要進行集體備課，共同研究教材、確定

教學內(nèi)容，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍，而具體的教學設(shè)計則由上課

老師具體負責。每一輪教研課后，教研組將組織每體老師進行集中

研討交流。重點要把“蘇派課堂”與我?！吧俳潭鄬W”整體教學策

略的關(guān)系作為研究與交流的重點，要進行有主題、有重點、有爭論

的真教研、真研討，不搞形式主義，要把課堂的問題真實的呈現(xiàn)出

來，既要肯定成績，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與

思考中不斷思辨，從而準確把握“少教多學”的本質(zhì)。

3、以專題教學周為突破，研究不同課型下的“蘇派課堂”

“蘇派課堂”既是一個全新的概念，司時也是一個在傳統(tǒng)課堂

教學在新時期的發(fā)展與突破。不可否認，現(xiàn)實中我們與“蘇派課堂”

還有一定的距離，而這其中，閱讀課、識字課、習作課、練習課等

等不同型的教學中，教學研究的實施情況也不均衡。作為z教學特

色與方向，作為引領(lǐng)教學改革與發(fā)展的'全新理念，它的實施絕不是

在某一類課上的成功開展，而應該成為各類課型的總體策略。為了

讓不同課型的教學有所突破，在上學期“習作教學研討周”和“復

習課教學研討周”妁基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)開展專題教學研究周活動。

專題研討周里，我們將安排低、中、高三個年段的老師，選擇相應

的課型，進行“蘇派課堂”的教學實踐。通過具體課例的研究，掀

起廣大教師對難點課型的研究熱情。

（三）落實規(guī)范，提高品質(zhì)，提升學科教學質(zhì)量

“規(guī)范”與“質(zhì)量”是教學管理中兩個永恒的話題?！耙?guī)范”

是教學工作的前提，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。對于老師個人而言，

反映的是個體對于工作責任心與工作的態(tài)度；對于集體而言，規(guī)范

往往代表著整體形象、工作品質(zhì)?！百|(zhì)量”則是學校的生命線，是

關(guān)乎全體學生成長、家庭幸福的聚焦點，是學?？诒恼娼鹚?。

這一組看似矛盾的關(guān)系背后，考驗的是學校教學管理的水平，考驗

的是全體教師的教學能力。對于二實小而言，一切工作無疑是從處

理好“規(guī)范”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系開始的。

1、加強管理，將規(guī)范進行到底

教研組將繼續(xù)組織老師們認真學習學?！镀哒J真實施細則》

《教學事故二十條》等學校文件精神，要求每位老師認真領(lǐng)會、嚴

格操作。特別是對于學校新入職教師，他們大多是剛剛走出學校大

門、走上講臺的新老師，對于學校的教學規(guī)范還不夠熟悉，教研組

將與各備課組重點幫助，重點學習，結(jié)合實際學習“減負”文件的

精神，做到一條不落、人人過關(guān)，嚴格執(zhí)行，把各項規(guī)范深入心底。

態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。對于“規(guī)范”工作而言，提高

認識、從思想上充分認識這項工作的重要性至為關(guān)鍵，只有這樣自

己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個細節(jié)。規(guī)范不是管出

來，也不是教出不來，而是要一點一滴的工作中用心做出來的。教

研組將通過教研活動、備課組活動、青年教師座談會活動等等多種

形式和渠道，引導廣大青年教師切實轉(zhuǎn)變思想，高度重視，做好規(guī)

范工作是學校評價教師教學工作的第一標準，是教師業(yè)務發(fā)展與職

業(yè)成長的第一要務,對于規(guī)范工作，要變“學校管”為“自己管”，

做一名讓學校放心、讓家長放心的老師。同時，我們還將把常規(guī)督

導與專項調(diào)研工作相結(jié)合，把備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等

作為檢查的主要內(nèi)容，通過備課組內(nèi)查、教研組內(nèi)查等多種形式，

了解廣大教師工作的實際情況。學校將繼續(xù)實行組長負責制，要求

每單周備課組開展組內(nèi)互查互學，每雙周教研組開展抽查或普查，

同時相應的檢查人為共同負責人。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋,

積極指導整改。做到工作中關(guān)注細節(jié)，注重點滴，不打“擦邊球”，

不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步，不讓一名老師在規(guī)

范工作上影響業(yè)務發(fā)展，不讓一名老師掉隊。

2、適時監(jiān)控，讓質(zhì)量科學提高

無論是進行“少教多學”整體教學策略的研究，還是推動“蘇

派課堂”的廣泛實踐，其實根本目的都是提高學科教學質(zhì)量，是要

在確保規(guī)范的前提下，進行合乎科學規(guī)律、順應學生學習規(guī)律的教

學。為了促進學校語文學科質(zhì)量的均衡發(fā)展，科學提高學科成績，

教研組將結(jié)合學校工作安排，適時進行學科質(zhì)量的監(jiān)控，了解各備

課組教學的整體情況。對于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師，

我們將組織教研組、備課組老師進行有效幫扶，科學指導，幫助提

高，促進學科質(zhì)量的整體提高。

3、關(guān)注兩頭，將“面向全體”落到實處

所謂兩頭學生，是指學習困難生和優(yōu)秀學生。教育要面向每一

名學生，這不僅是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵，也是考驗學校管理、

教師業(yè)務水平的一道永恒命題。每一個孩子都是全然不同的生命個

體，同齡孩子因心理發(fā)展、學習能力、智力水平等造成差異分化的

現(xiàn)象客觀存在，無法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學生充分發(fā)展，讓學

習困難的學生有所提高，是值得每一名教育者深思的問題。在對學

困生和優(yōu)秀學生的教學方面，學生已經(jīng)進行了一些嘗試，并取得了

一定的成果。在此基礎(chǔ)上，我們還重深入研究語文學科兩頭學生的

教學與輔導工作，切實提高兩頭學生的教學效果，將面向全體真正

落到實處。

（四）多管齊下，提高影響，建設(shè)全能語文教學

1、落實信息創(chuàng)新，提高教研活動實效

信息時代的到來，對語文教學的影響是必然的，也必將是巨大

的。為了提高教學的實效，提高教研工作的效率，教研組將會同備

課組、信息處積極收集、整理優(yōu)質(zhì)語文教學資源，從教案、課件到

教學視頻，進行系統(tǒng)整理，為老師提供學習的“源頭活水”。鼓勵

老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進未來教室，運用新手段，通過

觀摩IPAD課堂、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續(xù)把教研工作

與教研組博客平臺的建設(shè)結(jié)合起來，要求每堂輪教課、教研課、研

討課的教案及時上傳，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網(wǎng)上教研

活動。

2、推進課題研究，豐富教研活動內(nèi)涵

要結(jié)合學?！秶H理解教育提升學生素養(yǎng)的實踐研究》的主課

題研究工作，教研組將開展“孔子課堂”、“漢推”的研究，通過

對傳統(tǒng)文化的教育，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。積極開展“誦讀經(jīng)

典”特色項目推進工作，一方面，在學校的活動課程中開設(shè)經(jīng)典誦

讀課，指導學生讀經(jīng)典、吟經(jīng)典、品經(jīng)典；一方面，組織學生開展

每日誦讀經(jīng)典活動c學期中，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一

次班級讀書活動。從而讓學生在語文學科的特色項目中，傳承經(jīng)典、

品味文化、彰顯個性、發(fā)展素養(yǎng)。同時，組內(nèi)老師也要結(jié)合自己申

報、或參與研究的課題，積極開展研究工作，課題要給為教學服務,

課題研究要樹立促進教學質(zhì)量提高的意識。各個課題主持人要帶領(lǐng)

課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，切實解

決了教學實際中存在的問題。

3、精心組織活動，收獲學生學習成果

本學期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負擔的前

提下，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級、年級學科實踐活動，讓學生在活動

中得到知識體驗，得到文化的熏陶。同時，學校還會積極組織學生

參加各類征文、競賽、考級等活動。為展示學生的語文素養(yǎng)，豐富

學生的校園生活，提升學校的整體實力提供發(fā)展的平臺。只有通過

豐富多樣的語文實踐活動，學生的語文能力才能得到了鍛煉，語文

學習生活才會愈發(fā)的精彩快樂。

五、月份工作安排

二月份：

1、制定教研組、備課組工作計劃

2、“七認真”工作檢查：教學計劃、備課

3、理論學習："課例"研究“蘇派課堂”教學研討

三月份：

1、七認真檢查：備課、上課

2、“兩頭學生”教學與輔導方法經(jīng)驗交流

3、“少教多學”教學研討活動七暨“課例”研究之一

四月份：

1、七認真重點：上課、作業(yè)

2、青年教師課堂教學競賽

3、“少教多學”教學研討活動八暨“課例”研究之二

4、迎接學校綜合督導

五月份：

1、七認真檢查重點：單元練習

2、“少教多學”教學研討活動九暨“課例”研究之三

3、學科解題能力競賽

六月份：

1、各教研組重點進行“期末命題研究”

2、期末命題、期末測試、分項考核

3、教研組進行學期教學資料規(guī)整

小學語文第二學期教學工作計劃10

在中心學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組

“小、活、新、實”的活動特點，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導，以規(guī)

范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、

作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研

究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅

持質(zhì)量全程監(jiān)控。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質(zhì)教

育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂,

充分挖掘老區(qū)資源，以課堂教學為中心，乂課題研究、校本培訓為

載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,

為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平

及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。

二、工作重點

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組教師學習《新課程標準》以

及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的

作用，掌握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩

活動。

2、加強教研學習，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排

教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活

動課程；積極開展課堂教學評選和教學設(shè)計、論文評選等各種競賽

活動，爭取好的成績。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

提高備課質(zhì)量c各班要針對本班實際編寫教案，并在教學過程

中加以修改、調(diào)整，寫好教后記。全體語文老師要堅持以新課程理

念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的

詳細落實。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。

1、突出教學的中心地位，把提高教學質(zhì)量作為學校的第一要務。

進一步深化課堂教學改革，扎實開展校本教研，通過，名師引路”、

“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡教研”等形式，在全體教師

中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。本學

期我校將響應中心校三抓：一抓周三隨堂聽課，二抓課堂實錄摘抄,

三抓教學光盤觀看，借此促進科研興校。我校要落實中心校制定的

周三隨堂聽課制度，并按要求及時匯報各位老師的,聽課節(jié)數(shù)。各校

應根據(jù)實際組織老師上網(wǎng)學習名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂

實錄，并在讀書筆記本上摘抄至少5篇。本學期我校要積極學習中

心?？啼浵掳l(fā)省第二屆“智慧?；?。成長”全國青年教師教學風

采展示課教學光盤，并按照計劃在本學期內(nèi)看完教學光盤。為提高

聽課效率，還要每周二或周三全天循環(huán)播放同一節(jié)課光盤，教師觀

看、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業(yè)（表樣

另發(fā)），由教導主任收齊上交中心學校進行評選。

2、為促進各小學重視和加強書寫指導、培養(yǎng)良好書寫習慣，促

進全體小學生練好一手規(guī)范、正確、漂亮的硬筆字。我校決定每周

舉行一次寫字比賽C

要求：①人人參與；②內(nèi)容全鄉(xiāng)統(tǒng)一，屆時發(fā)到各校郵箱（請

注意查收）；③每周一下午舉行，具體時間再定；④以班為單位組

織評比，可以組織學生自評、互評的基礎(chǔ)上老師評定等級；⑤利用

周二早會時間由校領(lǐng)導在全校集會中發(fā)獎狀進行表彰、表揚，尤其

應肯定、表揚有進步的學生，同時將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在校

刊上張貼展示；⑥老師要積極認真指導學生書寫，至少每周一次，

低年級要每課的生字都細致指導，對學生作業(yè)的書寫應高標準嚴要

求，在批改時單列評定等級；⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分數(shù),

要有專項評價及鼓勵性評語。⑧每周比賽的作品要收存?zhèn)洳椋ǔＲ?guī)

工作檢查必查項目），⑨鼓勵學生利用課外時間練習寫字，可自行

購買字帖臨摹。

3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉,

體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究,

重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實

效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫

作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵中

高年級學生天天寫成長日記。

4、進一步強化朗讀教學，加大朗讀教學的研究力度，不斷提高

朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，為創(chuàng)

建書法特色學校做好充分的預備。

5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，單元測試成績待及格的學生實行補考。

要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消

除錯誤積累。重視提優(yōu)補差工作。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、

及時批改、及時調(diào)控教學。

6、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書

角作用，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣

泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書。一是

開展“我與好書同行”讀書活動。要求做到：①充分發(fā)揮學校圖書

室作用，開放圖書室，同時以班為單位出借圖書，借書每周一次，

數(shù)量至少班級生數(shù)以上，確保每生每周讀一本書；②3-6年級學生

閱讀圖書時應做好筆記，選擇喜歡的內(nèi)容摘抄在課外摘抄本上（課

外摘抄本應每周批閱）③讓學生在摘抄時司時擬定出一些知識競賽

題目及答案形成讀書卡送交班級學習委員，學習委員于每月底利用

班隊會時間開展一次知識競賽（材料應收集整理、歸檔備查）。二

是開展各種興趣小組活動，各校應根據(jù)教師特長，發(fā)揮教師特長，

組建興趣小組，在六一兒童節(jié)期間開展文藝匯演或藝術(shù)展示等活動。

小學語文第二學期教學工作計劃11

（一）精讀課文教學

1,繼續(xù)加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系

上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句

子.要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方

法.

2,思考聯(lián)系的教學：注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引

導學生自主、合作學習.

3,要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有

的時間和機會練習朗讀.指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，

使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文

的思想感情.默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀

一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力.

（二）略讀課文的教學