小學語文人教一年級上冊漢語拼音jqx教案

jqx教學設計教學目標

知識與技能：

L學會jqx三個聲母，讀準音，記清形，正

確書寫。

2、初步掌握jqx和。相拼時，u上兩點

省寫的規(guī)則。

3、學會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀

音節(jié)，準確拼讀過程與方法:引發(fā)學生自主

發(fā)現(xiàn)，多種方式練讀。情感、態(tài)度與價值

觀:從兒歌中感受童趣教學重點

能夠使學生掌握jqx和0相拼的省略規(guī)

則，并且明確jqx與u不能相拼。

教學難點能夠使學生掌握jqx和。相拼的

省略規(guī)則，使學生能夠區(qū)分p-q的字形。

教學方法;弓I導法、游戲發(fā)。

教學準備課件教學過程

一、情境激趣，復習引入L創(chuàng)設情境:這節(jié)

課，老師要和大家再一次走進拼音王國，在

前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認識了好多

拼音王國中的小伙伴，你們還記得它們嗎，

那一會兒遇到了它們可一定要打聲招呼啊~

好了，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧~

（課件出示:拼音王國，青青的草地上，卡通

形象的拼音字母正在玩耍。）2.復習鞏固：

瞧，我們的老朋友來迎接我們了，快點喊出

它們的名字吧~（課件出

示前幾課學過的聲母:b、p、m、f、d、t、

n、I、g、k、h）二、學習讀音。

（一）.認讀聲母jol、小朋友們，你們看，拼

音王國多有趣啊，小u見大y,脫帽行個

禮，去掉兩點還讀uo您們看他來啦，請你

和他打聲招呼吧~（你好小u）u寶寶蹦蹦

跳跳地來到拼音城堡，拼音城堡可好玩了，

正玩的高興的時候，突然，傳來了一陣嘰

嘰的叫聲，U寶寶看到了什么,（小雞蝴蝶）。

在這幅圖中看到了什么，用一句完整的話說

一說（強調(diào):一句、完整、具體）2、你們看這

是U寶寶帶領我們認識的第一個聲母寶

寶。你們有認識的嗎,我們把母雞的"雞"

讀得輕一點，短一點就是這個聲母朋友的

讀音了。和老師一起讀（示范讀）

3、你們注意到老師的口型了嗎,你們看到的

是外面，要想把這個音讀好，還要注意舌頭

的位置（讀得時候嘴巴微微咧開，牙齒留一

條小縫，用手表示，這是我們的舌頭，在讀

j這個音的時候，舌面拱起來，舌頭輕輕地

頂住牙齒，有一股小風從牙齒縫中出來。）

在跟我讀j。

4、開小火車（兩組）一個一個讀給U寶寶

聽。

（二）認讀聲母ql、看大家學得這么認真，

口寶寶帶來了一份禮物它就是（氣球）我們一

起查一查幾個氣球，0寶寶說想得到這份

禮物的小朋友要坐端正、認真看、仔細聽，

他還說第二位聲母寶寶就藏在禮物里，你們

知道他是誰嗎，2、q的發(fā)音和j很像，讀的

時候你會感覺有氣噴出來，小手伸出來和我

一起讀。q3、請一組同學讀。4、老師想

問剛剛你是怎么知道小u的禮物里面藏著聲

母q的，

（三）認讀聲母XI、口寶寶在拼音城堡里玩

的可高興了，母雞媽媽看到小U給大家準

備了氣球，也想送給大家一份禮物那就是西

瓜。母雞媽媽和U寶寶都不會切西瓜，我

們得自己切。

2、會切西瓜嗎,沒關系，切好西瓜是有方法

的，刀先右斜、再左斜。再切一遍:右斜、

左斜。咦~小U又發(fā)現(xiàn)了一位聲母朋友。

聰明的小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，

3、西瓜的西可以幫助我們讀好x（不開火

車，單獨讀）三學習j、q、x的寫法。

KU寶寶左看看、右看看，認識三個聲母

了，可是怎樣記住他們呢，同學們，開動腦

筋，你們有好方法嗎，2、書中30頁有圖

畫，請你借助圖畫和自己的伙伴說一說怎樣

記住三個聲母朋友的。

3、匯報:看來編順口溜是一個記憶的好方

法。母雞母雞jjj,氣球氣球qqq,西瓜西瓜

XXX.四學習j、q、x的寫法。L聲母朋友

們已經(jīng)出門很久了，該回自己的家了，他們

的家住在哪里，四線三格2、同學們，請你

自己認真觀察書中31頁，找到聲母jqx的

家，可得要仔細觀察，聽清楚老師的要求：

認真觀察，告訴大家先寫什么，再寫什

么，寫的筆順呢，寫的時候占哪幾格，

3、匯報:你學會了哪個字母的寫法,（生說師

寫，小手指伸出來，我和老師一起寫）4、小

朋友們看得這么認真，相信你們一定也能寫

好，請同學們在語文書下面描一下，再寫一

個。（提示坐姿、握筆姿勢

五.游戲鞏固。

?變魔術，區(qū)分形近字母。

過渡:同學們寫得非常認真~為了獎勵你

們，老師給你們變個魔術吧~

?拿出聲母卡片i,請學生認讀。折起鉤鉤，

變成j,再次請學生認讀。

?拿出剪好的空心卡片b,學生認讀。翻個

面，變成d,再讓學生認讀。倒過來，變成

p,請學生認讀。翻個面，變成q,請學生認

讀。

六故事激趣，拼讀音節(jié)L過渡:同學們剛剛

認識了三個新朋友，我們的拼音寶寶們也想

和它們交朋友，快看，第一個要和j、q、

x交朋友的是誰，

2.（出示i的拼音卡片）小i和j、q、x交朋

友后就組成了一個個新的音節(jié)，你們會拼

讀嗎，

3.學生練習拼讀j、q、x與帶調(diào)i組成的

音節(jié)。

4.講故事:單韻母小i,回到家里，告訴了其

他單韻母寶寶，他和jqx做朋友的故事，以

及他是如何把小a介紹給jqx的故事。小

u和小？非常羨慕，決定一起去拜訪jqx,希

望也能跟他們成為朋友，小u來到jqx的

家門口用腳使勁踢門，門怎么也不開，小

U只好失望的走了;而小U用手輕輕敲門，

門吱嘎一聲就開了，jqx歡迎小U的到

來，小U摘掉自己頭上的帽子，禮貌的和

jqx打招呼。摘掉帽子的小U和jqx快樂

地做起了游戲。小朋友你們知道小U能和

jqx交上朋友是為什么嗎，（生:他沒有禮貌，

魔法師喜歡有禮貌的小u）2、對，跟老師拍

手讀小U,小U有禮貌，見到jqx就摘帽。小

U見到jqx就摘帽子還讀本音。

1.小U,小U有禮貌，見到jqx就摘帽。

2.小U見了jqx,摘下帽子笑嘻嘻。

3.小U見了jqx,去掉兩點還讀Uo

qx,真淘氣,從不和u在一起。

5.課件出示兒歌，師生共同拍手唱兒歌，

鞏固新知。

6.引導學生練習拼讀j、q、x與Ci組成的

音節(jié)。

七兒歌激趣，總結(jié)提升.總結(jié):這節(jié)課同學們

的表現(xiàn)非常棒，