一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊西師大版

一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算（教學(xué)設(shè)計(jì)）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊西師大版一、課題名稱《一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算》是20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊西師大版教材第六章第一節(jié)的內(nèi)容，主要講解了一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究計(jì)算方法。2.案例分析教學(xué)：通過實(shí)例講解計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、黑板等。2.學(xué)具：數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算找回的金額？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法如下：將三位數(shù)的每一位數(shù)分別乘以一位數(shù)，得到三個乘積。然后，將這三個乘積相加，得到最終結(jié)果。（2）具體分析以399×4為例，講解計(jì)算步驟：將9×4=36，寫下6，進(jìn)位3。接著，將9×4+3=39，寫下9，進(jìn)位3。將3×4+3=15，寫下15。3.例題講解展示例題：278×5引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)算步驟進(jìn)行計(jì)算，并講解計(jì)算過程。4.隨堂練習(xí)布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了一位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過講解一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生在計(jì)算能力上得到進(jìn)一步提升。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：“大家認(rèn)為一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法與一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有什么區(qū)別？”2.提問問答提問：“如何判斷一位數(shù)乘三位數(shù)的乘積是否正確？”話術(shù)：“可以通過交換因數(shù)的位置，計(jì)算兩次，如果兩次結(jié)果相同，則說明計(jì)算正確?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）678×7（2）345×8（3）234×62.答案：（1）678×7=4736（2）345×8=2760（3）234×6=1404十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實(shí)例講解、小組合作等方式，使學(xué)生掌握了一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。2.拓展延伸1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行解決。2.鼓勵學(xué)生嘗試不同類型的計(jì)算題目，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我要確保學(xué)生對一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法有清晰的理解。我會特別關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地將三位數(shù)的每一位數(shù)與一位數(shù)相乘，以及如何處理進(jìn)位問題。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)，我會在講解過程中多次重復(fù)計(jì)算步驟，并讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。我需要關(guān)注學(xué)生是否能夠熟練地進(jìn)行筆算。這包括正確書寫乘法豎式，以及在計(jì)算過程中保持整潔的書寫習(xí)慣。為了幫助學(xué)生掌握這一技能，我會在課堂上提供充分的練習(xí)機(jī)會，并強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：2.通過具體的例子，如123×4，逐步講解進(jìn)位的過程。我會先計(jì)算個位，再計(jì)算十位，計(jì)算百位，并強(qiáng)調(diào)每次計(jì)算后都要注意進(jìn)位。3.設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。我會選擇一些包含進(jìn)位的復(fù)雜題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解答。1.我會使用多媒體課件，通過動畫和圖片展示計(jì)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法。2.我會鼓勵學(xué)生提問，并在他們遇到困難時提供及時的反饋和幫助。3.我會在課堂上穿插一些實(shí)際情境，如購物找零、計(jì)算商品總價等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。1.我會布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成，以此來鞏固課堂所學(xué)。2.我會設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上及時檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。3.我會定期組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法，并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊西師大版《分?jǐn)?shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱《分?jǐn)?shù)的加減法》是20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊西師大版教材第六章第二節(jié)的內(nèi)容，主要講解了同分母分?jǐn)?shù)加減法和異分母分?jǐn)?shù)加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的分?jǐn)?shù)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.案例分析教學(xué)：通過實(shí)例講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、黑板等。2.學(xué)具：數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算兩個分?jǐn)?shù)的和？2.課本原文內(nèi)容：同分母分?jǐn)?shù)加減法：分母不變，分子相加或相減。異分母分?jǐn)?shù)加減法：先通分，分母相同，分子相加或相減。3.具體分析以1/4+2/4為例，講解同分母分?jǐn)?shù)加法：分子相加：1+2=3分母保持不變：4所以，1/4+2/4=3/4以1/3+1/6為例，講解異分母分?jǐn)?shù)加法：先通分：將1/3轉(zhuǎn)換為2/6分子相加：2+1=3分母保持不變：6所以，1/3+1/6=3/6=1/24.例題講解展示例題：3/51/5引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)算步驟進(jìn)行計(jì)算，并講解計(jì)算過程。5.隨堂練習(xí)布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)。七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過講解分?jǐn)?shù)的加減法，使學(xué)生在分?jǐn)?shù)運(yùn)算能力上得到進(jìn)一步提升。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：“大家覺得分?jǐn)?shù)加減法與整數(shù)加減法有什么區(qū)別？”2.提問問答提問：“如何將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)？”話術(shù)：“找到兩個分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)，將分子乘以相應(yīng)的倍數(shù)，使分母相同?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.2/3+1/3b.3/41/4c.5/6+1/2（2）應(yīng)用題：小華有3/4的蛋糕，小明有1/2的蛋糕，他們兩個人一共有多少蛋糕？2.答案：（1）a.2/3+1/3=1b.3/41/4=1/2c.5/6+1/2=7/6（2）3/4+1/2=6/4+2/4=8/4=2十、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。我會鼓勵學(xué)生在家里嘗試將分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用到實(shí)際情境中，如食譜配比、購物計(jì)算等。同時，我會設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，如分?jǐn)?shù)的乘除法，以幫助學(xué)生鞏固和提升分?jǐn)?shù)運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我需要確保學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法有深刻的理解。我會通過具體的例子，如1/4+2/4，來展示如何保持分母不變，僅對分子進(jìn)行相加或相減。我會在黑板上逐步寫下計(jì)算過程，并讓學(xué)生跟隨我的步驟，以便他們能夠直觀地看到計(jì)算步驟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.通分：我會詳細(xì)解釋如何找到兩個分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)，并展示如何將每個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為具有相同分母的新分?jǐn)?shù)。例如，對于1/3和1/6，我會演示如何將1/3轉(zhuǎn)換為2/6，從而使得兩個分?jǐn)?shù)的分母相同。2.分子相加或相減：一旦分母相同，我會強(qiáng)調(diào)學(xué)生只需對分子進(jìn)行相加或相減，分母保持不變。例如，在計(jì)算1/3+1/6時，我會指導(dǎo)學(xué)生將2/6+1/6=3/6，然后簡化為1/2。3.簡化分?jǐn)?shù)：在完成加減法之后，我會強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)簡化的重要性，并展示如何將結(jié)果分?jǐn)?shù)簡化為最簡形式。例如，3/6可以簡化為1/2。4.實(shí)際應(yīng)用：為了幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，我會在教學(xué)中引入實(shí)際情景，如將分?jǐn)?shù)用于描述食物分配、時間分割等。例如，我會提出問題：“如果一杯水被分成6等份，喝掉了其中的3份，那么喝掉的部分是多少？”通過這樣的問題，我希望學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)的概念應(yīng)用到實(shí)際情境中。5.錯誤識別：我會特別注意學(xué)生可能犯的錯誤，例如忘記簡化分?jǐn)?shù)或錯誤地通分。為了預(yù)防這些錯誤，我會在課堂上進(jìn)行大量的練習(xí)，并鼓勵學(xué)生互相檢查作業(yè)。6.個別指導(dǎo)：對于理解較慢的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。我會耐心地解釋概念，并使用簡單的例子來幫助他們理解。7.互動和討論：我會在課堂上鼓勵學(xué)生進(jìn)行互動和討論。例如，我會提出問題：“你們認(rèn)為還有其他方法可以找到最小公倍數(shù)嗎？”通過這樣的討論，我希望學(xué)生能夠更深入地理解分?jǐn)?shù)加減法的概念。通過這些關(guān)注點(diǎn)，我希望能夠有效地幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。我相信，通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生們將能夠克服這一難點(diǎn)，并在未來的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊西師大版《小數(shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱《小數(shù)的初步認(rèn)識》是20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊西師大版教材第三章第一節(jié)的內(nèi)容，主要講解了小數(shù)的意義和表示方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法，并能進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、操作能力和比較能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)的讀寫和小數(shù)加減法計(jì)算。重點(diǎn)：小數(shù)的意義和表示方法，小數(shù)加減法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)的意義和表示方法。2.案例分析教學(xué)：通過實(shí)例講解小數(shù)加減法的計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小數(shù)點(diǎn)卡片、計(jì)數(shù)器、黑板等。2.學(xué)具：數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算找回的金額？2.課本原文內(nèi)容：小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分組成的。小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分是小數(shù)部分。小數(shù)的讀寫方法：先讀整數(shù)部分，然后讀小數(shù)點(diǎn)，依次讀出小數(shù)部分的每一位數(shù)字。小數(shù)加減法計(jì)算步驟：相同數(shù)位對齊，按照整數(shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。3.具體分析以8.503.25為例，講解小數(shù)減法：將小數(shù)點(diǎn)對齊，即8.50與3.25對齊。然后，按照整數(shù)減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算：05不夠減，向前一位借1，變成105=552=383=5所以，8.503.25=5.254.例題講解展示例題：7.35+2.8引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)算步驟進(jìn)行計(jì)算，并講解計(jì)算過程。5.隨堂練習(xí)布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加減法練習(xí)。七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過講解小數(shù)的加減法，使學(xué)生在小數(shù)運(yùn)算能力上得到進(jìn)一步提升。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：“大家覺得小數(shù)和整數(shù)有什么區(qū)別？”2.提問問答提問：“如何將小數(shù)點(diǎn)向左或向右移動？”話術(shù)：“將小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，相當(dāng)于將小數(shù)擴(kuò)大10倍；將小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，相當(dāng)于將小數(shù)縮小10倍。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.4.75+1.3b.6.252.1c.3.8+4.91.5（2）應(yīng)用題：小華有3.5升水，小明有2.8升水，他們兩個人一共有多少升水？2.答案：（1）a.4.75+1.3=6.05b.6.252.1=4.15c.3.8+4.91.5=7.2（2）3.5+2.8=6.3升十、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。我會鼓勵學(xué)生在家里嘗試將小數(shù)的概念應(yīng)用到實(shí)際情境中，如購物找零、測量液體體積等。同時，我會設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，如小數(shù)的乘除法，以幫助學(xué)生鞏固和提升小數(shù)運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我必須確保學(xué)生對小數(shù)的意義有深刻的理解。我會通過展示不同的小數(shù)實(shí)例，如0.5、1.23、3.45等，來幫助學(xué)生認(rèn)識到小數(shù)表示的是比整數(shù)更精細(xì)的數(shù)量。我會特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的重要性，因?yàn)樗鼘⒄麛?shù)部分和小數(shù)部分分隔開來。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.小數(shù)點(diǎn)的意義：我會用實(shí)際的物品來輔助教學(xué)，比如使用計(jì)數(shù)器或者小數(shù)點(diǎn)卡片，讓學(xué)生親手操作，感受小數(shù)點(diǎn)在表示數(shù)量時的作用。我會指出小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)字表示整數(shù)部分，右邊的數(shù)字表示小數(shù)部分，每個位置上的數(shù)字代表不同的數(shù)值單位。2.小數(shù)的讀寫：在教授小數(shù)的讀寫方法時，我會強(qiáng)調(diào)正確的讀法，例如讀作“零點(diǎn)五”、“一點(diǎn)二三”等，并讓學(xué)生跟讀，確保他們能夠正確發(fā)音。同時，我會解釋寫法，如小數(shù)點(diǎn)后第一位是十分位，第二位是百分位，以此類推。3.小數(shù)加減法計(jì)算：這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會通過逐步講解和示范，讓學(xué)生理解相同數(shù)位對齊的重要性，以及如何進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算。例如，我會使用豎式計(jì)算，并逐步展示每一步的計(jì)算過程。4.進(jìn)位和借位：在講解小數(shù)加減法時，我會特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的概念。我會用具體的例子來展示當(dāng)小數(shù)部分相加或相減時，如果某一位的和大于或小于1，應(yīng)該如何處理進(jìn)位或借位。5.練習(xí)和應(yīng)用：為了幫助學(xué)生鞏固小數(shù)的加減法，我會設(shè)計(jì)大量的練習(xí)題，包括簡單的計(jì)算和應(yīng)用題。我會鼓勵學(xué)生在練習(xí)中找出錯誤，并獨(dú)立糾正。6.個別指導(dǎo)：對于理解較慢的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)。我會用更簡單、更直觀的例子來解釋概念，并確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。7.互動和討論：在課堂上，我會設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們對于小數(shù)加減