黑龍江大慶歷年中考語文文言文閱讀試題21篇（含答案與翻譯）（截至2024年）

黑龍江大慶歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2024年）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】嗟乎！師道①之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人其出人②也遠(yuǎn)矣猶且從師而問焉；今之眾人③，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀④者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（節(jié)選自韓愈《師說》）【注】①師道：尊師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚。②出人：超出一般人。③眾人：一般人。④句讀：指斷開句子的知識。11.解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。（1）卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：_______________（2）蒙辭以軍中多務(wù)辭：_______________（3）見往事耳見：_______________（4）是故圣益圣是故：_______________12.選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項（）A.卿今者才略前者呼，后者應(yīng)（《醉翁亭記》）》B.但當(dāng)涉獵但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）C.學(xué)于余能謗譏于市朝（《鄒忌諷齊王納諫》）D.惑之不解馬之千里者（《馬說》）13.選文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請選出相應(yīng)位置的答案標(biāo)號填寫在答題卡上。（）（）古之圣人A其出人B也遠(yuǎn)矣C猶且D從師而問焉14.下列關(guān)于【甲】【乙】兩篇選文的表述不正確的一項是（）A.“說”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想?！稁熣f》中的“說”就是這種文體。B.甲文注重以對話表現(xiàn)人物，其中魯肅、呂蒙的對話，顯示了兩人的融洽關(guān)系，正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。C.乙文將“古之圣人”從師而問和“今之眾人”恥學(xué)于師進(jìn)行對比，指出是否尊師重道，是圣愚分野的關(guān)鍵所在。D.甲乙兩文都與學(xué)習(xí)有關(guān)，甲文中孫權(quán)用自己讀書的切身體會勸呂蒙學(xué)習(xí)，乙文中韓愈對李蟠“能行古道”給予贊揚(yáng)。15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）及魯肅過尋陽。（2）作《師說》以貽之【參考答案】11①.當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)②.推托③.了解④.因此12.B13.①.AC②.14.B15.（1）等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。（2）寫這篇《師說》來贈送他。【解析】【11題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。（2）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。（3）句意：了解歷史罷了。見：了解。（4）句意：因此圣人就更加圣明。是故：因此。【12題詳解】本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.助詞，用在時間后面，無實(shí)義/代詞，……的人；B.相同，都是副詞，“只，只是”的意思；C.介詞，向/介詞，在；D.助詞，賓語前置的標(biāo)志/助詞，定語后置的標(biāo)志；故選B。【13題詳解】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。句意：古代的圣人，他們超過一般人很遠(yuǎn)了，尚且跟從老師向老師請教?！肮胖ト恕笔侵髡Z，后面斷開；“其出人也遠(yuǎn)矣”寫圣人的天賦，“猶且從師而問焉”寫圣人的求師態(tài)度，是兩層意思。故斷為：古之圣人/其出人也遠(yuǎn)矣/猶且從師而問焉。在A、C處斷開?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。B.“從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成”有誤，本文通過魯肅的感嘆，表現(xiàn)呂蒙學(xué)識的增長，是側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成；故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）及，等到；過，經(jīng)過。（2）作，寫；以，來；貽，贈送；之，他?！緟⒖甲g文】【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的沒有學(xué)識的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇堪?！從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚沒有流傳已經(jīng)很久了！想要人們沒有疑惑很難吶！古代的圣人，他們超過一般人很遠(yuǎn)了，尚且跟從老師向老師請教；現(xiàn)在的一般人，他們跟圣人相比相差很遠(yuǎn)了，卻以向老師學(xué)為羞恥。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是這個原因引起的吧！愛自己的孩子，選擇老師來教他；但是對于他自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥，真是糊涂??！那些兒童的老師，教他讀書，學(xué)習(xí)書中的文句的停頓，并不是我所說的傳授道理，解答疑難問題的老師。不知句子停頓要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師，小的方面學(xué)習(xí)了大的卻丟了，我沒有看到他的明達(dá)。李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了，不受時俗的拘束，向我學(xué)習(xí)。我贊許他能夠遵行古人（從師）的途徑，寫這篇《師說》來贈送他。（2024年黑龍江大慶）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自《陋室銘》）【乙】項脊軒①，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向不能得日日過午已昏余稍為修葺使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭②，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯③，亦遂增勝。借書滿架，偃仰④嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊⑤可愛。（節(jié)選自《項脊軒志》）【注】①項脊軒：作者的書齋名。②垣墻周庭：庭院四周砌上圍墻。③欄楯（shǔn）：欄桿。④偃仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姍”，引申為美好的樣子。11、解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。（4分）（1）有龍則靈（2）談笑有鴻儒（3）無案牘之勞形（4）顧視無可置者12、選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項（）（2分）A．有仙則名險躁則不能治性（《誡子書》）B．無絲竹之亂耳環(huán)而攻之而不勝（《得道多助，失道寡助》）C．舊南閣子也當(dāng)余之從師也（《送東陽馬生序》）D．以當(dāng)南日不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）13、選出畫線句子停頓恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?分）A．又北向/不能得日日/過午已昏余/稍為修葺/使不上漏B．又北向/不能得日/日過午已昏/余稍為修葺/使不上漏D．又北向/不能得日/日過午已昏余/稍為修葺使/不上漏C．又北向/不能得日日/過午已昏/余稍為修葺使/不上漏14、下列關(guān)于【甲】【乙】兩篇選文的表述不正確的一項是（）（2分）A．“銘”這種文體常用來述功紀(jì)行或警誡勸勉。甲文作者用此文體自述其志，表達(dá)安貧樂道的情操。B．甲文結(jié)尾用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室"，指出此室可以與古代名賢的居室比美。C．乙文善用疊詞表達(dá)情感。如“庭階寂寂”中的“寂寂”二字，就是為了表達(dá)作者寂寞孤獨(dú)的心情。D．甲乙兩文作者雖然生活時代不同、但都在對居室環(huán)境的描寫中，表現(xiàn)了中國古代文人的高雅情趣。15、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）小鳥時來啄食，人至不去?！緟⒖即鸢浮?1、（1）神異（或“神奇”“靈異”）：（2）大：（3）官府文書；（4）看，視（只要表達(dá)出“看”的意思即可給分）12、AA，“就”。B，助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；代詞，它。C，句末語氣詞，表示判斷：句中語氣詞，表示語氣的停頓。D，連詞，用來：介詞，因為。13、B14、C“就是為了表達(dá)作者寂寞孤獨(dú)的心情”表述錯誤，“寂寂”二字突顯了環(huán)境的清幽，表達(dá)了作者身處書齋的愜意之情。15、（1）這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（2）小鳥時常來啄食，人來了（它們）也不離開。（1）采分點(diǎn)：斯，這：德馨，品德好（品德高尚）。（每個采分點(diǎn)1分）（2）采分點(diǎn)：時，時常（時時、有時、時而、不時、常常）；去，離開（飛離）。（每個采分點(diǎn)1分）【參考譯文】項脊軒，是原來的（舊日的）南閣子。室內(nèi)只有一丈見方，可以容納一個人居住。（這座）百年老屋，（屋頂墻上的）泥土（從上方）滲漏，雨水往下流；（我）每次移動書桌，環(huán)視四周都沒有可以挪置（桌案）的地方。再加上屋子方位朝北，不能被陽光照到，一過了中午（屋內(nèi)）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使（它）不從上面漏土漏雨。向前（這里的“前”指閣子北面，因這閣子是北向的）開了四扇窗子，庭院四周砌上圍墻，用來對著南面射來的日光（使其反照室內(nèi)），日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來。又在庭院里混雜種植蘭花、桂樹、竹子等草木，往日的欄桿，也增加了光彩。借來的書擺滿了書架，我安居、休息時長嘯歌吟，有時又靜靜地獨(dú)自端坐，聽自然界各種各樣的聲音；庭院、臺階前靜悄悄的，小鳥時常來啄食，人來了（它們）也不離開。農(nóng)歷十五的夜晚，明亮的月光灑滿半面墻壁，桂樹的影子交雜錯落，微風(fēng)吹過，影子搖動，可愛極了。（2023年黑龍江大慶）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太中，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，逕迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。(節(jié)選自《桃花源記》)【乙】是日風(fēng)順不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子岡①，甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。(節(jié)選自戴名世《己亥北行日記》，有刪改)[注釋]①旦子岡:在今南京市江寧區(qū)附近。②甫:剛。③洵(xún);確實(shí)。④浣;洗。11.解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。(4分)⑴具答之（）⑵便要還家（）⑶尋病終（）⑷而婦人汲井且浣衣（）12.選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項()(2分)A.問今是何世，乃不知有漢當(dāng)立者乃公子扶蘇(陳涉世家》)B.太守即遣人隨其往故人不獨(dú)親其親(《大道之行也》)C.蓋江北之俗蓋余之勤且艱若此(《送東陽馬生序》)D.余顧而慕之千里馬常有，而伯樂不常有(《馬說》)13.選出畫波浪線句子停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?)(2分)A.是日風(fēng)順/不及午/已抵浦口/宿大山家B.是日/風(fēng)順不及/午已抵浦口/宿大山家C.是日/風(fēng)順不及午/已抵浦口/宿大山家D.是日風(fēng)順/不及/午已抵浦口/宿大山家14.下列關(guān)于[甲][乙]兩篇選文的敘述不正確的一項是()(2分)A.甲文中“設(shè)酒殺雞”“延至其家，皆出酒食”，表現(xiàn)了桃花源人的熱情好客。B.甲文結(jié)尾以眾人尋桃花源“未果”，誼染了桃花源的神秘虛幻，令人神往。C.乙文中作者看到村莊里萬物都怡然自得，而自己比他們差得遠(yuǎn)，心生怨恨。D.甲乙兩段文字都展現(xiàn)了和諧安寧、恬靜美好、自得其樂的鄉(xiāng)村生活圖景。15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)⑴便扶向路，處處志之。⑵老幼男女俱耘于田間。【參考答案】11、①.

詳細(xì)

②.

同“邀”，邀請

③.

隨即，不久

④.

打水12、C

13、A

14、C15、（1）就順著舊路回去，處處都做了記號。（2）男女老少在田間耕作?！緟⒖甲g文】【乙】當(dāng)天風(fēng)勢順?biāo)?，不到中午就已?jīng)抵達(dá)浦口，并在劉大山家中過夜。第二天住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好得多。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農(nóng)家，這家男主人正在給園子澆大糞，女子從井里打水洗衣。園中有豆篷瓜架，還有幾棵郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑，雞狗相聞。我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我自遺憾比他們差得遠(yuǎn)呢!（2022年黑龍江大慶）【甲】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！保ü?jié)選自《莊子?秋水》）【乙】惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛①，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟②得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”注：①鹓（yuān）雛：古代傳說中的鳳凰類的鳥。②鴟：貓頭鷹的一種。（節(jié)選自《莊子?秋水》）【丙】莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊慢①其鼻端若蠅翼使匠石斫②之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)死久矣?！曰葑又酪?，吾無以為質(zhì)矣!吾無與言之矣?！弊ⅲ孩賵茁河冒啄嗤磕?。慢，通“墁”。②斫：砍，劈。（節(jié)選自《莊子?徐無鬼》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。①莊子與惠子游于濠梁之上②請循其本③非梧桐不止④顧謂從者曰（2）選出下列加粗虛詞含義、用法相同的一項A.我知之濠上也╲已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）B.仰而視之曰╲泉香而酒洌（《醉翁亭記》）C.今子欲以子之梁國而嚇我邪╲屬予作文以記之（《岳陽樓記》）D.嘗試為寡人為之╲為人謀而不忠乎（《＜論語＞十二章》）（3）選出畫波浪線句子停頓恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.郢人堊慢/其鼻端若蠅翼使/匠石斫之B.郢人堊慢其鼻端/若蠅翼/使匠石斫之C.郢人堊慢/其鼻端若蠅/翼使匠石斫之D.郢人堊慢其鼻端/若蠅冀使/匠石斫之（4）下列關(guān)于【甲】【乙】[丙]三篇選文的敘述不正確的項是A.甲文莊子和惠子的論辯中，莊子不正面回答，而是以問對問，表現(xiàn)出了莊子的不自信。B.乙文敘述了“鹓雛不屑腐鼠”的故事，表現(xiàn)了莊子不屑于榮華富貴，志趣高潔。C.丙文敘述了“匠石運(yùn)斤斫堊”的故事，表達(dá)了莊子在惠子死后孤獨(dú)悲涼的心情。D.從三篇選文中可以看出，莊子和惠子既是認(rèn)知不同的對手，又是情誼深厚的摯友。（5）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①子非我，安知我不知魚之樂？②或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”【參考答案】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。游：游玩；②句意：讓我們回到最初的話題。循：追溯；③句意：不是梧桐樹不棲息。止：棲息；④句意：回過頭來對跟隨的人說。顧：回頭看。（2）本題考查一詞多義。A.之：代詞；/動詞，往，到；B.而：表示承接；/表示并列；C.以：用；/來；D.為：給；/給。故選：D。（3）本題考查文言斷句。根據(jù)句意：郢地有個人讓白堊泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蠅的翅膀那樣大小，讓匠石用斧子砍削掉這一小白點(diǎn)。斷句為：郢人堊慢其鼻端/若蠅翼/使匠石斫之。故選：B。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.有誤，從甲文中“鰷魚出游從容，是魚之樂也”可以看出莊子能以愉快的心境對待周圍的事物，追求天人合一，推崇自然，機(jī)智善辯。BCD.正確。故選：A。（5）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。①重點(diǎn)詞：子，你。安，怎么。之，的。句意：你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？②重點(diǎn)詞：或，有人。欲，想要。代，取代。相，做宰相。句意：有人對惠子說：“莊子來（梁國），是想取代您當(dāng)梁相?！贝鸢福海?）①游玩；②追溯；③棲息；④回頭看。（2）D（3）B（4）A（5）①你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？②有人對惠子說：“莊子來（梁國），是想取代您當(dāng)梁相?！薄军c(diǎn)評】文言文翻譯“六字訣”1．留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3．補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5．調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到；6．換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快?！緟⒖甲g文】【甲】莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚的快樂。”惠子說：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂的？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你；你也不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。”莊子說：“讓我們回到最初的話題，你開始問我‘你怎么知道魚是快樂的呢’的話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的?！薄疽摇炕菔┳隽肆簢膰啵f子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來‘嚇’我吧？”【丙】莊子送葬，經(jīng)過惠子的墓地，回過頭來對跟隨的人說：“郢地有個人讓白堊泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蠅的翅膀那樣大小，讓匠石用斧子砍削掉這一小白點(diǎn)。匠石揮動斧子呼呼作響，漫不經(jīng)心地砍削白點(diǎn)，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子卻一點(diǎn)也沒有受傷，郢地的人站在那里也若無其事不失常態(tài)。宋元君知道了這件事，召見匠石說：‘你為我也這么試試。’匠石說：‘我確實(shí)曾經(jīng)能夠砍削掉鼻尖上的小白點(diǎn)。雖然如此，我可以搭配的伙伴已經(jīng)死去很久了?！詮幕葑与x開了人世，我沒有可以匹敵的對手了！我沒有可以與之論辯的人了！”（2021黑龍江大慶）【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】銓①九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。先府君②茍有過，母必正色婉言規(guī)。或怒不聽，則屏息，俟怒少解，復(fù)力爭之，聽而后止。先府君在客邸，督銓學(xué)甚急，稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言；吾母垂涕撲③之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。（選自蔣世銓《忠雅堂集》）注：①銓：作者蔣世銓的自稱。②先府君：指作者已去世的父親。③撲：打。11.解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。（4分）（1）以是人多以書假余假：______________（2）援疑質(zhì)理質(zhì)：______________（3）同舍生皆被綺繡被：______________（4）吾母垂涕撲之涕：______________12.選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項（）（2分）A.燁然若神人吳廣以為然（《陳涉世家》）B.以衾擁覆咨臣以當(dāng)世之事（《出師表》）C.教之為吟哦聲吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）D.令跪讀至熟乃已乃不知有漢（《桃花源記》）13.對文中畫線詞語的相關(guān)解說錯誤的一項是_________（只填序號）（1分）①加冠，意思是到了成年。古時男子18歲行加冠禮，戴上成人的帽子，表示進(jìn)入成年。②經(jīng)，這里指經(jīng)書。我們常說的“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。14.下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（）（3分）A.甲文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出了作者謹(jǐn)于求學(xué)、渴求知識的情狀。B.甲文中作者通過自己求學(xué)的親身經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮求學(xué)、謙虛求教。文章情感真摯，循循善誘。C.乙文通過作者的自述，再現(xiàn)了幼年讀書時父母督促自己學(xué)習(xí)的場景，在溫馨回憶的同時，也包含有對父母過于苛責(zé)的不滿情緒。D.兩篇選文都闡明“學(xué)業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲文側(cè)重于學(xué)習(xí)要注重積極求索的內(nèi)在動力，乙文側(cè)重于學(xué)習(xí)需要鞭策督導(dǎo)等外在因素。15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。譯文：________________________________________________________________（2）先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)。譯文：_________________________________________________________________【參考答案】11.（4分）（1）假：借（2）質(zhì)：詢問（3）被：同“披”，穿著（4）涕：眼淚12.（B）（2分）13.①（只填序號）（1分）14.（C）（3分）15.（4分）（1）譯文：我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心，因為心中有足以快樂的事情。（2）譯文：父親如果出了錯，母親一定會認(rèn)真地婉言規(guī)勸他?！緟⒖甲g文】【乙】我九歲時，母親教我學(xué)《禮記》《周易》《毛詩》，都能夠背誦。她有空又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都身體弱、多病。每當(dāng)我牛病，母親就抱了我在室內(nèi)來回走動，自己不睡覺:我的病稍稍好一點(diǎn)，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。父親如果做錯了事情，母親一定嚴(yán)肅地用委婉的話規(guī)勸他。有時父親發(fā)怒不聽她的，她就屏住氣不說了，等父親怒氣稍微緩解，又反復(fù)勸說，直到聽了她的話才停止。父親在外地的寓所，督促我讀書時牌氣急躁，我稍有點(diǎn)懈怠，他就發(fā)怒，把我丟在一旁，幾天都不和我說一-句話；母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書讀熟才罷休，從來不覺得自己疲累。我因而不會在嬉戲中荒廢學(xué)業(yè)，母親對我的教育也因此而更加嚴(yán)格。（2019黑龍江大慶）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。【乙】太夫人①姓鄭氏，考諱德儀，世為江南名族。太夫人初封福昌縣太君，進(jìn)封樂安、安康、彭城三郡太君。自其家少微②時，治其家以儉約，其后常不使過之，曰：“吾兒不能茍合于世，儉薄所以居患難也?！逼浜笮拶H夷陵太夫人言笑自若曰：“汝家故貧賤也，吾處之有素矣。汝能安之，吾亦安矣?！保ü?jié)選自歐陽修《太夫人教子》）注：①太夫人：指歐陽修的母親。②少微：微賤。11．解釋下列句子中加點(diǎn)的實(shí)詞的含義。（4分）①名之者誰

名：②得之心而寓之酒也

寓：③吾兒不能茍合于世

茍：④浯處之有素矣

素：12．選出下列加點(diǎn)虛詞含義用法相同的一項(

)(2分)A．醉翁之意不在酒

乃記之而去(小石譚記》)B．在乎山水之間

覽物之情得無異乎(《岳陽樓記》)C．自其家少微時

其真無馬邪{《馬說》D．治其家以儉約

能以徑寸之木(《核舟記》)13．選出面波浪線句子朗讀時停頓更恰當(dāng)?shù)囊豁棧ㄖ惶钚蛱枺?1分)①其后修貶/夷陵太夫人言笑自若/曰②其后修貶夷陵/太夫人言笑自若曰14．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。(4分)（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也（2）汝能安之，吾亦安矣?！緟⒖即鸢浮?1．（1）取名，命名（2）寄托（3）茍且（4）平時12．D13．②14．（1）有一座亭子四角翹起，像鳥兒張開翅膀似的亭子坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。（2）你能安樂對待，我也能安樂對待啊?！緟⒖甲g文】【乙】太夫人姓鄭，她的父親名諱是德儀，世代都是江南有名望的家族。太夫人恭敬、儉約、仁愛又有禮儀教養(yǎng)，起初誥封為福昌縣太君，進(jìn)封為樂安、安康、彭城三郡太君。從我們家道中落以后，她就以儉約的原則持家，后來家境富裕了，也不許花費(fèi)過多，她說："我的兒子不能茍且迎合世人，儉約一些，才能度過那可能要遭受的患難。”后來，我被貶夷陵，太夫人言笑如常，說："你的家本來就貧賤，我已經(jīng)習(xí)慣這種日子。你能安樂對待，我也能安樂?！保?018黑龍江大慶）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（節(jié)選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟擁毳衣爐火獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（選自張岱《陶庵夢憶》）注釋：①拏：通“撓”，撐、劃。②毳衣：細(xì)毛皮衣③霧凇沆碭：寒氣彌漫（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的實(shí)詞的含義。①欣然起行欣然：②月色入戶戶：③是日更定矣是：④上下一白一：（2）選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項是A．余強(qiáng)飲三大白而別舟已行矣，而劍不行《刻舟求劍》B．湖中焉得有此人以俟夫觀人風(fēng)者得焉《捕蛇者說》C．念無與樂者則凡可以得生者何不用也（《孟子》二章）D．相與步于中庭戰(zhàn)于長勺《曹列論戰(zhàn)》（3）選出朗讀時停頓更恰當(dāng)?shù)囊豁棧ㄖ惶钚蛱枺儆鄴傄恍≈?擁毳衣爐火獨(dú)往/湖心亭看雪②余拏一小舟/擁毳衣爐火/獨(dú)往湖心亭看雪（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。①但少閑人如吾兩人者耳。譯文：②莫說相公癡，更有癡似相公者！譯文：（5）請比較兩文中畫波浪線句子在寫景手法上的異同。相同點(diǎn)：為了突出景物特點(diǎn)（甲文月明，乙文雪大），兩文都運(yùn)用了的描寫手法。不同點(diǎn)：甲文運(yùn)用了的描寫手法，乙文運(yùn)用了白描、點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法?！緟⒖即鸢浮?0．（2）D；（3）②；（4）①只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．；②不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。?；（5）情景交融；虛實(shí)結(jié)合；（2017黑龍江大慶）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】淳于髡者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時，喜隱①，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不蜚則已，一蜚沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”于是乃朝諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。（節(jié)選自《史記?滑稽列傳》）注釋：①隱：隱語，不直接說出本意而借別的詞語來暗示的話。11.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。 （1）臣之妻私臣 私：（2）能謗譏于市朝 謗：（3）委政卿大夫 委：（4）三年不蜚又不鳴 蜚：12.選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項（）A.皆以美于徐公 今民生長于齊不盜（《晏子使楚》）B.朝廷之臣莫不畏王 悍吏之來吾鄉(xiāng)（捕蛇者說）C.國且危亡 且壯士不死即已（《陳涉世家》）D.淳于髡說之以隱曰 則以一平板按其面（《活板》）13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。譯文：（2）諸侯振驚，皆還齊侵地。譯文：14.簡答。鄒忌和淳于髡均是用什么方法勸諫齊王的？勸諫的效果如何？【參考答案】11．⑴偏愛⑵公開指責(zé)別人的過錯⑶托付⑷同“飛”，飛翔12．D13．⑴滿一年之后，即使有想進(jìn)言的，也沒什么可說的了。⑵諸侯十分驚恐，都?xì)w還了侵占齊國的土地。14．兩人都是采用的設(shè)喻方式，委婉勸諫齊王的，勸諫的結(jié)果都是使齊王樂于接受，從而勵精圖治，使齊國國力強(qiáng)盛，諸侯臣服?！緟⒖甲g文】淳于髡是齊國的“招女婿”。身高不足七尺，語言流暢、能言善辯，屢次出使諸侯之國，從沒有受過屈辱。齊威王在位時，喜歡隱居于深宮，又好徹夜宴飲，逸樂無度，陶醉于飲酒之中，不理政事，把政事托付給卿大夫。文武百官荒淫放縱，諸侯各國一起來侵犯，齊國滅亡就在朝夕之間了，齊王身邊近臣都不敢進(jìn)諫。淳于髡用隱語來勸諫齊威王，說：“都城中有一只大鳥，落在了大王的庭院里，三年不飛也不叫，大王知道這鳥是怎么一回事嗎？”威王說：“這鳥不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人震驚?！庇谑蔷驮t令全國七十二縣的長官入朝議事，獎賞一人，誅殺一人，又發(fā)兵御敵，諸侯十分驚恐，都?xì)w還了侵占齊國的土地。齊國的聲威竟維持達(dá)三十六年。（2015黑龍江大慶）【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】蝜蝂者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，印其首負(fù)之。背愈重，雖困劇①不止也。其背甚澀，物積因②不散，卒躓仆③不能起。人或憐之，為去其負(fù)，茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨④不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾，日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫?。ㄟx自柳宗元《蝜蝂傳》）注釋：①困劇：非常困倦疲累。②因：因而。③躓仆：倒下。④貨：貨物。10.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞（4分）（1）薄暮冥冥?。海?）至若春和景明景：（3）先天下之憂而憂先：（4）黜棄之，遷徙之，亦以病矣?。?1.選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項是（）（2分）A.及其怠而躓吾恂恂而起（《捕蛇者說》）B.不以物喜屠暴起，以刀劈狼首（《狼》）C.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君山不在高，有仙則名（《陋室銘》）D.人或憐之輟耕之壟上（《陳涉世家》）12.甲文中不是用來表現(xiàn)范仲淹憂國憂民的一項是（）（2分）A.去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏B.不以物喜，不以己悲C.是進(jìn)亦憂，退亦憂D.居廟堂之高則憂其民13.理解填空（2分）甲文中弘揚(yáng)的是一種以天下為己任的精神，乙文中諷刺的是一種行為。14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（４分）（１）微斯人，吾誰與歸。譯文：（２）行遇物，輒持取，昂其首負(fù)之。譯文：【參考答案】10.（4分）（1）?。浩冉?）景：日光（3）先：在……之前（4）?。豪Э嗖豢?1.（2分）C（A順承/修飾B.因為/用C就/就D代詞，代蝜蝂/動詞，到、去、往）12.（2分）A13.（2分）貪得無厭（貪心不足、聚斂資財，意思對即可）14.（4分）（1）（2分）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（“微”，如果沒有，“誰與”，同誰）（2）（2分）（它）爬行遇到物體，就抓取過來，抬起頭來背著它。（“輒”，就；負(fù)，背著）【參考譯文】【乙】蝜蝂是一種善于背負(fù)東西的小蟲。它在爬行時遇到東西，就抓取過來，抬起頭背著這些東西行走。東西越背越重，即使疲憊到極點(diǎn)也不停止。它的背很不光滑，因而東西堆上去不會散落，終于被壓倒爬不起來。有的人可憐它，替它去掉背上的東西。（蝜蝂）如果能爬行，又像原先一樣抓取東西。這種小蟲又喜歡往高處爬，用盡了力氣也不肯停下來，直到（從高處）掉到地下摔死?，F(xiàn)在世上那些貪得無厭的人，見到錢財就不放過，用來增加他們的家產(chǎn)，不知道這會成為它自己的累贅，還只怕財富積累得不夠。等到他疲累跌倒垮下來的時候，被罷免不用了，被放逐到偏遠(yuǎn)的地方了，也就受其財物多的害了。如果一旦再被起用，他們又不思悔改。天天想著提高自己的地位，加大自己的俸祿，而且變本加厲地貪取錢財，以至面臨摔落下去的危險，即使看到以前因極力求官貪財而喪命的人也不知引以為戒。雖然他的形體看起來龐大，名義上是人，可是見識卻和蝜蝂一樣。這也太可悲了！（2014黑龍江大慶）【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自《出師表》）【乙】漢元年十月，沛公①兵遂先諸侯至霸上②。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市③。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費(fèi)人?！比擞忠嫦玻峙婀粸榍赝?。（選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪節(jié)》注：①沛公：漢高祖劉邦。②霸上：地名，在今陜西東南。③棄市：即死罪，暴尸街頭。11.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞（4分）（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：（2）爾來二十有一年矣有：（3）誹謗者族族：（4）吾當(dāng)王關(guān)中王：12.選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項（）（2分）A．此悉貞良死節(jié)之臣吾與諸侯約，先入關(guān)者王之（《史記·高祖本紀(jì)》）B．躬耕于南陽吾祖死于是（《捕蛇者說》）C．先帝不以臣卑鄙屬予作文以記之（《岳陽樓記》）D．且人已服降，又殺之，不祥北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。譯文：（2）殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。譯文：14.下列語句中表現(xiàn)諸葛亮報答先帝知遇之劯的一項是（）（2分），表現(xiàn)漢高祖劉邦嚴(yán)以律己的一項是（）（2分）A．愿陛下親之信之B．不求聞達(dá)于諸侯C．受任于敗軍之際，奉命于危難之間D．沛公①兵遂先諸侯至霸上E．沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費(fèi)人?！盕．人又益喜，唯恐沛公不為秦王?！緟⒖甲g文】【乙】漢元年（前206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達(dá)霸上。秦王子晏駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在軹（zhǐ，紙）道旁投降。將領(lǐng)們有的說應(yīng)該殺掉秦王。沛公說：“當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中，本來就是認(rèn)為我能寬厚容人；再說人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉祥?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進(jìn)入咸陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑，我和諸侯們約定，誰首先進(jìn)入關(guān)中就在這里做王，所以我應(yīng)當(dāng)在關(guān)中稱王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余的秦朝法律全部廢除。所有官吏和百姓都像往常一樣，安居樂業(yè)?？傊?，我到這里來，就是要為父老們除害，不是要對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我所以把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約罷了?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食很多，并不缺乏，不想讓大家破費(fèi)?！比藗兏痈吲d，唯恐沛公不在關(guān)中做秦王。（2013黑龍江大慶）【甲】余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。（選自《捕蛇者說》）【乙】孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父①。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼荻Y，陳蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳、蔡之間，諸大夫所設(shè)行，皆非仲尼之意。今楚大國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔?，則陳蔡用事大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興②。注釋：①城父：地名，春秋時楚國之地，在今河南寶豐縣。②莫能興：不能站立起來。（選自《史記·孔子世家》）10．解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）（1）殫其地之出殫：（2）而鄉(xiāng)鄰之生日蹙蹙：（3）向吾不為斯役向：（4）楚使人聘孔子聘：11．選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項是（）（2分）A．號呼而轉(zhuǎn)徙臣請縛一人過王而行《晏子使楚》B．今其室十無一焉且焉置土石《愚公移山》》C．積于今六十歲矣孔子用于楚《史記·孔子世家D．若毒之乎屬予作文以寄之《岳陽樓記》12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。譯文：（2）所刺譏皆中諸侯之疾。譯文：13．下列語句中表現(xiàn)蔣氏不愿恢復(fù)賦稅的一項是（），屬于孔子被圍的原因的一項是（）。（4分）A．向吾不為斯役，則久已病矣B．自吾氏三世居是鄉(xiāng)C．殫其地之出，竭其廬之入D．吳伐陳，楚舊陳E．楚使人聘孔子，孔子將往拜禮F．孔子用于楚，則陳、蔡用事大夫危矣【參考答案】10．(4分)(1)殫：用盡；(2)蹙：窘迫；(3)向：從前；(4)聘：聘請。11．(2分)D(D之：均為代詞，代事；A而：連詞表修飾／連詞表承接；B焉：語助詞，不譯/疑問代詞，“哪里”；C于：介詞，“到”／介詞，“在”)12．(4分)(每句2分)(1)頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著毒氣，處處是死人互相壓著(或者一個挨一個的死人到處都是)。采分點(diǎn)：觸，頂著；犯，冒著；藉，枕著、壓著、挨著；往往，處處、到處都是。(每個采分點(diǎn)0．5分)(2)他所譏諷的都切中諸侯的要害之處。采分點(diǎn)：“所刺譏”，所字結(jié)構(gòu)，譯為“(他)所譏諷的話語”；“中”：切中，動詞；“疾”：比喻要害之處，痛處。(所字結(jié)構(gòu)1分，“中”“疾”各0．5分)13．(4分)A：F【參考譯文】我很同情他，就說：“你怨恨這差事嗎？我將要告訴管理政事的人，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣？”蔣氏（聽了），更加悲傷，滿眼含淚地說：“您是哀憐（我），使我活下去嗎？我這差事的不幸，還不如恢復(fù)我賦稅遭受的不幸那么厲害呀。如果從前我不干這差事，那我早已困苦不堪了。自從我家三代住到這個地方，累計到現(xiàn)在，已經(jīng)六十年了，可鄉(xiāng)鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上生產(chǎn)出來的都拿去，把他們家里的收入也盡數(shù)拿去（交租稅仍不夠），只得號啕痛哭輾轉(zhuǎn)逃亡，又饑又渴倒在地上，（一路上）頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個接一個死去，常死人互相壓著。從前和我祖父同住在這里的，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩不下一戶了；和我父親住在一起的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到兩三戶了；和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到四五戶了?！疽摇靠鬃舆w居到蔡國的第三年，吳國軍隊攻伐陳國。楚國出兵援救陳國，駐扎在城父。聽說孔子在陳國、蔡國之間，楚昭王派人聘請孔子。孔子準(zhǔn)備前往拜見回禮，陳國、蔡國的大夫們謀劃說：“孔子是個賢人，他所指責(zé)抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長久滯留在陳國、蔡國之間，眾大夫所作所為都不符合仲尼的心意。如今楚國是大國，派人前來聘請孔子，倘若孔子在楚國被起用，我們這些在陳國、蔡國主事的大夫就危險了?！庇谑蔷凸餐{(diào)發(fā)役使將孔子圍困在野外?？鬃記]法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來。（2012黑龍江大慶）【甲】普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自《宋史·趙普傳》）【乙】管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（選自《史記·管晏列傳》）9．解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）（1）普少習(xí)吏事習(xí)：（2）每歸私第第：（3）家人發(fā)篋視之發(fā)：（4）少時常與鮑叔牙游游：10．下列句中加點(diǎn)虛詞解釋錯誤的一項是（）（2分）A．太祖常勸以讀書以：用，拿B．而能以天下事為己任而：表假設(shè)，如果C．及小白立為桓公及：等到D．鮑叔遂進(jìn)管仲遂：于是，就11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變。譯文：（2）管仲既用，任政于齊。譯文：12．從趙普舉薦人才的事件中，可以看出趙普有什么樣的性格特征？（2分）答：13．下列對甲、乙兩文的理解分析錯誤的一項是（）（2分）A．宋太祖最初并不接受趙普對人才的舉薦，齊桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但兩位君王最終都接受建議，重用人才，在這一點(diǎn)上，均稱得上明主。B．甲文中的人才最終被太祖任用，乙文中的管仲得以輔佐桓公一匡天下，說明趙普和鮑叔牙都是善于發(fā)現(xiàn)并舉薦人才的賢臣。C．趙普舉薦人才，不懼太祖盛怒，反復(fù)進(jìn)諫；鮑叔牙舉薦管仲，“以身下之”：均體現(xiàn)了兩人以天下事為己任的胸懷。D．甲、乙兩文在寫舉薦人才時，均使用了細(xì)節(jié)描寫的方法，使人物在舉手投足間本質(zhì)盡顯【參考答案】9．（4分）（1）習(xí)：熟悉（2）第：府第，住宅（3）發(fā)：打開（4）游：交游，交往10．（2分）B11．（1）（2分）太祖發(fā)怒，把奏章撕裂扔到地上，趙普臉色不改。（“碎裂”，使動用法。“顏色”，古今異義。）（2）（2分）管仲已經(jīng)被任用，在齊國執(zhí)政。（“既用”，被動句。“既”，已經(jīng)或在……以后。“于齊”，介詞結(jié)構(gòu)后置。）12．（2分）剛毅果斷、鎮(zhèn)靜從容、堅韌執(zhí)著（答出兩點(diǎn)給2分）13．（2分）D【參考譯文】【甲】趙普年輕時熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。趙普性情沉著且為人嚴(yán)肅剛正，雖然對人嫉妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責(zé)任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹(jǐn)慎拘于小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個官職，太祖不用這個人。趙普第二天又上奏請這個人（擔(dān)任某官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人（擔(dān)任某官的事）上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。趙普把撕碎的舊紙片修補(bǔ)連接起來，又像當(dāng)初一樣上奏。太祖這才明白，終于任用了那個人。【乙】管仲名叫夷吾，是潁上人。他小時候，常常和鮑叔牙一塊兒游玩，鮑叔牙知道他是有才干的人。管仲家庭貧困，時常欺侮鮑叔牙，鮑叔牙始終很好地對待他，也不說他什么怨言。不久，鮑叔牙侍奉齊國公子小白，管仲待奉公子糾。等到小白立為齊桓公的時候，公子糾被魯國殺死，管仲被囚禁。鮑叔牙就向齊桓公推薦管仲。管仲既然做了桓公的宰相，在齊國執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，多次會合各國的諸侯，做一番匡正天下的事業(yè)，這都是管仲的智謀。鮑叔推薦了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。天下的人不稱贊管仲的才干，反而贊美鮑叔能夠識別人才。（2011黑龍江大慶）【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（曹操《觀滄海》）【乙】愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）【丙】貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進(jìn)諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人?！碧谥^封德彝曰：“流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗，卿言雖善，朕所不取也?！保ㄟx自《貞觀政要·誠信》【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。8.下列句中加點(diǎn)此意義相同的一組是（）（3分）A.有上書請去佞臣者則有去國懷鄉(xiāng)，懷禪畏饑（《岳陽樓記》）B.流水清濁，在其源也其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）C.深鄙其為人先帝不以臣卑鄙（《出師表》）D.朕欲使大信行于天下犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰(zhàn)》）9.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（）（3分）A.皆以為賢B.請陛下佯怒以試群臣C.朕常以魏武帝多詭詐D.不欲以詐道訓(xùn)俗10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。譯文：__________________________（2）是猶源濁而望水清，理不可得。譯文：_____________________________11.甲文中描寫水的句子是“____________”“______________”，他們表現(xiàn)大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是__________________________。（5分）12.曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄?！泛螅阏J(rèn)為曹操是怎樣的一個人？（4分）答：【參考答案】8.B9.B10.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我（2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。11.水何澹澹洪波涌起運(yùn)用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。12諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）曹操是個具有宏偉的政治抱負(fù)、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人?！緟⒖甲g文】【丙文翻譯】貞觀初年，有大臣上書（給太宗）請求去除奸佞的臣子，太宗問上書者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰是奸佞小人嗎？”上書者回答說：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進(jìn)言進(jìn)諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗對封德彝說：“水流的清澈與混濁，（原因）在它的源頭?；实凼浅脑搭^，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。我一直因為魏武帝多做詭詐的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命令？”對上書人說：“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說的雖然很好，但我不能聽信啊?！保?010黑龍江大慶）【甲】世有伯樂然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有；故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等，不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬邪？其真不知馬也！（韓愈《馬說》）【乙】七年，入見，帝從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。鞍甲而不息不漢，若無事然。此其受大而不茍取力裕而不求逞致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗揣，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑純之材也。”帝稱善，曰：“卿今議論極進(jìn)?！保ㄟx自【宋史·岳飛傳】）【注釋】①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后遂封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣：喂食。9.下面各項中加點(diǎn)字的意思和用法不同的一項是（）（2分）A.執(zhí)策而臨之臨表涕零，不知所言（《出師表》）B.食馬者不知其能千里而食也人不知而不慍（《論語》）C.初不甚疾雖乘奔御風(fēng)不以疾也（《三峽》）D.帝稱善京中有善口技者（《口技》）10.下面各項中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項是（）（2分）A.駢死于槽櫪之間每假借于藏書之家（《送東陽馬生序》）B.策之不以其道小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）C.駑純之材也悵恨久之（《陳涉世家》）D.此其寡取易盈其如土石何（《愚公移山》）11.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）⑴食不飽，力不足，才美不外見。譯文：⑵比行百里始奮迅。譯文：12.用斜線（/）為乙文中畫浪線的句子標(biāo)出兩處停頓。（2分）受大而不茍取力裕而不求逞致遠(yuǎn)之材也13.這兩段文字表面談馬，實(shí)則都告訴人們什么道理？結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勀銓@個道理的認(rèn)識。（3分）答：【參考答案】9.D第一個“善”是“好”的意思，第二個“善”是“擅長”的意思。10.B“以”都是“按照”的意思。A項，在/項。C項，的/助詞。D項，它/表反問語氣。11.⑴吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)出來。⑵等跑到百里之后才奮力奔跑。12.受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠(yuǎn)之材也13.