一年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案 (三)

1折文言字旁春字頭單立人絞絲旁草字頭

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的要求，在對(duì)學(xué)生的

強(qiáng)化寫(xiě)字教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要

求。特別是對(duì)于低段學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶

能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到

美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整

潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、

心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體等

多全方面發(fā)展。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面,降低了

書(shū)寫(xiě)的難度，更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)

程的整合。本課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)

勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件實(shí)物投影;練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

師講本學(xué)期書(shū)法要求.

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)課題。

齊讀課題。

二、新授：

（一）講解：“折文言字旁春字頭單立人絞絲旁草字頭”的書(shū)寫(xiě)要

領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng).

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的這些偏旁有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重

變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

折文：先寫(xiě)短撇，再寫(xiě)長(zhǎng)橫撇，最后寫(xiě)長(zhǎng)斜撇。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“折文言字旁春字頭單立人絞絲旁草字頭”的字.

1、出示范字。

冬語(yǔ)說(shuō)春你綠草

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空.

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程.

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三.小結(jié)

2、雙立人父子頭豎心旁

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的要求，在對(duì)學(xué)

生的強(qiáng)化寫(xiě)字教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù),也是提高學(xué)生素質(zhì)的基

本要求。特別是對(duì)于低段學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、

記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等.學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以

受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛(ài)

好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)生的思想素

質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅恰?/p>

體等多全方面發(fā)展.

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流.在寫(xiě)字教學(xué)方面,降低了書(shū)

寫(xiě)的難度,更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程

的整合.本課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻

稱(chēng),而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣.

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng).

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本偏旁“雙立人父子頭

豎心旁”的寫(xiě)法.

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件實(shí)物投影；練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)的雙立人父子頭豎心旁寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

雙立人：短撇在家一個(gè)單立人就是雙立人.

父子頭：先寫(xiě)一個(gè)編八字，八字下的捺變成點(diǎn),再寫(xiě)撇和捺。

豎心旁：先寫(xiě)兩點(diǎn)，再寫(xiě)垂露豎。左點(diǎn)長(zhǎng)且低，右點(diǎn)短且高,垂露豎

要寫(xiě)正寫(xiě)長(zhǎng)。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)偏旁。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：行爺忙

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意H么？

指名說(shuō)一說(shuō)。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

爺親節(jié)的歲行

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

3、三點(diǎn)水提手旁寶蓋頭人字頭倒八字

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)

字教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求.特別是對(duì)于低段

學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能

力等。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、

審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)

生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、市美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智?/p>

體等多全方面發(fā)展.

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合.本課主要引導(dǎo)學(xué)

生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng),而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興

趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng).

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水提手旁寶蓋頭人字頭倒八字

的字。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件實(shí)物投影；練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)豎折、短提的寫(xiě)法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)短提、三點(diǎn)水的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

短提：起筆重按，然后向右上由重到輕運(yùn)筆，收筆可露鋒。

三點(diǎn)水:上兩點(diǎn)間的距離近，三點(diǎn)之間呈弧形，讓右。

提手旁：豎鉤位于短橫和短提的中間偏右的位置，讓右.短提要比短橫長(zhǎng)。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：掃洗

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

掃：左窄右寬。

洗:字形左窄右寬,三點(diǎn)水不要太擁擠。

寫(xiě)：左點(diǎn)直接起筆后由輕到重略微向左下運(yùn)筆，運(yùn)筆較短。

完:寶蓋頭，上點(diǎn)要在橫鉤的中心，它一般不與橫鉤連在一起.

全：人字頭，捺的起筆高，不能在撇的中間起筆。

關(guān)：倒八字，先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)短撇，形狀像寫(xiě)倒的八字。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)洗認(rèn)父母爸寫(xiě)全完關(guān)家

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

4、八字底目字旁竹字頭

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)

字教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低

段學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能

力等。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、

審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣.從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)

生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智?/p>

體等多全方面發(fā)展.

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合。本課主要引導(dǎo)

學(xué)生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的

興趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng).

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)八字底目字旁竹字頭的字C

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件實(shí)物投影；練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)提手旁、寶蓋頭的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“八字底目字旁竹字頭”的字。

1、師邊講解邊示范：

興：八字底:把“八”字的捺變成點(diǎn)就是八字底，它要寫(xiě)在田字格的下半格。

看：目字旁：如果目字旁在“看”“著”這樣的字里面，它要寫(xiě)在田字格的下半格。

此時(shí)的“目”比我們單獨(dú)寫(xiě)“目”字時(shí)可要扁。

笑：竹字頭：竹字頭要寫(xiě)在田字格的上半格，組成它的兩部分分別在田字格的左半

格和右半格里。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：興看笑

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

興；上半部分不要寫(xiě)得太大，給下面要留位置。

看：目字不要寫(xiě)得太寬。

笑：這個(gè)字的第二筆和第五筆是橫不是點(diǎn)。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)看笑著興畫(huà)會(huì)

5、比一比，改一改.

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

5、女字旁反文旁點(diǎn)橫頭

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù),也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求.特別是對(duì)于低段學(xué)

生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等。

學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美

觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)生

的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅?、體

等多全方面發(fā)展.

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合.本課主要引導(dǎo)學(xué)

生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興

趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)合體字。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件實(shí)物投影;練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)合體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹合體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

合體字，筆畫(huà)一般較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正,

注意每部分的位置。

2、出示漢字:媽放亮

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

媽?zhuān)号峙裕号峙砸獙?xiě)在田字格的左半格，最后一筆是短提，它的收筆可不能

超過(guò)撇畫(huà)。

放:反文旁：反文旁要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，整體上面窄下面寬。橫要在第一個(gè)撇的下端起筆。

亮：點(diǎn)橫頭：點(diǎn)橫頭要寫(xiě)在田字格的上半格。點(diǎn)在橫畫(huà)的正中，在豎中線上，它

不與橫畫(huà)連在一起。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

6、禾字頭木字頭禾字旁口字旁走之心字底

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的要求,在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段

學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力

等.學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審

美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣.從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)生

的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體等

多全方面發(fā)展。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合.本課主要引導(dǎo)學(xué)

生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)“而旦使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興

趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)與上下構(gòu).

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件實(shí)物投影；練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫(xiě)得太寬。

2、出示漢字：香李和

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

香：禾字頭:把獨(dú)體字禾寫(xiě)扁就是禾字頭了.注意垂露豎要寫(xiě)在豎中線上，寫(xiě)短，讓

下。撤捺要伸展。

李：木字頭：禾字頭去掉上面的平衡就是木字頭了。

和：禾字旁:在田字格的左半格里先寫(xiě)平衡，再寫(xiě)瘦長(zhǎng)的木字，注意把獨(dú)體字木的捺

畫(huà)寫(xiě)作有點(diǎn)；垂露豎要寫(xiě)在橫畫(huà)中間偏右的位置。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì).

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

7、走字旁日字旁?xún)牲c(diǎn)水同字框左耳旁

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段

學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力

等。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、

審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)

生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅恰?/p>

體等多全方面發(fā)展。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合。本課主要引導(dǎo)學(xué)

生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興

趣.

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)橫平豎直。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件實(shí)物投影；練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字的方法

1、出示漢字：趕

請(qǐng)小朋友觀察：寫(xiě)趕字要做到什么？

2、老師講解、示范：

走字旁：寫(xiě)法跟走字相近，三個(gè)橫的收筆要在豎中的線上，土中的橫左邊長(zhǎng)右

邊短，捺可一定要寫(xiě)長(zhǎng)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字：

1、出示漢字：明凈同隊(duì)

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

明：日字旁：寫(xiě)法跟日字相近，只是比日字略窄略小，要寫(xiě)在田字格的左半格里。

凈：兩點(diǎn)水：三點(diǎn)水去掉第一筆就是兩點(diǎn)水。點(diǎn)與提要靠得近。

同：同字框：帶同字框的字都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。被包圍的部分可要記住靠上寫(xiě).

隊(duì):橫折彎鉤與垂露豎組成了雙耳旁.當(dāng)它寫(xiě)在田字格的左半格就是左耳旁了.這個(gè)

耳朵可要寫(xiě)得窄，高，小。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長(zhǎng)，橫畫(huà)緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫(xiě)得橫平豎直。

可；豎鉤的豎畫(huà)正、直，“口”略小。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

5、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意橫平豎直先干明凈才工級(jí)專(zhuān)隊(duì)

6、評(píng)一評(píng)，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

8、蟲(chóng)字旁戶(hù)字頭木字旁門(mén)字框美字頭

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段

學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力

等.學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審

美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)

生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體

等多全方面發(fā)展。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流.在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合。本課主要引導(dǎo)

學(xué)生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的

興趣.

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng).

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件實(shí)物投影；練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)筆畫(huà)的寫(xiě)法

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫詫、豎折、豎提、斜鉤、臥飽、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫(huà)的寫(xiě)法。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

二、按橫平豎直的要求寫(xiě)下面的字.

1、出示漢字：螞

請(qǐng)小朋友觀察,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三、書(shū)寫(xiě)漢字，注意字的結(jié)構(gòu).

1、出示漢字：螞房林閉美我

螞:在FFI字格的左半格里把蟲(chóng)字寫(xiě)瘦長(zhǎng)就變成蟲(chóng)字旁了。可要注意下面是短

提不是長(zhǎng)提.

房：點(diǎn)要寫(xiě)在豎中線上，上部小，撇畫(huà)要伸展。

林：把木字寫(xiě)瘦長(zhǎng)，最后一筆變成點(diǎn)?？梢⒁獯孤妒且獙?xiě)在橫畫(huà)中間偏右

的地方。橫與點(diǎn)的收筆都在田字格的豎中線上。

閉：門(mén)字框里的橫折鉤出鉤太長(zhǎng)，才字部分寫(xiě)得太大，長(zhǎng)撤侵犯了左豎。

美:美字頭：禿尾巴羊就是美字頭，注意第三橫和第一橫長(zhǎng)度要相等。

我：斜鉤，起筆要按一下筆，再向右下寫(xiě)弧線，在轉(zhuǎn)折處按筆后，向右上鉤

出,收筆可露鋒。

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書(shū)寫(xiě)這些漢字是什么結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì).

4、寫(xiě)下面的詞語(yǔ)。

和風(fēng)細(xì)雨花草友好共處

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

9、部件也和右耳旁

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段學(xué)

生,通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等。

學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀

念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)生的

思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅?、體等多

全方面發(fā)展。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面,降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合。本課主要引導(dǎo)

學(xué)生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的

興趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件實(shí)物投影;練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫(huà)略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn).

橫折折折鉤：橫畫(huà)較短，兩豎畫(huà)上短下長(zhǎng)，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字:她往得很

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

她：兩橫靠上，長(zhǎng)橫要平，豎折折鉤形小.

寫(xiě)：突寶蓋不可太寬，”與〃上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大.

乃：上窄下寬,上橫畫(huà)略斜，撇長(zhǎng)略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對(duì)正，“乃”略小。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)鳥(niǎo)張

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

10、曰字頭足字旁圍字框月字旁

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段

學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能

力等.學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、

審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)

生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體

等多全方面發(fā)展.

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合.本課主要引導(dǎo)學(xué)

生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興

趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法.

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備課件實(shí)物投影;練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

也:部件也：'也”變成部件在漢字中出現(xiàn)的時(shí)候，與也字的寫(xiě)法相近，但是比也字略瘦,

橫折鉤的橫要向右上斜，也字邊在田字格中的位置較大。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà).

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字:她往得很哪

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

她：她字橫折鉤的橫應(yīng)寫(xiě)成左低右高，不宜太平，豎彎鉤不可太短，可以拖長(zhǎng)。

往：建字底略低，長(zhǎng)捺稍斜。

得:絞絲旁?xún)蓚€(gè)撤折上下對(duì)正，“及”的撇較長(zhǎng)，下段伸向提下，捺略向外伸.

很:雙耳旁中部的橫撤彎鉤較小，豎長(zhǎng)、直而正?！叭铡ㄐ味叹又?。

哪：“人〃的長(zhǎng)撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)及部

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

11、立刀旁和四點(diǎn)底

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段學(xué)

生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力

等。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、

審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)

學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智?/p>

體等多全方面發(fā)展.

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合.本課主要引導(dǎo)學(xué)

生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng).，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興

趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)掌握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備課件實(shí)物投影；練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首立刀旁、四點(diǎn)底的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

立刀旁：由垂露豎和豎鉤組成.垂露豎的長(zhǎng)度大概有豎鉤的一半。它要寫(xiě)在豎鉤的中間.

注意豎鉤要寫(xiě)得正直。

四點(diǎn)底:左點(diǎn)和最后一個(gè)右點(diǎn)略大，且方向相反，中間兩點(diǎn)右斜，略小。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首立刀旁、四點(diǎn)底。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：到照象像

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

至IJ：?jiǎn)稳伺缘淖?，大都左窄右寬。“也”橫畫(huà)較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

照:豎畫(huà)直而正，中豎左靠，橫折鉤長(zhǎng)而正。

象：“昔〃第二橫長(zhǎng)而平，“日”形窄小。

像：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長(zhǎng)，撇伸向點(diǎn)下。

橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長(zhǎng)撇分別伸入左右上、下，下撇較正.

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì).

4、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)

注意字中左旁的大小與位置：別都到嚇那叫

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

12、爪字頭和廠字旁

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)卜學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段學(xué)

生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)于實(shí)踐能力

等。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練,可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審

美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)

生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅恰?/p>

體等多全方面發(fā)展。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合。木課主要引導(dǎo)學(xué)

生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興

趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng).

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備課件實(shí)物投影；練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)部首立刀旁、四點(diǎn)底的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首爪子頭、廠字旁的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

爪子頭:先寫(xiě)平撇，再寫(xiě)兩個(gè)右斜點(diǎn)，最后一筆的撇比第一筆要更短，更斜。

廠字旁：帶有廠字旁的字都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，要注意撇不要寫(xiě)得太斜.。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首爪子頭、廠字旁。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長(zhǎng)右短，“工”的上橫低于左上點(diǎn).

沙：豎直而正，長(zhǎng)撇微彎，向左下斜伸。

節(jié)：草字頭的字，上短下長(zhǎng)。“節(jié)”字，上橫長(zhǎng)而平，下半部分較窄，長(zhǎng)豎直而正。

蘇:上下寬度基本相等，“辦〃先寫(xiě)“力”，后加點(diǎn)，鉤與撇頭對(duì)正.

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì).

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意字中各部分的大小位置:活汽芽花

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

13、提土旁矢字旁又字旁

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段

學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能

力等.學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審

美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)

生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體

等多全方面發(fā)展.

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流.在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合。本課主要引導(dǎo)

學(xué)生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的

興趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上.，掌握先橫后豎、先撤后捺的筆順規(guī)則。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備課件實(shí)物投影;練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字:干王土

請(qǐng)小朋友書(shū)空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎

2、出示漢字；大父?jìng)€(gè)

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字:豐井

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、出示漢字：全從

這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

6、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意筆順.

平木入井斗關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮.

14、學(xué)字頭黨字頭子字旁

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求.特別是對(duì)于低段學(xué)

生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力

等。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、

審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)

學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅恰?/p>

體等多全方面發(fā)展.

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流.在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合。本課主要引導(dǎo)

學(xué)生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興

趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng).

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備課件實(shí)物投影；練字的練習(xí)紙

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字:古光

請(qǐng)小朋友書(shū)空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：從上到下

2、出示漢字:兒以

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：從左到右

3、出小漢字：小辦

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先中間后兩邊

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：去真

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì).

4、出示漢字：的村這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

6、出示漢字:永業(yè)這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

7、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意筆順：蘭行北家

8、評(píng)一評(píng)，改一改：主山送

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

15、雨字頭和王字旁

教材分析

本課是小學(xué)一年級(jí)卜學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字

教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段

學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)于實(shí)踐能

力等。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、

審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)

學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅恰?/p>

體等多全方面發(fā)展.

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面,降低了書(shū)寫(xiě)的難度,

更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合.本課主要引導(dǎo)學(xué)

生掌握筆畫(huà)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱(chēng)，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興

趣。

教學(xué)目標(biāo)

在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)

范地書(shū)寫(xiě)