湖南省長沙市雅禮教育集團2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2024年下學(xué)期九年級上期期末檢測試卷語文科目命題人：黃珊、王惜羽、魏萬莉?qū)忣}人：魏萬莉、吳麗娟注意事項：1.答題前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各題題號后面的答題要求；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學(xué)科試卷共22道題目，考試時量120分鐘，滿分120分。習(xí)近平主席說：“各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)！”讓我們在本次期末考試之旅中感受凡人微光，集聚奮進力量。一、積累與運用（共18分）小星閱讀新聞時摘錄了一些關(guān)于人物事跡的材料，請根據(jù)要求完成下面小題。1.下列摘錄語句中字音和字形完全正確的一項是（）A.王國樹校長不是無原無故就在網(wǎng)上火起來的，他那充滿勵志精神、洋溢著激情力量的演講頃（qǐng）刻就能打動人心。B.身在國外，黃大年常常惦記祖國，他忘不了父親的教誨和母親的嘮（láo）叨，于是毅然決然回到祖國貢獻(xiàn)力量。C.在家庭氛圍的熏陶（tāo）之下，李國色幼小的心靈里烙下了善良、勤儉、樂于助人的印記。D.鄧清明并沒有因這次神舟九號飛船的落選經(jīng)歷而變得無精打彩，他不會在失落里盤桓（huán），他相信自己還有機會?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.無原無故——無緣無故；C.熏陶（tāo）——（táo）；D.無精打彩——無精打采；故選B。2.下列摘錄語句中加點詞語的運用，不正確的一項是（）A.擔(dān)任院長之后，樊錦詩如坐針氈，過去有太多的歷史教訓(xùn)，讓她擔(dān)心自己這一次也許真的無力再保護莫高窟。B.為了救助更多病人，妙手回春的陶勇醫(yī)生受傷后仍不放棄醫(yī)學(xué)事業(yè)，努力傳授知識，奮力重返手術(shù)臺。C.輪到黃志強了，他做氣管切開術(shù)插管實驗時刀法嫻熟、技藝精湛，整個實驗一氣呵成，大大出乎林叢敏的預(yù)料。D.在這50多年里，林丹始終鉚在社區(qū)的崗位上，一絲不茍、錙銖必較，堅持為民愛民、人民至上?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.如坐針氈：好像坐在插了針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。句中形容樊錦詩擔(dān)心無力保護莫高窟而感到坐立不安，使用正確；B.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治愈。句中形容醫(yī)術(shù)精湛，能救助很多病人的陶勇醫(yī)生，使用正確；C.一氣呵成：形容文章的氣勢首尾貫通；形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。句中形容黃志強做氣管切開術(shù)插管實驗時動作連貫、技藝嫻熟，使用正確；D.錙銖必較：對錙和銖這樣微小的量都要計較。形容斤斤計較。句中是在贊揚林丹在社區(qū)崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，應(yīng)使用褒義詞，可改為“精益求精”；故選D。歲月如歌，回望初中三年，那些平凡的老師給我們留下了許多不平凡的記憶。請根據(jù)小星寫給李老師的感謝信完成下面小題。感謝信親愛的李老師：您好！三年來，您對我的悉心教導(dǎo)，帶給了我信心和力量，讓我在未來的道路上充滿勇氣和希望。①作為班主任，您將班級管理得井井有條，查寢、查操等常規(guī)工作從不懈怠，帶領(lǐng)班級獲得了許多榮譽獎項。②作為語文老師，您督促我的背誦，拜讀我的拙作，對我提出的問題都不吝賜教，讓我取得了優(yōu)異的成績。③不僅您關(guān)注我的學(xué)業(yè)，提出建議促我進步，還體察我的情緒，給予鼓勵助我成長。④一撇一捺，是您將知識書寫在我們腦海；_________，____________________；一點一滴，是您將溫情澆灌于我們心房；一生一世，您的恩情，我將會永遠(yuǎn)銘記。X年X月X日您的學(xué)生：小星3.下列關(guān)于感謝信的分析和修改，不正確的一項是（）A.信中第③句有語病，主語位置有誤，應(yīng)將“您”放在關(guān)聯(lián)詞“不僅”的前面。B.信中第④句標(biāo)點符號使用有誤，最后一個“；”應(yīng)改為“?！?。C.感謝信需注意語言得體，信中所使用“拜讀”“拙作”“不吝賜教”等謙敬詞全部正確。D.感謝信應(yīng)注意標(biāo)題、稱呼、正文、落款等格式的規(guī)范，信中的落款有誤，應(yīng)先署名，再寫日期。4.請仿照上下文，補全文中空缺語句。5.小星所在班級想推薦李老師參加學(xué)校“十佳教師”評選。請根據(jù)感謝信的內(nèi)容，協(xié)助小星完成班級的推薦理由。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，您好！通過同學(xué)們一致同意，我班推薦李老師參加學(xué)校“十佳教師”的評選。推薦理由如下：____________。請批準(zhǔn)?！敬鸢浮?.C4.示例一：一言一語，是您將智慧鐫刻在我們心田。示例二：一日一月，是您將關(guān)愛凝注于我們身心。5.示例：①李老師工作負(fù)責(zé)，不論是班主任工作還是語文教學(xué)工作，他都認(rèn)真做到最好；他工作能力突出，教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，取得了許多成就。②李老師關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，深受學(xué)生的尊敬和喜愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查感謝信格式、敬辭謙辭、仿寫、續(xù)寫、補寫句子、推薦語。C.“拜讀”使用錯誤，在信中“您督促我的背誦，拜讀我的拙作”，“拜讀”是自己讀別人作品或書信時使用的敬辭，不能用于對方讀自己的作品，這里應(yīng)該是老師“批閱”或“批改”等，而“拙作”是對自己作品的謙稱，“不吝賜教”是請人指教時說的客氣話，使用恰當(dāng)；故選C。【4題詳解】本題考查補寫。這是一道仿句題，破題關(guān)鍵在于精準(zhǔn)把握上下文的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法和表意邏輯，以此為參照進行仿寫。句式結(jié)構(gòu)：前文是“一撇一捺，是您將知識書寫在我們腦海”，后文是“一點一滴，是您將溫情澆灌于我們心房”，句式結(jié)構(gòu)為“（兩個相同的量詞），是您將（名詞）（動詞）在我們（名詞）”。這里運用了暗喻的手法，把老師對學(xué)生的教育和關(guān)懷比作“書寫知識”“澆灌溫情”，形象地表達(dá)出老師的付出。從內(nèi)容上看，要體現(xiàn)老師對學(xué)生的積極影響和奉獻(xiàn)，并且與“知識”“溫情”類似，都是能體現(xiàn)老師對學(xué)生成長幫助的方面，比如品德、夢想等。示例一：一言一行，是您將品德烙印在我們心間。示例二：一筆一劃，是您將夢想描繪在我們前路?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“作為班主任，您將班級管理得井井有條，查寢、查操等常規(guī)工作從不懈怠，帶領(lǐng)班級獲得了許多榮譽獎項”可知，此句體現(xiàn)李老師對班主任工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，把班級管理得有條不紊，常規(guī)工作從不放松，還能帶領(lǐng)班級獲獎，展現(xiàn)出很強的工作能力。根據(jù)“作為語文老師，您督促我的背誦，對我提出的問題都不吝賜教，讓我取得了優(yōu)異的成績”可知，表明李老師在語文教學(xué)上也十分盡責(zé)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，耐心解答問題，使得學(xué)生成績優(yōu)異，突出其教學(xué)能力和教學(xué)成果。所以說李老師工作負(fù)責(zé)，不論是班主任工作還是語文教學(xué)工作，他都認(rèn)真做到最好，工作能力突出，教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀。根據(jù)“不僅您關(guān)注我的學(xué)業(yè)，提出建議促我進步，還體察我的情緒，給予鼓勵助我成長”可知，這句話直接體現(xiàn)出李老師既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，又關(guān)心學(xué)生的情緒，注重學(xué)生的全面發(fā)展。這種對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生在成長過程中感受到溫暖和支持，也使得李老師深受學(xué)生的尊敬和喜愛。據(jù)此回答即可。6.愛國是文人的風(fēng)骨，不屈是英雄的本色。辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用（1）“______________，______________”表達(dá)出報效祖國的滿腔熱忱；文天祥在《過零丁洋》中用（2）“______________，______________”表達(dá)出視死如歸的堅定信念；諸葛亮在《出師表》中用（3）“______________，______________”表現(xiàn)出臨危受命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！敬鸢浮竣?了卻君王天下事②.贏得生前身后名③.人生自古誰無死④.留取丹心照汗青⑤.受任于敗軍之際⑥.奉命于危難之間【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：贏、汗青。二、閱讀與理解（共52分）（一）古詩文閱讀（共20分）望薊門①[唐]祖詠燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。【注釋】①薊門：薊門關(guān)，是唐朝屯駐重兵之地。7.下列對這首詩歌的理解或賞析，不正確的一項是（）A.詩歌緊扣一個“望”字，寫望中所見，抒望中所感，格調(diào)高昂，感奮人心。B.頷聯(lián)運用動靜結(jié)合的手法，描寫邊塞積雪連綿，寒光萬里；曙色朦朧，旌旗飄揚。C.頷聯(lián)、頸聯(lián)用“生”“動”“侵”“擁”四個動詞勾勒出遼闊的天宇、險要的山川，描繪出邊塞特有的雄壯之景。D.頸聯(lián)兩句，上句寫防守，下句說進攻，寫出了邊防軍隊的意氣昂揚，表現(xiàn)了唐朝軍隊有力且有利的作戰(zhàn)形勢。8.結(jié)合詩歌內(nèi)容，完成下面表格。詩句藝術(shù)手法表達(dá)效果燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。視聽結(jié)合首聯(lián)一個“驚”字表達(dá)出遠(yuǎn)道而來的客子游目縱觀的特有感受，其中有：因戰(zhàn)事已起而驚；①__________。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。②____尾聯(lián)豪氣頓生，借③________和漢人終軍向漢武帝請長纓出征之事，表達(dá)出作者愿投身疆場為國立功的壯志?！敬鸢浮?.D8.①.因軍容整肅而驚②.用典③.班超投筆從戎【解析】【導(dǎo)語】這首詩通過描寫邊塞雄壯的景色和激烈的戰(zhàn)斗場面，展現(xiàn)了祖國邊防的壯麗和戰(zhàn)士們奮勇守疆的豪情。全詩以望見的景象為線索，動靜結(jié)合，觸景生情，抒發(fā)了詩人保家衛(wèi)國的豪情壯志，格調(diào)高昂，意境深遠(yuǎn)，令人感奮。【7題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。D.頸聯(lián)的意思是：戰(zhàn)場烽火連天遮掩邊塞明月，南渤海北云山拱衛(wèi)著薊門城。上句描繪的是沙場的烽火直逼胡地的月亮，側(cè)重于展現(xiàn)戰(zhàn)爭的緊張氣氛和戰(zhàn)斗場景，暗示著唐朝軍隊與外敵的對抗，是寫進攻；下句寫的是海邊的云山簇?fù)碇E城，主要是突出薊城的地勢險要，易守難攻，是從地理形勢角度著筆，烘托出薊城的穩(wěn)固，寫的是防守。所以選項“上句寫防守，下句說進攻”的內(nèi)容寫反了，故選D。【8題詳解】本題考查對詩歌藝術(shù)手法的理解和分析。①“燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營”的意思是：登上燕臺眺望不禁感到震驚，笳鼓喧鬧之地原是漢將兵營。“笳鼓喧”寫漢軍營中吹笳擊鼓，喧聲重疊，顯示出漢將軍營中的士氣高昂，展現(xiàn)出軍隊訓(xùn)練有素、軍容整肅的場景，這種雄渾壯觀的景象自然會讓初來乍到的客子感到驚嘆。故①空可填“因軍容整肅而驚”。②“少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓”的意思是：少年時雖不像班超投筆從戎，論功名我想學(xué)終軍自愿請纓。“投筆吏”和“請長纓”分別借用班超投筆從戎和終軍請纓的典故，所以此句使用了用典的手法，故②空可填“用典”。③其中“投筆吏”指的是班超，他年輕時曾放棄文墨生涯，投身軍旅，為東漢王朝立下赫赫戰(zhàn)功。詩人以班超和終軍自比，表明自己雖然不像班超那樣早年就投筆從戎，但也渴望像他們一樣，在邊疆戰(zhàn)場上建立功勛，為國家效力。故③空可填“班超投筆從戎”。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】周滅后，秦孝文王以李冰為蜀守。冰乃壅江作?、?，以行舟船。又溉灌三郡開稻田于是蜀沃野千里旱則引水浸潤雨則杜塞水門，故記曰：水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也。（選自《華陽國志·蜀志》，有刪改）【乙】蔡倫，字敬仲，建初中，為小黃門。及和帝即位，轉(zhuǎn)中常侍。倫盡心敦慎，數(shù)犯嚴(yán)顏，匡弼得失。永元九年，監(jiān)作秘劍②及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契多編以竹簡，其用縑帛者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（選自《后漢書·宦者列傳》，有刪改）【丙】成祖欲示中國富強，永樂三年六月命鄭和及其儕通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多赍金幣，造大舶六十二。和先后七奉使，所歷凡三十余國，宣天子詔。自宣德以還，遠(yuǎn)方時有至者。后于宣德八年卒。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳和下西洋為明初盛事云。（選自《明史·鄭和傳》，有刪改）【注釋】①壅江作堋：一種水利工程措施。通過堵住江水并修建分水堤，使水流分別進入不同的河道，從而有效地管理和利用水資源。②秘劍：皇室用的劍。9.下列對文中加點字詞的理解或推斷，不正確的一項是（）A.“數(shù)犯嚴(yán)顏”中的“數(shù)”和成語“數(shù)見不鮮”中的“數(shù)”意思相同。B.“并不便于人”中的“于”和“萬鐘于我何加焉”中的“于”意義和用法都相同。C.“赍”有“給予”“攜帶”“懷著（志向或情感等）”等義項，“多赍金幣”中的“赍”應(yīng)為“攜帶”的意思。D.“莫不盛稱和以夸外番”中的“以”與“以塞忠諫之路也”中的“以”意義和用法都相同。10.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A.又溉灌三郡/開稻田于是/蜀沃野千里旱/則引水浸潤雨/則杜塞水門B.又溉灌三郡/開稻田/于是蜀沃野千里/旱則引水浸潤/雨則杜塞水門C.又溉灌/三郡開稻田/于是蜀沃野千里/旱則引水浸潤/雨則杜塞水門D.又溉灌/三郡開稻田于是/蜀沃野千里旱/則引水浸潤雨/則杜塞水門11.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A.古代官職任免調(diào)動有多種說法，【乙】文中“轉(zhuǎn)中常侍”中的“轉(zhuǎn)”指遷職調(diào)任，“陟罰臧否”中的“陟”表示提拔晉升。B.中國古代有干支紀(jì)年法、年號紀(jì)年法等，【丙】文中的“永樂三年”屬于年號紀(jì)年法。C.【丙】文中的“卒”一般是指大夫之死，帝王之死則稱“崩”，如“故臨崩寄臣以大事也”。D.史書體例有很多，《明史》和《左傳》都為紀(jì)傳體，《戰(zhàn)國策》為國別體。12.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。監(jiān)作秘劍及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。13.祖詠欲“請長纓”，蘇軾愿“西北望，射天狼”，但報國從來不止上陣殺敵一條路。請結(jié)合上述材料，談?wù)勥x段中的三人是如何為國效力的？【答案】9.D10.B11.D12.（蔡倫）監(jiān)督制造皇室用的刀劍和其他各類器械，沒有不精美堅固的，被后世效法。13.①李冰建都江堰，有利民生。通過都江堰解決了蜀地旱澇災(zāi)害，使得蜀地百姓安居樂業(yè)，蜀地被譽“天府”。②蔡倫發(fā)明蔡侯紙，發(fā)展技術(shù)。當(dāng)時書寫材料縑帛貴而竹簡笨重，他發(fā)明蔡侯紙解決了這個問題，于當(dāng)世盛行。③鄭和發(fā)展外交，宣揚國力。鄭和多次奉命出使，走過三十多個國家宣讀天子詔書，此后多國前來朝拜，極大地宣揚了明朝國力。【解析】【導(dǎo)語】這篇文言文閱讀材料選取了《華陽國志》《后漢書》及《明史》中的三段文字，通過描寫李冰、蔡倫、鄭和三位歷史人物的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了他們在不同領(lǐng)域為國家做出的巨大貢獻(xiàn)。李冰通過水利工程造福一方，蔡倫改進造紙術(shù)便利文化傳播，鄭和下西洋宣揚國威，體現(xiàn)了古人通過多種方式報效國家的理念。文章選材廣泛，人物事跡詳實，語言精練，展現(xiàn)了文言文的典雅風(fēng)格?！?題詳解】本題考查文言實詞。D.“莫不盛稱和以夸外番”的“以”表目的，翻譯為“來”；“以塞忠諫之路也”的“以”表結(jié)果，翻譯為“以至于”，兩個“以”意義和用法不相同，故選D?！?0題詳解】本題考查文言斷句。句子的意思是：又灌溉三郡，廣開稻田，從此蜀地成了沃野千里。干旱就引水浸潤，洪澇就關(guān)閉水門。“又”副詞修飾謂語“灌溉”，“三郡”是賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“開”為謂語，“稻田”為賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“于是”為連詞，“屬”是主語，“沃野千里”為謂語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“旱則引水浸潤”和“雨則杜塞水門”結(jié)構(gòu)相同，中間應(yīng)斷開，故正確的斷句為：又溉灌三郡/開稻田/于是蜀沃野千里/旱則引水浸潤/雨則杜塞水門。故選B?！?1題詳解】本題考查文學(xué)文化常識。D.《左傳》是編年體，而不是紀(jì)傳體。故選D?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。重點詞語：莫：沒有；為：被；法：效法。補充主語“蔡倫”?！?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)【甲】文中的“冰乃壅江作堋，以行舟船。又溉灌三郡，開稻田，于是蜀沃野千里，旱則引水浸潤，雨則杜塞水門”的內(nèi)容可知，李冰擔(dān)任蜀守，通過興修水利使土地肥沃，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強國家的經(jīng)濟基礎(chǔ)，使“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之‘天府’也”，即通過水利工程造福蜀地，使蜀地成為“天府”，提高糧食產(chǎn)量，安定國計民生。根據(jù)【乙】文中的“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’”的內(nèi)容可知，蔡倫改進造紙術(shù)，將竹簡變?yōu)楦鼮楸憬莸募?，于?dāng)世盛行。根據(jù)【丙】文中的“和先后七奉使，所歷凡三十余國，宣天子詔。自宣德以還，遠(yuǎn)方時有至者”和“自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳和下西洋為明初盛事云”的內(nèi)容可知，鄭和七下西洋，宣揚國威，促進中外交往，彰顯明朝國力，促進與外國的聯(lián)系與交流，提升明朝的國際形象。【點睛】參考譯文：【甲】周滅亡后，秦孝王任命為蜀郡太守李冰。李冰便截住江流，使水流分別進入不同的河道，來使船只通航。又灌溉三郡，廣開稻田，從此蜀地成了沃野千里。干旱就引水浸潤，洪澇就關(guān)閉水門，所以記說：水旱從人，不知道饑餓，當(dāng)時沒有災(zāi)荒，所謂的天府之國天下。【乙】蔡倫，字敬仲，章帝建初年間，為小黃門。到和帝即位，蔡倫轉(zhuǎn)為中常侍。蔡倫盡心公事，敦厚謹(jǐn)慎，多次觸犯皇帝的意旨，輔佐匡正皇帝的得失。和帝永元九年，蔡倫監(jiān)督制造皇室喪葬所用的刀劍和其他各類器械，都很精美堅固，為后世效法。自古文字，大多刻在竹簡上，然后編成冊；那些用縑帛寫字的人，把縑帛叫做紙?？V貴而竹簡笨重，對于人們來說都不方便。蔡倫于是創(chuàng)造設(shè)計，用樹皮、麻頭和破布、漁網(wǎng)造紙。和帝元興元年，他把造出來的紙奏上和帝，和帝贊賞蔡倫的才能。自此之后，大家沒有不使用這種紙的，天下都稱這種紙為“蔡侯紙”。【丙】成祖想展示中國的富強，永樂三年六月，命令鄭和與他的同輩出使西洋，帶領(lǐng)士卒兩萬七千八百多人，攜帶很多金銀財物。建造了六十二艘大船。鄭和先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國家共有三十多個，向他們宣讀天子的詔書。自從宣德以來，遠(yuǎn)方各國不時有來中國的。鄭和后來于宣德八年去世。從鄭和后，凡是奉命出使海外的，沒有不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的，所以世人把鄭和下西洋傳為明朝初年的盛事。（二）非文學(xué)作品閱讀（共6分）【材料一】長征三號乙運載火箭（CZ-3B）是捆綁有四枚助推器的三級運載火箭?！伴L三乙”以“長三甲”作為芯級，助推器及捆綁結(jié)構(gòu)則與“長二捆”基本相同，起飛重量為425.5噸，全長為54.8米，助推器直徑為2.25米，整流罩直徑為4.0米或4.2米，地球同步轉(zhuǎn)移軌道運載能力為5500千克，主要用于發(fā)射地球同步轉(zhuǎn)移軌道衛(wèi)星，亦可進行一箭多星發(fā)射或其它軌道衛(wèi)星的發(fā)射?！静牧隙竣匍L征三號乙誕生于20世紀(jì)八九十年代，是我國當(dāng)時運載能力最大、技術(shù)最先進、構(gòu)成最復(fù)雜的運載火箭。20世紀(jì)末，長三乙火箭成功發(fā)射美國、法國制造的四顆衛(wèi)星，后續(xù)還承擔(dān)了多個國際和國內(nèi)的衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)，提升了中國商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)的國際競爭力。②2024年9月19日，長三乙火箭成功護送64顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星升空，發(fā)射成功率達(dá)到100%。不僅接了北斗的大單，長三乙火箭還承擔(dān)了我國月球探測的多次發(fā)射任務(wù)。此外，從首飛至今28年的過程中，長三乙火箭還多次運送風(fēng)云系列、高分系列等衛(wèi)星，為我國多項航天重大工程的建設(shè)提供了重要的支持。（節(jié)選自《100次！長三乙如何成為主力高軌道運載火箭？》，有刪改）【材料三】①偉大的航天征途上，不僅要跑出中國航天發(fā)展的加速度，而且要再接再厲、乘勢而上，為建設(shè)航天強國再立新功。②叩問太空，再立新功，需要賡續(xù)航天精神。航天之路遍布荊棘與淚水，但正是因為全體航天工作者不分晝夜、日復(fù)一日的付出，鏖戰(zhàn)攻關(guān)、默默耕耘的奉獻(xiàn)，我國航天事業(yè)才有了今天的發(fā)展。③叩問太空，再立新功，（1）___________________。航天科技是科技進步和創(chuàng)新的重要領(lǐng)域，航天科技成就是國家科技水平和科技能力的重要標(biāo)志。盡管我國載人航天事業(yè)起步較晚，但航天科技團隊勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，實現(xiàn)了一次次趕超。④叩問太空，再立新功，（2）___________________。堅定創(chuàng)新自信，攻克關(guān)鍵技術(shù)，離不開制度優(yōu)勢提供的堅強保障。在宏大的航天工程中，黨中央的集中統(tǒng)攬、全國大協(xié)作，起著至關(guān)重要的作用。我們的優(yōu)勢，就是我國社會主義制度能夠集中力量辦大事。（節(jié)選自《叩問太空，再立新功》，有刪改）14.根據(jù)上述材料，下列分析或推斷，不正確的一項是（）A.【材料一】運用下定義和列數(shù)字的說明方法，具體而準(zhǔn)確地說明了長征三號乙運載火箭的構(gòu)造和功效。B.【材料二】中的加點詞不能刪掉，使用三個“最”字表明長三乙火箭當(dāng)時在我國運載火箭中的重要性和特殊性。C.根據(jù)【材料二】可知長征三號乙作用有：為我國多項航天重大工程的建設(shè)提供支持，提升了中國商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)的國際競爭力。D.根據(jù)【材料三】可以推斷出：我國航天事業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了艱難的時期，實現(xiàn)了重大的突破，取得了驕人的成就。15.根據(jù)文章內(nèi)容，仿照上文，補全【材料三】畫橫線處的語句?！敬鸢浮?4.A15.示例：（1）必須激揚創(chuàng)新豪情（2）需要發(fā)揮制度優(yōu)勢【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過介紹長征三號乙運載火箭的發(fā)展歷史、技術(shù)特點及其重要成就，展示了我國航天事業(yè)的巨大成就。文章運用了列數(shù)字、下定義等說明方法，清晰地說明了火箭的構(gòu)造和功效。材料還強調(diào)了航天工作者的辛勤付出和創(chuàng)新精神，并闡述了我國制度優(yōu)勢對航天事業(yè)發(fā)展的重要保障。這不僅突顯了長三乙在我國航天史上的重要地位，同時也激發(fā)了讀者對我國航天事業(yè)未來發(fā)展的自信和期待?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容的辨析。A.根據(jù)材料一“‘長三乙’以‘長三甲’作為芯級，助推器及捆綁結(jié)構(gòu)則與‘長二捆’基本相同，起飛重量為425.5噸，全長為54.8米，助推器直徑為2.25米，整流罩直徑為4.0米或4.2米，地球同步轉(zhuǎn)移軌道運載能力為5500千克，主要用于發(fā)射地球同步轉(zhuǎn)移軌道衛(wèi)星，亦可進行一箭多星發(fā)射或其它軌道衛(wèi)星的發(fā)射”可知，材料一列舉了多個具體數(shù)據(jù)，主要運用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了長征三號乙運載火箭的構(gòu)造和功效，但并未使用下定義的說明方法。本項“運用下定義和列數(shù)字的說明方法”有誤；故選A?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容的補寫。（1）根據(jù)材料二第③段“航天科技是科技進步和創(chuàng)新的重要領(lǐng)域，航天科技團隊勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，實現(xiàn)了一次次趕超”可知，次處應(yīng)圍繞創(chuàng)新展開，強調(diào)創(chuàng)新對于航天事業(yè)再立新功的重要性。（2）根據(jù)材料二第④段“堅定創(chuàng)新自信，攻克關(guān)鍵技術(shù)，離不開制度優(yōu)勢提供的堅強保障。在宏大的航天工程中，黨中央的集中統(tǒng)攬、全國大協(xié)作，起著至關(guān)重要的作用”可知，這里強調(diào)的是制度優(yōu)勢對航天事業(yè)的保障作用。本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例：（1）需要不斷開拓創(chuàng)新；（2）需要借助制度力量。（三）文學(xué)作品閱讀（共16分）傳承盧生強①草長鶯飛的時節(jié)，細(xì)雨潤物無聲。②路上，兒子越想越來氣：這多大的事兒啊，害我又要犧牲個節(jié)假日。就這兩天，電話里，父親的語氣十萬火急，弄得兒子心煩意亂。③父親說：“你無論如何都得回趟家，就是天王老子找你也沒用。”兒子還在死磕：“爸啊，我真抽不開身呀?！薄澳阈∽泳蛣e找借口了，不是法定節(jié)假日嗎？”父親說得斬釘截鐵。“爸，這多大的事兒啊，你就雇個人搭把手不就得了?！雹芨赣H生氣了，聲音高分貝地傳過來：“這么大的事你還說多大的事？我看你真的忘了本了。你小子輕飄飄了不是？你必須得給我回趟家?！弊罱赣H與他通話，總是嗆了火藥似的，噼里啪啦一陣急風(fēng)暴雨。兒子在想：我春風(fēng)得意的事，怎么在父親這兒就一股子嫉妒的味兒？⑤車子駛進老家的集市。兒子打電話問：“爸，家里都準(zhǔn)備了沒有？要不要我買現(xiàn)成的東西？”父親回話：“早準(zhǔn)備好啦，你們?nèi)嘶貋砭托辛??！雹蕖鞍郑臀覀儌z去嗎？”“怎么？你不帶你媳婦和兒子回來？”父親頗感意外，滿是失落。“嗨，我老婆回她爸那兒了，你孫子準(zhǔn)備中考呢?！备赣H想了想，只好說：“好吧，那就我們倆?！雹邇鹤诱f：“爸，除了帶司機，我還想雇個人幫忙。”“這事你好意思雇別人干？說出去你不怕別人笑掉大牙??？”父親堅決反對，頭搖得似撥浪鼓。兒子覺得父親太過迂腐守舊了，呵呵地笑道：“哎呀老爸，我們城里早就時興讓人代勞了，有錢能使鬼推磨哦?！薄板X錢錢，你小子早晚掉進錢眼兒里去?！币惶岬藉X，父親就特別激動，過于敏感了。⑧兒子覺得好笑，心想：父親許是一生清貧慣了，以至于當(dāng)兒子的每次送錢，父親總是接得猶猶豫豫，總要盤問幾許，好像兒子的錢沾了什么毒似的。父親總說：“有口粗茶淡飯，有件布衣遮體就行了，人過日子，就得像山泉般清清爽爽地淌?！雹嵯胫赣H的話，兒子搖搖頭，讓司機把車停下，雇了個人，一起往家趕。他們來到一座“豪華”的墳塋前，周圍堆滿了花圈、紙品。去年的花圈、紙品雖然遺落了，但是那些骨架還傲然地豎在那兒。⑩四個人齊動手，滿頭大汗。之后，父親讓兒子把祭品擺上，父親說：“清明節(jié)人人都忙著回家祭拜祖先，你倒好，滿嘴借口。”兒子呵呵一笑。其實兒子就想掏錢請人代勞，路途迢迢又難走，實在是懶得回來。?父親問：“臭小子，你不會忘了你爺爺生前是干什么的了吧？”兒子說：“怎么可能忘？不過呀，你這話都聽得我耳朵生出繭子來了。我爺爺當(dāng)年是公社書記。這不，每個清明節(jié)都有別人送的花圈?！?父親說：“是啊，你爺爺生前也是赫赫有名的，你看鄉(xiāng)親們?yōu)槟銧敔斣斓膲灳褪遣灰粯印８嬖V你，生前再怎樣奢侈，終歸是一撮黃土為伴，倒是名聲源遠(yuǎn)流長。你看，你爺爺?shù)哪骨?，哪年少了別人的花圈？”兒子默默無語。?“好名聲是我們?yōu)楣俚母景?，我們就求赤裸裸地來，赤裸裸地去。在我們家，只有坦蕩做事的人，百年后才能歸位祖宗墓地。當(dāng)年我剛升縣長時，你爺爺就是這樣告誡我的。”?才升為區(qū)長的兒子，虔誠地給爺爺祭拜著……（有刪改）16.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（）A.題目“傳承”是小說敘述的中心：爺爺把良好的家風(fēng)傳給父親，父親將其傳給兒子，希望兒子很好地傳承下去。B.開頭的景物描寫表現(xiàn)了春天生機勃勃的景象，與后文的“清明節(jié)”相呼應(yīng)，交代了故事發(fā)生的時節(jié)，并烘托出人物煩躁的心情。C.兒子每次給父親錢時，父親“總是接得猶猶豫豫，總要盤問幾許”的原因是擔(dān)心兒子的錢來路不明，體現(xiàn)了父親對兒子的不滿。D.本文以第三人稱敘事視角講述故事，自由靈活，不受時間、空間的限制，使敘事更加客觀全面。E.本文以大篇幅的人物對話展開敘述，口語化的表達(dá)，貼近生活，生動地體現(xiàn)了情境下人物的心情。17.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析文中畫橫線句子中的加點詞句。（1）有口粗茶淡飯，有件布衣遮體就行了，人過日子，就得像山泉般清清爽爽地淌。（2）他們來到一座“豪華”的墳塋前，周圍堆滿了花圈、紙品。18.小說結(jié)尾部分父親向兒子敘說爺爺?shù)氖虑?，請結(jié)合小說內(nèi)容和主題探究這一情節(jié)的作用?！敬鸢浮?6.BC17.①運用比喻的修辭，將清貧的生活比作清爽流淌的山泉，展現(xiàn)出父親簡樸的生活作風(fēng)，塑造父親坦蕩、清廉的形象。②“豪華”在這里是指爺爺墳前堆滿了鄉(xiāng)親們的祭拜用品，表明了鄉(xiāng)親們對爺爺?shù)木磹?，展現(xiàn)了爺爺為官清廉，造福一方的美好品質(zhì)。18.①這個情節(jié)解釋了小說開頭父親堅決要求兒子回家的真正原因，也為后文兒子態(tài)度的轉(zhuǎn)變：“虔誠地給爺爺祭拜著”做了鋪墊，使小說情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。②寫出了爺爺因生前當(dāng)公社書記時為官清廉，造福一方，死后鄉(xiāng)親們以為爺爺造墳，清明節(jié)祭奠來表達(dá)對爺爺?shù)膽涯钆c敬重。③點明小說主旨，表明要“傳承”清廉、坦蕩的家風(fēng)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說《傳承》講述了父輩對后代家風(fēng)傳承的故事。通過清明節(jié)祭祖的情節(jié)，展現(xiàn)父親對家族傳統(tǒng)和品德的堅持。兒子在城市中漸漸迷失，父親用樸素而深刻的言行教育他，傳遞出“名聲永存、行為坦蕩”的家風(fēng)。小說運用精煉的對白和細(xì)膩的心理描寫，深刻刻畫了父子間的代溝及情感傳遞，突顯了家族傳承的重要性，最終喚醒了兒子的反思與敬畏。語言質(zhì)樸卻富含深意，情感真摯而感人至深?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。B.開頭的景物描寫“草長鶯飛的時節(jié)，細(xì)雨潤物無聲”主要是為了營造一種清新自然的氛圍，并沒有起到烘托人物煩躁心情的作用，人物的煩躁主要是通過父子之間的對話等內(nèi)容體現(xiàn)出來的，該項分析錯誤；C.父親“總是接得猶猶豫豫，總要盤問幾許”，原因是父親一生清貧慣了，秉持著清清爽爽過日子的觀念，擔(dān)心兒子走錯路，但是并沒有對兒子不滿，該項理解錯誤；故選BC?！?7題詳解】本題考查詞句賞析。（1）“人過日子，就得像山泉般清清爽爽地淌”運用了比喻的修辭手法，將人過日子的狀態(tài)比作山泉流淌?！坝锌诖植璧?，有件布衣遮體就行了”，直接表明父親對生活的要求僅僅是滿足基本的溫飽與遮體需求，極為簡樸。而把過日子比作山泉清清爽爽地流淌，進一步強調(diào)了父親希望生活簡單、純凈，不被過多物質(zhì)欲望所累，體現(xiàn)出他簡樸的生活作風(fēng)。這種對生活的態(tài)度反映出父親內(nèi)心的純凈和坦蕩，不貪圖奢華，追求清廉正直的品質(zhì)，從而塑造出父親坦蕩、清廉的形象。（2）“豪華”的表面含義：“豪華”原指富麗堂皇、十分華麗。在文中，直接描述的是爺爺?shù)膲瀴L周圍“堆滿了花圈、紙品”，從外觀上看顯得較為豐富、壯觀，所以用“豪華”來形容。深層含義：墳前堆滿花圈、紙品，這些都是鄉(xiāng)親們自發(fā)前來祭拜爺爺留下的。這表明爺爺在鄉(xiāng)親們心中有著極高的地位，深受他們的敬愛。鄉(xiāng)親們以這種方式表達(dá)對爺爺?shù)膽涯钆c感恩，側(cè)面展現(xiàn)出爺爺為官清廉，真心為百姓做事，造福了一方百姓，所以才會得到鄉(xiāng)親們?nèi)绱说木粗嘏c懷念?！?8題詳解】本題考查句段作用。塑造人物形象：在?中，父親說“當(dāng)年我剛升縣長時，你爺爺就是這樣告誡我的”，通過父親的講述，讓讀者了解到爺爺在父親仕途起步時，就給予了他關(guān)于為官的重要告誡，這一行為塑造了爺爺正直、有遠(yuǎn)見的長輩形象，也側(cè)面展現(xiàn)出父親是在爺爺?shù)难詡魃斫滔鲁砷L起來的，凸顯了父親深受爺爺影響，繼承了爺爺?shù)膬?yōu)良品質(zhì)，進一步豐滿了父親的形象，使父親形象更加立體、真實。豐富文章內(nèi)容：在?中父親問“臭小子，你不會忘了你爺爺生前是干什么的了吧”，?又提到“你爺爺生前也是赫赫有名的，你看鄉(xiāng)親們?yōu)槟銧敔斣斓膲灳褪遣灰粯印保Y(jié)尾處父親向兒子敘說爺爺?shù)氖虑?，補充了爺爺生前的相關(guān)信息，包括爺爺?shù)纳矸荨⒂绊懥σ约皩Ω赣H的教導(dǎo)等，使文章內(nèi)容更加充實，讓讀者對這個家族的故事有了更全面的了解，也為故事增添了厚重感。深化小說主題：從?中父親所說的“好名聲是我們?yōu)楣俚母景?，我們就求赤裸裸地來，赤裸裸地去。在我們家，只有坦蕩做事的人，百年后才能歸位祖宗墓地”可知，父親借爺爺?shù)氖?，向兒子強調(diào)了為官要坦蕩、清廉的重要性，這一情節(jié)將家族的優(yōu)良傳統(tǒng)和為官之道緊密結(jié)合起來，深化了小說關(guān)于傳承優(yōu)良家風(fēng)、堅守為官正道的主題，引發(fā)讀者對正確價值觀和道德準(zhǔn)則的思考。推動情節(jié)發(fā)展：在前面的情節(jié)中，兒子對回家祭祖這件事并不積極，還想著雇人代勞，體現(xiàn)出他對家族傳統(tǒng)和先輩教誨的忽視。而父親在結(jié)尾敘說爺爺?shù)氖虑楹螅?中“才升為區(qū)長的兒子，虔誠地給爺爺祭拜著……”，兒子的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，開始虔誠地祭拜爺爺，這表明父親的講述對兒子產(chǎn)生了影響，推動了情節(jié)的發(fā)展，為兒子思想的轉(zhuǎn)變做了合理的鋪墊，使故事的發(fā)展更加自然流暢。（四）名著閱讀（共10分）19.下面關(guān)于《艾青詩選》的表述，不正確的一項是（）A.艾青的詩歌“詩中有畫”，如20世紀(jì)30年代的作品《雪落在中國的土地上》，描繪了一幅紅裝素裹，嬌艷美麗的雪景圖。B.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，也是他第一次用“艾青”這個筆名發(fā)表的長詩。C.20世紀(jì)80年代，艾青詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，我們讀這一時期的《魚化石》《鏡子》這類詩歌時，要注意體會蘊藏在詩歌中的理性美。D.把握詩歌意象，是我們閱讀現(xiàn)代詩歌的重要方法。艾青將“土地”和“太陽”作為其詩歌的主要意象，表達(dá)對祖國的深沉熱愛和驅(qū)除黑暗的美好愿望?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查名著常識。A.在《雪落在中國的土地上》中，艾青描繪的不是紅裝素裹、嬌艷美麗的雪景圖，而是通過描寫雪落在中國土地上的寒冷、凄苦等景象，展現(xiàn)了舊中國的苦難和人民的悲慘遭遇，表達(dá)了對祖國命運的擔(dān)憂和對人民的同情;故選A。20.下面關(guān)于《儒林外史》的表述，不正確的一項是（）A.《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生活狀態(tài)與精神世界。B.《儒林外史》一書，通過“訛詐王小二”“無中生利騙人錢”“云片糕事件”等情節(jié)，塑造了嚴(yán)貢生巧取豪奪、陰險狡詐的形象。C.閱讀《儒林外史》時，我們要在子虛烏有的情節(jié)和夸張變形的描寫中，感受作者直接而犀利的批判。D.《儒林外史》中的魯小姐和沈瓊枝都才貌雙全，魯小姐一生執(zhí)著于追求功名富貴，逃不出封建藩籬；沈瓊枝則不慕富貴，追求平等和自由?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著常識。C.《儒林外史》并沒有采用“子虛烏有的情節(jié)”“直接而犀利的批判”，而是以寫實主義手法描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，通過平凡的生活場景和真實的人物形象來展現(xiàn)社會現(xiàn)實和人性弱點，其批判是含蓄而深刻的，并非直接通過子虛烏有的情節(jié)來體現(xiàn)；故選C。21.《晏子春秋》中提到“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，可《儒林外史》中同生于科舉取士時代的周進、王惠、杜少卿卻有不同的人生追求。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)和作品主題談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮竣佟度辶滞馐贰分兴枥L的種種儒林異相并不僅僅是科舉制度所致，對士人而言，最根本的問題在于他們對待功名富貴的態(tài)度。②周進終老科場，迂腐可笑，60多歲參觀貢院，竟做出了頭撞號板的荒唐事。③王惠考取功名為官后，卻不關(guān)心民生，倚仗權(quán)勢，貪污腐敗。④杜少卿一生蔑視科舉，淡泊名利，多次推辭朝廷征辟；仗義疏財，幫楊裁縫籌措喪葬費，甚至變賣祖產(chǎn)接濟他人。⑤作者對以上人物褒貶分明，借此表明自己否定功名富貴的基本立場?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解?！度辶滞馐贰分饕獌?nèi)容全書五十六回，以寫實主義描繪各類人對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；另一方面熱情地歌頌了少數(shù)淡泊名利、恪守道德、張揚個性的賢者奇人，寄寓了作者對理想社會的追求。周進：本是教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年還是個童生。有一回，他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞暈在木板上，醒來以后，他滿心悲愴無法排解，便號啕大哭，滿地打滾。周圍的商人出于憐憫，湊錢幫可憐的他捐了個監(jiān)生。周進欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著監(jiān)生的身份，他居然接連中了舉人、進士，到廣東為官。他逆來順受，麻木迂腐、汲汲于功名，深受科舉制度毒害，心靈扭曲，精神墮落，是腐儒的典型人物。王惠：中進士后，照顧與自己“同年同鄉(xiāng)”的荀玫，為的是將來官場上有個照應(yīng)。接到赴任南昌知府的報單后即刻上任，但到南昌后，故意不肯接印，直到蘧公子(蘧景玉)來訪，蘧太守給了銀子后才正式就職。做南昌知府時候，衙門里整日充滿了“戥子聲，算盤聲，板子聲”，成為朝廷眼里的“能人”。寧王反叛，王惠歸順寧王。后寧王被打敗，王惠逃跑，做了朝廷欽犯，最后不得已出家為僧。他貪財、無立場、酷虐、蠻橫，是貪官污吏的典型。杜少卿：尊重婦女，為人單純，淡泊名利，慷慨大方，有些離經(jīng)叛道。相關(guān)情節(jié)：1.好酒好菜招待客人，給門客抓藥治病，精心伺候。2.在自身沒錢的情況下，仍然當(dāng)了自己新做的衣服給楊裁縫死去的母親買棺材。3.在知縣得意時拒不拜見，知縣丟官沒有房子可住時，騰出房子讓知縣搬來住。4.讓管家賣地，大方資助他人。5.拉著妻子的手游山飲酒，贊美沈瓊枝的反抗行為。6.朝廷征辟，他裝病拒絕應(yīng)征出仕。示例：在《儒林外史》科舉取士時代，周進、王惠、杜少卿有著不同人生追求。周進：一生熱衷科舉，花甲之年還是童生，在貢院悲極撞板，后得人資助捐監(jiān)生，接著中舉、進士并為官，是被科舉毒害的腐儒典型。王惠：中進士后熱衷于官場關(guān)系，上任南昌知府后搜刮民脂民膏，寧王反叛時先歸順后逃跑，無奈出家，是貪財酷虐的貪官代表。杜少卿：淡泊名利、離經(jīng)叛道，尊重婦女，慷慨助人，好酒好菜招待客人、資助楊裁縫、讓房給丟官知縣，還拒絕朝廷征辟。從作品主題看，周進和王惠體現(xiàn)了科舉對人性的腐蝕，作者借此批判科舉弊端、吏治腐敗等。杜少卿則是作者歌頌的對象，代表了淡泊名利、恪守道德之人，體現(xiàn)作者對理想社會的追求。三、表達(dá)與寫作（共50分）22.閱讀下面的文字，按要求作文?？蒲腥藛T一次又一次